Perbezaan Teori Behaviorisme dan Teori Konstruktivisme

Teori Behaviorisme Teori Konstruktivisme Aspek

Kajian dijalankan ke atas haiwan dan diaplikasikan kepada pembelajaran manusia

Kajian berdasarkan teori perkembangan kognitif kanak-kanak dan cara manusia membina pengetahuan

Kajian

Guru sebagai tenaga pengajar dan memberi ilmu pengetahuan kepada pelajar. Guru lebih banyak berkuasa di dalam kelas

Guru sebagai fasilitator. Guru lebih bersikap demokrasi. Peranan guru

Murid tidak aktif dalam membina pengetahuan baru kerana guru akan membina pengetahuan baru untuk mereka

Murid lebih aktif membina pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan sedia ada

Peranan murid

Guru membuat perancangan yang teliti sebelum memulakan proses pengajaran dan pembelajaran

Murid akan berfikir secara kreatif dan kritis dalam usaha untuk membina pengetahuan baru

Kelebihan

Murid hanya akan menguasai isi pelajaran jika guru dapat membantu murid mendiskriminasi jenis rangsangan yang diberi

Murid yang tidak mempunyai pengetahuan sedia ada berkenaan isi pelajaran yang ingin diajar akan sukar membina pengetahuan baru

Kelemahan

Berpusatkan guru Berpusatkan murid Strategi

pengajaran dan pembelajaran

Mengutamakan bahan rangsangan dan gerak balas, peneguhan , ganjaran ,hukuman dan dendaan.

Tiada mementingkan peneguhan ,ganjaran hukuman dan dendaan

Peneguhan , ganjaran dan

dendaan

Berdasarkan bahan rangsangan, gerak balas, peneguhan ganjaran dan hukuman

Berdasarkan pengetahuan sedia ada murid

Pembentukan tingkah laku

pembelajaran