MODEL PENGURUSAN TINGKAH LAKU

MODEL PSIKODINAMIKMODEL BIOFIZIKAL

MODEL PERSEKITARANMODEL BEHAVIOUR/TINGKAH LAKU

Definisi tingkah laku :

gerak-geri, kelakuan atau perbuatan (Kamus Dewan, 2007)

merujuk kepada semua tindakan manusia yang bolehdiperhati, diukur dan dinilai (Bear, Wolf & Risley, 1968)

terdapat pelbagai perkataan yang digunakan untukmenggambarkan tingkah laku – ‘aktiviti’ , ‘aksi’ , ‘perubatan’, ‘bergerak balas’ dan ‘reaksi’ (Martin & Pear, 1996)

Ciri-ciri tingkahlaku yang disenaraikan olehMiltenberger (2001):

apa yang seseorang cakapkan dan katakan ada satu atau lebih dimensi yang boleh diukur boleh diperhati, diterangkanMemberi kesan kepada persekitaran dipengaruhi oleh peristiwa dalam persekitaranmungkin overt (tingkah laku yang boleh diperhatikan

atau dicatat) atau covert ( peristiwa peribadi dantidak dapat diperhatikan oleh orang lain)

Pengurusan Tingkah Laku :

Pengurusan tingkah laku adalah programtingkah laku yang berbentuk saintifik yang dibuat secara analisis untuk menghasilkan perubahan tingkah laku sosial yang positif bagi seorang individu.

Model

Tingkah laku

Model Psikodinamik

Model Persekitaran

Model Biofizikal

Model Behaviour

Model Psikodinamik :

Melihat punca tingkah laku manusia daridalaman individu.

Ditentukan secara dinamik melalui kaedahintrapsychic.

Perkembangan personaliti berlaku semasakanak-kanak berkembang melalui siri tingkatpsikoseksual.

Teori dan kajian tentang sistem kuasapsikologi tindak tanduk manusia terutamanyaberkaitan dengan kesedaran danketidaksedaran mental

Telah dibangunkan oleh ahli psikologiSigmund Freud yang menggambarkan“proses pemikiran”.

Psikodinamik adalah gabungan daripada2 perkataan iaitu :- psikologi- dinamik

Psikologi

Kajian tentang prosa mental dan fikiranBerhubung dengan perlakuan manusia

dan sesuatu kumpulan

Dinamik

Bertenaga dan kekuatan yang mampumembuat penyesuaian sertamenerbitkan pembaharuan dan jugakemajuan

Ciri-ciri Psikodinamik

1) Tingkah laku dan perasaan kita dikuasai olehransangan separuh sedar

2) Tingkah laku dan perasaan orang dewasa(termasuk yang mempunyai masalah psikologi)adalah berakar daripada pengalaman individusemasa kecil

3) Semua tingkah laku mempunyai sebab(biasanya tidak sedar) malah apabila kita tersilapberkata-kata semuanya ditentukan olehtingkah laku.

4) Personaliti dibahagikan kepada 3 iaitu : - id- ego- superego

Strategi menangani masalah :

Teknik kaunseling– temu bual , terapi realitiTeknik media ekspresif

- lakonan bebas, puppet , main peranan,pergerakan kreatif, tarian, aktiviti fizikal

Teknik pengaruh tingkah laku– tidak mengendahkansesuatu tingkah laku yang dibuat secara terancang , mengurangkan ketegangan melalui gurauan,

Model Biofizikal :

Punca tingkah laku adalah secara organik

Tingkah laku seseorang berhubungkait dengankecacatan fizikal , kurang zat makanan, danpenyakit

Menekankan kelakuan dalaman manusia

Schroeder And schroeder(1982)

Membincangkan 2 subtopik utama : Kecacatan – termasuk genetik, nutrisi , perangai

atau ragam. Perkembangan-kesedaran fisiologi, kesepaduan

deria, pergerakan motor

Punca kecacatan Kecacatan dalaman mungkin berlaku

disebabkan baka atau persekitaran Kesan akibat persekitaran juga boleh terjadi

sebelum,semasa dan selepas kelahiran

Ketidakupayaan Biofizikalo Kecacatan struktual – terdapat bahagian

anggota badan yang tidak sempurnadari segi bentuk dan saiz.

o Kecacatan fungsi – terdapat bahagiananggota badan yang tidak berfungsi(pekak, bisu dan sebagainya).

o Kesilapan bawaan metabolisme – anggotatubuh badan tidak dapat berfungsidengan baik

o Penyakit pendarahan - hemophilia

Strategi Menangani Masalah

Beberapa pencegahan dan ubat telah dihasilkanuntuk mengurangkan kesan ketidakupayaanbiofizikal antaranya:

Penjagaan kesihatan semasa prenatal (sebelumkelahiran) dan postnatal (selepas kelahiran).

Perubatan – pemeriksaan kesihatan danfizikal

Penjagaan pemakanan dan nutrisi yang baik

Model Persekitaran :

Persekitaran berpengaruh terhadap tingkah lakuseseorang.

Perkembangan kanak-kanak sebagai hasil interaksiantara alam persekitaran dengan kanak-kanak

Perkembangan kanak-kanak adalah kesan persekitaranterhadapa kanak-kanak dan juga ciri kanak-kanaktersebut ke atas persekitaran

Ahli teori berpendapat bahawa pengasingan dapatmembantu mengelakkan pengaruh persekitaranterhadap kanak-kanak.

Teori Ekologi Bronfenberner (1979,1989)

Teknik pencegahan

Intervensi berpusatkan kanak-kanakIntervensi berpusatkan persekitaranIntervensi berpusatkan kanak-kanak dan persekitaranIntervensi berpusatkan perantaraan antara

kanak-kanak dan persekitaran

Merupakan kaedah modifikasi iaitu pengubahsuaiantingkah laku dengan menggunakan langkah-langkahpengurusan tingkah laku yang sistematik berdasarkanprinsip psikologi.Model ini bertujuan mengubah tingkah laku yang negatif kepada yang positif yang boleh diaplikasikandalam blik darjah untuk menyelesaikan masalahdisiplin.Berasaskan 3 elemen – ABCAntecedent ----Behavior -----Consequence

Model Behaviour

Punca masalah tingkah laku berlakudi luar diri manusia yang berada di dalampersekitarannya.

Faktor-faktor luaran menentukan tingkah lakuseseorang

Intervensi tingkah laku menurut model ini adalahberpusatkan murid.Justeru, kanak-kanak diberi peluang menentukankaedah pembelajaran mereka tetapi berpandukanguru.

Kesimpulan

Pengurusan tingkah laku satu perancangan untukmengubah tingkah laku bermasalah ke satutingkah laku matlamat yang ditetapkan dengan teknikyang sesuai.Sebagai guru, kita hendaklah membimbingtingkah laku positif dan menghentikan tingkah lakunegatif.- Langkah asas :-• Kenal pasti tingkah laku• Tentukan sasaran• Pilih strategi, kaji kesan• Aplikasi strategi baru jika perlu, bina yang baru