Disusun oleh :

Ayu Sintiadewi (1112500009)Azipatul Azipah (1112500010)Irfany Sugiarto (1112500039)Mayang feby K. (1112500029)Yuli Listiowati (1112500055)

Keberhasilan belajar adalah tercapainya keadaan

proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku

sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya

dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.

Indikator yang dijadikan sebagai tolak ukur

dalam menyatakan bahwa suatu proses belajar

mengajar dapat dikatakan berhasil, adalah:

1. Daya serap terhadap bahan pelajaran yang

diajarkan mencapai prestasi tinggi, baik secara

individu maupun kelompok, (kognitif).

2. Perilaku yang digariskan dalam tujuan

pengajaran/ TIK telah dicapai siswa baik individu

maupun klasikal (afektif)

Tes prestasi belajar dapat digunakan untuk mengukur

dan mengevaluasi tingkat keberhasilan dan dapat

digolongkan kedalam jenis penilaian sebagai berikut :

1. Tes Formatif

2. Tes Submatif

3. Tes Sumatif

Untuk mengetahui sampai dimana tingkat

keberhasilan belajar siswa terhadap proses belajar

yang telah dilakukannya dan sekaligus juga untuk

mengetahui keberhasilan mengajar guru, kita

dapat menggunakan tingkat acuan, sebagai

berikut:

• Istimewa/maksimal

• Baik sekali/optimal

• Baik/minimal

• Kurang

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses dan

Hasil Belajar :

1.Faktor Lingkungan

2.Faktor Instrumental

3.Faktor Fisiologis

4.Faktor Psikologis

TERIMAKASIH