7/31/2019 RASIONAL PEMILIHAN KAEDAH

1/2

RASIONAL PEMILIHAN KAEDAH, TEKNIK DAN STRATEGI DALAM TUGASAN (B)

Dalam melaksanakan tugasan (b), saya telah menerapkan penggunaan beberapa

kaedah, teknik dan strategi dalam pembinaan rancangan pengajaran harian saya.

Dalam perancangan tersebut saya telah memilih untuk menggunakan kaedah terus,

teknik soal jawab dan latih tubi serta strategi yang berasaskan kepada penggunaan

bahan.

Kaedah Terus

Menerusi perancangan yang telah dibuat itu, saya memilih untuk menggunakan kaedah

terus. Seperti yang kita sedia maklum, kaedah terus ini mengutamakan prinsip-prinsip

mengajar yang berdasarkan psikologi kanak-kanak. Kaedah ini juga bertujuan

membolehkan kanak-kanak menguasai kempat-empat kemahiran secara berkesan.

Saya telah memilih untuk menggunakan kaedah ini kerana kelebihan utama kaedah ini

berbanding kaedah-kaedah yang lain ialah memandangkan kaedah ini mengutamakan

prinsip-prinsip mengajar yang berasaskan psikologi kanak-kanak maka kaedah ini

sangat sesuai dipelajari dan diaplikasikan terhadap kanak-kanak. Hal ini juga kerana ciri

kaedah ini juga sama dengan cara yang digunakan bagi menguasai bahasa ibunda

murid. Berdasarkan kepada beberapa kajian oleh cendekiawan membuktikan dengan

menggunakan kaedah ini murid dapat menguasai bahasa dengan lebih cepat dan dapat

bertutur dengan cekap dan fasih.

Teknik Soal Jawab dan Latih Tubi

Bagi mengaplikasikan teknik pula, saya telah memasukkan dua teknik dalam

perancangan pengajaran harian saya. Teknik tersebut ialah teknik soal jawab dan juga

latih tubi. Kedua-dua teknik dilihat hampir sama kerana kedua-duanya adalah berkaitan

dengan medium soalan dan jawapan. Namun begitu, kedua-duanya masih merupakan

dua teknik yang berbeza. Bezanya, teknik soal jawab adalah berbentuk lisan manakala

teknik latih tubi lebih menjurus kepada bentuk bukan lisan. Dalam perancangan

pengajaran dan pembelajaran yang telah saya sediakan, bagi menjalankan teknik soaljawab saya telah mengaplikasikannya dengan mengajukan persoalan secara terus

7/31/2019 RASIONAL PEMILIHAN KAEDAH

2/2

kepada murid semasa berkomunikasi bersama murid. Cara ini saya aplikasikan selepas

pelaksanaan set induksi dan juga penutup.

Saya memilih teknik ini kerana saya merasakan adalah penting bagi saya untuk

mengetahui sejauh mana tahap kefahaman murid saya telah capai semasa tempoh

pelaksanaan tersebut. Hal ini kerana aspek tersebut sangat penting bagi saya

memastikan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut tidak sia-sia dan murid

dapat menguasai kemahiran yang disampaikan pada masa itu juga. Oleh yang

demikian, masa guru juga dapat dijimatkan daripada membuat pengulangan pada masa

lain sekiranya ada muri yang tidak faham. Kaedah soal jawab ini mampu membantu

saya mengenalpasti tahap kefahaman murid dengan serta-merta dan sekiranya ada

beberapa orang murid yang kurang faham, murid tersebut akan dibimbing terus pada

masa tersebut.

Bagi pemilihan teknik latih tubi pula, saya menyifatkan teknik ini adalah jalan bagi saya

mengukuhkan lagi kefahaman murid mengenai tajuk pembelajaran saya pada hari itu.

Lembaran kerja yang disediakan adalah kayu pengukur kepada pencapaian objektif

pembelajaran saya pada hari tersebut. Selain daripada itu, dengan mengaplikasikan

teknik latih tubi ini juga saya dapat mengambil langkah awal sekiranya timbul masalah

murid tidak faham dalam kelas saya.

Strategi Berasaskan Bahan

Strategi berpusatkan bahan menekankan lebih banyak kepada peranan dan

penggunaan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran (BSPP) dalam sesuatu sesi

pengajaran dan pembelajaran yang dibentuk. Tujuan utama saya memilih strategi ini

ialah saya melihat strategi ini mampu membantu saya sebagai guru dan murid untuk

melaksanakan pembelajaran kendiri yang berkesan.

Selain itu juga, strategi ini dapat membantu guru untuk menyalurkan pengetahuan dan

dapat menggerakkan aktiviti untuk menguasai sesuatu kemahiran bahasa.