7/26/2019 Refleksi PKK

1/3

REFLEKSI [KALAIVANAN A/L LOGANATHAN]

Saya ingin memanjatkan kesyukuran kepada Tuhan kerana dengan limpah kurniaNya

saya dapat menyiapkan tugasan ini. Saya juga ingin mengucapkan jutaan terima kasih

kepada semua yang membantu saya dalam menyiapkan tugasan ini terutamanya kepadapensyarah Perkembangan Kanak-kanak saya iaitu Cik. Lau Hooi Lin. eliau telah banyak

membantu saya untuk menyiapkan tugasan ini terutamanya dalam cara-cara mengumpul

maklumat dan menulis pro!il. Pada masa yang sama" saya juga ingin berterima kasih

kepada rakan sekumpulan saya yang telah memberikan kerjasama yang padu untuk

menjayakan tugasan ini dengan sempurna.

Saya akui tugasan ini banyak memberi pengalaman dan ilmu kepada saya. Sepanjang

proses untuk menyiapkan tugasan ini" saya telah berjaya mendapat pelbagai man!aat.

#ntaranya" saya dapat mengenal subjek perkembangan kanak-kanak dengan lebih

terperinci. Saya sebelum ini tidak begitu mengambil berat mengenai subjek ini berikutan

saya menjangkakan baha$a subjek ini tidak perlu dititikberatkan. Selain itu" melalui kerja

kursus ini" saya dapat mengetahui konsep perkembangan sosio-emosi kanak-kanak.

%engan itu" pengetahuan saya terhadap konsep sebenar perkembangan sosio-emosi

kanak-kanak semakin jelas di!ahami. Saya dapat mendalami psikologi kanak-kanak.

Sebagai seorang bakal guru" saya seharusnya memantapkan pengetahuan mengenai

psikologi kanak-kanak untuk memudahkan sesi pengajaran dan pembelajaran kelak. &niadalah penting untuk memastikan baha$a bakal guru yang bakal lahir pada mada hadapan

adalah guru yang kritis" kreati! dan ino'ati!. Secara tidak langsung" saya mempalajari

dengan lebih mendalam mengenai kanak-kanak.

Selain mendalami psikologi kanak-kanak" tugasan ini membantu saya memantapkan

ilmu pengetahuan mengenai kanak-kanak. Contohnya" saya dapat mengetahui perubahan

yang dihadapi kanak-kanak tersebut semenjak kecil mengikut pengalaman yang diceritakan

oleh ibubapanya. Hal ini membuatkan saya tahu baha$a tidak semua kanak-kanak

berkembang sama seperti teori kerana ia bergantung kepada banyak !aktor. %i samping itu"

saya juga dapat mengetahui kebolehan kanak-kanak yang berumur lingkungan ( hingga )

tahun. %engan adanya tugasan ini" saya lebih memahami teori perkembangan sosio-emosi.

Saya membuat persiapan a$al sebelum saya bertemu dengan kanak-kanak tersebut dan

ibubapanya seperti memahami sepenuhnya teori-teori perkembangan tersebut. Saya juga

menyediakan bahan-bahan ujian untuk digunakan dalam akti'iti dengan kanak-kanak

tersebut. Saya dapat simpulkan baha$a tugasan ini mengajar saya mengaplikasikan

pengetahuan saya dalam dunia sebenar dan membuatkan saya lebih memahami apa yang

diajar semasa kuliah.

7/26/2019 Refleksi PKK

2/3

REFLEKSI [KALAIVANAN A/L LOGANATHAN]

*elalui kajian kami untuk menentukan tahap perkembangan sosio-emosi terhadap

kanak-kanak yang kami pilih" saya telah mendapat tahu baha$a perkembangan sosio-emosi

merupakan perkembangan penguasaan emosi dan kemahiran sosial yang matang.

Penguasaan kemahiran ini membolehkan kanak-kanak belajar menga$al emosi" pemikiran

dan tindakan supaya dapat menyesuaikan diri dalam kehidupan bermasyarakat.

Perkembangan emosi dan sosial yang sihat" sangat penting dalam kehidupan seseorang

kanak-kanak kerana aspek ini akan mempengaruhi pembelajaran mereka.

Saya juga telah mengetahui yang perkembangan sosio-emosi bermula dengan

kebolehan kanak-kanak memahami dan menguruskan emosi sendiri" diikuti dengan

pencapaian emosi yang positi!. #pabila sosio-emosi kanak-kanak berkembang secara sihat

dan positi!" mereka dapat belajar menga$al emosi" pemikiran dan tindakan supaya dapat

menyesuaikan diri dalam kehidupan bermasyarakat. #pabila dikatakan kanak-kanak

mempunyai tahap sosio-emosi yang memberangsangkan" ini bermakna mereka mempunyai

sesuatu perasaan sebagai reaksi bagi menyesuaikan diri dengan kehendak masyarakat

dengan cemerlang. +alau bagaimanapun" sosio-emosi yang ditunjukkan oleh kanak-kanak

dalam bentuk yang keterlaluan tidak baik dipandang oleh masyarakat. &ni bermakna" kanak-

kanak seharusnya mempelajari bagaimana menyesuaikan bentuk sosio-emosi mereka

dalam masyarakat. ,leh hal yang demikian bukan sahaja ibubapa malah guru juga harus

memainkan peranan yang penting dalam perkembangan sosio-emosi kanak-kanak.

Setelah menyelesaikan tugasan ini" saya jelas baha$a bermain adalah proses semula

jadi dan spontan. &a adalah kerja kanak-kanak yang dapat menghasilkan pengalaman"

pembelajaran dan kemahiran. ermain membenarkan kanak-kanak melakukan akti'iti yang

kreati!. agi kanak-kanak yang sedang membesar" bermain adalah satu keperluan. *elalui

bermain kanak-kanak dapat belajar pelbagai perkara dan ia dikenali sebagai pembelajaran

tidak !ormal.

Pada masa yang sama" saya telah mendapat pengetahuan baha$a keperibadian

kanak-kanak biasanya terpancar dengan jelas apabila mereka melukis atau me$arna.

Lukisan kanak-kanak kebiasaannya egosentrik. Sebelum membuat kajian terhadap kanak-

kanak yang kami pilih" saya berserta dengan rakan-rakan sekumpulan saya telah meneliti

beberapa sumber berkaitan dengan perkembangan sosio-emosi kanak-kanak dan kami

mendapati baha$a ada pendapat mengatakan baha$a akti'iti melukis bukan sahaja re!leksi

dalaman kanak-kanak malah akti'iti tersebut turut dapat membantu meluahkan perasaan

mereka. #hli keluarga selalu dipamerkan dalam lukisan kanak-kanak. Perasaan terhadap

orang lain akan terpancar dalam lukisan atau menerusi perbualan semasa melukis.

7/26/2019 Refleksi PKK

3/3

REFLEKSI [KALAIVANAN A/L LOGANATHAN]

usteru itu" sebagai pendidik a$al kanak-kanak guru harus memainkan peranan

mereka dengan betul untuk membangunkan sosio-emosi kanak-kanak dan membantu

mereka mendapat kejayaan dan kesejahteraan dalam kehidupan. uru mesti mengetahui

perkembangan emosi kanak-kanak terlebih dahulu. Hal ini kerana dalam usaha

membangunkan sosio-emosi kanak-kanak dan membantu mereka mendapat kejayaan dan

kesejahteraan" guru harus mengetahui bagaimana emosi kanak-kanak berkembang dan dari

situlah guru akan dapat mengetahui kaedah dan teknik yang sesuai dalam membangunkan

sosio-emosi kanak-kanak dan membantu mereka mendapat kejayaan dan kesejahteraan.