Rancangan Mengajar Bahasa Melayu

Tarikh: 8 April 2014Hari: RabuMasa: 1.05 petang hingga 2.10 petang (60 minit) Tingkatan: 2 AmanahBilangan Murid : 39 orangMata pelajaran: Bahasa MelayuSub Topik: Karangan PerbahasanHasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran ini, murid akan dapat:1) Menyatakan sekurang-kurangnya tiga daripada lima isi-isi penting yang terdapat pada teks syarahan dengan tepat secara lisan. 2) Membina peta konsep Kebaikan Penggunaan Internet secara kreatif berdasarkan hasil perbincangan.3) Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya tiga daripada lima soalan petikan kefahaman Keburukan Penggunaan Internet secara bertulis. HPU: 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.HPK: 2.3 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. : 2.4 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi.HHP: Aras 1 (ii) Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. (v) Memberikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu perkara

: Aras 2 (iii) Memberi cadangan yang bernas untuk mencapai tujuan perbincangan.

Penyerapan : Nilai murni: Kerjasama, Keyakinan, keberanian. Ilmu pengetahuan : Kemahiran Berfikir dan Kemahiran Teknologi Maklumat dan KomunikasiAspek KBKK : Menganalisis, menilai, membina, dan menyatakan semula.Bahan Bantu Belajar : Kertas edaran teks perbahasan, kertas edaran soalan pemahaman, kertas mahjong dan marker pen.Bahan Bantu Mengajar: Komputer riba, skrin projektor, LCD dan papan putih.

Pengetahuan sedia ada : Murid sudah mengetahui format karangan jenis perbahasan.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

LangkahIsi PelajaranAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan

Induksi Set(5 minit)- Berdasarkan pengamatan kamu, apakah aktiviti yang sedang berlangsung?a) Murid dipaparkan dengan gambar pertandingan perbahasan pada papan putih.b) Murid ditanya tentang gambar yang telah ditayangkan kepada mereka.c) Guru mengaitkan gambar tersebut dengan isi pelajaran pada hari ini.BBM:- Kad gambar- Papan putih

Kemahiran:- Mendengar- Bertutur

Langkah 1(10 minit)- Penerangan mengenai format karangan perbahasan.a) Murid disoal mengenai format- format karangan perbahasan yang betul.b) Murid bersoal jawab dengan guru mengenai format perbahasan yang betul.c) Murid diterangkan dengan format perbahasan yang betul oleh guru. Sesi perbincangan berlaku.BBM:- Papan putih- Marker pen

Kemahiran:- Berfikir- Bertutur- Mendengar

Langkah 2(10 minit)Rujuk lampiran (teks)

a) Murid diedarkan dengan teks perbahasan yang bertajuk Keburukan Penggunaan Internet .b) Murid diminta membaca teks perbahasan tersebut secara senyap.c) murid diminta menggariskan isi-isi penting dalam petikan tersebut.d) beberapa orang murid diminta membaca isi-isi penting yang telah garis.e) Jawapan murid dibandingkam dengan jawapan guru. sesi perbincangan turut berlaku.f) Guru memberi peneguhan kepada pelajar.ABB/BBB:- Teks petikan- Papan putih- Marker pen

Kemahiran:- Mendengar- Bertutur- Berfikir

Langkah 3(15 minit)Aktiviti dalam kumpulan

- Menyatakan kebaikan penggunaan internet

1. Memudahkan pencarian maklumat dalam masa yang singkat.2. Memudahkan komunikasi jarak jauh.3. Berkongsi maklumat.4. Peluang perniagaan.5. Memudahkan pembayaran bil secara online.6. Hiburan

a) Murid-murid dibahagikan kepada enam kumpulan berdasarkan arahan guru.b) Setiap kumpulan diminta berbincang mengenai Kebaikan Penggunaan Internet dalam kumpulan masing-masing.c) Setiap kumpulan diminta membina peta minda yang berkaitan tentang Kebaikan Penggunaan Internet mengikut arahan yang diberikan oleh guru.d) Murid diminta membentangkan hasil kerja kumpulan mereka di hadapan kelas.e) Selesai sahaja pembentangan, murid ditunjukkan jawapan sebenar oleh guru.BBB:-Kertas A4-Marker Pen

Kemahiran:- Membaca- Mendengar- Bertutur- Berfikir

Nilai:- Kerjasama- Keyakinan- Keberanian

Langkah 4(15 minit)Rujuk lampiran (soalan pemahaman)a)Murid-murid diberikan soalan pemahaman berdasarkan teks perbahasan Keburukan Penggunaan Internetb)Murid-murid diminta menjawab kesemua soalan dalam tempoh masa yang diberikan.c)Murid-murid berbincang jawapan dengan guru.d)Murid-murid dipaparkan jawapan yang tepat.e) Murid-murid diminta membuat perbandingan jawapan yang diberikan oleh guru dengan jawapan sendiri.ABB/BBB:- Teks petikan- Kertas Edaran Soalan Pemahaman

Kemahiran:- Bertutur- Mendengar- Membaca- Menulis- Berfikir

Penutup(5 minit)Rumusan a) Guru merumuskan isi pelajaran yang dipelajari pada hari ini.b) Guru memberi peneguhan terhadap penglibatan pelajar.

Terima kasih Tuan Pengerusi Majlis, yang saya hormati para panel hakim yang adil lagi bijaksana, barisan para pencadang sekalian, dan para hadirin yang saya muliakan. Assalamualaikum dan selamat sejahtera serta salam satu Malaysia.

Berdirinya saya pada hari ini, dengan membawa tugasan untuk membangkang tajuk perbahasan pada hari ini iaitu Penggunaan Internet Lebih Banyak Memberi Kebaikan daripada Keburukan. Kami barisan pihak pembangkang tidak bersetuju dengan penyataan tajuk tersebut kerana penggunaan internet sebenarnya membawa lebih banyak keburukan daripada kebaikan.

Para hadirin sekalian,Sebagai pihak pembangkang yang pertama, sebelum sayamengemukakan hujah-hujahsaya dengan lebihbernasdan panjang lebar, lebih baik jika kita memahami tajuk perbahasan kali ini iaitu Penggunaan Internet Lebih Banyak Memberi Kebaikan daripada Keburukan. Oleh itu, izinkan saya menerangkan apakah yang kita faham dengan Internet. Internet boleh kita fahami sebagai satu sistem maklumat global melalui telekomunikasi yang semakin canggih kini. Segala bentuk maklumat dapat kita perolehi daripada penggunaan Internet ini. Tetapi ternyata ia membawa lebih banyak keburukan daripada kebaikan.

Hujah saya yang pertama sekali ialah atas kata kunci penggunaan internet akan menyemai sikap buruk individu. Maklumat tanpa sekatan di dalam Internet ini memberi peluang kepada pelajar dan sesiapa sahaja untuk mengetahui apa yang berlaku dan terkandung di dalam Internet. Lebih malang lagi apabila bahan yang diperolehi mampu merosakkan akhlak. Contohnya, melalui Internet ini, orang ramai lebih gemar mengetahui sesuatu yang dilarang seperti melayari laman web tentang seks dan cara hidup orang asing yang tidak sesuai dengan budaya kita. Malah mereka cuba meniru aksi dan tingkah laku tidak baik sebegini. Hal ini memberi kesan yang tidak baik dan boleh merosakkan cara hidup kita yang bersopan-santun dan bertatasusila. Justeru, ini jelas menunjukkan bahawa internet membawa keburukan kepada penggunanya terutama golongan remaja.

Hadirin dan hadirat yang dihormati sekalian.Hujah saya yang kedua ialah atas kata kuncipenggunaan internet melalaikan danmelekakan terutama bagi golongan remaja dan pelajar sekolah.Tak tumbuh tak melata, tak sungguh saya tak kata. bagi kanak-kanak sekolah, Internet membolehkan mereka bermain permainan yang terkini. Selain membuang masa, mereka juga membazirkan wang. Mereka lupa pada pelajaran akibat terlalu leka dengan permainan yang menjadi minat mereka. Masa mereka banyak dihabiskan di depan komputer dan hal ini boleh menyebabkan hubungan mereka dengan ibu bapa dan keluarga menjadi renggang. Hal ini bukan sahaja berlaku pada kanak-kanak sekolah tetapi bagi pelajar-pelajar pusat pengajian tinggi. Keseronokan dan tumpuan pada aktivitiInternet Relay Chatting(IRC) yang berlebihan menyebabkan mereka leka pada Internet dan tidak memberikan tumpuan yang sebaiknya pada pelajaran. Ada antara mereka berbual kosong atau sekadar memulakan perkenalan yang akhirnya tidak mendatangkan faedah tetapi menyebabkan mereka menanggung bil penggunaan Internet yang tinggi.Sudah terang lagi bersuluh,internet jelas membawa keburukan daripada kebaikan.

Hadirin yang dikasihi sekalian,Hujah saya yang ketiga, ataskata kunci internet menyebabkan hubungan sosial di dalam masyarakat yang semakin rapuhakibat terlalu memberi tumpuan kepada penggunaan Internet. Pada mereka yang dapat melayari Internet di rumah, mereka akan jarang keluar bergaul dengan orang lain dan masyarakat kerana terlalu asyik melayari Internet sehingga kegiatan masyarakat pun tidak diambil perhatian. Malah, di pusat-pusat Internet, kegiatan tidak baik boleh wujud akibat penggunaan Internet. Contohnya, kewujudan kegiatan perjudian melalui Internet. Hal ini tidak dinafikan apabila terdapat aktiviti penjudian yang meliputi banyak tempat dan kemungkinan juga berlaku pengaduhan apabila aktiviti berjudi dan bertaruh dijalankan.

Hadirin yang dihormati sekalian,Hujah saya yang keempat, atas kata kunci penggunaan internet boleh menjejaskan kesihatan mental dan fizikal penggunanya. Selalunya pengguna Internet meluangkan masa yang lama untuk melayari Internet. Adakalanya sampai lewat malam dan tidak kurang pula hingga awal pagi. Hal ini menyebabkan mereka kurang tidur dan rehat. Akibatnya, kesihatan mereka tidak terjejas dan minda menjadi penat dan beku sehingga tidak boleh berfikir dengan baik. Bagi pelajar sama ada di sekolah atau di pusat-pusat pengajian tinggi, keadaan ini melemahkan minda mereka untuk menerima ilmu yang telah diajar oleh guru-guru. Lebih malang lagi apabila pelajar tidur di dalam kelas kerana mengantuk. Keadaan ini perlu dibanteras jika ingin mencapai hasrat negara melahirkan remaja cemerlang.

Hujah saya yang kelima atas kata kunci, penggunaan Internet boleh menyebabkan penyebaran maklumat-maklumat palsu tentang sesebuah negarayang dilakukan oleh pihak tertentu dengan tujuan untuk menjatuhkan sesebuah kerajaan. Keselamatan sebuah negara boleh menjadi porak-peranda apabila ada antara masyarakat dunia yang mungkin mempercayai maklumat-maklumat palsu yang mereka perolehi melalui Internet dan yang paling ditakuti sekali ialah penyalahgunaan Internet untuk mengelirukan orang ramai di dalam bidang agama. Terdapat berbagai-bagai maklumat tentang agama yang dapat kita perolehi melalui Internet. Ada yang diiktiraf oleh kerajaan dan pihak berkuasa agama dan tidak kurang pula didatangi oleh individu atau kumpulan yang menyebarkan maklumat palsu tentang agama kepada orang lain.

Akhirnya sebelum saya mengundur diri, saya sekali lagi ingin menegaskan pendirian kami barisan pihak pembangkang bahawa Internet lebih banyak membawa keburukan kepada orang ramai. Penggunaannya perlu dipantau sentiasa. Bak kata pepatah Terlajak perahu boleh diundur, terlajak perbuatan buruk padahnya.Sekian sahaja, terima kasih.

Berdasarkan teks perbahasan di atas, sila jawab soalan-soalan berikut.

1. Mengapakah pihak pembangkang mengatakan bahawa Internet dapat menyemai sikap buruk individu ?..........................................................................................................................................

2. Pada pendapat anda, bagaimanakah penggunaan Internet boleh melalaikan dan melekakan golongan remaja?..........................................................................................................................................

3. Berdasarkan petikan, apakah yang akan berlaku kepada negara jika penyebaran maklumat-maklumat palsu secara berleluasa? .......................................................................................................................................... 4. Berikan dua contoh kegiatan buruk yang terdapat dalam Internet.i. ....................................................................................................................................ii. ....................................................................................................................................

5. Nyatakan dua keburukan internet yang terkandung dalam petikan di atas.i. ....................................................................................................................................................................................................................................................................ii. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................