Model Berasaskan Masalah

Bidang : menyiasat alam bahan

Tajuk : konduktor dan penebat

Masa : 2 waktu (60 minit)

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

a) Memahami sifat bahan

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk :

(a) 1.1.8 menyatakan maksud konduktor(b) 1.1.9 menyetakan maksud penebat

Fasa Cadangan AktivitiCadangan Komunikasi

PERSEDIAAN

Pemerhatian Indikator Amalan1.1.1 penggunaan

deria1.1.2 pemerhatia

n menyeluruh

AnalisisIndikator Amalan1.2.1 membuat banding beza1.2.3 mengumpul maklumat

Guru membawa dua litar.

Satu litar menyala manakala satu litar lagi tidak menyala.

Murid memerhatikan kedua-dua litar tersebut.

1. Apa yang anda dapat perhatikan pada kedua-dua litar tersebut?

2. Mengapa satu litar menyala dan satu litar tidak menyala?

3.

IMAGINASI

Penjanaan idea Indikator Amalan2.1.2 menghasilkan idea secara berterusan2.1.3 menghasilkan idea yang bermakna

Sintesis ideaIndikator Amalan2.2.2 menghasilkanbentuk komunikasi yang unik2.2.7 membuat refleksi

Murid memerhatikan bahan yang digunakan sebagai penghubung di dalam kedua-dua litar.

Murid memberikan alasan mengapa satu litar menyala dan satu litar tidak menyala.

1. Ramalkan apa yang akan berlaku jika penghubung wayar ditukar dengan objek lain?

Perkembangan

PenambahbaikanIndikator Amalan MenilaiIndikator Amalan

Guru menyediakan pelbagai barang untuk diuji sebagai penghubung litar.

Murid murid menguji barang-barang tersebut dan memindahkan data ke dalam jadual yang diberikan.

1. Apakah bahan penghubung yang boleh menyalakan mentol?

2. Apakah bahan penghubung yang tidak boleh menyalakan mentol?

Tindakan

PelaksanaanIndikator Amalan 4.1.1 menghuraikan idea dengan terperinci

Amalan berterusanIndikator Amalan4.2.1 peka kepada perkara sekeliling

Ketua Kumpulan bentangkan dapatan eksperimen mereka.

Murid merumuskan bahawa bahan logam mengalirkan elektrik manakala bahan bukan logam tidak boleh mengalirkan elektrik.

Murid merumuskan bahawa bahan logam ialah konduktor elektrik manakala bahan bukan logam ialah penebat elektrik.

1. Apa yang dapat kamu rumuskan menyenai ekperimen yang telah kamu lakukan tadi?

2. Bahan apakah yang dapat menyalakan mentol?

3. Bahan yang boleh menyalakan mentol dikenali sebagai apa?

4. Bahan yang tidak boleh menyalakan mentol dikenali sebagai apa?

Pentaksiran

Memerhati.Membuat inferensMengumpul dan mengelasMembuat kesimpulanMengeksperimenMeramalBerkomunikasi

Nilai dan Sikap

Bekerjasama semasa melakukan aktiviti dalam kumpulan.Sifat kepimpinan semasa pembentangan.Menghargai rakan-rakan.Jujur dalam menyatakan hasil eksperimen.