RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)Nama Guru: Norhazmalizah binti Bohan Nama Sekolah: SK Tan Sri Datuk Haji Mohamed

rujuk rekod kehadiran muridKelas: 1 Mata Pelajaran : Pengurusan Tingkah Laku Tarikh:02 April 2013 Masa: 11-12 tengah hari Bilangan Murid: Tajuk: Tatasusila / adabTunjang utama : Ketrampilan diriStandard Kandungan / Kemahiran: 4.1 Melafazkan ucapan bertatasusila

Standard Pembelajaran: 4.1.1 Melafazkan ucapan bertatasusila

Tunjang disepadukan :komunikasi, sikap dan nilaiPenggabungjalinan isi kandungan: kemahiran lisan dan menulis

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : a) Mengecam ucapan bertatasusila mengikut situasi tertentu dengan betul.b) Melafazkan ucapan bertatasusila mengikut situasi tertentu dengan betul.Pengetahuan Sedia Ada: murid tahu ucapan bertatasusila Terima Kasih dan Selamat PagiPenerapan Nilai : keberanian, kerjasama, hemah tinggi, teliti dan kebebasanEMK / Perentasan Kurikulum : kreatif dan inovatif, nilai murni, bahasaUnsur KBKK: membanding bezaBahan Bantu Mengajar : kad imbasan, bahan untuk membuat kad ucapan, laguUnsur Terapi : terapi cara kerjaLangkah Penyampaian : (*lihat dibelakang)

LangkahIsi KandunganAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan

Set Induksi(10 minit)Guru memulakan kelas dengan mengimbas kembali ucapan bertatasusila yang lepas. 1. Guru mengucapkan selamat pagi kepada murid.2. Murid ditunjukkan dengan gambar ucapan bertatasusila yang lepas.3. Guru melafazkan ucapan bertatasusila tersebut.4. Murid melafazkan semula ucapan bertatasusila tersebut.5. Guru guru membuat perkaitan dengan tajuk pelajaran. Nilai:kerjasamaBBM: kad imbasan

Langkah 1(15 minit)Latihan melafazkan ucapan bertatasusila.1. Selamat Malam

1. Guru memulakan latihan dengan menunjukkan kad imbasan ucapan bertatasusila Selamat Malam .2. Murid mengikut melafazkan dengan bimbingan daripada guru.3. Proses diulang 3 kali.4. Proses diteruskan dengan menggunakan kad imbasan yang seterusnya.5. Murid mengikut melafazkan dengan bimbingan daripada guru.Nilai: keberanian, keyakinanBBM: kad imbasan ucapan bertatasusila Selamat Malam

Langkah 2(20 minit)Membuat kad ucapan1.Guru memulakan langkah 2 dengan menunjukkan sekali lagi kad imbasan situasi ucapan bertatasusila. 2.Murid mengikut menyebut dengan bimbingan daripada guru.3.Proses akan diulang 2 kali.4.Guru mengedarkan bahan untuk membuat kad ucapan.5.Murid membuat kad ucapan dengan bimbingan daripada guru.6.Seterusnya, murid dikehendaki untuk menyebut ucapan bertatasusila tersebut. Nilai:keyakinan, kebebasanBBM: kad imbasan ucapan bertatasusila, bahan untuk membuat kad ucapan

Langkah 3(10 minit)Mempersembahkan hasil kerja 1. Guru meminta murid menunjukkan hasil kerja mereka.2. Murid-murid menunjukkan hasil kerja mereka kepada rakan.3. Guru menyemak dan memberi pujian serta ganjaran kepada murid yang menghasilkan kerja yang kemas dan juga kepada murid yang lain.

Nilai:keyakinan, kebebasan

Penutup(5 minit)Pengukuhan Mengimbas kembali apa yang telah dipelajari Menyanyikan lagu 1. Guru membuat kesimpulan tajuk yang dipelajari.2. Murid bersama-sama guru menyanyikan lagu kanak-kanak.

BBM : lagu kanak-kanak

Refleksi Guru:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ulasan Penyelia: (Jika diselia)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________