1511/2Sains Nama : ................................................................. Tingkatan : ...........................Kertas 2September2007 PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAHNEGERI KEDAH DARUL AMAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007

SAINS

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan di ruangan yang disediakan di bahagian atas muka surat ini.

2. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris.

3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B. Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10 dan mana-mana satu daripada Soalan 11 atau Soalan 12.

4. Tulis jawapan pada ruangan jawapan yang disediakan pada kertas soalan. Kertas tulis tambahan sekiranya digunakan, perlu diikat bersama dengan buku soalan ini.

5. Langkah mengira hendaklah ditunjukkan.

6. Markah bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan di dalam kurungan [ ].

7. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

8. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

_____________________________________________________________________________Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

A

1

2

3

4

B

5

6

7

8

9

C

10

11

12

Jumlah

Section A

Bahagian A

[ 20 marks]

Answer all questions.Jawab semua soalan

1 A group of students collected 30 snails from the school science garden . Sekumpulan pelajar telah mengumpul 30 siput dari taman sains sekolah.

The mass of 30 snails are shown in Table 1.1Jisim 30 siput ditunjukkan dalam Jadual 1.1

5.6 5.1 7.1 5.8 6.7 6.1 7.5 6.6 6.8 7.86.0 6.2 7.0 6.3 6.8 5.4 7.6 6.4 7.2 7.77.3 6.9 7.4 6.5 8.1 6.9 8.3 8.0 8.8 7.0

TABLE 1.1JADUAL 1.1

The groups of mass for 30 snails are shown in Table 1.2Kumpulan jisim untuk 30 ekor siput ditunjukkan dalam Jadua 1. 2

Mass of Snails / gJisim siput /g

5.1-5.5 5.6- 6.0 6.1- 6.5 6.6- 7.0 7.1- 7.5 7.6- 8.0 8.1- 8.5 8.6- 9.0

Number of snailsBilangan siput

TABLE 1.2JADUAL 1.2

(a) Complete Table 1.2 by using the number of snails in Table 1.1. Lengkapkan Jadual 1.2,dengan menggunakan bilangan siput dalam Jadual 1.1. [ 2 marks ]

2

(b) Using the data in Table 1.2, plot a bar chart to show the number of snails against the mass of snails.

Dengan menggunakan Jadual 1.2, lukiskan carta bar untuk menunjukkan bilangan siput melawan jisim siput.

[ 2 marks]

(d) Which group of mass has the highest number of snails? Kumpulan jisim manakah mempunyai bilangan siput yang paling banyak ?

………………………………………………………………………………………

[ 1 mark ]

Total

3

5.1 -5.5

5.6 - 6.0

6.0 -6.5

8.1 -8.5

2

8

6.6 -7.0

7.0 -7.5

7.6 -8.0

8.6 -9.0

Mass of snails/gJisim siput/g

Number of snailsBilangan siput

0

4

6

5

2 Diagram 2.1 shows the temperature of distilled water. Diagram 2.2 shows the temperature of the reaction between distilled water with sodium hydroxide .Rajah 2.1 menunjukkan suhu air suling. Rajah 2.2 menunjukkan suhu bagi tindakbalas antara air suling dan natrium hidroksida.

(a) Based on Diagram 2.1 and Diagram 2.2, complete the temperature in Table 2Berdasarkan Rajah 2.1 dan Rajah 2.2, lengkapkan suhu dalam Jadual 2.

SolutionLarutan

Temperature / 0CSuhu/ 0C

Distilled waterAir suling ………………………..

Distilled water + Sodium hydroxide

Air suling + natrium hidroksida ………………………..

TABLE 2 JADUAL 2

[ 2 marks ]

4

DIAGRAM 2.2 RAJAH 2.2

Distilled waterAir suling

Sodium hydroxide Natrium hidroksida

Thermometer Termometer

DIAGRAM 2.1RAJAH 2.1

Thermometer Termometer

Distilled waterAir suling

(b) State one inference for this experiment. Nyatakan satu inferens untuk eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………..[ 1 mark ]

(c) State the manipulated variable in this experiment Nyatakan pembolehubah dimanipulasikan untuk eksperimen ini.

……………………………………………………………………….……………........[ 1 mark ]

(d) Mark () the chemical substance that will give the same observation as in Diagram 2.2.Tandakan () bagi bahan kimia yang akan memberi pemerhatian yang sama seperti Rajah 2.2..

Ammonium chlorideAmmonium klorida

Concentrated sulphuric acidAsid sulfurik pekat

[ 1 mark ]

Total

5

5

3 Diagrams 3.1(a) and 3.1(b) show an experiment to study the hardness of copper block and bronze block when the weights are dropped onto a steel ball. Rajah 3.1(a) dan 3.1(b) menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekerasan blok kuprum dan blok gangsa apabila pemberat dijatuhkan ke atas bola keluli.

DIAGRAM 3.1(a) DIAGRAM 3.1 (b)RAJAH 3.1(a) RAJAH 3.1(b)

The effects on the copper block and bronze block are shown in Diagram 3.2(a) and 3.2(b).Kesan pada blok kuprum dan blok gangsa ditunjukkan dalam Rajah 3.2(a) dan 3.2(b).

Copper block Bronze block Blok kuprum Blok Gangsa

DIAGRAM 3.2 (a) DIAGRAM 3.2 (b)RAJAH 3.2(a) RAJAH 3.2(b)

6

DentLekukan

Steel ballBola keluli

Copper blockBlok kuprum

WeightPemberat( 5 kg )

X 0.6 cm

Bronze blockBlok gangsa

(a) Based on Diagram 3.2 (a), measure the diameter of the dent X and complete Table 3.Berdasarkan Rajah 3.2(a),ukur diameter lekukan X dan lengkapkan Jadual 3. [ 1 mark ]

Block Blok

Diameter of the dent / cmDiameter lekukan / cm

Copper Kuprum Bronze Gangsa

0.6

TABLE 3JADUAL 3

(b) State the hypothesis for this experiment?Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini?

……………………………………………..……………………………………………….

…………………………………………….………………………………………………. [ 1 mark ]

(c) State the variables in this experiment.Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Constant variable: Pembolehubah dimalarkan:

………………………..………………………………………………………………

(ii) Responding variable:Pembolehubah bergerak balas:

………………….…….……………………………………………………………… [ 2 marks ](d) Bronze is an alloy. State the operational definition for an alloy.

Gangsa adalah sejenis aloi. Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi.

……………………………….………………….…………………………………………

……………………………………………………………….…………….……………… [ 1 mark ]

Total

7

5

4 Diagram 4.1 shows an experiment to study the movement of a trolley.Rajah 4.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji gerakan sebuah troli.

DIAGRAM 4.1 RAJAH 4.1

The result of the experiment is shown on Diagram 4.2Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Rajah 4.2

DIAGRAM 4.2RAJAH 4.2

8

(a) Based on Diagram 4.2, state the relationship between the length of ticker tape section with time.Berdasarkan Rajah 4.2, nyatakan hubungan antara panjang keratan pita detik dengan masa.

………………………………………………………………..……………………………….[1 mark]

(b) State the variables in this experiment.Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variable:Pembolehubah dimanipulasikan:

…………………………………………………………………………….…………….

(ii) Responding variable:Pembolehubah bergerakbalas:

………………………………………………………………………….……………….[2 marks]

(c) Based on Diagram 4.2, measure and write down the length of section 3.Berdasarkan Rajah 4.2, ukur dan tulis panjang keratan 3.

………………………cm [1 mark]

(d) Predict the length of the fifth ticker tape section.Ramalkan panjang keratan pita detik ke 5.

.....................................................................................................................................................[1 mark]

Total

9

5

Section BBahagian B[ 30 marks ]

Answer all questionsJawab semua soalan

5 Diagram 5 shows the pathway of an impulse when a student accidentally touches a needle.

Rajah 5 menunjukkan laluan impuls apabila seorang pelajar tersentuh jarum.

DIAGRAM 5

RAJAH 5

(a) Name X and Y in the boxes provided in Diagram 5. Namakan X dan Y dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 5. [2 marks]

(b) What type of action is involved ? Apakah jenis tindakan yang terlibat?

………………………………………………………………….…………………….....… [1 mark]

(c) Mark (√ ) in Table 5 examples of the action mentioned in (b) Tandakan (√) pada Jadual 5 contoh tindakan seperti dalam (b)

Pupils get smaller in bright lightAnak mata mengecil dalam cahaya terangDrinking a lot of water on hot dayMinum air yang banyak pada hari panasKnee jerk Sentakan lutut

TABLE 5 JADUAL 5 [1 mark]

(d) State one advantage of the action mentioned in (b). Nyatakan satu kebaikan tindakan di (b)

……………………………………………………………………………………………….. [1 mark]

(e) In Diagram 5, show the direction of the impulse by using arrow.

10

Dalam Rajah 5, tunjukkan arah gerakan impuls dengan menggunakan anak panah. [1 mark] Total

6 Diagram 6 shows the penetration power of radioactive rays.Rajah 6 menunjukkan kuasa penembusan sinaran radioaktif.

DIAGRAM 6RAJAH 6

(a) Name the radioactive rays labeled as K and L in the box provided in Diagram 6.Namakan sinaran radioaktif berlabel K dan L dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 6.

[2 marks](b) Based on Diagram 6, name metal M.

Berdasarkan pada Rajah 6, namakan logam M.

…………..……………………………………………………….…………………………… [1 mark]

(c) Mark (√) the substances which produce radioactive rays.Tandakan (√) bahan yang mengeluarkan sinaran radioaktif.

CopperKuprum

RadiumRadium

UraniumUranium

(d) State one use of ray L in the medicine.

Nyatakan satu kegunaan sinaran L dalam perubatan.

……..…….…………………………………………………………………………….............. [1 mark]

(e) State one precaution when handling radioactive substance. Nyatakan satu langkah berjaga-jaga semasa mengendalikan bahan radioaktif.

…………………………………………………………………………………………………

[1 mark]

11

Metal MLogam M

PaperKertas

Beta raysSinaran Beta

L :

K :Lead block

Blok plumbum

Radioactive substanceBahan radioaktif

6

[1 mark]

Total

7 Diagram 7 shows an addition of three coloured lights on a white screen. Rajah 7 menunjukkan pertambahan tiga warna cahaya di atas skrin putih.

DIAGRAM 7 RAJAH 7

(a) In Diagram 7, name X, Y and Z using the information in Table 7. Pada Rajah 7, namakan X, Y dan Z menggunakan maklumat dalam Jadual 7.

Magenta Cyan Green

[ 3 marks]TABLE 7JADUAL 7

(b) Based on Diagram 7, name one primary colour ? Berdasarkan Rajah 7, namakan satu warna primer ?

……………………………………………………………………………………………........ [ 1 mark ]

(c) What is the colour of the red flower and green leaf when put in light X ? Apakah warna bunga yang berwarna merah dan daun yang berwarna hijau , apabila

diletakkan dalam cahaya berwana X ?

(i) Red flower : ……………………..………..…………………………………………… Bunga merah: (ii) Green leaf : ..................................................................................................................... Daun hijau:

12

6

RedMerah

BlueBiru

X:……………………

Z:…………………

Y: …………………..

WhitePutih

Yellow Kuning

[ 2 marks] Total

8 Diagram 8 shows microorganisms W, X, Y and Z .Rajah 8 menunjukkan mikroorganisma W, X, Y and Z

DIAGRAM 8RAJAH 8

(a) Classify W, X, Y and Z using the following characteristics Kelaskan W, X, Y dan Z berdasarkan ciri-ciri berikut

Can synthesize its own food Boleh membuat makanan sendiri

Cannot synthesize its own food Tidak boleh membuat makanan sendiri

Write your answer in Table 8.Tulis jawapan anda dalam Jadual 8.

Can synthesize its own foodBoleh membuat makanan sendiri

Cannot synthesize its own foodTidak boleh membuat makanan sendiri

TABLE 8 [2 marks] JADUAL 8

(b) (i) Based on Diagram 8, name the class of microorganism which can synthesize their own food.Berdasarkan Rajah 8, namakan kelas mikroorganisma yang boleh membuat makanan sendiri.

………………….………………………………………………………………………… [1 mark ]

(ii) Name the process carried out by the class of microorganism in b (i).Namakan proses yang dijalankan oleh kelas miroorganisma dalam b(i).

…………………………………………………..……………………………………… [1 mark]

(c) (i) Name microorganism W. Namakan mikroorganisma W.

………………………..…………………………………………………………………. [1 mark]

(ii) State the reproduction method of microorganism in 8(c) (i).Nyatakan kaedah pembiakan mikroorganisma di 8(c) (i).

13

6

Z

…………………………………………………………….……………………………..[1 mark ]

9 Diagram 9 shows an experiment to produce ester.Rajah 9 menunjukkan eksperimen untuk menghasilkan ester .

DIAGRAM 9 RAJAH 9

(a) (i) Name the process in Diagram 9.

Namakan proses dalam Rajah 9.

.............................................................................................................................................[1 mark]

(ii) Complete the word equation for the process in 9 (a) (i).Lengkapkan persamaan perkataan bagi proses di 9(a)(i)

Ethanol + ethanoic acid +

Etanol asid etanoik [1 mark]

(b) (i) State one characteristic of the product of the experiment in Diagram 9Nyatakan satu ciri bahan yang terhasil dalam eksperimen pada Rajah 9.

……………………………………………………………………………………............[1 mark]

(ii) State one use of the product in b(i).Nyatakan satu kegunaan bahan hasil di b(i).

……………………………………………………………………….................................[1 mark]

(c) What is the function of the concentrated sulphuric acid in Diagram 9.Apakah fungsi asid sulfurik pekat dalam Rajah 9?

....... ………………..…………………………………………………………........................[1 mark]

(d) State one reason why the mixture of ethanol and ethanoic acid is heated in a water bath?

14

Concentrated sulphuric acidAsid sulfuric pekat

6

Total

Nyatakan satu sebab campuran etanol dan asid etanoik itu dipanaskan dalam kukus air ?

…………………………………………………………………………...................................[1 mark]

Section CBahagian C[ 20 marks ]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12Jawab Soalan 10 dan samada Soalan 11 atau Soalan 12

10 Study the following statement. Kaji pernyataan berikut.

You are given an iron rod, a carbon rod, stopwatch and thumb tacks.Anda diberikan sebatang besi , sebatang rod karbon, dan beberapa batang paku tekan.

(a) Suggest a hypothesis to investigate the above statement. Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [ 1 mark ]

(b) Describe an experiment to test your hypothesis in 10(a) based on the following criteria. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 10(a) berpandukan kriteria berikut.

(i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [ 1 mark ]

(ii) Identification of variablesMengenal pasti pembolehubah [ 2 marks ]

(iii) List of apparatus and materials

Senaraikan radas dan bahan [ 1 mark ]

(iv) Procedure or methodProsedur atau kaedah [ 4 marks ]

(v) Tabulation of data Penjadualan data [ 1 mark ]

15

6

Metal is a good conductor of heat but non-metal is a poor conductor of heatLogam adalah pengalir haba yang baik tetapi bukan logam adalah pengalir haba yang tidak baik

Total

11 (a) State four effects of environmental pollution on human health Nyatakan empat kesan pencemaran alam sekitar terhadap kesihatan manusia. [ 4 marks ]

(b) Waste disposal from industrial activities cause environmental pollution .Explain how this environmental problem can be controlled.

Pembuangan sisa daripada aktiviti perindustrian menyebabkan pencemaran alam sekitar Terangkan bagaimana masalah pencemaran alam sekitar ini dapat dikawal.

Your answer should include the following:Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut:

Identify the problem [ 1 mark ] Mengenalpasti masalah

Clarification of the problemPenjelasan masalah [ 1 mark ]

Solving methodsKaedah-kaedah penyelesaian [ 3 marks ]

Choose the best method and explain your choice

Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda [ 1 mark ]

16

12 There are two types of plastics, thermoplastics and thermosets.Terdapat dua jenis plastik iaitu termoplastik dan plastik termoset.

(a) State four differences between thermoplastics and thermosetsNyatakan empat perbezaan antara termoplastik dan plastik termoset.. [ 4 marks ]

(b) Diagram 12 shows some examples of objects made of thermosets . Rajah 12 menunjukkan beberapa contoh objek yang dibuat daripada plastik termoset.

DIAGRAM 12RAJAH 12

Study the information in Diagram 12 and construct the concept of thermosets . Kaji maklumat pada Rajah 12 dan bina konsep plastik termoset.

Your answer should be based on the following steps:Jawapan anda harus berdasarkan langkah-langkah berikut :

Identify two common characteristics. Kenalpasti dua ciri sepunya. [ 2 marks ]

Relate the common characteristics to the uses of thermosets, in order to construct the initial concept of thermosets

Hubungkait ciri-ciri sepunya dengan kegunaan plastik termoset, bagi membina konsep awal bagi plastik termoset. [ 1 mark

] Give one example and one non-example of thermosets.

Beri satu contoh dan satu bukan contoh termoset. [ 2 marks ]

State the actual concept of thermosets. Nyatakan konsep sebenar plastik termoset. [ 1 mark ]

17

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

18