Menuju kemuncak gunung…Umpama anda menuju PMR 2011

Menyeksakan tetapi perjuangan harus diteruskan juga

Pergi Temerloh membeli peniti, Membeli juga sebiji tempayan,Menjawab soalan dengan teliti,Kelak nanti beroleh kejayaan.

SEJARAH - A

KERTAS SEJARAHOBJEKTIF / ANEKA PILIHAN

60 SOALAN1 jam 15 minit.

Sejarah- PMR 60 SOALAN OBJEKTIF PELBAGAI BENTUK SOALAN soalan berbentuk petikan Soalan berdasarkan pernyataan Soalan berdasarkan rajah/ilustrasi Soalan berdasarkan jadual Soalan jenis menguji ingatan/ fakta. Soalan jenis pemahaman Soalan berdasarkan peribahasa/puisi Soalan berdasarkan peta. Soalan dialog Soalan berbentuk nilai/iktibar

FORMAT - ITEM OBJEKTIF

2 JENIS:

A- SOALAN ANEKA PILIHAN

B- SOALAN GABUNGAN– ( 2 PILIHAN JAWAPAN)

Sukatan Pelajaran Sejarah PMRSejarah dan Kita.

Tema 1: Zaman Prasejarah Dan Keagungan Kesultanan Melayu Melaka.

1.1 : Zaman Prasejarah di Malaysia.

1.2 : Kerajaan Awal di Asia Tenggara.

1.3 : Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka.

1.4 : Kegemilangan Melaka.

1.5 : Kemerosotan Melaka.

Tema 2: Kesultanan Melayu Menjadi Asas Kerajaan Masa Kini.

2.1 :Johor menegakkan semula kewibawaan Kesultanan Melayu

Melaka.

2.2 :Kerajaan Negeri-negeri Melayu.

2.3 :Warisan Kesultanan Melayu

2.4 :Sarawak

2.5 :Sabah

Tingkatan 2Tema 3: Kemakmuran Dan Kekayaan Negara Kita Menarik Kuasa Luar Untuk Menjajah.

3.1 : Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British.

3.2 : Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campurtangan British.

3.3 :Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor Benteng

Keselamatan British

3.4 ;Kekayaan eko. Sarawak Mendorong Penjajahan keluarga Brooke.

3.5 :Kekayaan Eko. Sabah Menarik Minat SBBU.

3.6 ;British Mengeksploit Ekonomi.

Tema 4: Tindak balas Masyarakat Tempatan Terhdp Penjajah

British.

4.1 :Perjuangan rakyat tempatan mengembalikan kedaulatan Bangsa.

4.2 ;Kebang. Semangat Kebang. Utk Mengangkat Martabat Bangsa.

Tingkatan 3Tema 5: Perjuangan Rakyat Kearah Kemerdekaan Tanah air.

5.1 : Pendudukan Jepun Di Negara Kita.

5.2 : Malayan Union Dan Persekutuan Tanah Melayu.

5.3 : Ancaman Parti Komunis Malaya Dan Darurat.

5.4 : Kerjasama Antara Kaum KeArah Kemerdekaan.

5.5 : Kemerdekaan Negara 31 Ogos 1957.

5.6 : Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri

Di Sarawak Dan Di Sabah.

Tema 6: Pembentukan Persekutuan Malaysia.

6.1 : Malaysia Yang Berdaulat.

ASPEK PELAJAR

Pelajar

Guru

Menerima

Maklumat

Simpan Simpan di di

MemoriMemori

Mengingat

Menjawab Soalan

FAKTA MENGENAI INGATAN

Mengingat = mengulang + mengulang + mengulang…

Banyak masa digunakan untuk mengingat. Proses mengingat akan lebih mudah

sekiranya kita tahu mendaftarkan maklumat dengan betul dan tepat.

BIJAK MENGURUS MASA

MENGINGAT DAN ULANGKAJI

TUMPUAN DALAM KELAS

BELAJAR DI DALAM

KUMPULAN

AKTIFKAN DIRI

DI DALAM KELAS

AMALKANKEMAHIRAN

BELAJAR

APLIKASI KEMAHIRAN MENDENGAR

LATIH TUBI SOALAN TAHUN

LEPAS

ASPEK PELAJARASPEK PELAJAR

Masalah Pelajar Strategi PembelajaranTidak minat belajar

Sejarah

a)Letakkan Target/Sasaran anda bagi MP sejarah

b) Cuba dekati / hayati / sukai MP Sejarah

c) Ubah persepsi terhadap MP Sejarah – Senang

d) Paksa diri untuk dengar guru ajar / buat nota

e) Bina nota sendiri / salin nota guru dengan

kreatif

f) Bina nota cantik-cantik / berwarna-warni

g) Ingat bahawa nota itu Hak Anda ! Untuk Anda !

i) Fikirkan kesannya jika Gagal Sejarah kepada Sijil

j) Ingatlah bahawa Sejarah memang senang Skor !

Pelajar sukar ingat faktaa)Buat nota ringkas / pendek yang menarik

b) Buat nota grafik - Peta Minda yang menarik

c) Baca sambil mencatat nota / recall fakta

d) Pembacaan yang berterusan / baca selalu

e) Belajar secara Diskusi / Kumpulan / Ajar org

f) Ajar secara kronologi

Pelajar kurang menguasai Konsep

a) Salin Konsep, Istilah / Glosari

b) Baca dan ingat / sentiasa praktis recall fakta

c) Buat nota grafik tentang

Konsep

d) Rujuk bahagian Glosari di

belakang buku teks.

e) Buat nota cantik-cantik

& tampal dalam Kelas/

Bilik

1. STRATEGI SEBELUM PEPERIKSAAN

*BELAJAR SEJARAH SECARA BERKESAN

*KENAL PASTI BENTUK-BENTUK SOALAN

*ANALISIS SOALAN-SOALAN LALU

2. STRATEGI SEMASA PEPERIKSAAN

*KETAHUI KAEDAH-KAEDAH TERTENTU

1.BACA DAN HAFAL FAKTA.

EG: NOTA DALAM BENTUK MENARIK.

KAEDAH PERBINCANGAN

KAEDAH LATIH TUBI

2.BIASAKAN DIRI DENGAN CARA PENYOALAN DALAM KERTAS SEJ. PMR.

3. KETAHUI JENIS DAN BENTUK YANG SERING DIKEMUKAKAN DLM. PEP.

4.RAJIN MEMBUAT LATIHAN – GUNA SOALAN-SOALAN TAHUN LEPAS.

5.FAHAMI RUANG MASA, KONSEP DAN ISTILAH PENTING DALAM SEJARAH.

PETA KONSEP 1SEJARAH

Sumber Sejarah

Sumber Pertama/Sumber Prima

Contohnya: Catatan Awal,Bahan- Bahan Dan Dokumen Belum Diubah

Dikelaskan Kepada

Kaedah Lisan

• Melalui Temu Bual• Percakapan yang Dirakam

Kaedah bertulis

• Catatan Pengalaman• Lukisan Dan Lakaran

Kaedah Arkeologi

• Kesan Peninggalan• Tulisan• Monumen• Gambar

Ciri Sejarah

PeristiwaBermakna

Peristiwa,tarikh, tempat

dan tokoh ialah fakta sejarah

Fakta tepat dan betul

Kepentingan Sejarah

Membentuk

keperibadian

Iktibar DanPerpaduan

Rasa bangga Dan

Cintakan Negara

Pendorong Kejayaan

Pengajaran Menu Utama

Ke sub topik

Contohnya: Buku-Buku Surat Khabar Dan Majalah

Sumber Kedua/Sumber Sekunder

PETA KONSEP 2.

TAMADUN AWAL MANUSIA

(7000 thn dulu)

Ciri-ciri

KegiatanMemungut hasil hutan .Berburu

Bercucuk tanam

Menangkap ikan-cipta brg kemas

Petempatan

ZAMANNEOLITIK

-Gua Cha, Ktan-Bkt Tengkorak-Gua Harimau -Sistem

masy.-Pembhgan kerja-animisme

PalembangPalembangTemasikTemasik

Bunuh TemagiBunuh Temagi

Lari keMuarLari keMuar

MelakaMelaka

Kedatangan ParameswaraKedatangan Parameswara

Ke sebelahMenu Utama Kembali

USAHA PARAMESWARA

MEMAJUKANMELAKA

Kemudahan Pelabuhan

Kemudahan Pelabuhan

MenghadapiAncaman Siam

MenghadapiAncaman Siam

Undang-UndangUndang-UndangPemerintahan

Teratur

Pemerintahan Teratur

Penubuhan Angkatan Tentera

Penubuhan Angkatan Tentera

Menjalankan Hubungan

Dengan China

Menjalankan Hubungan

Dengan China

Menu Utama Ke Sub topikKembali

Zmn Jep.

M’sia yg berdaulat

P. Ptd.di SabahDan Swk.

Kerjasama antara kaum kearah kemerde

KOMUNIS

MU dan PTM

Kemerdekaan

1942-45

1961-65

1946-62

1956-57

1930-60

1946-48

1949-55

Sej

T3

KAEDAH NYANYIAN

Ciri-ciri Pentadbiran Jepun di Tanah Melayu

Pentadbiran Jepun

Diketuai oleh gabenor atau mayor

Biro-biro ditubuhkan

Ditubuhkan di bawah seorang Gabenor

Kedudukan sultan

Dikekalkan dan berkuasa dalam agama

Termasuk juga adat istiadat

Untuk dapat sokongan Melayu

Majlis Penasihat

Ahli-ahlinya dari wakil semua kaum

Gabenor sebagai pengerusi

sultan timbalannya

Bagi memudahkan pentadbiran

Setiap daerah

Dibahagikan kepada unit kg.

Jiran tetangga dan keluarga

Itulah caranya

Jepunlah juga

Mewujudkan sistem pendaftaran keluarga

Setiap keluarga mendapat sijil

Sijil Kehidupan dan keamanan.

Bab

TOPIK TING. 1 2005 2006 2007 2008 2009 2010

1 Sejarah dan Kita 1 2 1 1 1 1

2 Zaman Prasejarah di Malaysia 1 1 1 1 1 1

3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara 2 1 1 1 1 1

4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka

3 - 2 1 1 2

5 Kegemilangan Melaka 2 2 2 2 3 2

6 Kemerosotan Melaka 2 1 2 2 1 1

7 Johor menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka

1 1 1 2 2 3

8 Kerajaan Negeri-negeri Melayu 1 2 2 2 3 1

9 Warisan Kesultanan Melayu - 2 1 1 1

10 Sarawak 2 1 1 1 1 2

11 Sabah - 2 1 1 1 -

Topik ting. 1 selepas semakan semula.

Bab Topik Ting. 2 2005 2006

2007

2008

2009

2010

1 Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British

3 3 3 3 3 2

2 Kekayaan hasil Bumi Mendorong campurtangan British.

2 3 3 4 3 2

3 NNMU dan Johor benteng Keselamatan British

2 3 2 1 3 3

4 Kekayaan ekonomi Sarawak mendorong penjajahan keluarga Brooke

2 3 3 3 3 3

5 Kekayaan ekonomi Sabah menarik minat SBUB

2 1 2 3 3 3

6 British mengeksploit ekonomi 4 3 3 2 3 3

7 Perjuangan rakyat tempatan mengembalikan kedaulatan bangsa

3 3 2 2 2 2

8 Kebangkitan semangat kebangsaan untuk mengangkat martabat bangsa

2 1 2 2 - 4

Bab Topik ting. 3 2005 2006 2007 2008 2009 2010

1 Pendudukan Jepun di negara kita. 3

3 3 3 3 4 3

2 Malayan Union dan Persek. Tanah Melayu

4 4 4 4 4 3

3 Ancaman PKM dan Darurat 3

5 5 3 4 4 3

4 Kerjasama antara kaum ke arah kemerdekaan 4

2 3 4 3 5 4

5 Kemerdekaan Negara 31 Ogos 1957 2

3 3 5 4 2 2

6 Perubahan pentadbiran ke arah berkerajaan sendiri di Sarawak dan Sabah- 4

4 4 4 3 3 4

7 Malaysia yang berdaulat 4

4 3 2 4 3 4

25 25 25 25 25 23

TING. 2005 2006 2007 2008 2009 2010

T. SATU 15 15 15 15 15 15

T. DUA 20 20 20 20 20 22

T. TIGA 25 25 25 25 25 23

JM. 60 60 60 60 60 60

TAHUN A B C D JUM.

2006 15 15 15 15 60

2007 12 14 18 15 60

2008 15 15 15 15 60

2009 15 15 14 16 60

2010 15 16 14 15 60

NO.

2005 2006 2007 2008 2009 2010

1 Sumber x Kaedah Kaedah Sumber Sumber ?

2 Paleolitik x Neolitik Neolitik Paleolitik Neolitik ?

3 Maritim x Agraria Maritim Agraria Maritim ?

4 Hub. Luar(China) /

Hub. Luar(Pasai)

Hub. Luar(China)

Hub.Luar(China)

?

5 PengasasanMelaka x

PengasasanMelaka

PengasasanMelaka

?

6 Aktiviti Etnik

AktivitiEtnik

TjwbPemimpintempatan

Etnik(Kepercayaan)

Etnik ?

7 KedatanganPortugis /

KedatanganPortugis

KedatanganPortugis

KedatanganPortugis

Dsr pdgganPortugis

?

NO.

2005 2006 2007 2008 2009 2010

36 Fak.KejyanJepun

Sos. ZmnJepun

Fak. KejyanJepun

Fak. KejyanJepun

Pol. ZmnJepun

Dsr

Ttgan MU Ttgan MU Ttgan MU TrfKerakytan MU

Ttgan MU MU/Tgan

PTM PTM PTM - - PTM

British- Sabah-Grkan anti-serah

Gerkan anti-serah Swk-Tokoh(Rosli)

Grkan anti-Swk-parti pol Swk

Grkan anti-Serah Swk-Tokoh(Rosli/Awg)

Pekeliling No. 9-Perlembagn1941

Grkan ptgan

RundinganLondon/Perlembagaan Persek. T. Melayu

Perlembagaan Merdeka

Romb. Merdeka/Perjan. London

Perlembagaan Merdeka

PerlembagaanMerdeka

P.London

SEMASA DI DALAM DEWAN PEPERIKSAAN

Tips untuk menjawab soalan-soalan objektif.

1. Membaca soalan dengan teliti dan beri perhatian kepada kata-kunci soalan.2. Memahami kehendak soalan.

a. Konteks politik. b. Konteks sosial. c. Konteks ekonomi. d. Konteks masa.3. Teliti pilihan jawapan – Paling salah – kaedah

singkir. - Paling betul

(Potong yang tidak berkaitan)4. Hitamkan jawapan pilihan dengan sempurna dengan menggunakan pensil 2B dan ditanda terus.5. Jangan terlalu lama pada satu-satu soalan.Masa yang diperuntukkan ialah 1 minit supaya pelajar mempunyai masa untuk menyemak jawapan.

6. Beri perhatian kepada ungkapan-ungkapan seperti sepenuhnya,seluruh,semua,terhapusnya dan lain-lain yang akan mengelirukan pelajar terutama berkaitan “akibat atau kesan”.

7. Fahami konsep-konsep penting bagi memudahkan anda faham kehendak soalan.

8. Jawab soalan yang mudah dahulu.Selepas itu,teliti semula soalan yang sukar dan menjawabnya.

9. Pastikan semua jawapan bertanda dengan sempurna dan maklumat yang dikehendaki betul dan lengkap.

10. Bertawakallah kepada Allah SWT.

Antara berikut manakah sumber sejarah yang diperolehi melalui kaedah arkeologi.i.Fosilii.Artifakiii.Manuskripiv.Batu bersurat

A.I,II dan III.B.I,II dan IV.C.I,III dan IV.D.II,III dan IV.

T1/B1/2005

Kaedah pengkajian sej.

Bertulis

Arkeologi

X

Rajah di atas merujuk kpd kaedah pengkajian Sej. Apakah X?

A.Lisan.B.Tafsiran.C.Saintifik.D.Rekonstruksi.

T1/B1/2006

CONTOH SOALAN PERIBAHASA.

@ CATUAN BERAS

@ SERANGAN PENYAKIT

@ HASIL PERTANIAN DIRAMPAS

PERIBAHASA YANG SESUAI UNTUK MENGGAMBARKAN KEADAAN PENDUDUK TEMPATAN SEMASA PENDUDUKAN JEPUN IALAH…

A.ALAH BISA TEGAL BIASA

B.SUDAH JATUH DITIMPA TANGGA

C.TIADA ROTAN AKAR PUN BERGUNA

D.BERSATU TEGUH BERCERAI ROBOH

CONTOH SOALAN DEFINISI

SISTEM KANGANI

SISTEM KONTRAK

APAKAH PERSAMAAN YANG DAPAT DIKAITKAN DENGAN KEDUA-DUA SISTEM TERSEBUT?

A. PEKERJA BERGAJI TETAP.

B. PEKERJA SEPARUH MAHIR.

C. KEMASUKAN TENAGA BURUH.

D. KEMASUKAN PEKERJA MAHIR.

Soalan berdasarkan petikan.

“..rakyat itu umpama akar, raja itu umpama pohonnya.Jikalau tiada akar, nescaya pohon tidak akan dapat berdiri.”

Petikan di atas menggambarkan budaya hidup masyarakat Melayu pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Apakah nilai yang dapat dikaitkan dengan petikan di atas?

A. Kesetiaan. C.Keyakinan

B. Kegigihan. D.Keselamatan.

Soalan berdasarkan Pernyataan

Rancangan Persekutuan merupakan satu kemenangan besar kepada orang-orang Melayu.

Pernyataan di atas merujuk kepada penubuhan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948.

Antara berikut yang manakah dikatakan kemenangan orang Melayu?

i. Pentadbiran Malayan Union dibubarkan.

ii. Syarat kerakyatan Persekutuan dilonggarkan.

iii. Sultan menjadi pemerintah Persekutuan.

iv. Konsep Raja Berperlembagaan diperkenalkan.

A. I dan II. B. I dan IV.

C. II dan III D. III dan IV.

* Majlis Sukan Negara

* Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia

Apakah matlamat kedua-dua majlis di atas?

A. Meningkatkan imej negara.

B. Mewujudkan perpaduan rakyat.

C. Meningkatkan ketahanan rakyat.

D. Memupuk semangat cintakan negara.

# Tempoh perkhidmatan selama tiga tahun.

# Anggota terdiri drp. pelbagai golongan masyarakat yang berjaya dalam bidang masing-masing.Pernyataan di atas berkaitan dengan keahlian

A. Dewan Negara.

B. Dewan Rakyat.

C. Jemaah Menteri.

D. Dewan Undangan.

Kedatangan Islam ke Melaka telah disambut baik oleh pemimpin dan rakyat Melaka.

Berdasarkan pernyataan di atas, apakah kesannya kpd. Kerajaan Melaka pada kurun ke-15?

I. Islam menjadi agama rasmi.

II. Tulisan Arab dijadikan tulisan jawi.

III. Istana menjadi tumpuan rakyat

IV. Amalan tradisi tempatan dihapuskan.

A. I dan II B. I dan IV.

C. II dan III . D. III dan IV.

@ ANAK MAT LELA GILA

@ PUTERA GUNUNG TAHAN

Senarai di atas merujuk kepada novel yang dihasilkan oleh Ishak Haji Muhammad.

Apakah perkara yang ingin disampaikan melalui novel tersebut?

A. Kesedaran politik.

B. Kemajuan ekonomi.

C. Perkembangan pendidikan.

D. Peningkatan kebudayaan.

B.1/1

Apakah pengertian Sejarah?

A. Sejarah merupakan peristiwa yang hebat.

B. Sejarah merupakan penyelidikan terhadap perkara yang telah berlaku.

C. Sejarah merujuk sesuatu yang dirancang oleh seseorang individu.

D. Sejarah merupakan peristiwa silam yang telah berlaku.

B2/1

Yang manakah urutan Zaman Prasejarah di Malaysia mengikut kronologi.

A.Neolitik , Logam dan Paleolitik.

B.Logam , Neolitik dan Paleolitik.

C.Paleolitik , Logam dan Neolitik.

D.Paleolitik , Neolitik dan Logam.

B 5/1.

Tugas pembesar ini adalah berkaitan dengan pengurusan kewangan. Siapakah pembesar yang dimaksudkan?

A.Bendahara.

B.Laksamana.

C.Temenggung.

D.Penghulu Bendahari.

B5/2

Pada zaman keagungannya , Melaka muncul sebagai pusat perdagangan pertama di Asia Tenggara dan antarabangsa.Faktor manakah yang menyebabkan Melaka menjadi pusat perdagangan bertaraf dunia?

A.Pelabuhan Melaka hanya memperdagangkan hasil setempat.

B. Pelabuhan Melaka berperanan sebagai pelabuhan entrepot.

C.Kejayaan Melaka membentuk empayar yang luas.

D.Kejayaan Melaka menguasai Siam.

B5/4

“ Adat hamba Melayu tidak pernah derhaka “

Pernyataan di atas merupakan kata-kata Bendahara Tun Perak kepada pengikutnya.Pada pendapat pelajar, apakah yang difikirkan oleh Bendahara pada ketika itu?

A. Memberi peluang kepadanya untuk merampas kuasa.

B. Merasakan keamanan negara adalah lebih utama.

C. Bimbang jawatannya akan dilucutkan Sultan.

D. Bimbang rakyat akan terkena tulah sultan.

B1/1

Kedah

Burma

Bugis

SiamRajah di atas menunjukkan Kedah

menghadapi ancaman daripada ketiga-tiga kuasa tersebut pada kurun ke 18.

Keadaan ini telah menyebabkan Kedah

A. Memohon perlindungan dari kerajaan Aceh

B. Memohon bantuan ketenteraan dari Perak.

C. Memohon bantuan dari kerajaan British.

D. Menandatangani perjanjian sulit dengan pihak Belanda.

Kaum Cina Kaum India

Per. Hsing Chong Hui Per. India Tanah Melayu

B8/2

Apakah persamaan persatuan imigran di atas pada awal abad kurun ke 20?

I.Menjaga kepentingan kaum masing-masing.

II.Membantu British dalam pentadbiran.

III.Mengikuti perkembangan negara luar.

IV. Menumpukan kesetiaan kepada tanah air mereka.

A.I dan II B.I dan IV.

C.II dan III. D.III dan IV.

5 . Sejarah dijadikan mata pelajaran teras sekolah. Apakah kepentingan mempelajari sejarah ?

a) Untuk meramalkan peristiwa masa hadapan

b) Untuk meneruskan tradisi masa lampau

c) Mendapatkan pengetahuan tentang strategi peperangan

d) Membolehkan kita memahami diri, masyarakat,bangsa dan negara

Menu Utama Kembali

M/S : 9Jawapan.

-Kesan: Semarakkan semangat kebangsaan.

-Kesan eko. – muncul industri baru.

-Kesan sos.- penduduk sengsara & takut.

-Siapa – PKM.

-Tujuan: Utk. Laksanakan satu pentad. Peralihan

sebelum pentad. Awam.

-Tujuan MU ditubuhkan:

i. Membentuk satu bangsa MU.

ii.Persediaan ke arah berkerajaan sendiri.

iii.Mengurangkan dan mengawal kuasa politik org. Melayu.

iii.Menjimatkan perbelanjaan pentad. British.

Samb.

-Menjamin terus penguasaan British.

-Memastikan sumbangan gol. Imigran .

-Mengukuhkan pertahanan British.

-Mewujudkan suatu pentadbiran yang cekap dan

seragam.

*Ciri-ciri Mu:

-NNMB,NNMTB,2 NNS digabungkan jadi 1 unit pol. --Ketua MU – Gabenor British.

-Warganegara – Prinsip Jus soli.

-Raja hanya jadi ahli Majlis Melayu.

-Ketua pentad. Neg. – Pesuruhjaya Negeri.

-Parlimen British – pemutus undang-undang MU.

-Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan MU dibentuk.

* Maksud Jus Soli – Kerakyatan berdasarkan kelahiran tempat seseorang.

*Faktor penentangan MU

-Penghapusan kedaulatan dan kuasa Rj.Melayu.

-Tamadun orang Melayu terhakis.

-Kerakyatan yang terlalu liberal.

-Membantah tindakan Sir Harold Mac Michael mengancam raja-raja Melayu.

*Cara penentangan MU.

-individu. -akhbar -Demonstrasi

-Persatuan Melayu dihidupkan.

•Syarat kerakyatan : prinsip jus soli.

•Kuasa Raja terhapus – hilang tahta dan jd ahli tanpa kuasa.

•PKM dan MDU setuju dgn MU – konsep MU yang membuka kerakyatan kpd. sesiapa sahaja.

•Perjuanagan UMNO:

-menyatupadukan orang Melayu.

-menumbangkan MU.

-mengusahakan kemajuan eko. Dan kebajikan org. Mel.

-memajukan pendidikan org. Melayu.

-memperjuangkan ketuanan Melayu.

-mewujudkan satu parti politik bercorak kebangsaan.

-menghapuskan semangat kenegerian dan kedaerahan org. Melayu.

•Sbb. PTM ditubuhkan – Bantahan orang Melayu & ketegasan raja-raja Melayu dan UMNO.

• Ciri-ciri PTM:

-Konsep Raja Berperlembagaan diperkenalkan.

-Majlis Raja-raja Melayu ditubuhkan

menggantikan Majlis Melayu.

-Perlindungan istimewa.

-Syarat kerakyatan diperketatkan.

-Sebuah persekutuan dibentuk.

-Ketua: Pesuruhjaya Tinggi British.Dibantu oleh

Maj. Mesyu. Eksekutif dan maj.

Mesy. Perundangan Persekutuan.

Perbezaan pentadbiran.

Persekutuan Tanah Melayu

Aspek Pentadbiran

Malayan Union

P/Jaya Tinggi dan Majlis Raja-Raja Melayu.

Ketua pentad. Gabenor British

Majlis Mesy.Eksekutif

Maj.Mesy.Perundangan

Majlis Raja-Raja Mel.

Kuasa di peringkat pusat

Parlimen British

Sultan

Menteri Besar

Maj. Mesy. Negeri

Kuasa di

Peringkat negeri

Pesuruhjaya Negeri-negeri

Majlis Mesy.Negeri

Sultan negeri

B.M dan B.ING.

Ketua agama Islam

Ketua adat istiadat Mel.

Bahasa Pentad.

Gabenor British

Bahasa Inggeris.

169.

*Rakyat Raja – Orang Melayu dan Orang Asli yg.lahir dan tinggal di

negeri Melayu yg. mempunyai sultan.

*Rakyat British – Mereka yang lahir di Melaka, Pulau Pinang dan mana-mana

tanah jajahan British yang lain.

170.

Cara penyusupan : -melalui kesatuan sekerja

-persatuan-persatuan

-kelas-kelas malam

-penerbitan.

171) Tujuan PKM : Utk. Republik Komunis Malaya.

172) Contoh Keganasan:

-Serang ladang dan lombong milik sya. Ero.

-Serang Balai Polis.

-Bakar Kilang.

-Bakar Bas.

-Rosakkan landasan keretapi.

-Bunuh org. yg. Bersubahat dgn British.

173) Org. Mel. Tidak tertarik dgn fahaman komunis kerana bertentangan dgn.

Agama Islam dan adat resam org. Melayu.

2. Antara berikut yang manakah pengertian makna sejarah yang terbaik?

a) Semua bahan-bahan tinggalan manusia pada masa lampau

b) Catatan yang ditinggalkan oleh ahli sejarah

c) Segala peristiwa penting yang dirakamkan

d) Segala peristiwa yang benar-benar berlaku pada masa lampau

Menu Utama Kembali

B8/1

# Perang Russia-Jepun

# Gerakan Pan Islam

# Gerakan Islah

Apakah kesan penting peristiwa di atas terhadap perkembangan di Tanah Melayu?

A.Bermulanya penentangan secara kekerasan terhadap British.

B.Wujud perpaduan di kalangan masyarakat berbilang kaum.

C.Berkembangnya semangat kebangsaan di kalangan penduduk tempatan.

D.Berlaku pergeseran antara golongan nasionalis sederhana dengan radikal.

10. Measat-1 begerak mengelilingi orbit. Peristiwa ini merupakan kejayaan yang amat penting dan bermakna bagi Malaysia. Apakah kepentingan peristiwa itu kepada kita ?

Menu Utama Ke Sub topikKembali

I. Melahirkan rasa bangga terhadap negara

II. Melahirkan masyarakat yang bersatu-padu

III. Melahirkan semangat cintakan negara

IV. Menjadi teladan kepada kita untuk terus menempuh kejayaan pada masa hadapan

a) I,II,III b) I,II,IV

c) I, III,IV d) II,III,IV