i

SIKAP MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN

TERHADAP KECENDERUNGAN PEMAKAIAN BUKU

SEBAGAI SUMBER RUJUKAN UTAMA DALAM PENULISAN SKRIPSI

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)

Oleh :

ALKINDI MUHAMMAD JABBAR

NIM : 1112025100040

JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

1440 H / 2019 M

ii

iii

iv

i

ABSTRAK

Alkindi Muhammad Jabbar (1112025100040). Sikap Mahasiswa Fakultas

Kedokteran terhadap Kecenderungan Pemakaian Buku sebagai Sumber

Rujukan Utama dalam Penulisan Skripsi. Dibawah bimbingan Dr. Ade

Abdul Hak M.hum Program studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab

dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui sikap mahasiswa Fakultas

Kedokteran terhadap kecenderungan pemakaian buku sebagai sumber rujukan

utama dalam penulisan skripsi. Responden dalam penelitian ini berjumlah 60

mahasiswa yang merupakan mahasiswa aktif dan sudah menyelesaikan

matakuliah seminar skripsi atau sedang menulis skripsi sebagai tugas akhir.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan

kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk penelitian ini adalah

dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data. Populasi penelitian

sebanyak 152 mahasiswa aktif. Sampel diambil dengan menggunakan rumus Taro

Yamane dengan margin error 10%. Teknik pengambilan sampai menggunakan

purposive sampling (pengambilan sampel secara sengaja). Hasil dari penelitian ini

adalah hasil sikap mahasiswa kedokteran yang memiliki terhadap kecenderungan

dalam pemakaian buku sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi

adalah positif. Adapun skor rata-rata yang didapat adalah 2.848, skor tersebut

berada pada rata-rata interval 2.52 – 3.27. Hasil tersebut berasal dari 3 aspek yang

diteliti yaitu, afeksi mahasiswa mengenai perasaan terhadap penggunaan buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran

UIN Jakarta (afektif), 2.41 (negatif). Sikap mahasiswa mengenai kecenderungan

buku sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di Fakultas

Kedokteran UIN Jakarta (kognitif), 3.11 (positif). Perilaku mahasiswa mengenai

tindakan yang di ambil terhadap kecenderungan buku sebagai sumber rujukan

utama dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta (tingkah laku),

2.955 (positif).

Kata kunci: Sikap mahasiswa, Kecenderungan pemakaian buku, referensi

ii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrohim

Segala puji dan syukur penulis panjatkan terhadap Allah SWT, Hanya

karena karunia dan kasih dan saying-Nya lah penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini guna memenuhi persyaratan mencapai gelar Sarjana Strata Satu (S1). Sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan tepat pada waktunya,

dengan judul ―Sikap Mahasiswa Fakultas Kedokteran terhadap Kecenderungan

Pemakaian Buku Sebagai Sumber Rujukan Utama untuk Penulisan Skripsi‖.

Tema skripsi ini dipilih atas pertimbangan penulis terhadap pentingnya

kebutuhan sumber informasi referensi bagi mahasiswa di Fakultas Kedokteran.

Hasil penelitian ini diharapkan dapat beranfaat untuk kemajuan dan

perkembangan Fakultas kedokteran khususnya pada bagian perpustakaan dalam

upaya meningkatkan kebutuhan informasi mahasiswa dalam tugasnya

menyelesaikan skripsi.

Segala rasa hormat dan terimakasih saya ucapkan kepada pihak-pihak yang telah

membantu penulis menyelesaikan skripsi ini, diantaranya:

1. Bapak Saiful Umam, M.A., Ph.D. selaku Dekan Fakultas Adab dan

Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Bapak Pungki Purnomo, MLIS, selaku Ketua Jurusan Ilmu Perpustakaan.

iii

3. Bapak Mukmin Suprayogi, M.,Si, selaku Sekertaris Jurusan Ilmu

Perpustakaan.

4. Bapak Dr. Ade Abdul Hak, M.Hum, selaku pembimbing dan pembimbing

akademik yang telah memberikan waktu dan pemikirannya serta selalu

sabar dalam membantu dan membimbing penulis untuk menyelesaikan

skripsi.

5. Bapak Heru Widodo, S.IP selaku Kepala Bagian Urusan Perpustakaan

Fakultas Kedokteran dan Kesehatan UIN Jakarta, yang sudah mengizinkan

penulis melakukan penelitian dan menjadi informan selama penelitian

berlangsung.

6. Seluruh Dosen Jurusan Ilmu Perpustakaan FAH UIN Jakarta yang telah

banyak memberikan masukan dan ilmunya kepada penulis

7. Kedua orang tua tercinta yaitu bapak Syahroni dan ibu Herna Nursanti

serta Adik tersayang Yaumin Nisa. Terimakasih selalu mengingatkan dan

menyemangati serta selalu memberikan dukungan kepada anaknya ini

hingga sekarang. Semoga Rahmat Allah selalu menyertai bapak dan ibu

serta adek dirumah.

8. Kepada teman teman Jurusan Ilmu Perpustakaan kelas B. sahabat: Muydin,

Raka, Alyasa, Irfam, Rere, Dwi, Ema, Ai, Diah, Andika, dan seluruh kelas

IPIB 2012. Semoga kita selalu bisa menjaga silahturahmi antara satu

dengan yang lainnya.

9. Kepada Teman Kost Pondok Hijau serta teman penulis yang lainnya.

Damas, Ansha, Iqbal, Bambang, Resha, Galih, Darul, Habibi, dan Eko.

Tanpa kalian penulis akan selalu kesepian tanpa tempat becerita dan

iv

bersenda gurau. Semoga saat kita terpisah kita bisa selalu bisa

menghubungi antara satu dan lainnya tanpa kekurangan sesuatu apapun.

Until we meet againGuy.

10. Teman-teman IPI Angaktan 2012.

11. Teman-teman KKN Kayu

12. Dan kalian semua pihak yang terlibat namun tidak dapat penulis sebut satu

persatu. Terimakasih untuk do‘a, saran, serta dukungannya

Akhir kata penulis hanya bisa berharap dan berdoa kepada Allah SWT

untuk memberikan kalian kesehatan serta rahmat atas segala perbuatan dan

kebaikan yang telah kalian lakukan. Terimakasih Assalamualaikum

Warahmatullahi Wabarakatuh

Jakarta, Mei 2019

Penulis

v

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PENGESAHAN PANITIA UJIAN SKRIPSI

LEMBAR PERNYATAAN

ABSTRAK

ABSTRACT

KATA PENGANTAR ......................................................................................i

DAFTAR ISI ....................................................................................................iv

DAFTAR TABEL ............................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................1

B. Pembatasan dan Perumusan Masalah ...................................................3

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................3

D. Definisi Istilah .........................................................................................4

E. Sistematika Penulisan .............................................................................4

BAB II TINJAUAN LITERATUR ..................................................................5

A. Sumber Informasi ...................................................................................5

1. Literatur Primer.................................................................................6

2. Literatur Sekunder ............................................................................9

3. Literatur Tersier ................................................................................13

4. Literatur Bentuk Lain ........................................................................14

B. Sikap .....................................................................................................15

1. Pengertian sikap .................................................................................15

2. Ciri-ciri sikap .....................................................................................15

3. Proses terbentuknya sikap dan faktor perubahannya sikap ............16

4. Fungsi sikap ........................................................................................18

5. Pengukuran sikap ...............................................................................18

C. Kecenderungan .....................................................................................20

D. Respon ...................................................................................................21

1. Pengertian Respon ...........................................................................21

2. Faktor-Faktor terbentuknya respon ...............................................22

3. Macam-macam respon .....................................................................22

4. Ketersediaan Koleksi .......................................................................23

E. Peneitian Relevan .................................................................................24

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................27

A. Jenis dan Pendekatan penelitian ..........................................................27

B. Populasi dan sampel .............................................................................28

C. Teknik pengumpulan data ...................................................................29

D. Teknik analisa dan pengelolaan data ..................................................29

E. Jadwal Penelitian..................................................................................32

vi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................33

A. Profil Perpustakaan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta ..................................................................................... 33

B. Hasil dan pembahasan penelitian ........................................................37

BAB V PENUTUP ...........................................................................................62

A. Kesimpulan ...........................................................................................62

B. Saran .....................................................................................................63

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................64

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian .............................................................................32

Tabel 4.1 Data responden kuesioner ...............................................................37

Tabel 4.2 Responden per-jurusan ...................................................................37

Tabel 4.3 Kembalinya kuesioner .....................................................................38

Tabel 4.4 Tingkat kesenangan mahasiswa dalam penggunaan buku ............39

Tabel 4.5 Tingkat kesenangan mengutip buku ...............................................40

Tabel 4.6 Kesenangan buku dijadikan bahan rujukan ..................................41

Tabel 4.7 Kesenangan buku dijadikan bahan referensi karena mudah

ditemukan.........................................................................................42

Tabel 4.8 Perasaan tidak suka dalam penggunaan jurnal .............................43

Tabel 4.9 Tabel kesenangan memakai buku sebagai referensi karena

dorongan teman ...............................................................................44

Tabel 4.10 Kesenangan menggunakan buku sebagai referensi karena faktor

pengarang .........................................................................................45

Tabel 4.11 Sikap afektif responden terhadap pemakaian buku sebagai acuan

utama dalam penulisan skripsi ........................................................46

Tabel 4.12 Buku sesuai dengan kebutuhan penulis ........................................47

Tabel 4.13 Penggunaan buku karena kandungan informasinya....................48

Tabel 4.14 Pencarian buku sebagai referensi .................................................49

Tabel 4.15 Relevansi buku dengan judul yang sedang diteliti .......................50

Tabel 4.16 Penggunaan buku sebagai referensi dari saran seseorang ...........51

Tabel 4.17 Sikap kognitif terhadap kecenderungan buku sebagai rujukan

utama ................................................................................................52

Tabel 4.18 Penggunaan buku sebagai sumber rujukan .................................53

Tabel 4.19 Frekuensi pencarian buku .............................................................54

Tabel 4.20 frekuensi ke took buku mencari sumber informasi ......................55

Tabel 4.21 frekuensi mengakses buku melalui fotocopy ................................56

Tabel 4.22 frekuensi akses buku melalui saran dosen ....................................57

Tabel 4.23 frekuensi aksek buku melalui pencarian e-book ..........................58

Tabel 4.24 sikap mengenai kecenderungan buku sebagai sumber rujukan

dalam penulisan skripsi (behaviour) ...............................................59

viii

Tabel 4.25 hasil akhir sikap mahasiswa terhadap kecenderungan buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi ........................ 60

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sebagai bagian akhir dari kegiatan akademis di perguruan tinggi

mahasiswa perlu menulis sebuah karya ilmiah untuk menyelesaikan

pendidikannya, salah satunya adalah skripsi. Dengan mengerjakan tugas akhir

skripsi maka mahasiswa yang sedang menjalani pendidikan tersebut dapat

memperoleh gelar Sarjana atau (S1). Selain Skripsi yang ditulis untuk

menyelesaikan program studi Sarjana (S1) ada juga Thesis dan Disertasi. Thesis

adalah karya ilmiah yang dibuat untuk melesaikan program studi tingkat Magister

(S2). Sedangkan disertasi adalah karya ilmiah yang digunakan untuk

menyelesaikan program studi tingkat Doktoral (S3).1

Dalam penulisan suatu karya ilmiah sumber informasi sangatlah penting.

Karena suatu karya ilmiah membutuhkan sumber informasi yang nilainya ilmiah

pula. Sumber informasi tersebut memiliki dua jenis, yaitu tercetak dan elektronik.

Buku merupakan salah satu bentuk sumber informasi tersebut. Buku merupakan

rujukan paling banyak dan mudah dipakai dalam suatu karya ilmiah karena

kandungan informasi yang dimuatnya lengkap dan detail. Selain kandungan

informasi yang dimiliki buku merupakan koleksi paling umum yang terdapat di

sebuah perpustakaan.

Hal ini membuat penulis memiliki kesimpulan bahwa buku banyak di

gunakan sebagai rujukan dalam suatu penulisan karya ilmiah. Hal ini dibuktikan

dalam beberapa penelitian seperti Maria Nurmalasari. Dalam penelitiannya

disebutkan bahwa pemakaian buku sebagai ajuan referensi skripsi hanya sebesar

3305 atau 78.45%.2 Dalam penelitian lain yang dilakukan oleh Rebeca Septiarni

1Pedoman Akademik Program Strata I 2012/2013, (Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,

2012), hlm. 353 2 Maria Nurmalasari, Skripsi, Pemanfaatan Sumber Informais dalam Penulisan Skripsi Mahasiswa

Jurusan Ilmu Perpustakaan Falkutas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:

Suatu Analisis Sitiran, (Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2018)

2

Safitri menyebutkan bahwa masih sebagian besar menggunakan buku sebagai

referensi dalam pengerjaan thesis sebanyak 1252 sitiran atau 44% judul buku. 3

Serta penelitian yang dilakukan oleh Chessa Yuniarti Lani menyebutkan

bahwa jenis literatur yang masih merupakan butu tercetak sebanyak 1.675 sitiran

atau 74.71%.4 Dan penelitian dari Arif Cahyadi yang menunjukan 967 atau 67%

yang menggunakan jurnal dalam penulisan karya ilmiahnya5.

Berdasarkan hasil penelitian diatas maka penulis tertarik untuk melakukan

penelitian dengan judul “SIKAP MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN

TERHADAP KECENDERUNGAN PEMAKAIAN BUKU SEBAGAI

SUMBER RUJUKAN UTAMA DALAM PENULISAN SKRIPSI”

B. Pembatasan dan Perumusan Masalah

Pembatasan Masalah

Untuk menghindari penafsiran yang lebih luas dan agar penelitian ini

lebih terarah, maka perlu adanya pembatasan masalah dalam penelitian

ini. Tujuan pembatasan masalah ini agar peneliti bisa fokus terhadap

penelitian dan tidak keluar dari apa yang akan diteliti dalam penelitian.

Maka dari itu penulis akan melakukan penelitian pada sikap mahasiswa

Fakultas Kedokteran UIN Jakarta dalam kecenderungan pemakaian buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi

Perumusan Masalah

Sebagaimana dari penjelasan di latar belakang dan pembatasan masalah,

maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana sikap afektif mahasiswa Fakultas Kedokteran UIN Jakarta

dalam kecenderungan pemakaian buku sebagai rujukan utama dalam

penulisan skripsi ?

3 Rebeca Septiani Safitri, Skripsi, Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sain

Psikologi dan Ketersedian Koleksi Perpustakaan Falkutas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta, (Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2016) 4 Chessa Yuniarti Lani, Skripsi, Analisis Sitiran Terhadap Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Akademi

Kebidanan Kartini Jakarta tahun 2015-2017 dan Ketersediaan Koleksinya di Perpustakaan,

(Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2019) 5 Arif Cahyadi, Skripsi, Pemanfaatan Jurnal dalam Penulisan Skripsi Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Dokter (PSPD) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, (Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta, 2019)

3

2. Bagaimana sikap kognitif mahasiswa Fakultas Kedokteran UIN

Jakarta dalam kecenderungan pemakaian buku sebagai rujukan utama

dalam penulisan skripsi ?

3. Bagaimana sikap behaviour (Tingkah laku) mahasiswa Fakultas

Kedokteran UIN Jakarta dalam kecenderungan pemakaian buku

sebagai rujukan utama dalam penulisan skripsi ?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah ntuk mengetahui bagaimana sikap

mahasiswa fakultas Kedokteran UIN Syarif hifayatullah dalam pemakaian buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di fakultas Kedokteran

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Sedangkan manfaat dari penelitian ini adalah:

1. Menambah pengetahuan penulis mengenai ilmu perpustakaan khususnya

mengenai penggunaan sumber informasi Jurnal dalam penulisan karya

ilmiah

2. Menjadi rujukan penelitian dibidang ilmu perpustakaan

3. Menjadi pertimbangan dalam penggembangan koleksi perpustakaan.

D. Definisi Istilah

Sumber Informasi

Sumber infromasi terbagi menjadi beberapa bagian yaitu literatur primer,

literatur sekunder, literatur tersier, dan literatur dalam bentuk lain. Literatur

yang di bentuk adalah bacaan atau sumber yang dijadikan rujukan dalam

penulisan karya ilmiah

Sikap

Sikap adalah jawaban yang diberikan oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Respon

Respon adalah tanggapan yang diberikan oleh mahasiswa Fakultas

Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

4

Kecenderungan

Kecenderungan adalah tindakan yang dilakukan mahasiswa Fakultas

kedokteran UIN Jakarta.

Ketersediaan koleksi

Ketersediaan koleksi adalah kesediaa n dan kesiapan koleksi yang dimiliki

perpustakaan untuk didayagunakan oleh pengguna.

E. Sistematika Penulisan

Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas mengenai permasalahan

ini, sistematika penulisannya adalah sebagai berikut:

Bab I Pendahuluan

Bab ini berisi latar belakang, pembatasan dan perumusan

masalah, tujuan dan manfaat penelitian, definisi istilah, penelitian

terdahulu, dan sistematika penulisan.

Bab II Tinjauan Literatur

Bab ini berisi landasan teori terhadap hal-hal yang berkaitan

dengan objek yang diteliti seperti definisi perpustakaan perguruan tingg,

tujuan perpustakaan perguruan tinggi, fungsi perpustakaan perguruan

tinggi, sarana yang disediakan pada pelayanan sirkulasi, definisi

kualitas layanan, definisi pemustaka.

Bab III Metode Penelitian

Pada bab ini, penulis menguraikan tentang gambaran umum

tentang jenis dan pendekatan penelitian, sumber data, populasi, teknik

pengumpulan sampel, teknik analisis, serta jadwal penelitian

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab ini merupakan tentang bagaimana tentang sejarah

berdirinya perpustakaan Fakultas Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta, visi dan misi perpustakaan, struktur organisasi perpustakaan,

5

serta koleksi perpustakaan. Menjelaskan hasil penelitian yang telah

diteliti yang sesuai dengan asumsi peneliti.

Bab V Penutup

Bab terakhir ini berisi kesimpulan yang diperoleh dari penelitian

ini. Penulis juga memberikan saran yang membangun untuk

perpustakaan Fakultas Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

6

BAB II

TINJAUAN LITERATUR

A. Sikap

1. Pengertian Sikap

Sikap atau attitude adalah istilah yang mencerminkan rasa senang,

tidak senang, atau perasaan biasa-biasa saja (netral) dari seseorang.

Sesuatu itu bias berupa sebuah kejadian, benda, situasi, orang-orang atau

sebuah kelompok.6 Sikap juga merupakan konsep tentang tingkahlaku

spesifik (atau keinginan untuk bertingkah laku tertentu) sebagai respon

terhadap situasi.7 Menurut KBBI Daring sikap juga merupakan perbuatan

dan sebagainya berdasarkan keyakinan. Menurut Kartono juga sikap

adalah suatu kecenderungan memberi respon baik positif maupun negatif

terhadap orang-orang, benda, ataupun situasi tertentu.8

Oleh karena itu sikap adalah suatu tindakan atau perbuatan dari

seseorang dalam menanggapi suatu kejadian, benda, situasi, orang atau

kelompok yang dapat dipengaruhi emosi sehingga memunculkan berbagai

macam reaksi. Sikap mempunyai 3 komponen yang domain yaitu,

Affective, Behaviour, dan Cognition. Affect adalah perasaan yang

mempengaruhi individu, (Senang atau tidak senang). Behavior adalah

adalah tingkah laku yang mengikuti sikap tersebut. Dan Cognitive adalah

penilaian individu terhadap objek sikap (bagus, tidak bagus).9

2. Komponen Sikap

a. Afektif

Komponen afektif menyangkut masalah emosional subjektif

seseorang terhadap suatu objek sikap. Secara umum, komponen

6 Sarlito W Sarwono, Pengantar Psikologi Umum, (Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2012), hlm.

201 7 Alwisol, Psikologi Kepribadian, (Malang : Universitas Muhammadiyah Malang, 2019), hlm 259 8 Kartini Kartono, Psikologi Sosial untuk Managemen, (Jakarta : Rajawali, 1991), hlm. 45 9 Saifuddin Azwar, Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya, (Yogyakarta, : PUSTAKA

PELAJAR, 2011), hlm 23-24

7

ini disamakan dengan peran yang dimiliki terhadap sesuatu.

Namun pengertian perasaan pribadi sering kali sangat berbeda

perwujudannya bila dikaitkan dengan sikap. Contohnya,

Pada umumnya reaksi komponen sikap afektif ini bersifat

emosional, dan bannyak dipengaruhi oleh kepercayaan atau apa

yang kita percayai sebagai benar dan berlaku bagi objek

termasuk.

b. Komponen Perilaku

Komponen perilaku atau komponen konatif daam struktur sikap

menunjukan bagaimana perilaku atau kecenderungan

berperilaku yang ada dalam diri seseorang berkaitan dengan

objek sikap yang di hadapinya. Kaitan ini dilandasi oleh

persepsi bahwa kepercayaan dan perasaan banyak

mempengaruhi perilaku.

c. Komponen Kognitif

Komponen kognitif adalah komponen yang berisi kepercayaan

seseorang akan apa yang berlaku benar atau apa yang benar bagi

objek sikap. Contohnya Seseorang yang sangat menyukai kopi

pasti seorang perokok. Nah dalam sikap ini kepercayaan akan

seseorang yang menyukai kopi adalah seorang perokok di

bangun. Tanpa menanyakan atau mengkonfirmasi terlebih

dahulu. Hal ini disebut kepercayaan. Sayangnya kepercayaan

yang dibangun oleh sikap kognitif ini tidak selalu akurat. Karena

hanya berdasarkan pengalaman dari apa yang dilihat tanpa ada

fakta atau informasi lebih lanjut.

Menurut Rosenberg komponen sikap memiliki komponen

yang terkait satu sama lainnya. Yaitu antara perasaan atau

afektif dan kepercayaan atau kognitif. Teori ini disebut affective

cognitive consistency, atau teori dua faktor. Teori ini

memuasatkan pada 2 komponen yaitu afektif dan kognitif.

8

Komponen afektif memiliki kaitan dengan bagaimana

perasaan seseorang yang muncul dari objek yang di hadapi atau

disikapinya. Perasaan yang muncul dapat berupa perasaan

positif maupun perasaan negatif. Menurut Rosenberg komponen

afektif akan selalu berhubungan dengan komponen kognitif dan

hubungan tersebut konsisten. Rosenberg juga berpendapat

bahwa saling terhubungnya antara komponen afektif dan

kognitif ini akan berdampak pada sikap penilaian seseorang

terhadap suatu objek. Contoh: jika seseorang memiliki sikap

positif pada suatu objek maka indeks kognitifnya juga akan

tinggi, menyesuaikan dengan tingkat afeksi dan begitu juga

sebaliknya.

Salah satu hal yang penting tentang teori Rosenberg ini

adalah perubahan sikap. Karena jika sikap afektifnya berubah

maka sebagai mana teori Rosenberg komponen kognitif juga

akan ikut berubah. Umumnya jika seseorang mengalami

perubahan sikap maka komponen afektifnya akan berubah.

Begitu juga dengan komponen kognitifnya. Dalam rangka

perubahan sikap, Rosenberg memulainya dengan perubahan

afektif terlebih dahulu. Karena jika komponen sikap afektif telah

berubah maka komponen kognitif sikap juga akan mengikuti

dan berubah pula.

3. Ciri Ciri Sikap

a. Sikap merupakan gejala psikologis yang selalu terhubung ke

sesuatu, subjek ke objek. Tidak ada sikap yang tidak terhubung

kepada suatu objek. Objek dari sikap ini bias merupakan

kelompok masyarakat, Nilai sosial, lembaga masyarakat, prinsip

hidup dan lain-lainya.

b. Sikap juga didapatkan bukan berdasarkan bakat atau bawaan

sejak lahir. Melainkan sesuatu yang didapatkan dari

pembelajaran dan pengalaman. Karena sikap didapatkan dari

9

pembelajaran, maka jika keadaan suatu lingkungan berubah

maka sikap juga akan berubah mengikuti lingkungan tersebut.

c. Dalam sikap juga terdapat faktor perasaan dan motivasi.

d. Sikap berlangsung lama dan sebentar

4. Proses terbentuknya sikap dan faktor perubahannya sikap

Sikap dapat terbentuk melalui 4 macam cara, yaitu

a. Adopsi

Cara ini adalah dengan kejadian atau peristiwa yang terus

terjadi secara berulang-ulang. Lama kelamaan semua pengalaman

dari kejadian atau peristiwa tersebut menjadi rangsangan dalam

pembentukan sikap dalam suatu individu.

b. Diferensiasi

Seiring perkembangannya inteligensi, bertambahnya

pengalaman, sejalan dengan bertambahnya usia, maka ada hal hal

yang tadinya di anggap sejenis, sekarang dipandang tersendiri lepas

dari jenisnya. Terhadap objek tersebut dapat terbentuk sikap

tersendiri pula. Contoh waktu kecil seorang bayi belum bias

mengenali siapa siapa. Namun ketika beranjak dewasa sudah bias

mengenali siapa ibu, ayah, paman, kakek, dan nenek. Sikap kepada

masing masing orang pun berbeda.

c. Integrasi

Integrasi adalah pembentukan sikap yang terjadi secara

bertahap. Dimulai dengan berbagai pengalaman yang berhubungan

satu hal tertentu sehingga akhirnya terbentuk sikap mengenai hal itu.

d. Trauma

Trauma adalah pengalaman yang tiba tiba, mengejutkan, dan

meninggalkan kesan mendalam pada kejiwaan seseorang yang

bersangkutan. Pengalaman yang dialami melalui trauma ini juga

dapat menjadi stimulus terbentuknya sikap.

10

Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya terbentuknya sikap

tidak dapat terjadi secara langsung. Terdapat waktu dan intensitas

dalam proses pembentukannya. Namun dalam proses pembentukan

sikap tersebut terdapat faktor yang mempengaruhi, yaitu10

:

a. Faktor Internal

Faktor Internal disini yaitu faktor yang terdapat didalam suatu

individu yang bersangkutan, seperti faktor pilihan. Kita tidak dapat

menangkap seluruh rangsangan dari luar melalui persepsi kita, oleh

karena itu kita harus memilih mana rangsangan yang akan kita dekati

mana rangsangan yang akan kita jauhi. Proses pemilihan disini

dipengaruhi oleh kecenderungan-kecenderungan dan motif-motif di

dalam diri kita. Karena harus memilih inilah maka kita harus

membangun suatu nilai terhadap suatu hal yang akan menjadi pemilah

mana rangsangan yang harus di jauhi mana rangsangan yang aman di

dekati.

b. Eksternal

Selain faktor dalam diri, terdapat faktor dari luar juga seperti:

1. Sifat objek, sikap itu sendiri, bagus atau jelek dan sebagainya.

2. Kewibawaan, orang yang sedang mengemukakan suatu sikap

3. Sifat orang-orang atau kelompok yang mendukung sikap tersebut

4. Media komunikasi yang digunakan dalam penyampaian sikap

5. Situasi pada saat sikap itu dibentuk.

Sebenarnya tidak harus semua faktor eksternal ini hadir dalam

pembetukan suatu sikap. Satu atau 2 juga sudah bisa dalam

membentuk suatu sikap. Namun yang menarik adalah bila semakin

banyak faktor eksternal yang terkait maka semakin cepat pula

pembentukan sikapnya.

5. Fungsi Sikap

10 Sarlito W Sarwono, Pengantar Psikologi Umum, hlm. 205-206

11

Fungsi Sikap menrut Abu Ahmadi terdapat empat golongan

yaitu11

:

a. Sikap berfungsi sebagai alat untuk menyesuaikan diri

b. Sikap berfungsi sebagai alat pengatur tingkah laku

c. Sikap berfungsi sebagai alat pengatur pengalaman-pengalaman

d. Sikap berfungsi sebagai pernyataan kepribadian

Sementara itu menurut Rahman fungsi sikap adalah sebagai

berikut:

a. Sebagai pemandu dalam mencapai tujuan yang di inginkan dan

menghindari hasil yang tidak di inginkan.

b. Memelihara dan meningkatkan harga diri

c. Alat mengekspresikan nilai-nilai diri dan konsep diri, serta

memperkenalkan nilai-nilai terhadap orang lain atau keyakinan dan

sebagainya.12

6. Pengukuran sikap

Menurut para ahli sikap dapat diukur dengan menggunakan skala

sikap. Terdapat 2 skala sikap yang paling populer, yaitu R.Likret dan

L.L.Thurstone. Bentuk Skala keduanya hampir sama namun berbeda

pada proses pembuatannya. Bedanya dalah bila skala Likret

rancangan pertanyaan yang akan di ujikan, di ajukan kepada

responden yang ciri-cirinya mirip dengan sampel yang akan

diselidiki. Sedangkan Thrustone rancangan pertanyaannya diberikan

kepada sejumlah pakar yang ahli dalam bidang tersebut untuk di

ujikan terlebih dahulu13

.

Setelah pertanyaan-pertanyaannya dipilih maka pertanyaan

tersebut akan disusun dalam suatu daftar dan responden diminta

untuk memberikan pendapatnya tentang pertanyaan tersebut.

Dimulai dari sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju.

11 Abu Ahmadi, Psikologi Sosial, (Jakarta : Rineka Cipta, 2002), hlm. 179 12 Rahman, A.A, Psikologi Sosial: Integrasi Pengetahuan Wahyu dan Empirik, (Jakarta : PT

Rajawali Grafika Persada, 2013), hlm. 129-130 13 Sarlito W Sarwono, Pengantar Psikologi Umum, hlm.207

12

Perbedaanya disini adalah Likret membagi kelas nilainya dari 5.7

kelas sedangankan Thurstone mencapai belasan.

B. Sumber Informasi

Sumber informasi adalah hasil karya dari hasil tulis menulis. Sumber

informasi adalah sekumpulan informasi yang susun berdasarkan jenis

kategorinya yang digunakan untuk memperoleh informasi. Sumber

informasi juga dapat diartikan sebagai penyimpanan rekaman yang dimana

didalam rekaman tersebut terdapat berbagai informasi dari fenomena

kehidupan14

. Sumber informasi mempunya ciri ciri seperti:

1. Dapat dibaca dan dilihat

2. Dapat dianalisis, dikaji, dan diteliti.

3. Dapat dimanfaatkan untuk kegiatan pendidikan dan penelitian

4. Dapat diberikan kepada orang lain

Muridan dalam artikelnya mengatakan bahwa tulisan ialah sumber

informasi yang bertujuan untuk mengembangkan dan melestarikan ilmu

pengetahuan. Dalam pengembangan ilmu Pengetahuan, sumber informasi

terbukti berperan dalam memunculkan ilmu baru seperti kedokteran, ilmu

perpustakaan, kimia, fisika dan sebagainya.15

Didalam dunia akademisi juga menulis sudah diterapkan sejak lama.

Terutama pada jenjang perguruan tinggi. Dengan salah satu fingsi Tri

Dharma perguruan tinggi yaitu penelitian para akademisi juga di tuntut

untuk menulis suatu karya ilmiah. Dalam penulisan karya ilmiah juga

dibutuhkan sumber yang ilmiah pula. Karena dengan sumber ilmiah dapat

membuat hasil tulisan karya ilmiah akademisi lebih bernilai dari segi

intelektualitas.16

Sumber Informasi terdiri dari 4 jenis yaitu, literatur

primer, literatur sekunder, literatur tersier, dan literatur bentuk lain.

1. Literatur Primer

14 Pawit M Yusup, Ilmu Informasi, Komunikasi, dan Kepustakaan (Jakarta: Bumi Aksara, 2009) 15 Muridan, Urgensi Menulis Bagi Mahasiswa: Releksi atas Mata Kuliah Penulisan Dakwah,

Jurnal Komunika 3 no.2 (Purwokerto: Falkutas Dakwah STAIN Purwokerto), hlm 312-320 16 Pergola Irianti, Pola Penggunaan sumber Informasi di Perpustakaan Oleh Pemustaka, Visi

Pustaka 16 no.1 (Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM Yogyakarta, 2014), hlm 35-42

13

Literatur primer adalah literatur utama yang berisikan informasi

informasi utama. Dalam bidang informasi literatur primer adalah

literatur yang memuat hasil dari penelitian, kajian mengenai teori baru,

atau penjelasan mengenai suatu gagasan dalam suatu bidang17

.

Menurut Nurul Alifah Rahmawati literatur primer adalah karangan asli

yang ditulis secara lengkap. Literatur primer memuat hasil penelitian

asli, kajian mengenai sumber baru atau penjelasan sebuah gagasan

dalam semua bidang.18

Sedangkan menurut Ulul Absor Sumber informasi primer adalah

rekaman permanan dari perkembangan sains, yang boleh dilihat dan

digunakan oleh semua orang dan merupakan pengetahuan atau

informasi yang berupa laporan hasil penelitian yang dipublikasikan

dalam berbagai bentuk.19

Jadi dengan demikian, literatur primer adalah

literatur yang berisi tentang informasi-informasi utama yang baru

ditemukan dan dituangkan dalam suatu penelitian. Literatur primer

terdiri dari beberapa bentuk. Dibawah ini adalah bentuk bentuknya:

a. Jurnal ilmiah

Jurnal Ilmiah adalah sebuah literatur yang berisikan

beberapa artikel hasil dari penelitian. Artikel tersebut dimuat,

dikemas dan dikumpulkan sedemikian rupa sehingga memiliki

kesamaan dalam hal yang ditelitinya. Jurnal ilmiah diterbitkan

secara berkala dengan waktu yang relatif cepat dan teratur.

Sehingga ilmu atau informasi yang dimuat dalam sebuah jurnal

ilmiah selalu up to date mengikuti perkembangan dunia.

b. Makalah

Makalah adalah suatu karya ilmiah yang bertujuan untuk

menyelesaikan masalah secara konperhensif berdasarkan kajian

17 Sulistiyo Basuki, Ilmu Pengantar Perpustakaan, (Jakarta, Gramedia Pustaka Utama, 1995) hlm.

161 18 Nurul Arifah Rahmawati, Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pelayanan Sumber Informasi

di Perpustakaan, LIBRA 9, no.2 (Desember 2017): 125-132 19 Ulul Absor, Thesis, Peran Layanan Sumber Informasi Elektronik (E-Resource) dalam

Memenuhi Kebutuhan Informasi Mahasiswa Pasca Sarjana Program Studi Magister (S2)

Pendidikan Agama Islman di Perpustakaan IAIN Salatiga, (Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga,

2017)

14

teoritis yang mendasarinya. Makalah yang di buat ini biasanya

berisikan suatu pembuktian kebenaran terhadap hipotesa melalu

penelitian. Makalahnya sendiri berfungsi sebagai media untuk

mengumumkan hasil penelitian si peneliti kepada pembaca. 20

c. Karya Ilmiah akademik

Karya Ilmiah akademik adalah karya yang diwajibkan bagi

aktivis akademika yang ingin menyelesaikan masa studi

pembelajarannya. Karya Ilmiah untuk penyelesaian masa studi

pembelajaran sendiri ada beberapa jenis sesuai dengan tingkat

pendidikan yang sedang di jalani. Skripsi merupakan karya tulis

yang bertujuan untuk menjelaskan suatu masalah dengan analitis

komperhensif berdasarjam kajian teoritis yang didasarinya, atau

hasil dari penelitian yang telah dibuat. Skripsi ditulis untuk

mahasiswa yang ingin menyelesaikan program studi strata 1 (S1).

Tesis adalah karya tulis yang bertujuan untuk menjelaskan masalah

secara analitis, kritis, dan komperhensif berdasarkan kajian teoritis

yang mendasarinya, atau hasil penelitian yang telah dibuat. Tesis

dibuat untuk memenuhi masa studi siswa pasca sarjana untuk

meraih gelar master (S2). Disertasi adalah salah satu karya ilmiah

yang wajib ditulis sebagai persyaratan untuk menyelesaikan

program studi doctoral (S3). Disertasi juga merupakan karya tulis

yang bertujuan untuk menjelaskan suatu masalah secara filosofis,

analitis, kritis, komperhensif, berdasarkan kajian teoritis yang

mendasarinya, dan atau hasil penelitian yang telah dibuat.

d. Laporan Penelitian

Laporan penelitian adalah karya ilmiah yang tidak dibuat

dalam memenuhi persyaratan penyelesaian studi, namun laporan

penelitian hanyalah sebagai bukti telah mengerjakan penelitian baik

20 Muhammad Farkhan, Penulisan Karya Ilmiah, (Jakarta, CElla, 2006), hlm.2

15

kolektif atau individual, dalam lembaga pendidikan formal,

perusahaan, atau lembaga penelitian lainnya.

e. Manuskrip

Manuskrip adalah naskah kuno yang ditulis tangan dan

memuat informasi-informasi baik kebudayaan, atau kejadian masa

lampau. Menurut Nasrull Nurdin Manuskrip adalah tulis tangan

manusia penghubung suatu masyarakat dengan sejarahnya yang

panjang21

. Hal ini dikarenakan bahwa isi manuskrip biasanya

menceritakan sejarah atau kebudayaan dari masa lalu seperti adat

istiadat, strata sosial, politik, ataupun pergerakan ekonomi.

f. Prosiding

Prosiding adalah sekumpulan artikel ilmiah yang

dikumpulkan lalu dipublikasikan sebagai buku namun hanya untuk

konferensi atau seminar tertentu. Artikel yang telah dirilis tersebut

tentunya sudah dibahas dalam konferensi tersebut.22

g. Kartu Informasi

Kartu Informasi adalah kartu yang berisi tentang kemajuan

suatu penelitian yang sedang dilakukan atau sedang berjalan oleh

lembaga atau institusi. Di kartu informasi ini memuat informasi

tentang sudah seberapa jauh kemajuan atau progres penelitian yang

diteliti seperti catatan penelitian atau keadaan penelitian. Yang

nantinya akan dikirimkan ke lembaga yang yang sedang melakukan

penelitian.

h. Terbitan Produsen

Terbitan Produsen ialah literatur yang memiliki informasi

tentang suatu produk baru maupun perkembangan suatu produk

yang di produksi oleh produsen. Biasanya terbitan ini diterbitkan

oleh produsen yang menerbitkan produk tersebut, bukan oleh

produsen lain.

21 Nasrullah Nurdin, Apresiasi Intelektual Terhadap Naskah Keagamaan, Jurnal Lektur

Keagamaan 13 no.2 (2015): 497-512 22 Sulistiyo Basuki, Pengantar Dokumentasi, (Bandung: Rekayasa Sains, 2005), hlm.34

16

i. Standar

Standar adalah suatu pedoman atau prosedur dalam

melakukan sesuatu. Biasanya standard ini berisikan tentang acuan

atau langkah langkah dalam menjalankan sesuatu dengan sistematis

terorganisir. Standard biasanya dikeluarkan oleh produsen agar

produk yang ia keluarkan dapat digunakan sesuai dengan ketentuan

yang telah di tetapkan oleh produsen.

j. Surat Kabar

Surat kabar menurut KBBI daring adalah kertas yang berisi

lembaran-lembaran kertas yang berisikan berita atau informasi

lainnya. Surat kabar sendiri sebenarnya mengadopsi dari istilah

asing yaitu Pers. Pers yang dimaksud disini adalah pencetakan atau

mesin pencetak dimana berita dicetak. Namun di Indonesia Pers

mengalami sedikit pergeseran makna menjadi sekumpulan orang

atau wartawan yang mencari berita.

k. Monograf

Monograf atau yang biasa disebut buku menurut UNESCO

sendiri adalah suatu terbitan yang sedikitnya memuat 49 halaman

tidak termasuk sampul atau cover dan dipublikasikan23

. Menurut

undang-undang perbukuan, buku adalah karya tulis atau karya

gambar yang diterbitkan secara berjilid atau berupa publikasi

elektronik yang diterbitkan secara tidak berkala.

2. Literatur Sekunder

Literatur Sekunder adalah segala jenis ringkasan sumber primer

dan merupakan alat bantu untuk menemukan sumber primer. Jadi,

sumber sumber primer tidak memuat pengetahuan baru, melainkan

23 Wiji Suwarno, Perpustakaan dan Buku, (Yogyakarta: Ar-Ruzz media, 2011), hlm 49

17

hanya mengulang dan menata kembali pengetahuan yang sudah ada24

.

Literatur sekunder juga biasanya dikumpulkan dari berbagai sumber

informasi primer dengan diringkas atau diolah menjadi indeks25

Contoh literatur sekunder antara lain:

a. Ensklopedia

Ensiklopedia adalah suatu daftar subjek yang disertai

keterangan tentang definisi, latar belakang, dan data bibliografisnya

disusun secara alfabetis dan sistematis26

. Ensiklopedi juga

merupakan salah satu cara cepat dalam penyajian informasi untuk

pembaca. Karena didalam ensiklopedi terdapat banyak macam

cabang ilmu pengetahuan, atau fokus untuk satu cabang ilmu

pengetahuan saja 27

. Untuk memudahkan dalam penggunaannya

ensiklopedia memiliki indeks yang berisi, istilah dan nomor

halaman dimana istilah itu dimuat, sehingga membuat penelusuran

informasi di dalam ensiklopedia lebih mudah. Ensiklopedia sendiri

memiliki 3 tujuan. Yaitu:

1. Source of amswer to fact question, yaitu sebagai sumber

jawaban dalam pertanyaan yang memerlukan fakta.

2. Source of background information, yaitu sebagai sumber

informasi yang memuat topik atau pengetahuan dasar yang ada

hubungannya dengan suatu subjek dan berguna untuk

penelusuran lebih lanjut.

3. Direction Service, yaitu sebagai suatu layanan pengarahan

terhadap bahan bahan lebih lanjut untuk para pembaca

terhadap topik-topik yang dibahas. Direction Service ini

biasanya muncul dalam bentuk bibliografi, referensi atau daftar

bacaan yang terdapat pada artikel.

b. Kamus

24 Nasrullah Nurdin, Apresiasi Intelektual Terhadap Naskah Keagamaan, Jurnal Lektur

Keagamaan 13 no.2 25Sri Hartinah, Jusni Djanti, Materi Pokok penelusuran literatur, (Jakarta: Universitas Terbuka,

2011), hlm. 1.8 26 Wiji Suwarno, Perpustakaan dan Buku, hlm. 62 27 Sulistiyo Basuki, Ilmu Pengantar Perpustakaan, hlm. 441

18

Kamus merupakan sumber literatur yang berisikan tentang

kata atau istilah yang berkaitan dengan ejaan, arti, pengucapan,

definisi, asal kata, dan cara pemakaiannya dalam sebuah kalimat.

Perbedaanya dengan ensiklopedia adalah kamus lebih menekankan

tentang istilah atau kata kata. Sedangkan ensiklopedia lebih

menekankan pada materi dari suatu istilah atau kata tersebut28

.

Kamus sendiri memiliki dua jenis, yaitu kamus bahasa dan kamus

khusus.

1. Kamus Bahasa adalah kamus yang berisikan bahasa suatu

Negara atau bahasa yang digunakan di berbagai Negara. Bahasa

ini bias disebut bahasa Internasional seperti kamus bahasa

Inggris, dan Indonesia.

2. Kamus Khusus adalah kamus yang berisi tentang istilah lazim

yang digunakan untuk suatu profesi atau bidang ilmu

pengetahuan. Kamus ini menyediakan informasi berbagai topik

jadi lebih menjurus ke arah ensiklopedia daripada kamus.

Seperti Kamus pustakawan, Kamus Kedokteran.

c. Bibliografi

Bibliografi adalah merupakan seranai tersusun rapi yang

memuat sumber sumber primer atau sumber lain mengenai subjek

atau tokoh tertentu. Bibliografi biasanya disusun menurut abjad

pengarang atau kronologis atau pertopik, dapat beruang lingkup

komperhensif atau selektif. Kadang kadang bibliografi diterbitkan

dengan anotasi, menjadi bibliografi beranotasi29

.

d. Buku Tahunan

Buku tahunan adalah terbitan yang bersifatnya tahunan,

bertujuan merekam atau mengulas perkembangan kejadian dalam

setahun terakhir, merekam informasi terbaru, dan disajikan dalam

bentuk model statistik.30

e. Almanak

28 Wiji Suwarno, Perpustakaan dan Buku, hlm. 63 29 Sulistiyo Basuki, Ilmu Pengantar Perpustakaan, hlm.446 30 Wiji Suwarno, Perpustakaan dan Buku, hlm.65

19

Almanak adalah merupakan jenis buku yang menjadi suatu

rujukan yang berisi suatu kalender kegiatan dalam setahun.

Biasanya buku tersebut berisi:

1. Kalender atau penanggalan, kadang disertai data peristiwa

astronomis diantara lain gerakan benda-benda langit, misalnya

posisi matahari, bulan, bintang, planet atau sebagainya.

2. Data pemerintahan, Sejarah, Geografi, dan iklim kependudukan

serta informasi lainnya.

f. Biografi

Biografi berasal dari kata bios yaitu hidup dan grafein yaitu

menulis. Dalam oxford dictionary sendiri biografi adalah penulisan

tentang kehidupan seseorang. Secara lengkap biografi dapat disebut

rekaman ulang kehidupan seseorang semasa hidupnya.

l. Perundang-undangan

Perundang-undangan adalah produk lembaga hukum yang

bersifat mengikat. Berisi tentang hak, kewajiban, status, sangsi atau

hukuman seseorang yang berlaku di masyarakat umum. Perundang-

undangan dikeluarkan hanya oleh lembaga hukum yang berwenang.

Bahan referensi berupa peraturan merupakan literatur yang

termasuk sebagai karya intelektual yang diterbitkan resmi oleh

pemerintah31

.

g. Buku pegangan (Handbook) dan petunjuk manual

Buku pegangan atau handbook adalah suatu buku rujukan

yang berisi ikhtisar pokok bahasan atau subjek tertentu mengenai

suatu ilmu pengetahuan yang digunakan untuk memberikan

pengajaran atau penerapan praktik. Handbook juga merupakan

kompilasi dari berbagai jenis informasi yang disusun secara padat

dan siap dipakai, khusus dalam suatu bidang.32

Sedangkan petunjuk

manual adalah literatur yang berisi tentang petunjuk dalam

pengerjaan atau penggunaan alat.

h. Sumber Geografi

31 Wiji Suwarno, Perpustakaan dan Buku, hlm. 66 32 Sulistiyo Basuki, Ilmu Pengantar Perpustakaan, hlm. 445

20

Sumber Geografi adalah literatur yang memuat tentang

bahan rujukan dalam ilmu geografi seperti:

1. Peta adalah bahan rujukan yang memuat informasi geografis

suatu wilayah

2. Globe adalah atlas atau atau peta yang dibentuk sedemikian rupa

dengan aslinya

3. Gazetir adalah kamus ilmu bumi dimana terdapat istilah tentang

angka statistik kependudukan, luas wilayah, kepadatan

penduduk, dan sebagainya.

3. Literatur Tersier

Literatur tersier adalah literatur sekunder yang telah di ringkas

sedemikian rupa untuk menemukan kembali literatur sekunder atau

primer33

. Literatur tersier tidaklah banyak memuat informasi tujuannya

hanya agar pembaca dapat menemukan kembali literatur primer atau

sekunder. Contoh dari bentuk literatur tersier adalah:

a. Katalog

Katalog adalah suatu daftar yang memuat informasi tentang

identitas suatu literatur. ALA(American Library Association)

sendiri mendefinisikan bahwa katalog adalah suatu alat temu

kembali untuk memudahkan pustakawan dalam mencari koleksi34

.

Katalog perpustakaan sendiri terdiri dari pengarang, judul, subjek

buku, penulis, edisi terbit, tahun terbit, lokasi terbit, deskripsi fisik

dan lokasi penyimpanan. Pada awalnya bentuk katalog adalah

tercetak dengan wujud buku, seiring perkembangan zaman, katalog

mulai berubah bentuk menjadi kartu dan terakhir sekarang menjadi

digital bersifat online.35

b. Direktori

33 Nasrullah Nurdin, Apresiasi Intelektual Terhadap Naskah Keagamaan, Jurnal Lektur

Keagamaan 13 no.2 34 Sulistiyo Basuki, Ilmu Pengantar Perpustakaan, hlm.316 35 Yuyu Yulia dan B. Mustafa, Pengolahan Bahan Pustaka, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2010).

21

Direktori adalah literatur yang berisikan daftar nama

lembaga, pejabat, badan organisasi, yang dilengkapi oleh kode,

kegiatan, alamat, dan data lain yang disusun secara alfabetis.

Direktori sendiri terbagi menjadi 3 jenis.

1. Direktori biografi, yaitu direktori yang berisi tentang daftar

anggota sebuah himpunan atau organisasi,

2. Direktori niaga, yaitu direktori yang berisi daftar produsen,

barang yang di produksi, merek dagang, dank ode atau instruksi

pengapalan.

3. Direktori industri adalah direktori yang berisi silsilah suatu

perusahaan atau pabrik. 36

4. Literatur Bentuk Lain

Literatur bentuk lain merupakan literatur yang sumbernya

diragukan atau tidak dapat dipercaya. Dikatakan tidak dapat dipercaya

karena sumber literaturnya berdasarkan web blog ataupun forum

internet. Hal ini membuat informasi yang didapatkan dipertanyakan

kredibilitasnya. Web blog atau lebih sering di kenal blog adalah jenis

situs web yang dikembangkan dan dikelola oleh individu dengan

menggunakan perangkat lunak (software) online atau platform host

yang sangat mudah penggunaanya dengan ruang untuk menulis. Blog

biasanya menampilkan publikasi online instan dan mengajak publik

untuk membacanya atau bisa juga sekedar memberi tanggapan sebagai

komentar. Karena kredibilitasnya sangat diragukan, untuk itu jika

memang dalam keadaan terpaksa bila ingin mengambil sumber dari

blog maka ada beberapa yang harus di perhatikan seperti:

a. Bagaimana keadaan domain?

b. Apakah material tersebut aktual atau sudah out of date?

c. Dapatkah informasi itu di pertanggung jawabkan?

d. Apa latar belakang sang penulis blog?

36 Purwono, Dasar-Dasar Dokumentasi, (Jakarta : Universitas Terbuka, 2009), hlm. 52

22

Sekiranya bila informasi yang didapat melalu blog tersebut

memenuhi kriteria alangkah baiknya jika bisa mencari informasi lain

karena bila untuk penuisan karya ilmiah seperti di Sekolah Pasca

Sarjana UIN Syarif Hidayatullah tidak membenarkan penggunaan

informasi tersebut sebagai rujukan.37

C. Kecenderungan

Kecenderungan menurut KBBI Daring adalah keinginan, minat, hasrat

akan sesuatu. Menurut istilah kecenderungan adalah pengertian akan

tindakan atau arah yang dilakukan oleh seseorang ketika berkenaan dengan

suatu objek.38

Kecenderungan juga merupakan tindakan yang bersifat afektif

untuk bereaksi atau merespon dengan cara yang relatif terhadap objek,

barang, dan sebagainya.39

Dengan berbagai pengertian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa

kecenderungan itu adalah suatu tindakan yang di lakukan seseorang yang

berkenaan terhadap suatu objek yang bersifat afektif dengan cara yang

relatif. Objek disini dapat berupa rangsangan seperti benda, orang,

kelompok, situasi, nilai, dan sebagainya. Afektif disini juga di maksudkan

bahwa kecenderungan merupakan tindakan yang mengandung perasaan

terhadap objeknya. Baik perasaan positif seperti senang atau suka. Maupun

negatif seperti tidak suka atau benci. Relatif disni juga dimaksudkan bahwa

cara seseorang mendekati objek tersebut. Bila afeksi yang diberikan negatif

maka tindakan yang di ambil juga negatif. Bila afeksi yang di rasakan

positif maka tindakan yang di ambil juga akan positif pula.

D. Respon

1. Pengertian Respon

Respon dalam Kamus Bahasa Indonesia adalah tanggapan, jawaban,

reaksi terhadap suatu peristiwa yang terjadi. Respon merupakan adaptasi

37Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, ―Pedoman Akademik Program Magister

dan Doktor Pengkajian Islam 2016-2020.‖ 38Djali, Psikologi Penididkan, ( Jakarta : Bumi Aksara, 2013), hlm 114 39 Muhammad Faturrohman, Sulistyowati, Belajar dan Pembelajaran : membantu meningkatkan

mutu pembelajaran sesuai standart nasional, ( Yogyakarta : Teras, 2012), hlm 127

23

dari istilah asing yaitu Respond yang berarti umpan balik, yang memiliki

hubungan dan pengaruh yang besar dalam menentukan baik tidaknya suatu

komunikasi.40

Sementara itu menurut Poerwadinata respon dapat di artikan

sebagai tanggapan reaksi dan jawaban41

. Respon akan muncul dari seorang

individu yang menerima pesan kemudian membalasnya sehingga

terjadilah hubungan komunikasi. Dalam pengertian diatas terdapat dua

point penting dalam respon, yaitu tanggapan dan jawaban. Sehingga

respon dapat disimpulkan sebagai seseorang atau individu yang

mengeluarkan reaksi, tanggapan atau jawaban terhadap sebuah rangsangan

dalam berkomunikasi. Rangsangan disini adalah seperti pertanyaan, bisa

kuesioner, atau meminta pendapat atas suatu kejadian tertentu.

2. Faktor-faktor Terbentuknya Respon

Dalam mengemukakan sebuah jawaban tentu kadang terdapat

faktor yang dapat mempengaruhi seorang individu sehingga jawaban yang

ia keluarkan dapat berbeda dari orang lain. Faktor tersebut adalah dari

individu itu sendiri dan eksternal.

a. Faktor Internal yaitu faktor yang berada didalam suatu individu itu

sendiri. Dalam faktor internal ini terdapat 2 dua jenis yaitu jasmani

dan rohani. Unsur rohani dalam suatu individu adalah psikologis,

perasaan, mental, moral, motivasi, pandangan jiwa, Agama, dan

akal. Sedangkan jasmani adalah indra dan syaraf. Semuanya

berperan dalam menilai suatu rangsangan.

b. Faktor Eksternal yaitu faktor dari lingkungan individu tersebut.

Menurut Walgito bahwa faktor lingkungan berhubungan dengan

objek sehingga menimbulkan stimulus, dan stimulus mengenai alat

indra.42

Namun untuk stimulus tersebut dapat ditangkap oleh alat

40 Ahnad Subandi, Ilmu Dakwah Pengantar ke Arah Metodologi, (Bandung : Yayasan Syahida,

1995), hlm. 122 41Poerwadinata, Psikologi Komunikasi, (Jakarta : Universitas Terbuka, 1999), hlm.43 42 Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum, (Yogyakarta : Universitas Gajah Mada, 1996), hlm.

53

24

indra maka stimulus tersebut haruslah besar dan kuat. Sehingga alat

indra dapat mampu menangkapnya.

3. Macam-Macam Respon

a. Respon Kognitif (respon perseptual atau penyataan mengenai apa

yang diyakin). Respon Kognitif verbal merupakan pernyataan

mengenai apa yang di percayai atau di yakini mengenai objek sikap.

Respon non verbal lebih sulit untuk di tangkap karena sifat

informasinya yang tidak langsung.

b. Respon Afektif (respon syaraf simpatik dan pernyataan afeksi).

Respon afektif verbal dapat dilihat pada pernyataan verbal perasaan

seseorang mengenai sesuatu. Contoh, Komentar negative atau

tanggapan negatif tentang seseorang yang berasal dari keturunan

cina. Respon afektif non verbal berupa reaksi fisik seperti ekspresi

muka, raut wajah seperti tersenyum, marah dan lain lain.

c. Respon Konatif (respon berupa tindakan dan pernyataan mengenai

perilaku). Respon konatif pada dasarnya merupakan kecenderungan

untuk berbuat, dalam bentuk verbal, terungkap lewat pernyataan

keinginan untuk melakukan. Seperti ingin ikut membantu korban

bencana alam sebagai relawan. Sedangkan respon konatif non

verbal dapat berupa ajakan pada orang lain. Seperti membuat

gerakan peduli bencana yang akan mengumpulkan bantuan yang

nantinya akan dikirim ke lokasi bencana.43

E. Ketersediaan Koleksi

Ketersediaan Koleksi pada suatu perpustakaan sangat diperlukan oleh

suatu perpustakaan demi menjunjung kebutuhan informasi dari pemustaka.

Menurut Tarto dalam Wiji Suwarno bahwa koleksi itu adalah bahan pustaka

yang mencakup seluruh lapisan masyarakat mulai anak, remaja, maupun

dewasa.44

Selain itu koleksi perpustakaan harus memenuhi 3 hal yaitu:

43 Saifuddin Azwar, Penyusun Skala Psikologi, (Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2012), hlm 23 44 Wiji Suwarno, Perpustakaan dan Buku, hlm.60

25

a. Koleksi perpustakaan harus merupakan koleksi yang siap pakai bagi

pemustaka.

b. Koleksi perpustakaan harus selalu up to date dari segi informasi

sehingga pemustaka selalu menemukan informasi yang masih relevan

sesuai dengan perkembangan zaman

c. Koleksi perpustakaan harus sesuai dengan jenis perpustakaan.45

Perpustakaan sendiri merupakan institusi yang bergerak dalam bidang

temu kembali informasi. Perpustakaan adalah sebuah institusi pengelola

koleksi karya tulis dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan

pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi dan rekreasi. Jadi

ketersediaan koleksi adalah kumpulan literatur yang telah diolah

sedemikian rupa, diorganisir secara sistematis dan siap digunakan oleh

pemustaka untuk memenuhi kebutuhan informasinya.

Saat ini koleksi perpustakaan tidak terbatas hanya pada koleksi

tercetak namun juga mulai melayankan koleksi non cetak. Koleksi non

cetak ini dikenal dengan nama e-resouce atau sumber informasi elektronik.

Sumber informasi elektronik adalah sumber informasi yang dikenal

dengan bentuknya yang digital dan ringan. Bentuk elektronik sendiri

merupakan hasil transformasi atau lebih dikenal dengan reproduksi

(digitalisasi). Atau bisa juga dari awal sumber informasi elektronik ini

sudah direncanakan akan dipublikasikan dalam bentuk elektronik seperti

e-book, atau e-journal46

. Jika perpustakaan sudah mulai melayankan

koleksi noncetak atau elektronik maka hal ini akan sangat membantu

pemustaka. Seperti e-journal dan e-book dengan tingginya akses internet

sekarang maka fungsi perpustakaan untuk melayani dan memenuhi

kebutuhan pemustaka dapat terpenuhi tanpa harus membuat pemustaka

mengunjungi perpustakaan dan terkendala oleh jarak dan ruang.

F. Penelitian Relevan.

45 Sutarno NS, Manajement Perpustakaan: Suatu pendekatan Praktik, (Jakarta : Sagung Seto,

2016) hlm.69 46 Ulpha Andayani, Manajemen Sumber-sumber Informasi Elektronik. Al-Maktabah, 13, no.1

(2004) hlm. 8-9

26

1. Chessa Yuniarti Lani Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

pengguanaan literatur dalam penulisan karya tulis ilmiah oleh

mahasiswa akademi kebidanan kartini Jakarta pada tahun 2015-2017

dan ketersediannya di perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini

Jakarta. Jeis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan

pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 152

karya tulis ilmiah dengan sampel sebanyak 111 yang ditentukan

dengan rumus slovin. Hasil analisis dari 111 karya tulis ilmiah didapat

2.232 sitiran 20.19%. hasil penelitian ini menunjukan bahwa jenis

literatur yang sering disitir mahasiswa adalah buku sebanyak 1.675

sitiran 74.71%. judul buku yang sering disitir mahasiswa yakini

Metodologi Penelitian Kesehatan terbitan tahun 2010 sebanyak 52

sitiran 3.10% yang merupakan karya yang paling sering disitir oleh

mahasiswa yakini Soekidji Notoarmojo. Kemudian bahasa literatur

yang sering di gunakan adalah kebanyakan berbahasa Indonesia

sebanyak 2.235 sitiran 99.69%. adapun paro hidup literaturnya adalah

5 tahun, yakini literatur yang digunakan di atas tahun 2-12-2017

sebanyak 592 sitiran 40.80% di anggap masih uptodate. Dari hasil

penelitian diatas pada penggunaan literatur mahasiswa dalam

penulisan karya tulis mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta,

jumlah ketersediaan koleksi di perpustakaan hanya terdapat sebagian

kecil yaitu 105 judul 9.75%.

2. Maria Nulmalasari penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

bagaimana pemanfaatan sumber informasi dan sumber informasi

tercetak dalam penyusunan skripsi mahasiswa jurusan ilmu

perpustakaan Falkutas Adab dan Humaniora UIN Syraif Hidayatullah

Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan

pendekatan kuantitatif. Kajian penelitian ini menggunakan metode

analisis sitiran yang diaplikasikan pada skripsi mahasiswa jurusan

Ilmu Perpustakaan tahun lulusan 2014-2016 sebanyak 160 judul. Hasil

penelitian menunjukan bahwa hamper seluruh informasi dengan

frekuensi 42.213 (83.13%) yang digunakan merupakansumber

27

informasi tercetak, yang sebagian besarnya yaitu 3.305 (78.45%)

merupakan sumber informasi tercetak yang digunakan merupakan

buku. Pemanfaatan sumber informasi elektronik hanya menempati

posisi kecil dengan frekuensi sebanyak 788 (15.58). namun dari aspek

distribusi frekuensi, hamper seluruh skripsi yaitu 140 dari 160 skripsi

(87%) menggunakan sumber informasi elektronik dan hamper

seluruhnya yaitu 644 (81.73%) sumber informasi elektronik yang

digunakan bukanlah merupakan e-book maupun e-journal. Dalam

penelitian ini juga dibahas mengenai judul, pengarang, dan bahasa

dengan frekuensi pemanfaatan tinggi serta paro hidup sumber

informasi. Berdasarkan hasil temuan penelitian, Jurusan Ilmu

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebaiknya menetapkan

berbagai kebijakan terkait peningkatan kemapuan mahasiswa dalam

pemanfaatan sumber informasi serta berbagai aspek yang berkenaan

denganya.

3. Arif Cahyadi Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran

umum tentang pemanfaatan jurnal dalam penulisan skripsi oleh

mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter UIN Jakarta, yang

ditinjau dari segi jumlah jurnal lokal dan asing, nama jurnal, tahun

terbit jurnal, tempat terbit jurnal, bahasa pengantar jurnal. Jenis

penelitian ini adalah deskriptif, dengan pendekatan metode

kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis sitiran.

Populasi penelitian ini adalah 71 skripsi PSPD UIN Jakarta Tahun

2014 yang terdiri atas 1434 bahan rujukan. Sampel penelitian

adalah keseluruhan jumlah populasi (total sampling). Sebagian

besar mahasiswa memanfaatkan jurnal asing yang disitir sebagai

rujukan yaitu 130 (68%). Sedangkan jurnal lokal hampir

setengahnya saja 59 (32%). Dari segi tahun terbit hampir

setengahnya memanfaatkan terbitan tahun 2001 – 2009

sebanyak 40 (37%), sedangkan terbitan 2010 – 2013 sebanyak

52 (49%) terbitan tahun 1995 – 2000 sebanyak 15 (14%). Dilihat

dari segi bahasa yaitu terdapat bahasa Indonesia dan Inggris

28

sebagian besar menggunakan bahasa Inggris sebanyak 74 (69%)

sedangkan berbahasa Indonesia hanya setengahnya saja 33 (31%).

Temuan dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa perbandingan

jurnal dan non-jurnal oleh mahasiswa PSPD UIN Jakarta dalam

penulisan skripsi hanya sebagian kecil yang menggunakan jurnal

yaitu 189 (13%). Sebagian besar mereka masih memilih buku

yaitu 967 (67%), sedangkan rujukan yang lain seperti laporan

penelitian 130 (9%), internet 104 (7%), skripsi 50 (4%), kamus 4

(0%).

29

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian yang berformat deskriptif. Deskriptif

adalah untuk menjelaskan, meringkaskan, berbagai kondisi, berbagai situasi,

atau berbagai variable yang timbul di masyarakat yang menjadi objek

penelitian itu berdasarkan apa yang terjadi.47

Penelitian deskriptif dapat

dilakukan dengan menggunakan survey atau kuisioner. Penelitian ini

bertujuan untuk mengetahui bagaimana tanggapan mereka tentang

kecenderungan pemakaian buku terhadap penulisan skripsi oleh mahasiswa

serta kendala yang dihadapi mahasiswa dalam penggunaan jurnal sebagai

bahan rujukan dalam penulisan skripsi.

Sedangkan pendekatan penelitian menggunakan pendekatan

kuantitatif, pendekatan kuantitatif adalah penelitian yang memberi

gambaran secara cermat mengenai individu atau kelompok tertentu tentang

keadaan dan gejala yang terjadi.48

Menurut Taylor dan Bogdan, penelitian

kuantitatif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif mengenai

kata-kata lisan maupun tertulis, dan tingkah laku yang dapat diamati dari

orang-orang yang diteliti.49

Memilih pendekatan kuantitatif karena

pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang paling sistematis, terencana,

terorganisir dari awal penenelitian, pembuatan desain penelitian, hingga

tujuan penelitian sampai analisis data.

1. Sumber Data

Sumber data yang digunakan antara lain adalah:

a. Sumber data primer

Sumber data primer adalah data lapangan yang di peroleh dari

sumber asli atau pertama yang didapatkan di lokasi penelitian. Sumber

47 Prasetya Irawan, Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan

Publik serta ilmu-ilmu Sosial lainnya (Jakarta: KENCANA, 2005), hlm. 44. 48 Koentjaraningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat (Jakarta: Gramedia, 1993), hlm. 89. 49 Bagong Suyanto, Sutinah. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. (Jakarta:

Kencana, 2013), hlm. 166.

30

data primer ini didapatkan dengan memberikan angket atau kuisoner

kepada pemustaka atau pengunjung perpustakaan Fakultas Kedokteran

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan melakukan wawancara dengan

kepala perpustakaan untuk mendapatkan persetujuan serta izin untuk

meneliti skripsi ini di Fakultas Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta.

b. Sumber data primer Sekunder

Sumber data primer sekunder adalah data yang di peroleh secara

tidak langsung atau melalui perantara yang dapat digunakan sebagai

pelengkap , sumber data sekunder ini di dapatkan melalui buku, artikel,

dan jurnal elektronik yang relevan dengan permasalahan yang sedang

di teliti.50

B. Populasi dan sampel

Populasi adalah keseluruhan elemen yang merupakan objek

penelitian dan akan di jelaskan peneliti dalam uraian penelitianya. Adapun

yang di jadikan populasi dalam penelitian ini adalah Fakultas Kedokteran

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Teknik pengambilan sampel yang

digunakan adalah teknik purposive sampling yaitu pengambilan sampel

yang penelitinya lebih mengutamakan tujuan penelitian dari pada sifat dari

populasi itu sendiri51

. Teknik ini menetapkan kriteria yang akan diambil

untuk dijadikan sampel dalam suatu populasi. Kriteria itu adalah angkatan

mahasiswa yang sedang dalam pengerjaan skripsi di perpustakaan Fakultas

Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah atau angkatan 2013/2014 dan

2014/2015.

Untuk menentukan ukuran sampel penulis menggunakan rumus Taro

Yamane yaitu,

n = N

50 Prasetya Irawan, Logika dan Prosedur Penelitian, Pengantar dan panduan Praktis Penelitian

Sosiologi bagi Mahasiswa dan Penelitian Pemula, (Jakarta : STIA-LAN, 1999), hlm. 86-87 51 Bagong Suyanto, Sutinah. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan, hlm. 46

31

Nd2 + 1

n = Jumlah sampel

N = Jumlah populasi yang di ketahui

d = Presesi yang di tetapkan

e = kelonggaran ketidak telitian arena kesalahan pengambilan

yang dapat di toleransi sebesar (1%, 5%, 10%)

Maka jumlah sampel yang akan di ambil adalah :

n = 152

1 + 152 (0,1)2

n = 60,317

Jadi jumlah sampel yang akan diambil adalah 60 orang

C. Teknik pengumpulan data

Adapun metode yang di gunakan oleh peneliti untuk mendapatkan

data dan informasi dalam penelitian adalah:

1. Observasi

Observasi atau pengamatan dalam kamus mempunyai arti melihat

dengan penuh perhatian. Dikatakan penuh perhatian karena metode

ini menuntut kejelian peneliti untuk peka dalam pengamatannya.

Ini semua bertujuan agar mendapatkan data yang sesuai dengan

fakta di lapangan52

. Jadi dengan kata lain observasi adalah suatu

kegiatan penelitian dengan melakukan pengamatan dengan

perhatian penuh kepada subyek yang diteliti agar mendapatkan

akurasi data yang tepat dan valid.

2. Kuesioner

Kuesioner adalah daftar pertanyaan terstruktur dengan alternatif

atau pilihan (Option) jawaban yang telah tersedia sehingga

responden tinggal memilih jawaban yang sesuai dengan aspirasi

52 Bagong Suyanto, Sutinah. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. hlm. 81

32

sikap, persepsi, keadaan, atau pendapat pribadinya53

. Penelitian ini

dilakukan dengan menanyakan beberapa pertanyaan terkait

permasalahan menggunakan penyebaran angket ke beberapa

responden yaitu pemustaka perpustakaan Kedokteran UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta. Angket akan disebar memakai Skala Likert

dimana dengan sekala nilai:

Sangat setuju = 4

Setuju = 3

Tidak setuju = 2

Sangat tidak setuju = 1

3. Studi pustaka

Dalam kaitan ini penulis mencari literatur berupa dokumen-

dokumen yang terkait dengan penelitian ini dengan mengumpulkan

monograf, artikel, ensiklopedi, dan sumber elektronik seperti internet.

D. Teknik Pengelolaan dan Analisis Data

Pengolahan data dilakukan dengan cara:

1. Editing

Editing adalah pemeriksaan dan meneliti kembali data yang telah

dikumpulkan. Editing adalah langkah pertama dalam tahap pengelolaan

data. Langkah tersebut dilakukan untuk mengetahui apakah data yang

telah dikumpulkan itu baik sehingga dapat dilanjutkan ke proses

berikutnya.54

Bila terdapat data yang tidak sesuai maka akan digugurkan,

selanjtnya data yang sudah sesuai akan dilanjutkan pengolahannya.

2. Coding

Setelah tahap pemeriksaan data atau editing sekarang masuk

ketahap pembuatan kode atau coding. Coding dilakukan sebagai usaha

53 Bagong Suyanto, Sutinah. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. hlm. 60 54 Bagong Suyanto, Sutinah. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. hlm. 92

33

menyederhanakan data, yaitu memberi simbol angka pada tiap jawaban,

atau suatu cara untuk mengklasifikasi jawaban dengan kode tertentu55

.

3. Tabulasi dan Analisa Data

Tabulasi adalah pembuatan tabel-tabel yang berisi data yang telah

diberi kode sesuai dengan analisis yang dibutuhkan. Dalam melakukan

tabulasi diperlukan ketelitian agar tidak terjadi kesalahan.56

Tabulasi data

ini bertujuan untuk merangkum data yang sudah didapatkan dari lapangan

dan memasukan data tersebut kedalam sebuah tabel agar mudah dipahami.

Data tersebut akan melalui proses perhitungan analisis data. Metode yang

akan digunakan dalam analisis data ini adalah Deskriptif Persentase.

Metode ini digunakan untuk mengkaji variable dalam penelitian yaitu

respon mahasiswa terhadap kecenderungan pemakaian buku, kemudian

diinput kedalam computer pengolah lembar kerja untuk dihitung nilai

frekuensi dan persentase datanya dengan menggunakan rumus sebagai

berikut57

Keterangan: P = Persentasi yang dicari

F = Frekuensi jawaban

N = Jumlah Jawaban subjek atau sampel yang diolah

Data yang sudah di proses melalui rumus tersebut akan disajikan

dalam bentuk tabel. Sehingga memudahkan dalam melakukan analisis data

dari setiap tabel. Untuk memudahkan penulis dalam mendeskripsikan nilai

persentase maka digunakan parameter sebagai berikut58

:

55Bagong Suyanto, Sutinah. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. hlm. 94 56Iqbal Hasan, Analisis data Dengan Penelitian Statistik, (Jakarta:Bumi Aksara, 2006). 20 57 Bagong Suyanto, Sutinah. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. hlm. 102 58 Warsito Hermawan, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa, 5th ed

(Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 1992), hlm 85

34

0% = Tidak satupun

1% - 25% = Sebagian kecil

26% - 49% = Hampir setengah

50% = Setengah

51% - 75% = Sebagian besar

76% - 99% = Hampir seluruh

100% = Seluruh

Skala interval skor sikap yang digunakan penulis pada penelitian ini di cari

dengan membagi selisih antara skor tertinggi dengan skor terendah dengan

banyak skala. Dengan rumus sebagai berikut:59

Skala interval : {a(m – n) : b}

Keterangan:

a : Jumlah atribut

m : Skor tertinggi

n : Skor terendah

b : Jumlah skala penilaian yang ingin dibentuk/ diterapkan

Jika skala penilaian terdapat empat, maka skor terendah ialah satu.

Sedangkan skor tertinggi adalah empat. Maka dari itu skala rumusnya

akan seperti ini {1(4-1):4} = 0.75. jadi dengan skala interval 0.75 maka

dapat dibuat penilaian sebagai berikut:

Sangat Positif 3.28 – 4.03

Positif 2.52 – 3.27

Negatif 1.76 – 2.51

Sangat Negatif 1.00 – 1.75

59 Simamora Bilson, Panduan Riset Perilaku Konsumen (Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 2002),

hlm 202

35

E. Jadwal Penelitian

a. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Kedokteran UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta.

b. Waktu penelitian berlangsung dari 29 April sampai dengan 3 Mei

2019.

NO

Tahap

Penelitian

Skripsi

Oktober 2016 April 2019 Mei 2019

I II III IV I II III IV I II III IV

1 Proposal

Skripsi

2 Penelitian

Skripsi

3 Pengumpulan

data

4 Penyajian dan

Analisis Data

36

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Perpustakaan Fakultas Kedokteran dan Kesehatan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta

Perpustakaan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta didirikan seiring berdirinya Fakultas Kedokteran dan

Ilmu Kesehatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan Ilmu Kesehatan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta Nomor 046 ditetapkan pada tanggal 22 Mei

tahun 2004 tentang pendirian Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Pertama kali perpustakaan dipimpin oleh Bapak Amrullah Hasbana,

MA, sebagai kepala Urusan Perpustakaan FKIK. Kepemimpinan dimulai

dari tanggal 19 Desember 2005 sampai dengan 2010. Hingga sampai saat

tahun 2015 di perpustakaan belum ada pimpinan dan perpustakaan

dikelola oleh 4 orang pustakawan. Koleksi Perpustakaan FKIK UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta mengalami perkembangan dimulai dari koleksi e-

book. Jumlah koleksi secara keseluruhan hingga saat ini ada 4678 judul,

8829 eksemplar.

Pada tanggal 23 Februari 2015 berdasarkan keputusan rektor UIN

Syarif Hidayatullah mengangkat Heru Widodo S.IP sebagai Kepala

Urusan Perpustakaan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta dan Budi Prasetyo sebagai anggota (fungsional

bidang pengolaan), Imas Fatonah sebagai anggota fungsional bidang

sirkulasi dan Reza Alamsyah sebagai anggota non fungsional IT. Namun

pada tahun 2019 ini hanya tersisa Bapak Heru sebagai Kepala Urusan

Perpustakaan dan Ibu Imas Fatonah sebagai pustakawan bagian Sirkulasi.

Untuk Bagian pelayanan sirkulasi dan katalog Perpustakan FKIK

menggunakan software my pustaka. Melalui my pustaka pemustaka dapat

menelusur koleksi perpustakaan FKIK baik dari jurnal, Koleksi tercetak,

ebook, atau koleksi yang lain. Namun sayangnya satu tahun kemarin situs

perpustakaan FKIK mengalami serangan dan diretas. Akibatnya situs

37

online perpustakaan sampai sekarangpun tidak bisa diakses. Akibatnya

perpustakaan FKIK harus melayankan layanan perpustakaannya kembali

ke basis lokal dan hanya bisa di akses selama berada di jangkauan Fakultas

Kedokteran dan Ilmu Kesehatan. Pada Maret 2018 Fakultas kedokteran

pun mengalami pemisahan dengan Kesehatan. Namun karena masih

berada dalam satu gedung maka koleksi perpustakaan dari masing masing

jurusan di tetapkan di satu tempat sampai terdapat kebijakan berikutnya.

1. Struktur Organisasi Perpustakaan Fakultas Kedokteran dan

Kesehatan UIN Jakarta

Di bawah ini adalah struktur organisasi dari perpustakaan

FKIK UIN Jakarta. Kedudukan Fakultas FKIK UIN Jakarta berada

di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Dekan FKIK

UIN Jakarta.

DEKAN

PUDEK II

BIDANG

ADMINISTRASI

UMUM

PUDEK I

BIDANG

AKADEMIK

PUDEK III

BIDANG

KEMAHASISWAAN

PUSAT

PERPUSTAKAAN KABAG TU

KAUR

PERPUSTAKAAN

PETUGAS

SIRKULASI

PETUGAS

PENGOLAHAN

PETUGAS

IT

38

2. Layanan Perpustakaan FKIK UIN Jakarta

a. Layanan Sirkulasi

b. Layanan penelusuran koleksi dengan menggunakan mypustaka

c. Layanan koleksi

d. Layanan jurnal tercetak

e. Layanan Jurnal digital

f. Layanan referensi pada lantai 2

g. Layanan internet dengan menggunakan Wi-Fi

3. Koleksi Perpustakaan FKIK UIN Jakarta

a. Koleksi referensi

Koleksi referensi ini diantaranya skripsi, jurnal, kamus,

ensiklopedia, majalah dan koran. Untuk koleksi Skripsi berada

di lantai 2 bersamaan dengan koleksi referensi lainnya.

Koleksi referensi pada lantai 2 tidak boleh dibawa keluar dari

daerah layanan referensi sehingga diharapkan tidak tercampur

dengan koleksi lain di lantai 1.

b. Koleksi jurnal cetak

Koleksi jurnal cetak disini seperti Jurnal dari

KEMENKES atau KEMENAG. Adapula jurnal Medika

Islamika yang diterbitkan oleh FKIK sendiri. Total koleksi

jurnal disini ada 244 judul dengan 925 eksemplar dari semua

terbitan yang ada. Jurnal Medika Islamika sendiri terdapat 182

eksemplar. Koleksi jurnal tersebut dapat ditemukan di lantai 1

dan 2 pada rak koleksi jurnal. Jurnal yang terdapat di FKIK

sendiri masih bersifat umum. Itu bisa dilihat karena jurnal

koleksi yang dimiliki oleh FKIK sedikit sekali yang berpusat

pada judul atau ilmu spesifik. Hal ini terjadi karena terkendala

oleh dana pengadaan. Tapi menurut pak Heru selaku kepala

Urusan perpustakaan FKIK mengatakan bahwa pada tahun ini

akan membeli sejumlah jurnal Kedokteran yang lebih spesifik.

39

Demi membantu mahasiswa baik dalam memenuhi kebutuhan

informasi dalam mengerjakan tugas maupun menulis tugas

akhir.

c. Koleksi jurnal digital

Koleksi jurnal digital disini diantaranya menggunakan

pangkalan data yang tersambung ke perpustakaan utama UIN

Jakarta. Pangkalan data yang dilayankan ialah Cambridge

University Press, eJournal, Science AAAS, Information and

Library Issues, Religion and Philosophy Collection, Springer

eJournal, Oxford University press eJournal, Oxford Islamic

Studies, Jstor Complite Edition. Pangkalan data yang masih

dilayankan kebanyakan masih bersifat ilmu umum. Walaupun

ada sebagian yang memiliki pembahasan tentang ilmu

kedokteran itu sendiri namun masih berupa ilmu umum dan

tdak terlalu spesifik. Menurut pak Heru sendiri selaku Kepala

Bagian Urusan Perpustakaan FKIK UIN Jakarta keterbatasan

jurnal yang membahas ilmu kedokteran atau kesehatan itu

sendiri masih keterbatasan anggaran. Namun pada tahun ini

pak Heru sendiri mengatakan bahwa selain akan membeli

beberapa jurnal tercetak akan mulai berlanggan jurnal

GENEALOGY. Jurnal ini memiliki versi tercetak dan digital.

Dengan berlangganan jurnal GENEALOGY ini dapat

membantu memenuhi kebutuhan informasi mahasiswa

Kedokteran dan Kesehatan dalam baik mengerjakan tugas

mereka ataupun menulis tugas akhir.

4. Jam Layanan Perpustakaan FKIK UIN Jakarta

Jam layanan perpustakaan dimulai dari jam 08.00 sampai

dengan jam 19.00 WIB setiap hari Senin sampai dengan Jumat.

Setiap pengunjung mewajibkan mengisi daftar kunjungan. Bagi

peserta dari luar UIN dikenakan biaya masuk sebesar Rp. 5000,-

40

B. Hasil dan Pembahasan Penelitian

Penelitian secara keseluruhan dilakukan pada tanggal 29 April sampai

dengan 3 Mei 2019. Peneliti menyebarkan kuesioner yang sudah vaild

kepada mahasiswa Fakultas Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

yang sedang mengerjakan skripsi. Penulis menyebarkan kuesioner kepada

60 mahasiswa aktif dan pernah berkunjung ke perpustakaan Fakultas

Kedokteran UIN Jakarta.

Kriteria responden pada penelitian ini adalah mahasiswa yang sudah

menyelesaikan mata kuliah seminar proposal atau sedang menulis skripsi.

Adapun rincian responden dapat dilihat di tabel berikut:

Tabel 4.1

Data responden kuesioner

NO Tahun Ajaran Jumlah Responden

1 2014/2015 51

2 2015/2016 9

Total Responden 60

Tabel 4.2

Responden per-jurusan

Jurusan Peserta

Kedokteran 42

Pendidikan Profesi Dokter 18

Setelah diuji kembali keserasian data kuesioner yang diambil, dari

60 kuesioner yang disebar kuesioner yang kembali juga berjumlah 60 dan

yang dapat di olah berjumlah 60 kuesioner. Berikut tampilannya sebagai

tabel:

41

Tabel 4.3

Data kembalinya kuesioner

Tingkat pengembalian kuesioner Jumlah

Jumlah kuesioner yang disebar 60

Jumlah kuesioner yang tidak

kembali

0

Jumlah kuesioner yang kembali 60

Jumlah kuesioner yang dapat

diolah

60

1. Afeksi responden mengenai penggunaan buku sebagai sumber

rujukan utama dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran

UIN Jakarta (Afektif)

Pernyataan ini terdapat pada kuesioner dari nomor 1 – 7.

Penrnyataan dapat dilihat pada bagian lampiran. Jawaban responden

pada sikap mengenai perasaan penggunaan buku sebagai sumber

rujukan utama dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN

Jakarta terdapat dibawah ini:

a. Tingkat kesenangan mahasiswa dalam penggunaan buku

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka

42

Tabel 4.4

Tingkat kesenangan mahasiswa dalam penggunaan buku

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 3 5% 12

Setuju (S) 3 43 71.6% 129

Tidak setuju

(TS)

2 14 23.3% 28

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 169

Rata-rata 169/60= 2.816

Dari tabel diatas menunjukan hampir sebagian besar

mahasiswa merasa setuju dengan menggunakan buku sebagai

rujukan dalam penulisan skripsi mereka yaitu sebanyak 71.6%.

sedangkan sebagian kecil mahasiswa menyatakan tidak setuju

dalam menggunakan buku sebagai rujukan skripsi mereka yaitu

sebanyak 23.3%. Dan 5% lainnya merasa sangat setuju.

Dari tabel tersebut juga dapat diketahui bahwa skor total

dari pernyataan mengenai kesenangan dalam pemakaian buku

sebagai acuan skripsi ialah 169 dengan nilai skor rata-rata 2.816.

Nilai rata-rata ini berada di interval 2.52 - 3.27 yang berarti yang

berarti positif.

b. Tingkat kesenangan mengutip buku

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka

43

Tabel 4.5

Tingkat kesenangan mengutip buku

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 9 15% 36

Setuju (S) 3 39 65% 117

Tidak setuju

(TS)

2 12 20% 24

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 177

Rata-rata 177/60= 2.95

Dari tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar

mahasiswa setuju mengutip buku untuk dijadikan daftar pustaka

mereka sebanyak 65%. Sedangkan sebagian kecil tidak setuju

menjadikan buku sebagai kutipan di daftar pustaka mereka 20%.

Sedangkan 15% merasa sangat setuju menggunakan buku untuk

daftar pustaka sebagai kutipan. Dari tabel diatas juga didapatkan

total skor data sebanyak 177 yang dimana rata-rata interval

menjadi 2.95. Nilai rata-rata ini berada di interval 2.52 - 3.27

yang bearti positif.

c. Tingkat kesenangan terhadap buku dijadikan sebagai bahan

rujukan

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka

44

Tabel 4.6

Tabel kesenangan buku dijadikan bahan rujukan

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 10 16.6% 40

Setuju (S) 3 46 76.6% 138

Tidak setuju

(TS)

2 4 6.66% 8

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 186

Rata-rata 186/60= 3.1

Dari tabel di atas maka menunjukan bahwa sebagian

besar merasa setuju buku dijadikan sebagai ajuan referensi

karena gampang dalam penulisannya sebanyak 76.6%.

sedangkan sebagian kecil merasa tidak setuju menjadikan buku

sebagai bahan rujukan karena penulisannya sebanyak 6.66%.

sementara 11.6% merasa sangat setuju menjadikan buku

sebagai referensi karena penulisannya. Dari data di atas juga

didapatkan bahwa jumlah skor 186 dengan rata rata interval 3.1.

Nilai rata-rata ini berada di interval 2.52 - 3.27 yang bearti

positif.

d. Tingkat kesenangan pemakaian buku sebagai referensi karena

mudah ditemukan

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka:

45

Tabel 4.7

Tabel kesenangan menjadikan buku sebagai referensi karena

mudah ditemukan

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 15 25% 60

Setuju (S) 3 41 68.33% 123

Tidak setuju (TS) 2 2 3.33% 4

Sangat tidak

setuju (STS)

1 2 3.33% 2

Total 189

Rata-rata 189/60= 3.15

Dari tabel di atas maka menunjukan bahwa sebagian

besar setuju memilih buku untuk dijadikan referensi karena

mudah ditemukan yaitu 68.33% dan 25%. Sedangkan sebagian

kecil menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju adalah

3.33% dan 3.33%. dari data di atas juga didapatkan jumlah skor

sebanyak 189 dengan rata-rata interval 3.15. Nilai rata-rata ini

berada di interval 2.52 - 3.27 yang berarti positif.

e. Perasaan tidak suka menggunakan jurnal karena berbayar

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka

46

Tabel 4.8

Tabel perasaan tidak suka dalam penggunaan jurnal

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 3 5% 12

Setuju (S) 3 20 33.33% 60

Tidak setuju

(TS)

2 27 45% 54

Sangat tidak

setuju (STS)

1 11 18.3% 11

Total 137

Rata-rata 137/60= 2.283

Dapat dilihat dari tabel di atas bahwa hampir setengah

menjawab bahwa mereka tidak suka pemakaian jurnal dalam

skripsi mereka yaitu 33.33% dan 5%. Dan sebaliknya pula

mereka yang tidak setuju dalam pernataan ini juga hampir

setengah yaitu 45% dan 18.3%. Dari data ini pula didapatkan

jumlah skor yaitu 2.283. Nilai rata-rata ini berada di interval 1.76

– 2.51 yang bearti negatif.

f. Kesenangan dalam memakai buku sebagai acuan referensi karena

dorongan teman

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka

47

Tabel 4.9

Tabel kesenangan memakai buku sebagai referensi karena

dorongan teman

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 11 18.33% 44

Setuju (S) 3 40 66.66% 120

Tidak setuju

(TS)

2 9 15% 18

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 182

Rata-rata 182/60 = 3.033

Bisa dilihat dari tabel di atas bahwa sebagian besar yang

setuju menyatakan senang menggunakan buku sebagai acuan

referensi karena faktor dorongan teman yaitu 66.66%. sedangkan

yang tidak setuju sebanyak 15%. Sedangkan yang menyatakan

sangat setuju terdapat 18.3%. dari tabel di atas pula terdapat

data total skor yang berjumlah 182 yang memiliki rata-rata

interval 3.033. Nilai rata-rata ini berada di interval 2.52 - 3.27

yang bearti bersifat positif.

g. Kesenangan menggunakan buku karena faktor penulis

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

48

Tabel 4.10

Tabel kesenangan menggunakan buku karena faktor penulis

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 7 11.66% 28

Setuju (S) 3 29 48.33% 87

Tidak setuju

(TS)

2 20 33.33% 40

Sangat tidak

setuju (STS)

1 4 6.66% 4

Total 159

Rata-rata 159/60 = 2.65

Bisa dilihat dari tabel di atas bahwa hampir setengah

yang setuju dengan pernyataan bahwa senang memakai buku

sebagai acuan referensi karena faktor pengarangnya yaitu

48.33%. Sedangkan sebaliknya yang tidak setuju dengan

pernyataan ini hampir setengah juga sebanyak 33.33%. selain

itu sebagian kecil menyatakan sangat setuju dan sangat tidak

setuju berjumlah 11.66% dan 6.66%. selain itu dari tabel di atas

pula didapatkan data jumlah skor sebanyak 159 yang memiliki

rata rata interval sebanyak 2.65. Nilai rata-rata ini berada di

interval 2.52 - 3.27 yang artinya positif.

h. Hasil akhir Afeksi responden mengenai perasaan terhadap

penggunaan buku sebagai sumber rujukan utama dalam

penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta (Afektif)

49

Tabel 4.11

Sikap afektif responden terhadap pemakaian buku sebagai acuan

utama dalam penulisan skripsi

No Pernyataan Jawaban Skor

1 Saya senang skripsi saya lebih

banyak menggunakan sumber

rujukan buku dari pada rujukan

tercetak lain

Positif 2.861

2 Saya senang memasukan buku ke

daftar pustaka sebagai kutipan

Positif 2.95

3 Saya lebih suka mengutip dari

buku sebagai rujukan karena

koleksi di perpustakaan fakultas

memadai

Positif 3.1

4 Saya senang menggunakan buku

sebagai rujukan referensi karena

mudah dicari

Positif 3.15

5 Saya tidak suka menggunakan

jurnal sebagai referensi karena

berbayar

Negatif 2.283

6 Saya senang menggunakan buku

sebagai rujukan utama referensi

saya karena dorongan dari teman

Positif 3.03

7 Saya senang menggunakan buku

sebagai rujukan utama dalam

referensi penulisan skripsi saya

karena faktor pengarang

Positif 2.65

Skor total 16,87

Skor rata-rata : 16.87/7 = 2.41

Dari tabel 4.10 di atas dapat kita ketahui bahwa skor

akhir mengenai Sikap responden mengenai perasaan terhadap

50

penggunaan buku sebagai sumber rujukan utama dalam

penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta adalah

2.41 dimana terdapat pada interval rata rata 1.76 dan – 2.51 yang

bearti negatif.

2. Sikap kognitif responden mengenai kecenderungan buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di

Fakultas Kedokteran UIN Jakarta (Kognitif)

Pernyataan ini terdapat pada kuesioner dari nomor 8 – 12 .

Pernyataan dapat dilihat pada bagian lampiran. Jawaban responden

pada sikap mengenai nilai buku sebagai sumber rujukan utama

dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta

(Kognitif) terdapat dibawah ini:

a. Mahasiswa mengetahui kualitas buku yang dilayankan di

perpustakaan Fakultas Kedokteran

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

Tabel 4.12

Tabel buku sesuai dengan kebutuhan penulis

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 15 25% 60

Setuju (S) 3 41 68.33% 123

Tidak setuju

(TS)

2 4 6.66% 8

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 191

Rata-rata 191/60 = 3.18

51

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa responden setuju

akan kualitas buku di koleksi perpustakaan Fakultas Kedokteran

yang memadai, untuk mereka dalam mencari buku yang di

gunakan sebagai referensi skripsi yaitu 68.33%. sedangkan

sebagian kecil tidak setuju dan sangat setuju yaitu 6.66% dan

25%. Dari tabel di atas juga dapat kita temukan total skor yaitu

191 dimana rata-rata intervalnya ialah 3.18. Nilai rata-rata ini

berada di interval 2.52 – 3.27 yaitu positif.

b. Penggunaan buku karena kandungan informasinya

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

Tabel 4.13

Tabel penggunaan buku karena kandungan informasinya

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 7 11.6% 28

Setuju (S) 3 48 80% 144

Tidak setuju

(TS)

2 5 8.33% 10

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 182

Rata-rata 182/60 = 3.03

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir seluruh

responden setuju akan pernyataan bahwa memilih buku sebagai

sumber referensi karena kandungan informasinya yang di nilai

lebih detail dan lengkap sebanyak 80%. Sementara itu sebagian

kecilnya antara tidak setuju dan sangat setuju adalah 8.33%

dan 11.6%. Sementara itu dari tabel ini juga dapat kita temukan

52

total skor yaitu 182, yang rata rata intervalnya adalah 3.03. Nilai

rata-rata ini berada di interval 2.52 - 3.27 yang bearti masuk

dalam kategori positif.

c. Mudahnya pencarian buku sebagai referensi yang dibutuhkan

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

Tabel 4.14

Tabel pencarian buku sebagai referensi

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 13 21.6% 52

Setuju (S) 3 39 65% 117

Tidak setuju

(TS)

2 8 13.3% 16

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 185

Rata-rata 185/60 = 3.08

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar

responden setuju memilih buku sebagai referensi dalam

penulisan skripsi, karena mudahnya ditemukan dan praktis dalam

pemakaian yaitu 65%. Dan sebagian kecilnya adalah antara

tidak setuju dan sangat setuju yaitu 13.3% dan 21.6%. dari

tabel ini juga dapat kita lihat total skor yang ada adalah 185

dengan rata-rata interval 3.08. Nilai rata-rata ini berada di

interval 2.52 - 3.27 yang berarti positif.

53

d. Relevansi buku dengan judul yang sedang diteliti.

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

Tabel 4.15

Relevansi buku dengan judul yang sedang diteliti

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 13 21.6% 52

Setuju (S) 3 42 70% 126

Tidak setuju

(TS)

2 5 8.3% 10

Sangat tidak

setuju (STS)

1

Total 188

Rata-rata 188/60 = 3.13

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar

responden setuju bahwa buku lebih nyaman digunakan sebagai

referensi, karena tingginya tingkat relevannya dalam penulisan

skripsi yaitu 70%. Sedangkan sisanya sebagian kecil ada yang

tidak setuju dan ada yang sangat setuju sebesar 8.3% dan

21.6%. dari tabel ini juga dapat kita saksikan total skornya yaitu

188 dimana memiliki interval rata-rata yaitu 3.13 yang bearti

positif.

e. Penggunaan buku sebagai rujukan referensi dari saran seseorang

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

54

Tabel 4.16

Tabel penggunaan buku sebagai referensi dari saran seseorang.

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 16 26.6% 64

Setuju (S) 3 37 61.6% 121

Tidak setuju

(TS)

2 7 11.6% 14

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 189

Rata-rata 189/60 = 3.15

Dari tabel di atas maka dapat kita lihat bahwa sebagian

besar setuju dengan pernyataan bahwa memakai buku sebagai

rujukan referensi karena dari saran dosen yaitu 61.6%. Sementara itu

hampir setengah merasa sangat setuju dan sebagian kecil

menyatakan tidak setuju, yaitu 26.6% dan 11.6%. Dari tabel ini

juga dapat dilihat total skornya yaitu 189 dimana rata-rata

intervalnya adalah 3.15. Nilai rata-rata ini berada di interval 2.52 -

3.27 yang bearti masuk dalam kategori positif.

f. Hasil akir Sikap responden mengenai kecenderungan buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di

Fakultas Kedokteran UIN Jakarta (Kognitif)

55

Tabel 4.17

Tabel hasil akhir sikap kognitif terhadap kecenderungan buku

sebagai rujukan utama

No Pernyataan Jawaban Skor

1 Saya menggunakan buku

karena di perpustakaan

Fakultas Kedokteran koleksi

bukunya sudah memadai

Positif 3.18

2 Saya menggunakan buku

sebagai rujukan utama karena

kandungan informasinya lebih

detail

Positif 3.03

3 Saya menggunakan buku

sebagai rujukan utama karena

praktis dan mudah digunakan

Positif 3.08

4 Saya menggunakan buku

sebagai sumber rujukan utama

karena banyak yang sesuai

atau relevan dengan skripsi

yang ditulis

Positif 3.13

5 Saya menggunakan buku

sebagai sumber rujukan utama

karena saran dari dosen.

Positif 3.15

Skor total 15.57

Skor rata-rata 15.57/5 = 3.11 (Positif)

Dari tabel di atas, dapat di saksikan bahwa skor akhir dari

sikap kognitif kecenderungan buku sebagai sumber rujukan

utama dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN

Jakarta adalah 3.11. skor 3.11 ada di interval antara 2.51 – 3.27

ysng berarti termasuk kategori positif.

56

3. Perilaku responden mengenai tindakan yang di ambil terhadap

kecenderungan buku sebagai sumber rujukan utama dalam

penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta

(behaviour)

Pernyataan ini terdapat pada kuesioner nomor 13-18.

Pernyataan dapat dilihat pada bagian lampiran. Berikut jawaban

responden mengenai tindakan yang di ambil terhadap kecenderungan

buku sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di

Fakultas Kedokteran UIN Jakarta (behaviour) sebagai berikut:

a. Frekuensi penggunaan buku sebagai sumber rujukan

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

Tabel 4.18

Frekuensi penggunaan buku sebagai sumber rujukan

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 8 13.33% 32

Setuju (S) 3 48 80% 144

Tidak setuju

(TS)

2 4 6.66% 8

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 184

Rata-rata 184/60 = 3.06

Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa hampir seluruh

responden menyatakan setuju dengan pernyataan sering

mrenggunakan buku sebagai sumber rujukan yaitu 80%.

Sedangkan sebagian kecil diantaranya tidak setuju dan sangat

setuju, 6.66% dan 13.33%. Dari di tabel di atas pula dapat kita

57

lihat total skornya yaitu 184 dimana rata-rata skala intervalnya 3.06.

Nilai rata-rata ini berada di interval 2.52 - 3.27 yang bearti positif.

b. Frekuensi pencarian buku sebagai sumber referensi

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

Tabel 4.19

Tabel frekuensi pencarian buku

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 19 31.6% 76

Setuju (S) 3 36 60% 108

Tidak setuju

(TS)

2 5 8.3% 10

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 194

Rata-rata 194/60 = 3.23

Dari tabel diatas maka, dapat dilihat bahwa sebagian

besar responden setuju dengan pernyataan sering berkunjung ke

perpustakaan untuk membaca buku dalam mencari referensi

yaitu 60%. Sementara itu hampir setengah merasa sangat

setuju dan sebagian kecil menyatakan tidak setuju, yaitu

31.6% dan 8.3%. Selain itu dari tabel di atas juga dapat kita

saksikan total skornya ialah 194 dengan rata-rata interval 3.23,

yang berarti positif.

58

c. Frekuensi mengakses buku melalui toko buku

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

Tabel 4.19

Tabel frekuensi ketoko buku mencari sumber referensi

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 2 3.33% 8

Setuju (S) 3 26 43.33% 78

Tidak setuju

(TS)

2 28 46.6% 56

Sangat tidak

setuju (STS)

1 4 6.66% 4

Total 146

Rata-rata 146/60 = 2.43

Dari tabel di atas, dapat kita lihat bahwa hampir separuh

responden mengatakan bahwa mereka tidak setuju dan setuju

dengan pernyataan pergi ke toko buku untuk mencari buku

sumber referensi. Yaitu 46.6% dan 43.33%. sedangkan sebagian

kecil ialah sangat setuju dan sangat tidak setuju yaitu 3.33%

dan 6.66%. dari tabel ini juga dapat kita lihat total skornya

adalah 146 dengan rata-rata interval 2.43. Nilai rata-rata ini

berada di interval 1.76 – 2.51 yang bearti negatif.

d. Frekuensi mengakses buku melalui fotocopy

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

59

Tabel 4.21

Tabel frekuensi mengakses buku melalui fotocopy

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 7 11.6% 28

Setuju (S) 3 24 40% 72

Tidak setuju

(TS)

2 26 43.4% 52

Sangat tidak

setuju (STS)

1 3 5% 3

Total 155

Rata-rata 155/60 = 2.58

Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa hampir separuh

menyatakan tidak setuju dan setuju tentang memfotocopy buku

sebagai akses ke sumber referensi, yaitu 43.4% dan 40%.

Sedangkan sebagian kecil menyatakan sangat setuju dan tidak

setuju terhadap pernyataan tersebut, yaitu 11.6% dan 5%. Di

tabel ini pula kita dapat melihat jumlah skor yang ada yaitu 155

dengan interval rata-rata 2.58. Nilai rata-rata ini berada di

interval 2.52 - 3.27 dimana masuk kategori positif.

e. Frekuensi akses buku melalui saran dosen

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

60

Tabel 4.21

Tabel frekuensi akses buku melalui saran dosen

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 22 36.6% 88

Setuju (S) 3 27 45% 81

Tidak setuju

(TS)

2 11 18.33% 22

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 191

Rata-rata 191/60 = 3.18

Dari tabel di atas, maka dapat dilihat hampir separuh

responden mengatakan setuju dan sangat setuju dengan

pernyataan akses buku melalui saran dosen yaitu, 45% dan

36.6%. Lalu sebagian kecil menyatakan tidak setuju sebesar

18.33%. selain itu melalui tabel ini juga dapat melihat total skor

sebesar 191 dimana rata-rataintervalnya ialah 3.18. Nilai rata-rata

ini berada di interval 2.52 - 3.27 yang berarti positif.

f. Frekuensi akses buku melalui pencarian E-book

Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan terhadap 60

orang maka :

61

Tabel 4.23

Frekuensi akses buku melalui pencarian E-book

Jawaban

Responden

Bobot

nilai

Frekuensi Persentase T.Skor

Sangat setuju

(SS)

4 18 30% 72

Setuju (S) 3 39 65% 117

Tidak setuju

(TS)

2 3 5% 6

Sangat tidak

setuju (STS)

1 0 0 0

Total 195

Rata-rata 195/60 = 3.25

Dari tabel di atas, maka dapat dilihat sebagian besar

menyatakan setuju dengan pernyataan mencari E-book jika buku

tidak tersedia sebanyak 65%. Sedangkan hampir setengah

menyatakan bahwa sangat setuju dengan pernyataan tersebut

sebesar 30%. Sebagian kecil menyatakan tidak setuju sebesar

5%. Dari tabel ini pula dapat dilihat total skornya yaitu 195

dimana rata-rata intervalnya ialah 3.25. Nilai rata-rata ini berada

di interval 2.52 - 3.27 yang termasuk kategori positif.

g. Hasil akhir Perilaku responden mengenai tindakan yang di ambil

terhadap kecenderungan buku sebagai sumber rujukan utama

dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta

(behaviour)

62

Tabel 4.24

Tabel sikap rmengenai kecenderungan buku sebagai sumber

rujukan utama dalam penulisan skripsi (behaviour)

No Pernyataan Jawaban Skor

1 Saya sering menggunakan buku

sebagai rujukan dalam penulisan

skripsi

Positif 3.06

2 Saya sering mencari buku di

perpustakaan untuk referensi

penulisan skripsi

Positif 3.23

3 Saya sering ketoko buku untuk

mencari buku referensi dalam

penulisan skripsi

Negatif 2.43

4 Saya sering memfotocopy halaman

buku yang relevan di penelitian saya

Positif 2.58

5 Saya sering meminta saran ke dosen

untuk buku yang dapat digunakan

sebagai referensi skripsi

Positif 3.18

6 Saya sering mencari E-book yang

sesuai atau relevan dengan judul

penelitian saya

Positif 3.25

17.73

Skor rata-rata : 17.73/6 = 2.955 Positif

Dengan tabel di atas, dapat diketahui bahwa nilai skor

rata rata untuk sikap behaviour mahasiswa terhadap

kecenderungan buku sebagai sumber rujukan utama dalam

penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta adalah

2.955. nilai ini berada di antara interval 2.51 – 3.27 yang berarti

termasuk kategori positif.

63

4. Hasil akhir sikap mahasiswa terhadap kecenderungan buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di

Fakultas Kedokteran UIN Jakarta.

Tabel 4.25

Tabel Hasil akhir sikap ahasiswa terhadap kecenderungan buku

sebagai sumber referensi utama dalam penulisan skripsi di Fakultas

Kedokteran UIN Jakarta

No Pernyataan Jawaban Skor

1 Afeksi responden mengenai perasaan

terhadap penggunaan buku sebagai

sumber rujukan utama dalam penulisan

skripsi di Fakultas Kedokteran UIN

Jakarta (Afektif)

Positif 3.18

2 Sikap responden mengenai

kecenderungan buku sebagai sumber

rujukan utama dalam penulisan skripsi di

Fakultas Kedokteran UIN Jakarta

(Kognitif)

Negatif 2.41

3 Perilaku responden mengenai tindakan

yang di ambil terhadap kecenderungan

buku sebagai sumber rujukan utama

dalam penulisan skripsi di Fakultas

Kedokteran UIN Jakarta (behaviour)

Positif 2.955

Skor total 8.545

Skor rata-rata : 8.545/3 = 2.848 Positif

Dari tabel di atas, maka diketahui nilai seluruh skor dari

penelitian dari sikap mahasiswa terhadap kecenderungan buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di Fakultas

Kedokteran UIN Jakarta adalah 2.848 .dimana nilai ini beada dalam

64

interval 2.51 – 3.27, sehingga dengan demikian dapat diketahui

secara pasti bahwa sikap mahasiswa terhadap kecenderungan buku

sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan skripsi di Fakultas

Kedokteran UIN Jakarta adalah Positif.

C. Pembahasan Penelitian

Afeksi responden mengenai pemakaian buku sebagai acuan

utama dalam penulisan skripsi di Faklutas Kedokteran UIN

Jakarta.

Dalam hasil penelitian ini yang terdapat pada tabel 4.11

didapatkan bahwa hasil akhirnya bernilai negatif. Hal ini terjadi

karena buku bagi mahasiswa fakultas kedokteran sangat diminati

namun, itu karena perpustakaan di Fakultas kedokteran masih

memiliki sedikit koleksi jurnal tercetak maupun elektronik. Pada

ilmu yang cepat perkembangannya, khususnya kedokteran. Apa

lagi pada bidang ilmu yang spesifik mengharuskan penggunaan

jurnal pada penulisan skripsinya. Hal ini pula yang disarankan

oleh dosen fakultas kedokteran pada mahasiswanya, didukung

oleh perpustakaan Fakultas Kedokteran sendiri yang berujung

pembelian jurnal penelitian GENELOGY pada tahun ini.

Bukan berarti mahasiswa kedokteran membenci buku untuk

digunakan sebagai acuan referensi skripsi mereka karena pada

hasil akhir penelitian terdapat 6 dari 7 poin pernyataan yang

bersifat positif. Salah satu pernyataan yang memiliki nilai tertinggi

adalah ―Senang menggunakan buku sebagai rujukan referensi

karena mudah dicari‖ yang bernilai sebesar 3,15. Artinya, buku

masih memiliki nilai sebagai referensi dimata mereka dan masih

senang dalam menggunakannya. Namun karena adanya dorongan

motifasi dari orang lain seperti dosen maka terjadilah perubahan

sikap pada pemakaian buku tersebut.

Hal ini sesuai dengan teori perubahan sikap dengan faktor

external sebagai pendukung. Faktor external disini adalah dosen

65

fakultas kedokteran yang memberikan motivasi untuk

menggunakan bahan rujukan utama selain buku karena Ilmu

pendidikan Kedokteran merupakan Ilmu yang perputaran

keilmuannya cepat. Hal ini juga di dukung oleh pernyataan nomor

5 pada tabel 4.11 yaitu ―Saya tidak menggunakan jurnal sebagai

referensi karena berbayar‖ yang bernilai 2,283. Pada pernyataan

ini responden sadar bahwa walau ada jurnal berbayar untuk ilmu

kedokteran tapi mereka juga masih bisa mencari jurnal gratis

sendiri. Hal ini mereka lakukan demi memenuhi tuntutan mereka

dalam penggunaan jurnal untuk karya tulis ilmiah atau skripsi

mereka.

Sikap Kognitif responden mengenai pemakaian buku sebagai

acuan utama dalam penulisan skripsi di Fakultas Kedokteran

UIN Jakarta.

Dalam hasil penelitian ini yang terdapat pada tabel 4.17

didapatkan bahwa hasil akhir penelitiannya berupa nilai positif.

Ini terjadi karena responden percaya bahwa koleksi buku di

perpustakaan Fakultas Kedokteran UIN Jakarta sudah memadai

dan relevan akan memenuhi kebutuhan informasi mereka sebagai

referensi. Selain koleksi yang memadai responden juga responden

mendapat saran dari seseorang seperti teman atau dosen dalam

penggunaan buku sebagai acuan referensi.

Hal ini sesuai dengan teori sikap tentang komponen

kognitif yang berlandaskan kepercayaan dari sesuatu yang di alami

atau di saksikan sendiri. Dan dari hasil penelitian ini juga pula

menjadi landasan kepercayaan bahwa responden yaitu mahasiswa

Fakultas Kedokteran menganggap koleksi buku di perpustakaan

sudah memadai dan relevan dengan penelitian mereka. Ditambah

lagi dengan adanya dorongan faktor eksternal seperti teman atau

dosen yang menjadi motivasi dalam penggunaan buku sebagai

referensi skripsi. Hal ini sesuai dengan pernyataan nomor 5 pada

66

tabel 4.17 yaitu ―Saya menggunakan buku sebagai sumber rujukan

karena saran dari dosen‖ yang bernilai 3,15. Ini dapat diartikan

bahwa terdapat pengaruh faktor eksternal yang besar yang terhadap

sikap kognitif mahasiswa kedokteran yaitu dosen dan teman.

Dengan ini maka dapat dipastikan bahwa sikap kognitif

mahasiswa Fakultas Kedokteran terhadap kecenderungan

pemakaian buku sebagai acuan utama dalam penulisan skripsi

adalah positif.

Sikap Tingkah laku (behaviour) responden mengenai

pemakaian buku sebagai acuan utama dalam penulisan skripsi

di Faklutas Kedokteran UIN Jakarta.

Dalam hasil penelitian ini yang terdapat pada tabel 4.24

maka dapat diketahui hasil penelitiannya berupa nilai positif. Hal

ini berarti terdapat hubungan antara afeksi dan kognitif dari

responden sehingga menciptakan nilai positif terhadap tingkah laku.

Karena tanpa adanya sinergi dari 2 aspek sebelumnya maka

responden tidak akan bertindak sesuai sikap yang diajukan. Berarti

ini sesuai dengan teori sikap komponen perilaku dimana seseorang

melakukan atau kecenderungan berperilaku sesuai dengan objek

sikap yang dihadapinya. Selain itu, komponen perilaku juga

bertindak dengan berdasarkan kepercayaan dari kognitif dan afeksi

dari afektif.

Dalam pernyataan di tabel ini responden setuju akan

beberapa tingkah laku yang diberikan seperti, ―mencari dan

menggunakan buku sebagai acuan penulisan skripsi‖ yang bernilai

3,23. Kegiatan ini mereka lakukan atas dasar memahami bahwa

kualitas informasi yang ada di dalam buku. Sehingga mereka

mencari buku yang mereka perlukan atau relevan dengan skripsi

mereka di perpustakaan Fakultas Kedokteran. Jika mereka tidak

dapat menemukan bentuk fisik dari buku yang mereka cari mereka

akan berusaha mencarinya walau dalam bentuk lain seperti e-book.

67

Hal ini sesuai dengan pernyataan ―Saya akan mencari e-book yang

sesuai dengan judul penelitian saya‖ yang bernilai 3,25 Dengan ini

maka dapat disimpulkan bahwa responden setuju akan sikap

perilaku mahasiswa Fakultas Kedokteran terhadap kecenderungan

pemakaian buku sebagai acuan utama dalam penulisan skripsi

sebagai nilai positif

68

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pada data-data yang telah terkumpul dan hasil dari

analisis data sedemikian rupa yang telah dilakukan, maka secara

keseluruhan dapat disimpulkan bahwa sikap mahasiswa terhadap

kecenderungan buku sebagai sumber rujukan utama dalam penulisan

skripsi di Fakultas Kedokteran UIN Jakarta adalah Positif. Kesimpulan

tersebut didapat berdasarkan 3 pengelompokan berdasarkan teori sikap

yaitu:

1. Sikap afektif mahasiswa Fakultas Kedokteran UIN Jakarta dalam

kecenderungan pemakaian buku sebagai rujukan utama dalam

penulisan skripsi

Pada bagian Afektif terdapat tujuh buah pernyataan yang dibuat

untuk mewakili dari aspek tersebut. Terdapat 6 buah penyataan positif

dengan nilai positif. 6 pernyataan tersebut ialah tingkat kesenangan

mahasiswa dalam menggunakan buku (2.81 Positif), tingkat

kesenangan mengutip buku (2.95 Positif), kesenangan terhadap buku

dijadikan sebagai bahan rujukan (3.1 Positif), kesenangan pemakaian

buku sebagai referensi (3.15 Positif), kesenangan dalam memakai buku

sebagai acuan referensi karena dorongan teman (3.03 Positif), dan

dengan Skor rata-rata 2.41 bersifat Negatif

2. Sikap kognitif mahasiswa Fakultas Kedokteran UIN Jakarta dalam

kecenderungan pemakaian buku sebagai rujukan utama dalam

penulisan skripsi

Pada bagian Kognitif semua pernyataan mendapat nilai positif

dengan masing masing penyataannya seperti, buku sesuai kebutuhan

penulisan (3.18 Positif), penggunaan buku karena kandungan

informasinya (3.03 Positif), pencarian buku sebagai referensi (3.08

Positif), Relevansi buku dengan judul yang sedang diteliti (3.13

Positif), dan penggunaan buku sebagai referensi dari saran seseorang

(3.15 Positif). Dengan Skor rata-rata 3.11 Positif.

69

3. Sikap behaviour (tingkah laku) mahasiswa Fakultas Kedokteran UIN

Jakarta dalam kecenderungan pemakaian buku sebagai rujukan utama

dalam penulisan skripsi

Untuk aspek behaviour terdapat 6 pernyataan dan dari 6 pernyataan

tersebut 4 diantaranya bernilai positif yaitu, Frekuensi penggunaan

buku sebagai sumber rujukan (3.06 Positif ), frekuensi pencarian buku

(3.23 Positif), frekuensi akses buku melalui saran dosen (3.18 Positif),

dan akses buku melalui pencarian E-book (3.25 Positif). Sedangkan

aspek ini memiliki rata-rata yaitu 2.955 Positif.

B. Saran

Seperti kesimpulan yang telah disampaikan di atas, maka ada

beberapa saran dari penulis untuk perpustakaan Fakultas Kedokteran UIN

Jakarta yaitu:

1. Mensosialisasikan dan meningkatkan koleksi jurnal, khususnya jurnal

kedokteran. Karena pada umumnya koleksi jurnal kedokteran di

perpustakaan masih bersifat umum. Masih sedikit yang bersifat

khusus. Untuk sosialisasi pemakaian jurnal dapat melalui dosen yang

mengajarkan atau menyampaikan mata kuliah. Mengingat mahasiswa

kedokteran sering mendengar saran dari dosen sehingga bisa

menciptakan system promosi yang effisien dan ramah terhadap

mahasiswa.

2. Berlanggan jurnal kedokteran atau mengadakan kerja sama dengan

lembaga penelitian untuk berbagai pangkalan data. Mungkin saran ini

susah di jalani dan butuh tahap panjang dalam perwujudtanya. Namun

mengingat buku referensi kedokteran sendiri mempunya harga yang

mahal bagaimana jika mengadakan kerja sama atau ‗kongsi‘ dalam

berlangganan pangkalan data dimana terdapat akses terhadap jurnal

kedokteran. Khususnya yang meiliki spesialis.

70

DAFTAR PUSTAKA

A.A, Rahman, Psikologi Sosial: Integrasi Pengetahuan Wahyu Dan Empirik,

(Jakarta: PT Rajawali Grafika Persada, 2013)

Ahmadi Abu, Psikologi Sosial (Jakarta: Rineka Cipta, 2002)

Alwisol, Psikologi Kepribadian (Malang: Universitas Muhammadiyah Malang,

2019)

Andayani Ulpha, ‗Manajemen Sumber-Sumber Informasi Elektronik. Al-

Maktabah, 13, No.1‘, Al-Maktabah, 13 (2004), 8–9

Azwar Saifuddin, Penyusun Skala Psikologi (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012)

———, Sikap Manusia Teori Dan Pengukurannya (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,

2011)

Sulistiyo Basuki, Ilmu Pengantar Perpustakaan (Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama, 1995)

———, Pengantar Dokumentasi (Bandung: Rekayasa Sains, 2005)

Djali, Psikologi Penididkan (Jakarta: Bumi Aksara, 2013)

Farkhan Muhammad, Penulisan Karya Ilmiah (Jakarta: Muhammad, 2006)

Faturrohman Muhammad, Belajar Dan Pembelajaran : Membantu Meningkatkan

Mutu Pembelajaran Sesuai Standart Nasional (Yogyakarta: Teras, 2012)

Sri Hartinah, Jusni Djanti, Materi Pokok Penelusuran Literatur (Jakarta:

Universitas Terbuka, 2011)

Hasan Iqbal, Analisis Data Dengan Penelitian Statistik (Jakarta: Bumi Aksara,

2006)

71

Hermawan Warsito, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa,

5th, 5th edn (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1992)

Irawan, Prasetya, Logika Dan Prosedur Penelitian, Pengantar Dan Panduan

Praktis Penelitian Sosiologi Bagi Mahasiswa Dan Penelitian Pemula

(Jakarta: STIA-LAN, 1999)

Irianti Pergola, ‗Pola Penggunaan Sumber Informasi Di Perpustakaan Oleh

Pemustaka, Visi Pustaka 16 No.1‘, Fakultas Psikologi UGM Yogyakarta,

16 (2014), 35–42

Kartono Kartini, Psikologi Sosial Untuk Managemen (Jakarta: Rajawali, 1991)

Koentjaraningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat (Jakarta: Gramedia,

1993)

M Yusup Pawit, Ilmu Informasi, Komunikasi, Dan Kepustakaan (Jakarta: Bumi

Aksara, 2009)

Muridan, ‗Urgensi Menulis Bagi Mahasiswa: Releksi Atas Mata Kuliah Penulisan

Dakwah, Jurnal Komunika 3 No.2‘, Falkutas Dakwah STAIN Purwokerto,

3

Nurdin Nasrullah, ‗Apresiasi Intelektual Terhadap Naskah Keagamaan, Jurnal

Lektur Keagamaan 13 No.2‘, Jurnal Lektur Keagamaan, 13 (2015), 497–

512

Poerwadinata, Psikologi Komunikasi (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999)

Prasetya Irawan, Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, Dan

Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya (Jakarta: KENCANA,

2005)

Purwono, Dasar-Dasar Dokumentasi (Jakarta: Universitas Terbuka, 2009)

Rahmawati, Nurul Arifah, ‗Penggunaan Teknologi Informasi Dalam Pelayanan

Sumber Informasi Di Perpustakaan‘, LIBRA, 9 (2017), 125–32

72

Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Pedoman Akademik

Program Magister Dan Doktor Pengkajian Islam 2016-2020 (Jakarta:

Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)

Simamora Bilson, Panduan Riset Perilaku Konsumen (Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama, 2002)

Subandi Ahnad, Ilmu Dakwah Pengantar Ke Arah Metodologi (Bandung:

Yayasan Syahida, 1995)

Sutarno NS, Manajement Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta:

Sagung Seto, 2016)

Suwarno Wiji, Perpustakaan Dan Buku (Yogyakarta: Ar-Ruzz media, 2011)

Suyanto Bagong, and Sutinah, Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif

Pendekatan (Jakarta: Kencana, 2013)

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Pedoman Akademik Program Strata I

2012/2013 (Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2012)

Sarlito W Sarwono , Pengantar Psikologi Umum (Jakarta: Raja Grafindo Persada,

2012)

Walgito Bimo, Pengantar Psikologi Umum (Yogyakarta: Universitas Gajah Mada,

1996)

Yulia, Yuyu, and B. Mustafa, Pengolahan Bahan Pustaka (Jakarta: Universitas

Terbuka, 2010)

73

LAMPIRAN

74

75

76

77

78

79

80

Lembar Kuesioner

Dalam rangka untuk menyelesaikan penelitian skripsi mengenai ―Sikap

Mahasiswa Fakultas dan Kedokteran dan Kesehatan Terhadap Kecendrungan Pemakaian

Buku sebagai Sumber Rujukan Utama dalam Penulisan Skripsi‖ pada program studi Ilmu

Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Syarif

Hidayatullah Jakarta. Peneliti memohon keikut sertaan para mahasiswa untuk

berpartisipasi dalam pengisian kuesioner ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

Kuesioner ini dimaksudkan untuk mengetahui kecendrungan para mahasiswa dalam

menggunakan buku sebagai rujukan utama dalam penulisan skripsi. Kerahasiaan peserta

kuesioner akan dijaga sebaik baiknya. Atas keikut sertaan para mahasiswa sekalian dalam

pengisian kuesioner ini saya ucapkan terimakasih.

I. Petunjuk Umum

Beri tanda ( X ) Pada jawaban yang di anggap sesuai oleh peserta

II. Identitas Peserta

Nama :

Jenis Kelamin : Laki-Laki / Perempuan

Tahun Angkatan :

Jurusan :

81

Pertanyaan Sikap Afektif

No Pertanyaan SS S TS STS

1 Saya senang skripsi saya lebih banyak

menggunakan sumber rujukan buku

dari pada rujukan tercetak lain

2 Saya senang memasukan buku ke

daftar pustaka saya sebagai kutipan

3 Saya lebih suka mengutip dari buku

sebagai rujukan refferensi karena

koleksi di perpustakaan memadai

4 Saya senang menggunakan buku

sebagai rujukan refferensi karena

mudah dicari

5 Saya tidak suka menggunakan jurnal

sebagai refferensi karena berbayar

6 Saya senang menggunakan buku

sebagai rujukan utama refferensi saya

karena dorongan teman.

7 Saya senang menggunakan buku

sebagai rujukan utama dalam

refferensi penulisan skripsi saya

karena faktor pengarang

Pertanyaan Sikap Kognitif

8 Saya cenderung menggunakan buku

karena koleksi di perpustakaan FKIK

sudah memadai.

9 Saya menggunakan buku sebagai

rujukan refferensi karena informasinya

lebih detail.

10 Saya menggunakan buku sebagai

rujukan refferensi utama dalam

penulisan skripsi karena praktis dan

mudah digunakan

11 Saya menggunakan buku sebagai

82

rujukan refferensi utama dalam

penulisan skripsi karena sesuai dan

relevan dengan judul skripsi saya.

12 Saya menggunakan buku sebagai

rujukan refferensi dalam penulisan

skripsi karena saran dari dosen

Pertanyaan sikap behaviour

13 Saya sering menggunakan buku

sebagai rujukan refferensi dalam

penulisan skripsi

14 Saya sering mengunjungi perpustakaan

untuk mencari buku refferensi untuk

penulisan skripsi

15 Saya sering ke toko buku untuk

membeli buku sebagai sumber

informasi tambahan yang tidak ada di

perpustakaan.

16 Saya sering memfotocopy halaman

atau bagian dari buku yang relevan

untuk skripsi saya.

17 Saya sering meminta saran ke dosen

untuk buku yang dapat saya gunakan

untuk refferensi penulisan skripsi saya

18 Saya sering mencari E-Book yang

sesuai atau relevan dengan tema

penelitian yang saya teliti jika buku

tercetaknya tidak tersedia.

83

BIODATA PENULIS

Alkindi Muhammad Jabbar, Lahir di

Pontianak Kalimantan Barat pada 27 Desember

1994. Dari pasangan Ayahanda Syahroni dan

Ibunda Herna Nursanti. Saat ini penulis

bertempat tinggal di Jalan Puri Intan no 6 di

Kost Pondok Hijau. Penulis pernah menjalani pendidikan bermula dari SD

Muhammadiyah 02 Ponrianak, SMP Negeri 2 pontianak, dan SMA Negeri 1

Pontianak. Dan sekarang kuliah di Jurusan Ilmu Perpustakaan di UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta angkatan 2012. Penulis yang bercita-cita ingin menjadi

penulis novel ini berharap dapat memperoleh banyak pengalaman yang dapat

membuat dirinya berkembang dari segi bahasa pena maupun lisan. Penulis

bercita-cita juga untuk melakukan traveling dan menulis ragam budaya yang

ditemui. Penulis pernah melakukan Praktek Kerja Lapangan di Kementrian

Kelautan dan Periknan atau KKP. Dan pernah melakukan Kuliah Kerja Nyata di

daerah Matagara kecematan Salatiga.