Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : 01 Apr 2014

Masa : 8.40 pagi – 9.40 pagi

Tempoh : 60 minit

Tahun : 3 Merah

Bilangan Murid : 40 orang (22 lelaki) (18 perempuan)

Bidang Pembelajaran : Sukatan dan geometri

Tajuk : Ruang

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:

14.4 Mengenal pasti paksi simetri

Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk :

i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua dimensi

Pengetahuan Sedia Ada : Pada P&P yang lepas, murid telah dapat:

i) Mengenal bentuk 2-dimensi, poligon, bukan poligon dan poligong sekata.

Penerapan nilai : Berdikari, kerjasama, berhati-hati.

Bahan Bantu mengajar : Power Point , Kad, gambar gambar objek di sekeliling (daun, layang-layang, rama-rama), gambar-

gambar bentuk 2-Dimensi, gambar-gambar bentuk huruf, lembaran kerja.

RPH (KSSR)MATEMATIK TAHUN 3

2

FASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

1. Persediaan

(5 minit)

Teori Kecerdasan

Pelbagai

- Logikal Matematik

- Interpersonal

- Musik

Kaedah

- Soal jawab

Memperkenalkan konsep garisan

simetri.

1. Guru menunjukkan sekeping kad

yang besar kepada murid-murid.

2. Guru menunjukkan tunjuk cara

dengan melipat kad tersebut.

3. Guru memberitahu murid- murid

bahawa garisan yang terbentuk

apabila melipat kad tersebut dikenali

sebagai garisan simetri.

4. Guru memperkenalkan tajuk.

i) Apakah bentuk kad ini?

ii) Apakah yang kamu

faham tentang paksi

simetri?

BBM: Kad

Nilai: Memberi perhatian

Garisan simetri

RPH (KSSR)MATEMATIK TAHUN 3

3

2. Imaginasi

(20 minit)

Teori Kecerdasan

Pelbagai

- Logikal Matematik

- Visual

- Kinestatik

- Interpersonal

Strategi

- Membuat

keputusan

Mengenal garisan simetri dalam

keadaan sekeliling.

Contoh (di sekeliling):

1. Guru menjelaskan bahawa garisan

simetri dapat dikenalpasti pada objek

di sekeliling murid.

2. Guru mengedarkan contoh gambar

yang mempunyai garisan simetri yang

wujud di sekeliling murid kepada

setiap kumpulan murid.

3. Murid mengikut arahan guru dengan

melipat contoh-contoh gambar yang

diberi untuk menunjukkan garisan

simetri yang terbentuk.

i) Bagaimanakah anda

dapat menentukan paksi

simetri yang dibentuk

adalah betul?

BBM : Gambar-gambar objek

di sekeliling seperti daun,

layang-layang, rama-rama,

bendera, gunting

Nilai : Kerjasama

garisan simetri

garisan simetri

garisan simetri

RPH (KSSR)MATEMATIK TAHUN 3

4

Mengenal garisan simetri pada

bentuk- bentuk 2- Dimensi.

Contoh

(pada bentuk 2- Dimensi ):

- segiempat sama

- segitiga sama sisi

- segiempat tepat

- poligon sekata

Aktiviti 1: (individu)

1. Guru menjelaskan bahawa garisan

simetri dapat dikenalpasti pada

bentuk- bentuk 2 – Dimensi.

2. Guru mengedarkan contoh gambar

bentuk 2 Dimensi yang mempunyai

garisan simetri kepada setiap

kumpulan murid.

3. Murid mengikut arahan guru dengan

melipat contoh-contoh gambar yang

diberi untuk menunjukkan garisan

simetri yang terbentuk

4. Guru meminta murid mengenalpasti

bilangan garisan simetri yang

terbentuk bagi setiap bentuk dan

menulisnya dalam bentuk jadual.

i) Bagaimanakah anda

tentukan paksi simetri

bagi bentuk 2-Dimensi?

ii) Bagaimanakah cara

untuk anda mengira paksi

simetri yang ada bagi

bentuk 2-Dimensi dengan

pantas dan cepat?

BBM : Gambar-gambar

bentuk 2 - Dimensi.

Nilai: Berdikari

Bentuk Bil. Garisan Simetri

RPH (KSSR)MATEMATIK TAHUN 3

5

3. Perkembangan

( 20 minit )

Teori Kecerdasan

Pelbagai

- Interpersonal

- Logikal Matematik

- Kinestatik

- Muzik

Memperkukuhkan aktiviti

mengira paksi simetri melalui

latihan pada laman web.

Langkah 1 :

Permainan “Pandora Box”

Permainan

1. Murid akan diberikan “Pandora Box”

sambil lagu dimainkan.

2. Murid akan buat hantaran kepada

rakan-rakan yang lain mengikut

iringan muzik yang dipasang.

3. Selepas lagu tersebut dihentikan,

murid yang terakhir memegang

“Pandora Box” tersebut diminta untuk

menjawab soalan yang terdapat pada

laman web,

http://www.innovationslearning.co.uk/subj

ects/maths/activities/maths_activities_ho

me.htm

4. Setelah itu, permainan “ Pandora Box”

akan dimainkan sebanyak sepuluh

pusingan.

i) Berdasarkan soalan yang

diberi, bagaimanakah

anda dapat menentukan

nilai perpuluhan yang

telah dilorek dengan

betul?

BBM: Pandora Box

RPH (KSSR)MATEMATIK TAHUN 3

6

Strategi

- Kolaboratif

- Perbincangan

Langkah 2 :

Aktiviti kumpulan

- Melakar garisan paksi simetri

Contoh:

Soalan :

Jawapan :

Aktiviti (Berkumpulan)

1. Guru menunjukkan tunjuk cara

melakar garisan simetri.

2. Guru meminta murid membuat aktiviti

secara berkumpulan.

3. Setiap kumpulan diberi gambar

bentuk 2 – Dimensi dan gambar huruf

yang berbeza.

4. Murid diminta melakar garisan simetri

yang telah dikenalpasti pada setiap

gambar yang diberi.

i) Bagaimanakah cara

untuk mendapatkan

paksi simetri pada bentuk

atau huruf yang

diedarkan?

BBM: Gambar bentuk 2 –

dimensi dan gambar

huruf.

Nilai: Kerjasama

KBKK:

Menjana idea.

Paksi simetri

RPH (KSSR)MATEMATIK TAHUN 3

7

4. Tindakan

( 10 minit)

*Pelaksanaan

*Amalan Berterusan

Edarkan lembaran kerja kepada

setiap murid

Lembaran kerja.

- Murid dapat menyelesaikan

sekurang-kurangnya 5 soalan

dengan betul.

Contoh :

Soalan :

Jawapan :

1. Setiap murid akan diuji dengan

lembaran kerja yang diberikan.

2. Guru membuat pemantauan dan

memberi bimbingan jika diperlukan.

3. Guru membincangkan jawapan

dengan murid-murid.

BBM: Lembaran kerja.

Nilai: Berhati-hati

KBKK:

Membuat keputusan

RPH (KSSR)MATEMATIK TAHUN 3

8

Bincangkan hasil kerja murid

5. Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja yang diberi. Murid perlu betulkan

kesilapan yang dilakukan

YA