SITI AMIATUNAIM BINTI ABD HAMID SIMAH BINTI SERAT

TAJUK : MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN MENJAWAB SOALAN TOLAK DENGAN MENGUMPUL SEMULA DARI RATUS KE PULUH DAN PULUH KE SA

PENGENALANKajian dijalankan oleh Julaila Selamat, Rosnah Embok Tang dan Rashidah Punawan dari SK Laksamana, Kota Tinggi, Johor.Sasaran kajian adalah murid Tahun 3 Jaya dan Maju iaitu 9 lelaki dan 2 perempuan.Meningkatkan penguasaan tolak dengan membuat inovasi dalam subjek matematik di dalam topik operasi tolak

PENYATAAN MASALAHMurid tidak faham konsep pinjam sebelahTidak faham nilai yang di pinjam dan bagaimana untuk mengumpul semulaTidak mahu mengira, tiada keyakinan dan kesungguhan dan mudah putus asa dan tiada motivasi

OBJEKTIF KAJIANObjektif AmMeningkatkan penguasaan kemahiran asas matematik menjawab soalan tolak dengan mengumpul dari ratus ke puluh dan puluh ke sa. Objektif KhususMenguasai kemahiran tolak dengan mengumpul semuladari ratus ke puluh dan puluh ke sa melibatkan tiga digit dengan tepat menggunakan pembilang EQ (Easy Quantifier).menguasai konsep pinjam sebelah lebih pantasMenambah keyakinan diri yang tinggiMengubah amalan P & P guru dengan pelbagai kaedah

KAEDAH PELAKSANAAN KAJIANTinjauan Masalah Pemerhatian Ujian Pra Soal Selidik

Analisa Tinjauan Masalah Analisa Pemerhatian Analisa Ujian Pra Analisa Kaji Selidik

Tindakan Aktiviti Suluh Aktiviti Litar EQ

PELAKSANAAN TINDAKAN DAN PEMERHATIAN/ PENILAIAN

Aktiviti Suluh membuat operasi pinjam sebelah dan kumpul semula Pemerhatian : murid terpegun dengan slaid Refleksi : Aktiviti berkesanAktiviti Litar EQ Aplikasi Aktiviti suluh dan menggunakan pembilang EQ Pemerhatian: Mulanya sukar tetapi kemudian murid faham cara menggunakan EQ. Refleksi : Aktiviti berkesan

AKTIVITI SULUHAKTIVITI LITAR EQ

ra673pu1348sa1336

REFLEKSI KAJIANSenarai semak data pencapaian setiap murid sasaran. Jadual Pencapaian murid sasaran dalam rawatan klinikal Perbandingan Ujian Pra dan Ujian Pos Graf Pencapaian Individu

JADUAL PERBANDINGAN UJIAN PRA DAN UJIAN POS

Ujian PraUjian PosSKALABIL%SKALABIL%Betul Semua00Betul Semua437Betul 7 9 00Betul 7 9 437Betul 3 6 00Betul 3 6 19Betul 1 3 764Betul 1 3 217Salah semua436Salah semua00JUMLAH11100 JUMLAH11100

REKABENTUK MODEL KAJIAN Model Kemmis and McTaggert (1988)Hanya mengunakan satu lingkaran sahaja

PROSES KAJIAN TINDAKANMengenalpasti MasalahMelakukan RefleksiMerancang TindakanMelaksanakan Tindakan dan Pemerhatian

SEKIAN TERIMA KASIH