Selamat Sejahtera

Soal selidik ini dibentuk untuk mendapatkan maklumbalas tentang perkaitan faktor faktor seperti sosioekonomi, keibubapaan, pengaruh rakan sebaya, sikap individualistik, media massa dan dalaman diri/konsep kendiri ke atas perlakuan vandalisme. Borang ini mengandungi lima bahagian iaitu Bahagian A, B, C, D dan E. Bahagian A adalah berkenaan maklumat diri pelajar, Bahagian B berkenaan jenis vanalisme yang kerapa dilakukan, Bahagian C adalah berkenaan faktor-faktor yang mempengaruhi perlakuan vandalisme, Bahagian D berkenaan pembabitan pelajar dalam vandalisme dan tujuannya, dan Bahagian E berkenaan punca pembabitan pelajar dengan gejala vandalisme. Diharapkan anda menjawab semua soalan dengan ikhlas bagi membantu kumpulan kami untuk memikirkan langkah-langkah yang sesuai untuk menangani masalah ini untuk manfaat semua.

Segala maklumbalas yang diberikan akan DIRAHSIAKAN.

Kerjasama anda melengkapkan soal selidik ini adalah amat dihargai.BAHAGIAN A

Maklumat peribadi

Tingkatan:

Jantina:

Umur:

Pendapatan bapa/ibu:

Pekerjaan bapa/ibu:

Bilangan adik beradik:BAHAGIAN B

JENIS VANDALISME YANG DILAKUKAN.

Di dalam kelasTanda (/)Di luar kelasTanda (/)

memecahkan papan lembut (soft board)merosakkan tandas dan pintu tandas serta sinki.

merosakkan bahan yg ditampal dalam kelasmenconteng di dinding tandas

menghentak kaki ke dinding untuk meninggalkan bekas tapak kasutmerosakkan pam tandas dan merosakkan tangki air tandas

menconteng kerusi mejamerosakkan alat pemadam api

merosakkan kerusi dan mejamenconteng luar dinding kelas

merosakkan pintu dan tingkap

BAHAGIAN C

FAKTOR SOSIOEKONOMI

PERKARAYaTidak

Saya mempunyai adik beradik lebih dari tiga orang.

Kami sekeluarga jarang habiskn masa bercuti di sesuatu tempat semasa cuti sekolah.

Ibu bapa saya berpendapatan bawah RM1000.00.

Saya tidak suka berada di rumah dan lebih suka bersama dengan rakan rakan.

FAKTOR KEIBUBAPAANPERKARASetujuTidak setuju

Ibu atau bapa amat jarang sekali atau tidak pernah langsung bertanya tentang pelajaran saya.

Saya jarang menghabiskan masa bersama keluarga.

Ibu bapa saya sangat garang dan selalu memarahi saya.

Kami sekeluarga amat jarang makan bersama sama kerana ibu bapa saya sibuk. Biasanya saya makan sendirian.

FAKTOR PENGARUH RAKAN SEBAYAPERKARASetujuTidak setuju

Rakan saya selalu mengajak saya melakukan perbuatan tidak elok seperti conteng dinding sekolah, ponteng sekolah dan sebagainya dan saya tidak kisah untuk berbuat sama.

Saya suka mengikut rakan rakan saya melepak.

Rakan rakan juga mempengaruhi diri saya dalam banyak hal dan saya lebih suka bersama dengan rakan rakan berbanding keluarga saya.

Saya tidak akan diterima oleh rakan

yang melakukan perbuatan vandalisme jika saya tidak ikut buat bersama rakan.

FAKTOR SIKAP INDIVIDUALISTIKPERKARASetuju Tidak setuju

Saya rasa puas bila melakukan kerosakan atau pun menconteng sekolah.

Saya tidak berasa bersalah dengan perbuatan kerana bukan kepunyaan saya dan sekolah boleh perbaiki semula.

Saya melakukannya kerana suka suka.

Saya melihat sebagai satu cara melepaskan perasaan marah saya atau keseronokan saya.

FAKTOR MEDIA MASSAPERKARASetuju Tidak setuju

Saya terikut - ikut dengan apa yang ditonton dari rancangan televisyen barat.

Saya suka filem filem yang ganas dan perang.

Apabila melihat berita tentang vandalisme, saya teringin untuk melakukannya.

Rancangan rancangan televisyen banyak mempengaruhi sikap saya.

FAKTOR DALAMAN DIRI/KONSEP KENDIRIPERKARASetuju Tidak setuju

Saya berasa sunyi dan bosan dan kerana itu saya terlibat dengan vandalisme dan masalah disiplin yang lain.

Saya tidak suka berada di sekolah kerana tidak bebas.

Saya berasa marah dengan keadaan diri saya sekarang.

Saya tidak suka dengan suasana sekolah dan guru guru di sekolah.

BAHAGIAN D

Punca utama terlibar dengan vandalisme

PuncaYaTidak

Sikap ingin tahu

Hanya untuk sekadar suka suka

Berasa bosan

Ajakan rakan

Satu kepuasan

BAHAGIAN E

Cadangan untuk menangani masalah vandalisme di kalangan pelajar.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TERIMA KASIH.