RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: Psikomotor 1. membaling objek seperti pundi kacang dan bola ke pelbagai arah, tepat ke arah sasaran dan pada jarak sekurang-kurangnya 5 meter secara statik dan dinamik tanpa halangan dan dengan halangan. 2. mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran ke dalam pelbagai variasi aktiviti yang melibatkan kemahiran membaling pundi kacang dan bola. Kognitif 1. menyatakan 3 langkah keselamatan terhadap diri sendiri dan peralatan semasa melibatkan diri di dalam aktiviti membaling objek seperti pundi kacang dan bola. 2. menyatakan arah, kualiti dan tujuan membaling semasa melibatkan diri di dalam aktiviti permainan yang dilaksanakan oleh guru. Afektif 1. menunjukkan perasaan seronok melalui mimik muka dan sorakan. 2. menghargai usaha dan keupayaan diri dan rakan menerusi interaksi semasa melakukan aktiviti.

44

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tujang : Kemahiran

Tajuk : Pergerakan Asas

Sub tajuk / Kemahiran : Manipulasi Alatan - Membaling

Tarikh : 7 Mac 2011

Masa : 8.10 pagi – 8.40 pagi

Tahun : 3 Maju

Bilangan Murid : L - 15

P - 25

Penerapan nilai : Memberi kerjasama kepada rakan dan guru.

Kemahiran berfikir : Membuat ramalan / member sebab

Strategi utama : Kontekstual

Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran

Bahan Sumber P & P Bilangan Bahan Sumber P & P Bilangan

Skitel besar 6 Bola ringan (Air ball) 30

Bola kertas 50 Gelung 10

Bakul sampah 4 Mini bola baling 3

Pundi kacang 30 Alat perakam CD 1

45

Bahagian/ Masa

Aktiviti Ciri Strategi Fokus Pembelajaran & Organisasi

Kelas BSPP/ Catatan

Permulaan

( 5 minit ) 1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian Memanaskan badan dan regangan ‘Kitar Semula’

Menghubungkait (Relating)

Bola kertas ditaburkan di atas lantai. Sepuluh orang murid dilantik sebagai

‘taggers’ Peranan ‘taggers’ ialah sebagai

penghalang kepada murid-murid lain yang berperanan sebagai ‘recyclers’

‘Recyclers’ berjalan laju/pantas pelbagai arah dan berusaha untuk mengutip dan memasukkan sampah-sarap (bola kertas) ke dalam tong-tong kitar semula (bakul sampah) dan dihalang oleh ‘taggers’.

‘Recycler’ akan bertukar peranan apabila disentuh ‘taggers’

• • • • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • •

BSPP: 1. Bola kertas 2. Bakul sampah Catatan: Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat menghubungkaitkan kepentingan perkara-perkara berikut:

a. mewujudkan kesediaan diri.

b. faedah kitar semula.

Bahagian/ Masa

Aktiviti Ciri Strategi Fokus Pembelajaran & Organisasi

Kelas BSPP/ Catatan

Perkembangan

( 10 minit )

Membaling objek ke arah sasaran ‘Bombers’

Mengalami (Experiencing)

Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan (Kaca, Plastik dan Kertas)

Kaca dan Plastik berdiri di sepanjang garisan tepi gelanggang dan berperanan sebagai ‘bombers’.

Kertas akan berlari dari garisan permulaan di gelanggang zon selamat ke hujung kawasan permainan dan berpatah balik ke zon selamat di garisan permulaan.

Kertas akan berusaha untuk mengelakkan diri daripada dibom (dikitar semula) oleh Kaca dan Plastik.

‘Bombers’ (Kaca dan Plastik) bertanggungjawab untuk membaling :

pundi kacang ke arah Kertas.

bola angin (air ball) ke arah Kertas

(Sasaran adalah di bahagian pinggang dan ke bawah)

Ahli kumpulan Kertas mesti ke garisan permulaan semula apabila bola yang dibaling terkena pada mana-mana bahagian anggota badan.

Setiap kumpulan berpeluang berperanan sebagai bahan untuk dikitar semula.

BSPP

1. Skitel besar

2. Pundi kacang

3. Bola ringan (Air ball) Catatan: Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat mengalami : perlakuan

membaling ke arah sasaran pada jarak tertentu.

perbezaan antara membaling pundi kacang dan membaling bola ringan.

Bahagian/ Masa

Aktiviti Ciri Strategi Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas BSPP/

Catatan

Kemuncak

( 10 minit )

Permainan bersyarat ‘Vroom’

Memindahkan (Transfering)

Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan (Kaca, Plastik dan Kertas)

Setiap kumpulan dibahagikan kepada dua pihak.

Kaca : pertahanan & penyerang

Plastik : pertahanan & penyerang

Kertas : pertahanan & penyerang Pihak pertahanan akan mengawal zon

A & B Pihak penyerang akan berusaha untuk

membaling bola kepada rakan semasa membuat hantaran.

Pihak penyerang juga akan memperolehi mata @ skor apabila berjaya melantun bola ke dalam gelung yang di letak di atas lantai zon C secara bertaburan.

1 mata @ skor bagi setiap kali bola berjaya dilantun ke dalam gelung.

Zon A

Zon B

Zon C

BSPP 1. Bola 2. Gelung 3. Papan skor Catatan: Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat mengalami :

perlakuan membaling ke arah sasaran pada jarak tertentu dengan adanya penghalang.

situasi sebenar dalam permainan dengan aplikasikan kemahiran membaling, berkomunikasi dengan rakan dan mengamalkan nilai kerjasama dalam kumpulan.

Bahagian/ Masa

Aktiviti Ciri Strategi Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas BSPP/

Catatan

Penutup

( 5 minit )

Menyejukkan badan dan rumusan ‘Action Song’

Memindahkan (Transfering)

Murid dibahagikan kepada 4

kumpulan.

Murid melakukan pergerakan-pergerakan mengikut lirik dan rentak muzik.

Murid dari setiap kumpulan mengikut perlakuan ketua yang dilantik.

Murid memberi pandangan dan menjawab soalan-soalan bertumpu dan bercapah mengenai kemahiran membaling di dalam aktiviti.

.

BSPP 1. Alat perakam CD Catatan:

Menerusi aktiviti ini murid dapat memindahkan pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi semasa melakukan aktiviti .

Refleksi isi utama pengajaran :

50