PRATULISAN

Siti aishahNurhidayah

muzammil Dzulfikri

Menulis merupakan keterampilan yang dimiliki oleh individu sama juga seperti kegiatan berbahasa yang lain.

Setiap keterampilan hanya diperoleh melalui latihan

Berlatih secara sistematik, terus-menerus, dan penuh disiplin merupakan resipi yang selalu disarankan oleh pakar jika ingin

menguasai kemahiran menulis.

PENGENALAN

Konsep MenulisMenulis bukan sesuatu yang diperoleh secara spontan,

tetapi memerlukan usaha secara sedar“menuliskan” kata

dan mempertimbangkan cara mengkomunikasikan dan

mengatur (Donn Byrne 1988).

Semi (1990) mengatakan bahawa menulis pada

hakikatnya merupakan pemindahan fikiran atau

perasaan ke dalam bentuk lambang bahasa.

Secara keseluruhannya, dapat dikatakan bahawa menulis

merupakan komunikasi tidak langsung yang berupa pemindahan

fikiran atau perasaan dengan memanfaatkan struktur bahasa,

dan kosa kata serta menggunakan simbol-simbol sehingga dapat

dibaca seperti yang diwakili oleh simbol tersebut.

Pratulisan- Kemahiran pratulisan ialah kemahiran yang menjadi

asas kepada kemahiran tulisan mekanis. Aktiviti ini

mengandungi aktiviti fizikal psikomotor.

- Ia merupakan suatu kemahiran di mana murid-

murid telah mempunyai keupayaan untuk

menggunakan alat tulis dan mengetahui teknik serta

cara gerakan tangan untuk membentuk huruf.

- Peringkat pratulisan ini adalah tempoh masa murid-

murid disediakan dengan aktiviti-aktiviti menulis

sebelum mereka menulis huruf-huruf dengan kemas

dan betul.

- Dalam kemahiran ini, murid-murid perlu menguasai

pergerakan-pergerakan motor yang dapat membantu

mereka dalam penguasaan kemahiran menulis.

Objektif Pratulisan

Melatih pergerakan

tangan dan jari Melatih pergerakan

mata

Melatih koordinasi mata dan tangan

Menulis huruf dan perkataan

Menjadikan pengajaran guru lebih

menarik dan berkesan

Membolehkan penerapan nilai

murni dijalankan

secara berterusan dan

berkesan

Menimbulkan motivasi yang tinggi dalam

kalangan murid

Mengenal bentuk huruf

dan perkataan

Meniru bentuk huruf dalam perkataan

Kepentingan Pratulisan

• Supaya murid dapat mengenal kesemua huruf

• Supaya murid dapat membezakan huruf kecil dan huruf besar

• Supaya murid menulis dari arah yang betul • Supaya murid menulis huruf dalam posisi

dan arah yang betul• Supaya murid dapat mengikut urutan huruf

yang betul

Kaedah

Meningkatka

n Kemah

iran PraTuli

san

Guna pendekatan yang mudah, dan menarik

selaras dengan perkembangan

emosi dan mental murid

Penggunaan bahan yang tepat dan

sesuai dengan proses

koordinasi otot motor tangan

dan mata murid untuk mengasah kemahiran

menulis

Carta suku kata yang

pelbagai dan tersusun agar murid dapat menguasai kemahiran

asas menulis dengan mudah

Pelaksanaan aktiviti

pengayaan bagi

memantapkan perkembangan intelek murid

Perkenalkan tulisan huruf kecil dahulu

Latihan Pergerakan Jari• Memainkan jari• Menggerakkan jari di atas garisan

atau corak yang dilakarkan di atas kertas.

• Menguntai manik• Menyurih• Melukis• Mengoyak

Latihan bagi tangan• Menggenggam dan membuka tangan.

Hendaklah dilakukan beberapa kali.

• Menggenggam dan menghancurkan atau meronyokkan sehelai daun atau kertas.

• Menggenggam dan merasa beg yang berisi kekacang.

• Menggenggam dan merasa bola.

Latihan bagi mata• Menutup kedua-dua mata dengan tangan, membuka mata, melihat dan menyebut

benda yang ditunjuk atau dipegang oleh guru.• Menutup sebelah mata, melihat dan menyebut benda yang ditunjuk atau dipegang

oleh guru. Lakukan latihan yang sama pada mata yang sebelah lagi.• Melihat sesuatu benda yang dipegang oleh guru dan dibawa dari kiri ke kanan dan

dari kanan ke kiri.• Menyebutkan nama benda-benda kecil yang dipegang oleh guru seperti getah

pemadam, pengasah pensel, mancis, dan seterusnya benda-benda sederhana besar dan benda-benda yang besar.

Contoh :

Pergerakan Jari, Tangan, & Mata.

Latihan pergerakan jari, tangan dan mata merupakan fasa

yang mesti dilalui oleh murid-murid sebelum kemahiran

menulis dilakukan. Latihan ini meliputi:

a) Aktiviti menggerakkan jari & tangan; pergerakan boleh

dilakukan mengikut irama lagu, tepukan tangan atau

pergerakan anggota badan lain secara ‘humming’.

b) Menggerakkan tangan, pergelangan tangan, dan jari

telunjuk di atas kertas, di atas meja, di udara, di belakang

kawan, di atas tapak tangan kawan, di atas pasir, dan

seumpamanya.

AKTIVITI 1 : PERGERAKAN JARI DAN TANGAN (Menulis di tapak tangan)

• Guru mengarahkan murid-murid mengangkat jari telunjuk tangan kanan dan tapak tangan kiri masing-masing.

• Guru menunjukkan cara menulis huruf menggunakan jari telunjuk tangan kanan di atas tapak tangan kiri.

• murid-murid mengikut cara yang ditunjukkan oleh guru mereka.

AKTIVITI 2 : PERGERAKAN TANGAN (Menulis di belakang badan kawan)

• Guru memanggil dua orang murid keluar ke depan kelas. • Guru menyuruh murid A membelakangi murid B. Murid B

di arahkan menulis bentuk-bentuk huruf menggunakan jari di belakang badan murid A. kemudian murid A dikehendaki meneka huruf apakah yang ditulis tersebut

• Guru membahagikan murid-murid yang lain kepada pasangan masing-masing

• Murid-murid lain dikehendaki melakukan seperti mana yang telah ditunjukkan oleh rakan mereka di hadapan kelas tadi

AKTIVITI 3 : BLINK-BLINK HURUF

Bahan-bahan yang diperlukan : kertas hitam, gam, kertas warna warni yang telah digunting halus

Cara-cara : Sebelum memulakan kelas, guru menyuruh

murid-murid membawa gam ke kelas Guru memberikan sehelai kertas berwarna

hitam kepada murid-murid Guru menunjukkan cara menulis huruf di papan

putih

Murid-murid dikehendaki menulis huruf yang ditunjukkan kepada murid-murid sebentar tadi di atas kertas hitam dengan menggunakan gam

Murid-murid dikehendaki menampalkan kertas warni warni yang telah digunting halus di atas kertas warna hitam tadi

AKTIVITI 4 : MENCARI JALAN KELUAR

(ABU PULANG KE RUMAH)

o Guru menyediakan bahan bantu mengajar o Murid diberi penerangan mengenai cara permainan

tersebuto Guru meminta seorang murid tampil ke hadapan

untuk mencari jalan keluar dengan bantuan rakan-rakan sekelas

o Murid dibekalkan dengan kapur untuk melukis jalan keluar tersebut

Bahan-bahan yang diperlukan : ‘Bord’ hitam, kotak, tali, straw minuman, seletip, kapur.