Tajul Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran HBHE3203

8/20/2019 Tajul Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran HBHE3203

1/11

________________________________________________________________________

HBHE3203

KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN

SEMESTER MEI 2015

________________________________________________________________________

ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak

kursus ini.

2. Jawab dalam bahasa Mela!.

3. Muat turunkan "e#$la" tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyV! untuk penyediaan

dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan sai" #on 12Times New Roman dan langkau baris 1.$.

%. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 h%&''a 3000 patah perkataan "%a termasuk

rujukan. &ilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Ja&'a& menyalin

soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. 'emeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan

yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di

penghujung tugasan anda.


2/11

S*ALAN TU/ASAN

4antin sekolah memainkan peranan yang penting dalam penyediaan pemakanan

kepada pelajar. Menurut 4ementerian 'elajaran Malaysia dan 4ementerian 4esihatan

Malaysia 15,56 pembekalan perkhidmatan makanan kepada guru dan pelajar merupakan

satu kewajipan dalam setiap sekolah. 7leh itu6 kantin di sekolah adalah tempat utama bagi

guru dan pelajar untuk mendapatkan makanan semasa waktu persekolahan.

&erdasarkan kepada (kta Makanan 15,3 dan 'eraturan Makanan 15,$6 kantinsekolah merupakan suatu tempat yang penting dalam mewujudkan berbagai pengalaman

sama ada secara langsung atau tidak langsung khususnya dalam membina pengetahuan6 sikap

dan amalan tentang makanan dan pemakanan6 kebersihan dan keselamatan serta etika

bersosial seperti beratur untuk diberi layanan6 bersopan santun dan amalan disiplin yang lain.

4antin sekolah juga boleh dijadikan sebagai suatu tempat persekitaran yang berkesan bagi

menggalakkan pendidikan pemakanan iaitu pelbagai aktiviti dan pengajaran yang terancang

khususnya melalui mata pelajaran pendidikan kesihatan.

Justeru6 anda dikehendaki mempromosi sekolah yang sihat dan selamat dalam

kalangan warga sekolah anda dengan melaksanakan perkara berikut8

a Menyediakan teks ceramah berkaitan kepentingan amalan kebersihan dan

keselamatan di sekolah.Kepentingan Menjaga Kebersihan Kawasan Sekolah Pentas terbaik anak-anak kita menimbah ilmu yang tidak ternilai ialah sekolah.Sekolah juga ialah platform

terbaik seseorang individu mengorak langkah bagi mengisi otaknya bagi mengatasi segala onak dan duri yang


3/11

diajar di padang sekolah tanpa apa-apa masalah kebersihan."ktiviti-aktiviti kokurikulum juga boleh dijalankansecara sempurna dengan kewujudan kawasan sekolah yang bersih daripada sampah tanpa sebaranggangguan."ktiviti perkhemahan dan penganjuran pelbagai pertandingan sekolah dan antara sekolah juga dapatdijalankan sekiranya sekolah berpegang teguh kepada aspek kebersihan.Melalui inipelajar akan lebih aktifdalam aktiviti luar bilik darjah selain kokurikulum.

Kesimpulannyadengan pelaksanaan langkah-langkah yang berterusan seperti mengadakan gotong-royongberterusan bukannya bersifat musimnescaya kekotoran dan sampah sarap di kawasan sekolah akan dapatdiatasi dan sekolah kita sudah pasti akan bersih dan pelajarnya pula sihat sejahterabak kata pujangga('iwayang Suci &erpancar daripada $iri yang )ersih(.'usterumarilah kita bersama-sama memastikan kawasansekolah kita sentiasa dalam keadaan bersih dan sihat.

1.0 PENGENALAN

Tahap keselamatan di kalangan pelajar-pelajar sekolah di Malaysia merupakan aspek penting dieriperhatian serius oleh !ementerian Pelajaran Malaysia. !eselamatan persekitaran ka"asan sekolahmerupakan agenda yang seringkali menjadi perhatian golongan masyarakat. #aktor ini adalah keranaterdapatnya rekod !ementerian !esihatan yang menunjukkan aha"a keselamatan dan kemalanganmerupakan satu masalah esar di Malaysia. !emalangan masih merupakan sea utama agi kemasukanke hospital kerajaan dan sea yang keempat utama agi kematian di hospital kerajaan $%tatistik!emalangan& !ementerian Pendidikan Malaysia& 'andar (amansara& )001*. !emalangan sedemikianmerupakan kerugian sumer tenaga manusia yang esar dan amat trajik kerana keanyakan daripada

kemalangan ini oleh di+egah. Menurut statistik ini juga& keanyakan kemalangan meliatkan remajadan juga kanak-kanak.Pendidikan oleh memainkan peranan penting dalam men+egah kemalangan. Memandangkan pentingnyaaspek keselamatan ini& !ementerian Pendidikan telah menyediakan eerapa surat pekeliling mengenaikeselamatan murid dan juga memasukkan aspek keselamatan ini dalam kurikulum melalui eerapa matapelajaran. (i samping itu& pihak lain seperti ,aatan 'oma& Polis (iaja Malaysia dan ,aatan !erjaaya juga menyediakan garis panduan keselamatan untuk sekolah .

1.1 Latarelakang sekolah


4/11

angunan atu satu tingkat erlantai papan. !eistime"aannya ialah tangga esar dan kukuh hingga kesaat ini .

!ertas ;adangan ini adalah ertujuan untuk mengkaji sejauhmana aspek keselamatan murid di %ekolah!eangsaan %eerang Perak & Alor %etar& !edah (arul Aman B dilaksanakan dengan seaik-aiknya . (alamkajian ini& penyelidik ingin mendapatkan maklumat tentang aspek-aspek keselamatan yang merangkumikeadaan i/ikal& pengajaran dan pemelajaran di ilik darjah serta perjalanan aktiiti ko-kurikulum. %esipemerhatian dijalankan sendiri oleh penyelidik untuk mendapatkan sendiri maklumat yang erkaitandengan aspek keselamatan yang disediakan oleh pihak sekolah. Manakala sesi temuual dan soal selidikersama Puan Guru 'esar& 8ajjah Normah 'inti 8aji smail sedikit seanyak dapat mengumpul maklumattentang keerkesanan sisitem keselamatan yang dijalankan di sekolah erkenaan.

8asil dapatannya mendapati keselamatan murid agi pemelajaran di sekolah amat memuaskan. (isamping itu& pihak sekolah juga turut menyediakan peraturan-peraturan khas untuk setiap penggunaanseperti ilik darjah& alat pandang dengar& makmal !emahiran 8idup dan %ains serta seagainya.

).0 !elemahan pada keadaan sedia ada dan kesannya kepadakesempurnaan erkerja dan elajar di sekolah .

Natt ,. G $1333*& menyatakan pengetua sekolah& guru-guru dan kakitangan lain sekolah terdedah kepadadak"aan $litigation* atas pelagai tuduhan seperti kegagalan melaksanakan tanggungja"a& ke+uaian&

penyalahgunaan kuasa dan penyele"engan yang mungkin erlaku dan kegagalan ini oleh mengakiatkanpihak sekolah oleh menghadapi dak"aan siil atau pun jenayah $+iil or +riminal suit*.

Pemerhatian telah dijalankan oleh penyelidik di %ekolah !eangsaan %eerang Perak & 07070 Alor %etar&!edah (arul Aman. (alam pemerhatian ini& penekanan ditumpukan terhadap permasalahan dankelemahan yang meliatkan langkah keselamatan& keadaan angunan& padang permainan& alat pen+egahkeakaran& latihan keakaran& peti ke+emasan& uku laporan kes kemalangan serta aktor keersihanyang dapat menjamin keselamatan pelajar.

).1 !elemahan pada keadaan sedia ada angunan & padang dan engkel.


5/11

2.0 %enarai perkara- perkara yang perlu dilakukan

!ajian ini juga telah meninjau langkah pen+egahan kemalangan yang diamil oleh pihak sekolah sepertilatihan keakaran& alat pen+egah api& pengetahuan memeri pertolongan +emas di kalangan masyarakatsekolah dan penyimpanan rekod kemalangan.

;adangan kepada pihak sekolah mengenai senarai perkara-perkara yang perlu dilakukan supayakeselamatan pelajar akan leih terjamin pada masa hadapan. (apatan +adangan ini diahagikan kepadaenam ahagian iaituD

- !eselamatan ruang pemelajaran- Peraturan sekolah tentang keselamatan

- !eadaan keersihan sekolah yang menjamin keselamatan- !eadaan i/ikal sekolah- ;adangan sekolah agi meningkatkan keselamatan

2.1 !eselamatan ruang pemelajaran di sekolahuang pemelajaran di sekolah perlu sentiasa kemas& tersusun dan mempunyai +iri-+iri keselamatanuntuk menjamin aktiiti pengajaran dan pemelajaran erjalan lan+ar tanpa searang insiden yang tidakdiingini erlaku.

Pihak sekolah perlu menilai dan mengkaji semula sejauh mana keselamatan ruang pemelajarandititikeratkan seperti di padang permainan& makmal& engkel serta +ara pengedaran dan pengumpulanalatan pengajaran dan pemelajaran di tempat-tempat terseut.(idapati sekolah ini telah mempunyai pelan tindakan semasa ke+emasan dan telah menghantar pelanterseut ke PP!. (idapati juga& maklumat tentang prosedur ke+emasan iasanya disearkan melaluiperhimpunan dan guru ertugas. Papan kenyataan didapati kurang digunakan untuk tujuan ini.

2.1.1 !eselamatan uang Pemelajaran P,!

!ajian menyatakan ruang pemelajaran Pendidikan ,asmani selamat digunakan !esimpulannya


6/11

keakaran& ila seris terkhir dilakukan dan sama ada alat terseut diletakkan di tempat yang mudahdi+apai.

Masa untuk ertindak sekiranya erlaku keakaran adalah amat terhad. Fleh itu& latihan keakaran perludijalankan di sekolah. !ajian ini meninjau kekerapan latihan ini dijalankan. Menurut Puan Guru 'esar&8jh Normah 'inti smail& latihan keakaran di sekolahnya dilakukan seanyak 2 kali dalam setahun iaitua"al persekolahan& pertengahan dan di akhir persekolahan dalam setahun. (engan ini& sekolah inididapati telah memenuhi kehendak ,aatan 'oma dari sesi mengadakan latihan keakaran.

=.0 %enarai kelengkapan dan Menetapkan !enyataan polisi keselamatan digunapakai oleh "arga sekolah.

%enarai kelengkapan serta peraturan yang aik dan ketat dalam penggunaan ruang pemelajaran amat

diperlukan supaya dapat menjamin keselamatan murid. (alam +adangan kajian ini& eerapakelengkapan dan ketetapan polisi keselamatan untuk digunapakai oleh "arga sekolah supaya sekolahmempunyai peraturan tertentu dalam penggunaan ilik darjah5 pusat sumer5 makmal5 engkel.;adangannya adalah seperti erikutD

=.1.1 !elengkapan Peraturan Menggunakan Tempat tertentu di %ekolah8asil kajian yang dijalankan& didapati penyediaan peraturan untuk penggunaan tempat adalah lengkap.Penyelidik ersetuju tentang +ara penyediaan peraturan di tempat-tempat di sekitar sekolah.Penyediaan peraturan tempat yang dimaksudkan adalah seperti erikutD

a* 'ilik darjah* Pusat %umer+* Makmal %ainsd* 'engkel !emahiran 8idupe* !a"asan P,!* Tandas

=.1.) !elengkapan Peraturan Penggunaan AP( disearkan kepada Guru dan Murid%earan maklumat tentang peraturan penggunaan AP( di sekolah dijalankan melaluiDi* Penerangan D mesyuarat& taklimat& perhimpunan& siaraya

ii* Edaran D pekeliling notis edaran poster gamar


7/11

)4 $?4.7*)6 $40*

)4 $?4.7*24 $3).7*27 $64.7* 10 $)7*12 $2).7*1) $20*12 $2).7*2 $4.7*7 $1).7*

7.0 Menilai keterangan agaimana projek ini akan mendatangkan kesan positi kepada sekolah& pelajardan kakitangan.

!eadaan i/ikal yang aik akan dapat mengelakkan erlakunya kemalangan.Maklumat yang diperolehi daripada kajian keselamatan ini dapat memerikan kesan positi kepadasekolah & pelajar dan kakitangan . ,usteru & olehlah dirumuskan seperti erikut

7.1 !esan positi kepada sekolah

Pihak sekolah diharapkan dapat menilai semula keadaan keselamatan di persekitaran sekolah sama adakeselamatan ruang pemelajaran untuk mata pelajaran %ains& !emahiran 8idup&Pendidikan ,asmani dan!esihatan. Masalah yang dihadapi dalam hal ini pada amnya ialah kesesakan ruang dan kurangnya pintuke+emasan. Pengedaran dan pengumpulan peralatan agi matapelajaran %ains& !emahiran 8idup&!emahiran Manipulati& Pendidikan ,asmani dan !esihatan kerap juga dilakukan oleh murid sahaja. nimungkin menimulkan risiko kemalangan jika guru tidak menga"alnya dengan rapi.

,usteru& sekolah yang dikaji maka didapati telah menyediakan peraturan tentang penggunaan ilikdarjah& kerja luar dan penggunaan alat pandang dengar. alau agaimanapun& +ara peraturan inidisearkan dan dikuatkuasakan tidak egitu memuaskan. %e+ara keseluruhannya& sekolah yang dikaji ini

mempunyai tahap keersihan yang memuaskan alaupun egitu keadaan keersihan seperti ilik air


8/11

;eramah tentang keselamatan J J J!empen keselamatan K K JPerkhemahan K JPertandingan lalu lintas K JLatihan penggunaan alat pen+egah keakaran K K JPertandingan er+erita dan melukis poster ertemakan keselamatan. K K7.) !esan positi kepada pelajarLangkah pen+egahan kemalangan didapati telah dilaksanakan di sekolah ini. Langkah terseutmerangkumi pelan tindakan semasa ke+emasan& latihan keakaran& pemekalan peti ke+emasan dika"asan sekolah dan penyediaan alat pen+egahan keakaran. alau agaimanapun& pelan tindakanke+emasan yang terdapat di sekolah ini didapati kurang terperin+i dan ukan semua guru dieritahutentang pelan terseut.

!ekerapan menjalankan latihan keakaran kurang memuaskankerana sekolah ini tidak meran+ang untuk melatih sta dan murid sehingga mereka oleh ertindakse+ara automatik apaila erlakunya keakaran. Penjagaan dan pengetahuan alat pen+egahan keakarankurang dieri tumpuan yang terperin+i.

!andungan peti ke+emasan juga kurang diperiksa dan diisi semula apaila ekalan uatan hais.Terdapatramai guru di sekolah ini yang tidak mempunyai kelayakan dalam pertolongan +emas. ni mungkinmenjejaskan keselamatan murid apaila erlakunya kemalangan.

Penyimpanan rekod kemalangan dalam uku khas kurang dilakukan di sekolah ini. !emalangan yangserius sahaja direkodkan dalam 'uku ;atatan harian. Fleh yang demikian adalah sukar agi pihak sekolahmengenalpasti kekerapan dan jenis kemalangan yang erlaku di sekolah untuk memolehkan merekamemuat peran+angan yang teliti untuk mengelak dan meminimumkan kemalangan terseut erulang.

7.2 !esan positi kepada kakitangan

(engan menjalankan kajian seperti ini adalah diharapkan agar pihak sekolah terutamanya sertakakitangan serta pihak-pihak yang erkaitan seperti ,aatan dan !ementerian Pendidikan akan sedar

etapa pentingnya mengutamakan keselamatan murid semasa di sekolah apaila melakukan aktiiti


9/11

Pengetahuan dan tanggungja"a tentang keselamatan di persekitaran sekolah adalah amat penting agisetiap indiidu. Menurut ;atherine illeord.$)000 * @%ekolah merupakan tempat yang paling selamatdan sesuai agi proses pengajaran dan pemelajaran pelajar-pelajar kerana ia menyediakan keselesaanserta di luar daripada tekanan sosial. Maka matapelajaran Pendidikan ,asmani dan !esihatan yangmerupakan matapelajaran "aji ajar di sekolah merupakan medium utama dalam menyampaikanpengetahuan tentang aspek keselamatan .

,usteru pada peringkat ini & pelajar-pelajar memerlukan keselesaan dan keselamatan untuk meneruskanproses menima ilmu pengetahuan dan kerisauan iu-apa terhadap keselamatan anak-anak mereka disekolah akan dapat di atasi apaila prosedur keselamatan di sekolah diamalkan dan dipatuhi.!ementerian Pendidikan telah menyediakan eerapa surat pekeliling mengenai keselamatan murid dan

juga memasukkan aspek keselamatan ini dalam kurikulum melalui eerapa mata pelajaran. (i sampingitu& pihak lain seperti ,aatan 'oma& Polis (iaja Malaysia dan ,aatan !erja aya juga menyediakangaris panduan keselamatan untuk keselamatan pelajar-pelajar di sekolah .

>,>!AN

Asiah Au %amah . $ 1367 * . !o kurikulum (alam Pendidikan (i Malaysia D%atu Tinjauan . (alam %eminar !eangsaan !o kurikulum &!ementerian Pendidikan Malaysia . >niersiti >tara Malaysia & !edah.

Mohd Majid !onting . $ 1330 * . !aedah Penyelidikan Pendidikan .!uala Lumpur . (e"an 'ahasa dan Pustaka .

Adul ahid Nuruddin $133?*. %tres Pekerjaan di !alangan Guru.Tesis $'.Ed* yang tidak diteritkan. %intok D >niersiti >tara Malaysia.

u apa& Guru Perlu Ganding Tenaga. $3 ,un& )004*. 'erita 8arian$Pendidikan*& m.s. 11.

N # i h 9 k C %h i h M hd N $1330* ! ! j G


10/11

R!b-% T!'asa&

HBHE3203 KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN

SEMESTER MEI 2015

K-%"e-%a a4a-a&

T%a Le&'a$ Le#ah See-ha&a Ba% e#e-la&' Ma-ah

Pe&!h0 1 2 3 .'enyediaan teks

ceramah berkaitan

amalan kebersihan

dan keselamatan di

sekolah bagimempromosikan

sekolah sihat dan

selamat.

3 Tidak

menyediakan

teks ceramah

• 4ebanyakan

bahagian teks

ceramah tidak

terperinci dan

kebanyakannya

tidak diolah secara

sistematik.

• 4ebanyakan

objekti# penulisan

tidak jelas dankebanyakannya

tidak spesi#ik.

• 4ebanyakan

kandungan teks

ceramah

mengelirukan dan

kebanyaakan9nya

tidak mempunyai

kesinambungan.

• 4ebanyakan data9

data tidakdihuraikan dengan

baik.

• 4ebanyakan

cadangan tidak

dikupas dengan

bernas dan

• *ahagian teks

ceramah sangat

terperinci dan

diolah secara

sistematik.

• *ebahagian

objekti# penulisan

jelas dan spesi#ik.

• *ebahagian isi

kandungan teksceramah baik danmempunyai

kesinambungan.

• *ebahagian data9

data dihuraikan

dengan baik.

• *ebahagian

cadangan dikupas

dengan bernas dan

sebahagiannya

memperlihatkan percambahan

pemikiran penulis.

• 4ebanyakan

bahagian teks

ceramah

terperinci dan

kebanyakannya

diolah secara

sistematik.

• 4ebanyakan

objekti# penulisan

jelas dankebanyakannya

spesi#ik.

• 4ebanyakan isi

kandungan teks

ceramah baik dan

mempunyai

kebanyakannya

mempunyai

kesinambung9an.

• 4ebanyakan data9

data dihuraikandengan baik.

• 4ebanyakan

cadangan dikupas

dengan bernas

dan

kebanyakannya

• *emua bahagian

teks ceramah

sangat terperinci

dan diolah secara

sistematik.

• *emua objekti#

penulisan sagat

jelas dan spesi#ik.

• *emua isi

kandungan teksceramah yangsangat baik dan

mempunyai

kesinambungan.

• *emua data9data

dihuraikan

dengan baik.

• *emua cadangan

dikupas dengan

sangat bernas dan

memperlihatkan percambahan

pemikiran

penulis.

12


11/11

K-%"e-%a a4a-a&

T%a Le&'a$ Le#ah See-ha&a Ba% e#e-la&' Ma-ah

Pe&!h0 1 2 3 .

kebanyakannya

tidak

memperlihatkan

percambahan

pemikiran penulis.

memperlihatkan

percambahan

pemikiran

penulis.

'emantauan dan

analisis senarai

semak pemantauan

kantin6 senarai

semak pemantauan

kesihatan sekolah

% Tiada

pemantauan dan

laporan.

• 'emantauan tidak

lengkap.

• 4ebanyakan hasil

analisis laporan

tidak lengkap.

• 'emantauan agak

lengkap.


analisis laporan

agak lengkap.

• 'emantauan

lengkap.


analisis laporan

lengkap.

• 'emantauan

sangat lengkap.

• *emua hasil

analisis laporan

sangat lengkap.

1)

:adangan 3 Tiada cadangan • :adangan penambahbaik9an

sangat terhad dan

kebanyakannya

tidak relevan dan

tidak

menyakinkan.

• &eberapacadangan

penambahbai9kan

dikemukakan dan

antaranya adalah

relevan dan agak

meyakinkan

• 4ebanyakancadangan

penambahbaikan

dikemukakan dan

kebanyakannya

relevan dan

meyakinkan.

• *emua cadangan penambahbaikan

dikemukakan

dengan bernas

dan semuanya

sangat relevan

dan sangat

meyakinkan.

12

JUMLAH MARKAH .0

Tajul Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran HBHE3203

Documents

Transcript of Tajul Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran HBHE3203