TINGKATAN 5 BIOLOGI CEMERLANG - … · 4 (ii) P1 - Sebelum stent dimasukkan, tekanan darah sangat...

1

MODUL

FOKUS

CEMERLANG

BIOLOGI

TINGKATAN 5

SKEMA JAWAPAN

2

BAB 1: OBJEKTIF

1. B 13. D

2. C 14. B

3. D 15. D

4. B 16. D

5. B 17. C

6. C 18. A

7. B 19. A

8. A 20. D

9. D 21. B

10. C 22. A

11. A 23. A

12. C 24. A

3

BAB 1: SOALAN STRUKTUR

1(a)(i)

(a)(ii) Menunjukkan anak panah yang betul

(b)(i) Dinding ventrikel kiri lebih tebal daripada ventrikel kanan

(ii) (dinding ventrikel kiri lebih tebal dan lebih berotot)

• Untuk menghasilkan tekanan yang tinggi untuk menolak darah keluar ke aorta dan dapat mengalir ke seluruh badan

(c) Otot kardiak bersifat miogenik / otot mengecut dan mengendur tanpa perlu dirangsang oleh saraf

(d) F1- kurang Impuls saraf dicetuskan daripada nodus sinoatrium ke dinding atrium E1- Pengecutan atrium menjadi lemah menyebabkan kurang darah dipam masuk ke ventrikel F2 - kurang Impuls saraf dihantar ke nodus atrioventrikel E2 - oleh itu pengecutan ventrikel menjadi lemah dan menyebabkan kurang darah dipam keluar dari hati

2(a) Arteri X - Arteri koronari Fungsi - Untuk mengangkut oksigen / nutrien ke otot jantung

(b) P1 - arteri koronari / X disekat oleh kolesterol / lemak / darah beku / trombus P2 - disebabkan oleh arterosklerosis / arteriosklerosis / trombosis P3 - oksigen / nutrien tidak dapat diterima oleh otot / sel jantung P4 - otot / sel jantung boleh mati

(c)(i) P1 – Kateter (Catheter) digunakan untuk memasukkan belon di arteri yang tersumbat P2 - Belon mengembung untuk menolak plak P3 – dan arteri diregangkan supaya terbuka lebih luas / meningkatkan lumen arteri P4 - Stent kekal di arteri / menyokong dinding arteri

4

(ii) P1 - Sebelum stent dimasukkan, tekanan darah sangat tinggi tetapi selepas stent dimasukkan tekanan darah adalah normal P2 - disebabkan tiada penyumbatan arteri // Aliran darah kembali ke tekanan normal // Meningkatkan aliran darah kembali normal

(iii) P1 - Kurangkan pengambilan makanan berlemak // makanan berminyak P2 - berhenti merokok P3 - menguruskan tekanan P4 – kerap bersenam

3(a) Organisma P: Sistem peredaran darah tertutup ganda dua dan lengkap Organisma Q: Sistem peredaran darah tertutup tunggal

(b)

Organisma P Organisma Q

P1 Jantung mempunyai 4 ruang Jantung mempunyai 2 ruang

P2 mempunyai dua atrium dan dua ventrikel // mempunyai atrium kanan, atrium kiri, ventrikel kanan dan kiri ventrikel

mempunyai satu ventrikel dan satu atrium / mempunyai ventrikel dan atrium

P3 jantung menerima darah beroksigen dan darah terdeoksigen secara berasingan

jantung menerima campuran darah beroksigen dan darah terdeoksigen

(c) F: pengecutan ventrikel / jantung E1: menghasilkan tekanan (tinggi) E2: (untuk) mengepam darah keluar dari jantung/ventrikel ke salur darah A

(d)(i) Individu A: Keimunan aktif buatan Individu B: Keimunan pasif buatan

(ii) P1: Suntikan pertama menghasilkan antibody yang rendah // kepekatan antibodi masih berada di bawah aras keimunan P2: Suntikan kedua diperlukan untuk merangsang limfosit menghasilkan lebih banyak antibodi P3: sehingga mencapai tahap keimunanan P3: yang dapat melindungi individu terhadap penyakit ini.

e) P1: HIV melemahkan sistem keimunan P2: Dengan menyerang sel T penolong (yang menyelaraskan sistem pertahanan) P3: Sel T pembantu adalah penting untuk mengaktifkan limfosit P4: HIV juga menyerang sistem saraf pusat P5: Kurangkan fungsi sistem saraf. P6: Pesakit boleh mendedahkan dirinya kepada jangkitan sekunder

4(a) Kulit: F1: lapisan liat / kuat P1: tidak boleh ditembusi oleh mikroorganisma (sebagai penghalang fizikal) F2: merembeskan sebum P2: yang menyediakan lapisan perlindungan pada kulit / bahan-bahan asid yang menghalang pertumbuhan (sebagai pertahanan kimia) bakteria dan kulat tertentu F3: Merembeskan peluh yang mengandungi lisozim

5

P3: digunakan untuk memecahkan dinding sel bakteria F4: Proses pembekuan darah berlaku dengan cepat P4: Boleh mencegah kemasukan mikroorganisma ke dalam darah Membran mukus F1: Lapisan pada trakea / saluran pernafasan / saluran pencernaan / saluran urogenital P1: merembeskan mukus yang mengandungi lisozim untuk memecahkan / mencerna bakteria

(b) P1: Secara fagositosis P2: Sel-sel fagosit / Neutrofil mendekati / bergerak ke arah (bahan kimia / protein yang dihasilkan oleh) bakteria / patogen / antigen //membentuk pseudopodia P3: (Sel-sel fagosit / Neutrofil) mengepung bakteria / patogen // (Sel-sel fagosit / Neutrofil mengelilingi / mengikat dirinya kepada bakteria P4: Membentuk vakuol makanan / vesikel fagosit P5: (Lisosom bergabung dengan phagosome dan) merembeskan enzim lisozim kedalam vakuol makanan P6: (Enzim / lisozim dalam lisosom) mencerna / menghancurkan bakteria / patogen / antigen

(c)(i) Rajah 4.3 (a): P1: Suntikan P ialah vaksin // mengandungi patogen yang lemah / mati // vaksinasi P2: untuk merangsang sel-sel darah putih / limfosit / B-limfosit untuk menghasilkan antibodi // badan mendapat keimunan terhadap penyakit / hepatitis B // antibodi mampu membunuh patogen / antigen // Keimunan aktif buatan P3: Memerlukan suntikan kedua (selepas beberapa tahun vaksinasi) untuk merangsang limfosit untuk menghasilkan lebih banyak antibodi dengan cepat P4: merangsang tindak balas yang lebih cepat dan tahan lama // kepekatan antibodi dalam badan akan dapat mencapai aras keimunan yang berkesan //untuk memastikan tahap antibodi (dalam badan) adalah cukup untuk memberi perlindungan terhadap patogen F: Hepatitis B / Sebarang contoh yang sesuai

(ii) Rajah 4.3 (b): S1: Suntikan Q ialah serum / antiserum S2: (Antibodi) disuntik terus ke dalam darah / badan dan bertindak balas dengan segera terhadap antigen tertentu (dalam badan) / untuk memberi perlindungan segera terhadap penyakit / tetanus/ / Kepekatan antibodi meningkat serta-merta dan melebihi aras keimunan S3: Serum suntikan (antibodi) hanya boleh menghasilkan perlindungan bersifat sementara/ / tahap antibodi menurun dengan cepat // Jenis perlindungan tidak boleh bertahan selama beberapa minggu atau bulan F: Tetanus / Sebarang contoh yang sesuai

5.(a) X: Keimunan aktif buatan Y: Keimunan pasif buatan

(b) Untuk meningkatkan kepekatan antibodi melebihi aras keimunan

(c)

P Q P Q

P1: menghasilkan antibodi sendiri didalam badan

P1: menerima antibody tersedia dari luar badan

P2: kekal / jangka panjang P2: Sementara / jangka pendek

P3: suntikan vaksin P3: suntikan anti serum

P4: tindak balas lambat P4: tindak balas segera

6

(d) Sel A: Limfosit Bahan X: Antibodi

(e) P1: Limfosit / sel A mengenal pasti antigen P2: dan menghasilkan antibodi (spesifik) P3: antibodi melekat pada antigen untuk membentuk kompleks antigen-antibodi P4: antibodi menguraikan antigen / patogen

(f) P1: untuk merangsang limfosit untuk menghasilkan antibodi P2: untuk meningkatkan kepekatan antibodi yang dihasilkan supaya melebihi aras keimunan P3: membolehkan limfosit menyimpan maklumat tentang patogen yang sama P4: membolehkan badan memberikan tindak balas segera terhadap patogen Nota: Jika pelajar menjawab "Tidak P1: penyediaan vaksin tidak tepat P2: menyebabkan kematian / penyakit P3: Penyediaan vaksin memerlukan kos yang tinggi P4: risiko untuk kanak-kanak / bayi dengan imuniti rendah / lemah

6(a)(i) Vena

(ii) Oksigen / Karbon dioksida / Glukosa / Asid amino / Asid lemak dan gliserol / Hormon / garam Mineral / ion / Urea / Asid urik

(b)(i) • Dinding nipis membolehkan penyerapan (bahan) berlaku dengan cepat/meningkatkan kadar resapan

• Tingkatkan (kecekapan) kadar pertukaran / penyerapan nutrien, gas pernafasan dan bahan buangan.

• Rangkaian kapilari darah yang banyak meningkatkan jumlah luas permukaan / nisbah isipadu [TSA / V nisbah]

• Lebih banyak bahan boleh ditapis / dipaksa keluar

(ii) • 85 - 90% / sebahagian besar cecair interstis diserap semula ke kapilari darah (pada hujung vena)

• Plasma darah pada hujung vena adalah hipertonik berbanding cecair interstis

• Tekanan darah / tekanan hidrostatik dalam kapilari darah pada hujung vena adalah lebih rendah

(c) • Nodus limfa menghasilkan limfosit

• limfosit menghasilkan antibodi

• Antibodi memusnahkan patogen / antigen

• Antibodi meneutralkan toksin yang dihasilkan oleh antigen / patogen

• Antibodi membantu sel-sel fagosit untuk menjalani fagositosis

(d) • pengecutan otot rangka secara beritma / intensif (menghasilkan tekanan) • (Tekanan) menekan dinding salur limfa dan • membuka injap • menyebabkan limfa mengalir pada satu hala sahaja • dan mengelakkan daripada berpatah balik

7

7(a)(i) Tisu P: Floem Tisu Q: Xilem

(ii) • Terdiri daripada tiub tapis berbentuk silinder / yang memanjang / bersambung pada hujung sel dengan tiub tapis yang lain

• Dinding antara dua sel tiub membentuk plat tapis

• Membenarkan sitoplasma dari satu sel tiub dapat bergerak melalui melalui plat tapis ke sel tiub yang bersambungan dengannya

ATAU

• Tisu P mempunyai sel rakan bersebelahan tiub tapis

• Mempunyai mitokondria

• Berfungsi untuk membekalkan tenaga kepada tiub tapis

(b)(i)

(ii) • Floem dibuang

• Sukrosa / hasil fotosintesis tidak dapat diangkut ke bahagian bawah gelang

• Bahagian bawah gelang mengecut // bahagian atas gelang membengkak

(c) 1. Simpan dalam bilik dengan kelembapan udara tinggi 2. Simpan di tempat redup / Cth: bawah pokok / kurang cahaya matahari 3. Siram lebih banyak air

8

BAB 1: SOALAN ESEI

1(a) Di A P1 - Peratus eritrosit yang mengalami hemolisis dalam larutan hipotonik bergantung kepada tahap kehipotonikan larutan P2 - Antara kepekatan 0.0% dan 0.3% natrium klorida, peratusan hemolisis adalah tinggi / 90% -100% eritrosit mengalami hemolisis P3 - Pada 0% larutan natrium klorida, semua / 100% eritrosit pecah/hemolisis P4 - Larutan adalah hipotonik terhadap eritrosit P5 - Air meresap ke dalam sel secara osmosis Di B P6 - Dari kepekatan 0.3% hingga 0.6% natrium klorida, peratusan hemolisis berkurang / 80% hingga 10% eritrosit pecah / mengalami hemolisis P7 - Larutan kurang hipotonik terhadap eritrosit P8 - Kurang air meresap ke dalam sel oleh osmosis Di C P9 - Dalam larutan 0.6% natrium klorida dan keatas, peratusan eritrosit mengalami hemolisis /pecah kurang daripada 20% P10 - larutan natrium klorida 0.9% dikatakan isotonik terhadap eritrosit// Keseimbangan osmosis berlaku P11 - Pergerakan air ke dalam sel adalah sama dengan pergerakan air keluar sel.

(b) P1 - Aliran darah dari hujung arteri kapilari darah yang mempunyai diameter yang lebih kecil P2 - menghasilkan tekanan hidrostatik yang lebih tinggi P3 – yang memaksa molekul air / molekul bersaiz kecil tertapis keluar daripada dinding kapilari P4 - Molekul besar seperti molekul protein/ eritrosit / platelet / besar tidak ditapis keluar P5 – membentuk cecair interstitis yang mengisi ruang antara sel-sel P6 - Dan sentiasa membasahi sel-sel. P7 - Kira-kira 10-15% cecair interstis dalam ruang interstisial meresap ke dalam hujung kapilari limfa. P8 – membentuk cecair limfa

(c) P1 – cacing filariasis mengisi salur limfa P2 - dan nodus limfa P3 - Mengurangkan mekanisma pertahanan // Kurang / tidak ada sel-sel fagositosis / antibodi P4 – Menghalang cecair limfa dari kembali ke aliran darah P5 – cecair interstis berkumpul di dalam ruang antara sel P6 - Cacing menghasilkan berjuta-juta larva / cacing yang dihasilkan dalam salur limfa P7 - (Larva / cacing) beredar dalam darah P8 - Dan menyebabkan organ / tisu yang terjejas menjadi bengkak //odema P9 - (Penyakit ini dipanggil) elephantiasis // untut

2(a)(i) P1: diameter arteriol adalah lebih besar daripada diameter kapilari P2: menyebabkan tekanan hidrostatik yang lebih tinggi dalam kapilari

9

P3: sebahagian kandungan plasma darah (seperti nutrien, oksigen, mana-mana contoh sesuai) tertapis ke dalam ruang antara ruang P4: membentuk cecair interstis/ cecair tisu

(ii) P1: Cecair mesti dikembalikan kepada sistem peredaran darah supaya isipadu darah tetap normal P2: cecair limfa dari lengan kanan / kawasan bahu / sebelah kanan kepala dan leher P3: mengalir ke duktus limfa kanan P4: dan mengalir ke dalam vena subklavikel kanan P5: cecair limfa dari bahagian kiri kepala / leher / dada / kiri bahagian atas / seluruh badan di bawah tulang rusuk P6: mengalir ke dalam duktus toraks P7: dan mengalirkan ke dalam vena subklavikel kiri P8: cecair limfa dari kedua-dua vena subklavikel memasuki jantung melalui vena kava

(b) F: Odema // tisu membengkak // Filariasis limfatik // untuk (elephantiasis) P1: disebabkan oleh cacing filaria P2: pembiakan cacing Filaria dalam saluran limfa P3: menyebabkan salur limfa yang tersekat P4: cecair interstitis tidak boleh dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah P5: dan meresap ke dalam ruang antara sel di kawasan yang tersumbat P6: menyebabkan pengumpulan cecair interstis pada tisu badan di sekelilingnya Cara untuk mencegah: P7: elakkan air bertakung // bersihkan kawasan tersebut P8: gunakan kelambu P9: gunakan garam // ABATE untuk membunuh larva nyamuk P10: kempen // kesedaran awam untuk mencegah filariasis

3(a)(i) Persamaan : S1: Kedua-duanya mempunyai jenis sistem peredaran darah tertutup S2: Darah mengalir di dalam darah

Perbezaan Organisma P Organisma Q

D1: Sistem peredaran darah tunggal

Sistem peredaran darah ganda dua

D2: Darah mengalir melalui jantung hanya sekali dalam satu kitaran lengkap

Darah mengalir melalui jantung dua kali dalam satu kitaran lengkap

D3: Jantung mempunyai dua ruang

Jantung mempunyai empat ruang

D4: Jantung mempunyai 1 atrium dan 1 ventrikel

Jantung mempunyai 2 atrium dan 2 ventrikel

D5: Tiada septum Ada septum

D6: Darah beroksigen mengalir dari insang ke seluruh badan

Darah beroksigen mengalir dari peparu ke seluruh badan

10

D7: Darah terdeoksigen mengalir dari seluruh badan ke insang

Darah terdeoksigen mengalir dari seluruh badan ke peparu

(ii) P1 : Nama penyakit – jantung berlubang P2 : Tempat – pada septum jantung // dinding berotot yang memisahkan ventrikel kanan dan ventrikel kiri P3 : darah beroksigen dan darah terdeoksigen akan bercampur (sedikit) P4 : Bekalan darah beroksigen dari jantung ke seluruh badan berkurang // tekanan darah / aliran darah keluar dari jantung berkurang P5 : Sel badan menerima kurang oksigen P6 : Kadar respirasi berkurang // Penghasilan tenaga / ATP berkurang P7 : individu P lemah / mudah pengsan // aktiviti fizikal terhad

(b) P1 : Semasa peringkat bayi, mendapat keimunan pasif semulajadi P2 : Susu ibu mengandungi antibodi untuk melawan jangkitan penyakit yang disebabkan oleh patogen.// alahan spt cirit birit /sakit perut/ asthma/ pneumonia /radang peparu //mengurangkan risiko pencemaran P3 : Susu awal ibu / kolustrum mengandungi banyak antibodi P4 : antibodi yang dihasilkan oleh ibu apabila berada dalam badan bayi , ia tidak bertahan lama //akan diuraikan P5 : Jumlah antibodi dalam darah bayi akan berada di bawah aras keimunan P6 : Antibodi bertindak ke atas pathogen secara spesifik P7 : antibodi yang diperolehi tidak dapat melawan / menentang daripada mendapat penyakit kanser rahim P8 : oleh itu bila berusia 13 tahun, ia perlu mendapatkan suntikan vaksin HPV P9 : ia akan mendapat keimunan aktif buatan P10 : sel limfositnya dirangsang untuk menghasilkan antibodi P11: bagi melawan virus yang menyebabkan kanser ini

4(a) P1: Ya P2: Fibrin adalah protein tidak larut P3: Fibrin perlu membentuk scab pada luka untuk menghentikan pengaliran keluar eritrosit dari saluran darah. P4: Mencegah kehilangan darah yang berlebihan dari orang yang cedera P5: Mencegah mikroorganisma seperti bakteria / bahan asing dari memasuki luka P6: Membolehkan luka untuk sembuh lebih cepat P7: Mencegah tekanan darah dari jatuh ke tahap yang rendah (disebabkan oleh kehilangan darah yang berlebihan) P8: Mengekalkan peredaran darah dalam sistem peredaran darah yang tertutup

(b) Persamaan, S1: Kedua-duanya membawa darah beroksigen S2: Kedua-dua struktur dinding adalah terdiri dari tiga lapisan S3: Dinding terdiri daripada otot licin Perbezaan

Salur darah Q Salur darah P

D1 Aorta Vena pulmonari

D2 darah mengalir keluar dari jantung darah mengalir masuk ke jantung

11

D3 Tebal, berotot / anjal Nipis, kurang berotot / kurang anjal

D4 untuk menahan tekanan tinggi untuk tekanan darah rendah

D5 Ukuran / diameter Lumen adalah kecil

Ukuran / diameter Lumen adalah besar

D6 Tiada injap Mempunyai injap

D7 Tidak perlu mengekalkan darah mengalir satu arah

Perlu mengekalkan aliran darah sehala.

D8 Membawa darah dari jantung ke semua bahagian badan.

Membawa darah dari paru-paru ke jantung

(c) P1: Apabila jantung berdegup, sebahagian darah di ventrikel kiri mengalir melalui lubang dalam septum ke dalam ventrikel kanan. P2: Menyebabkan pencampuran darah beroksigen dan terdeoksigen P3: darah mengalir pada tekanan rendah di aorta P4: Kurang oksigen sampai ke sel-sel badan P5: Darah yang mengalir melalui lubang menghasilkan bunyi/murmur. P6: Keletihan / kepenatan P7: Mudah pengsan semasa aktiviti fizikal P8: Sesak nafas P9: Pembentukan darah dan cecair di dalam paru-paru P10: Bengkak di pergelangan kaki / abdomen / vena di leher

5(a)(i) E1: Jenis keimunan untuk individu M adalah keimunan aktif manakala individu N adalah keimunan pasif E2: Individu M disuntik dengan vaksin / patogen lemah / mati manakala individu N disuntik dengan antiserum / serum E3: Dalam individu M antibodi dihasilkan dalam badan (oleh limfosit) manakala dalam individu N antibodi diterima dari sumber luar E4: (selepas suntikan) tahap antibodi dalam individu M meningkat secara beransur-ansur manakala dalam individu N tahap antibodi meningkat dengan cepat / segera E5: keimunan dalam individu M adalah jangka panjang / bertahan lebih lama manakala dalam individu N adalah sementara / jangka pendek E6: keimunan dalam individu M adalah untuk pencegahan daripada penyakit sementara keimunan dalam individu N adalah untuk rawatan (segera)

(ii) Individu M F1: untuk merangsang limfosit / badan / leukosit untuk menghasilkan lebih banyak antibodi E1: kepekatan antibodi meningkat lebih tinggi daripada aras keimunan E2: kepekatan antibodi masih berada di bawah paras imuniti selepas suntikan pertama // badan mengambil masa untuk mengenali patogen / menghasilkan antibodi Individu N F2: untuk meningkatkan kepekatan antibodi di atas aras keimunan E1: kepekatan antibodi menurun di bawah aras keimunan (beberapa hari selepas suntikan pertama) // individu masih dijangkiti E2: antibodi akan digunakan untuk membunuh semua / patogen yang masih ada

(b)(i) F: sistem keimunan secara beransur-ansur / perlahan / menjadi lemah / tidak mampu menentang penyakit

12

E1: Sel T tidak dapat mengenali / mengesan antigen / patogen / mikrob / bakteria / virus E2: limfosit tidak dapat menghasilkan antibodi (spesifik) E3: Orang yang terdedah kepada jangkitan / mudah dijangkiti

b)(ii) E1: Darah individu A mengandungi HIV E2: Jarum yang telah digunakan individu A telah tercemar apabila individu A menggunakannya untuk menyuntik dadah E3: HIV akan menjangkiti individu B apabila jarum yang sama digunakan

c) Struktur X / lapisan epidermis F1: Mengandungi lapisan berkeratin E1: yang tidak dapat ditembusi oleh bakteria F2: mengandungi sel-sel mati E2: yang sentiasa digantikan supaya bakteria tidak dapat membiak Struktur Y / kelenjar sebum F1: merembeskan sebum E1: Yang berasid / mempunyai pH 5.5 E2: yang tidak sesuai untuk pertumbuhan bakteria

6(a) P1 : Sel sap bagi sel rambut akar adalah hipertonik terhadap air dalam tanah P2 : oleh itu, molekul air meresap kedalam sel rambut akar P3 : Secara osmosis

(b) Tekanan akar P1: (Apabila air meresap ke dalam sel rambut akar dari tanah secara osmosis), sel rambut akar menjadi hipotonik berbanding dengan sel-sel yang bersebelahan / sel jiran (korteks). P2: Molekul air meresap sel-sel yang bersebelahan secara osmosis dan menjadi lebih cair (Oleh itu, osmosis berlaku berterusan merentasi endodermis dan korteks). P3: (Pada masa yang sama), ion dari tanah dirembes secara aktif ke dalam salur xilem dan ini menyebabkan tekanan osmotik meningkat. P4: Molekul air meresap secara berterusan secara osmosis P5: melalui endodermis dan korteks ke dalam xilem. P6: dan ini mewujudkan tekanan yang dikenali sebagai tekanan akar yang memaksa molekul air meresap ke dalam salur xylem (pada batang) P7: Air bergerak melalui xilem batang oleh tindakan kapilari P8: Tindakan kapilari disebabkan oleh kekuatan kohesi/lekitan dan daya lekatan molekul air P9: Daya tarikan transpirasi menarik air dari xylem dalam batang ke xylem pada daun Dari tanah ke akar P1 : kepekatan molekul air di dalam sel rambut akar lebih rendah daripada kepekatan air di luar sel, P2 : maka air meresap masuk ke dalam sel rambut akar / epidemis sel secara osmosis P3 : Sap sel ( sel rambut akar ) menjadi hipotonik terhadap sel-sel bersebelahan P4 : Air meresap ke dalam sel-sel bersebelahan secara osmosis mengakibatkan sel-sel bersebelahan juga menjadi hipotonik P5 : ( Pada masa yang sama ), mineral ion dipam secara aktif ke dalam salur dan menyebabkan tekanan osmosis meningkat. P6 : Keadaan ini menyebabkan osmosis berlaku berterusan. P7 : sehingga molekul air merentasi endodermis dan korteks dan sampai ke dalam salur xilem

13

P8 : Ini mewujudkan tekanan akar (di dalam akar) P9 : yang menolak air ke dalam salur xilem (dalam batang).

c)(i) F1 : Terdiri daripada tiub tapis dan sel rakan F2 : Tiub rakan adalan tiub silinder dengan sitoplasma E1 : membenarkan pengangkutan bahan organik / asid amino / sukrosa/ glukosa F3 : Sel rakan mempunyai banyak mitokondria E2 : Untuk membekalkan tenaga untuk pengangkutan aktif

C(ii) F1: Lignin adalah penting untuk menjadikan tisu Y lebih kuat //meningkatkan sokongan mekanikalnya. E1: Tanpa lignin, tisu Y akan runtuh. E2: Oleh itu, ia tidak boleh membentuk tiub kosong berterusan. E3: Untuk membenarkan air (molekul) mengalir ke atas secara berterusan F2: Lignin menjadikan tisu menjadi tidak telap. E4: Bahan asing tidak boleh masuk ke dalam sel xilem. E5: Menyebabkan tisu menjadi kosong. E6: Benarkan aliran air berterusan

14

BAB 1: SOALAN KERTAS 3

1(a)

Keadaan Jisim air diserap oleh pucuk berdaun Hibiscus

Kehadiran kalsium klorida kontang

18.0 g

Tanpa kalsium klorida kontang

3.6 g

1(b)(i) Jawapan: 1. Semasa kehadiran kalsium klorida kontang, jisim pasu pucuk berdaun pada akhir

eksperimen adalah 2229.3g / jisim air yang diserap oleh pucuk daun Hibiscus adalah 18.0 g

2. Tanpa kehadiran kalsium klorida kontang, jisim pasu pucuk berdaun pada akhir eksperimen adalah 244.3g / jisim air yang diserap oleh pucuk daun Hibiscus adalah 3.6 g

(b)(ii) Jawapan: 1. Semasa kehadiran kalsium klorida kontang, kelembapan udara adalah rendah, maka

lebih banyak air diserap oleh akar // kadar sejatan wap air adalah tinggi, maka kadar transpirasi adalah tinggi

2. Tanpa kehadiran kalsium klorida kontang, kelembapan udara adalah tinggi, maka kurang air diserap oleh akar // kadar sejatan air adalah rendah, maka kadar transpirasi adalah rendah

1(c)

Pembolehubah Cara mengendalikan pembolehubah

Pembolehubah dimanipulasikan: Hadir atau tanpa kalsium klorida kontang keadaan eksperimen

Menukarkan beg politena lutsinar dengan kehadiran kalsium klorida kontang atau dengan tiada kalsium klorida kontang Menggunakan keadaan eksperimen yang berlainan dalam eksperimen

Pembolehubah bergerak balas: Jisim air yang diserap oleh pasu tumbuhan berpucuk

Menghitung jisim air yang diserap oleh tumbuhan berpucuk menggunakan rumus: Jisim sebelum eksperimen –jisim selepas 9 jam

15

Kadar transpirasi tumbuhan

Hitung kadar transpirasi tumbuhan menggunakan rumus:

𝑗𝑖𝑠𝑖𝑚 𝑎𝑖𝑟 𝑑𝑖𝑠𝑒𝑟𝑎𝑝 𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑡𝑢𝑚𝑏𝑢ℎ𝑎𝑛(𝑔)

9 (𝑗𝑎𝑚)

Pembolehubah malar: Jenis tumbuhan berpucuk // suhu // keamatan cahaya

Gunakan pucuk bunga Raya //gunakan suhu/keamatan cahaya yang sama dalam eksperimen ini.

1(d) Jawapan 1. Semasa kehadiran kalsium klorida kontang / kelembapan rendah, kadar transpirasi / kehilangan air / penyejatan air oleh pucuk berdaun / penyerapan air oleh akar adalah lebih tinggi berbanding keadaan tanpa kehadiran kalsium klorida kontang / kelembapan tinggi

e(i)

Keadaan Jisim pasu pucuk Berdaun selepas Eksperimen (g)

Jisim air diserap oleh pucuk berdaun Bunga Raya. (g)

Kadar transpirasi g/jam

Dengan kehadiran kalsium klorida kontang

229.9 18.0 2.0

Tanpa kehadiran kalsium klorida kontang

244.3 3.6 0.4

e(ii)

16

e(iii) Di dalam beg politena lutsinar dengan kalsium klorida kontang, kadar transpirasi (dalam

pucuk daun pokok bunga raya) adalah lebih tinggi berbanding di dalam beg politena tanpa kehadiran kalsium klorida kontang. Ini kerana kelembapan udara rendah / udara sekeliling pada daun kering. Oleh itu lebih banyak wap air tersejat dari liang stomatal daun / lebih banyak air diserap oleh akar

(f) Jisim air diserap oleh akar meningkat / lebih tinggi daripada 3.6 gram kerana kadar transpirasi lebih tinggi / meningkat (udara sekeliling kering) menyebabkan lebih banyak air menyejat dari liang-liang stomata daun

(g) Transpirasi adalah proses di mana air diserap oleh akar pucuk berdaun pokok bunga/pengurangan jisim air diserap oleh tumbuhan. Ia ditunjukkan oleh jisim (akhir) jisim air diserap oleh tumbuhan selepas eksperimen. Kadar transpirasi dipengaruhi oleh kelembapan / keadaan tumbuhan.

(h)

Tranpirasi tinggi Transpirasi rendah

Angin kering Hari yang panas Banyak daun

Kelembapan tinggi Suhu yang sejuk

Kelajuan kipas rendah

Soalan 2

2(i) Pernyataan masalah

1. Apakah kesan membuang gelang kulit batang/tisu floem kepada bahagian atas dan bahagian bawah gelang kulit?

(ii) Hipotesis

17

1. Bahagian atas gelang kulit yang dibuang daripada batang pokok membengkak selepas satu bulan

(iii) Pembolehubah Dimanipulasi: Bahagian kulit yang dibuang Bergerak balas: Kehadiran bengkakan pada bahagian atas gelang kulit batang tumbuhan selepas gelang kulit pada batang dibuang Malar: Jenis pokok / isipadu air / keamatan cahaya/ suhu

(iv) Alat radas : 2 pasu/bekas, pisau / pita pengukur / pembaris Bahan: Pokok bunga raya/ pokok atau pokok renek / pokok yang sihat dengan batang kecil, Vaseline / petroleum jeli, air

(v) 1. Dua pokok bunga raya (sihat) / mana-mana contoh tanaman kayu / tumbuhan yang dipilih 2. Dua pasu dipenuhi dengan jumlah tanah yang sama 3. Pokok ditanam dalam 2 pasu yang berbeza 4. Pasu dilabelkan sebagai pasu A dan pasu B 5. Batang tumbuhan A diukur 3/4/5 cm dengan menggunakan pita pengukur / pembaris 6. Bahagian gelang kulit yang lengkap dibuang dari tanaman A dengan menggunakan pisau tajam, tetapi tidak di dalam tumbuhan B 7. Pastikan hanya floem dikeluarkan 8. Vaseline digunakan pada tisu yang terdedah untuk mengelakkan udara daripada memasuki tisu xylem 9. Keadaan awal di atas dan di bawah gelang kulit diperhatikan 10. Pokok A dan pokok B diletakkan berhampiran tingkap 11. Tumbuhan ini ditinggalkan selama sebulan 12. Tumbuhan disiram setiap hari 13. Selepas satu bulan keadaan di atas dan di bawah gelang kulit batang diperhatikan 14. Lukiskan dan rekod dalam jadual keadaan tisu kulit pokok di bahagian atas dan bawah gelang yang dibuat

vi) Persembahan data

Rawatan Keadaan tisu kulit pokok di bahagian gelang yang dibuang (selepas sebulan)

Bahagian atas Bahagian bawah

Batang pokok dengan gelang kulit batang

Batang pokok tanpa gelang kulit batang

18

BAB 2: OBJEKTIF

1. D 13. A

2. A 14. C

3. A 15. B

4. A 16. A

5. C 17. B

6. A 18. B

7. A 19. B

8. C 20. D

9. C 21. A

10. B

11. A

12. C

19


1(a) X : bendalir sinovia Y : rawan

(b) Y: bertindak sebagai kusyen pada sendi dan menyerap gegaran

c) Ciri: (tisu penghubung) liat/kuat/kenyal Kepentingan: P1 memaut dua tulang secara kukuh P2 membenarkan tulang digerakkan pada sendi P3 agar anggota manusia tidak mudah terseliuh/mengalami dislokasi

d) Persamaan: Merupakan tempat tulang bertemu dengan tulang Perbezaan:

X Y Z

Jenis sendi

Sendi tidak bergerak

Sendi bergerak/ Engsel

Sendi bergerak/ lesung/ball and socket joint

fungsi Tidak membenarkan bahagian anggota bergerak

Membenarkan pergerakan tulang pada satu satah

Membenarkan pergerakan tulang pada semua arah

(e) Punca: P1 rawan yang haus P2 faktor penuaan P3 kecederaan sewaktu bermain

Cadangan cara-cara mengatasi: P1 mengambil glukosamin. P2 mengekalkan berat badan yang ideal/menurunkan berat badan P3 mengamalkan gizi yang seimbang P4 amalan postur badan yang betul

2a)(i) X : Vertebra serviks

(ii) P1 : Mempunyai sepasang salur arteri vertebra P2 : Mempunyai cuaran melintang pendek P3 : Mempunyai sentrum kecil

(b) P1 : Y adalah cakera rawan P2 : mengurangkan geseran antara tulang P3 : menyerap hentakan/ gegaran apabila bergerak

c) P1: kedua-dua otot ini mengecut serentak / berterusan /

20

P2: tidak berlaku pengecutan dan pengenduran berselang seli P3: menarik tulang menyebabkan tulang dalam keadaan lurus

d(i) P1 : Menghidapi osteoarthritis P2 : Hujung tulang femur dan tibia/ fibula terhakis akibat geseran P3 : Menyebabkan kesakitan pada lutut P4 : Sukar bergerak/ pergerakan terhad

(ii) P1 : pengambilan makanan yang kaya dengan kalsium// makanan berasaskan tenusu / contoh makanan P2: Mengekalkan berat badan unggul P3 : mengamalkan senaman secara kerap (semasa kanak-kanak/ remaja lagi)

3(a) Tisu R: tendon Sendi S : sendi bola dan soket

(b) P1: otot Y / triseps mengecut manakala otot X / biseps mengendur P2: Otot X dan Y otot bertindak secara berpasangan dan berlawanan / antagonis P3: Memindahkan daya ke tendon / tisu R P4: (Tendon yang tidak elastik) menarik ulna / tangan diluruskan

c(i) P1: radius tidak boleh menarik lengan ke atas P2: Biceps / X otot mengecut P3: daya tarikan dari bisep / otot X dihantar ke tendon / R P4: tendon / R tidak dapat menghantar daya ke radius

(ii) P1: Pengambilan makanan yang mengandungi kalsium tinggi P2: Kerap bersenam

4(a)(i) Lukisan: Pelekatan otot – mesti betul Biseps – tendon di humerus dan skapula-atas tendon di radius – bawah triseps – tendon dihumerus dan skapula – atas tendon di ulna – bawah Ketebalan otot – biseps lebih tebal dari triseps

(ii) Kedua-dua mesti betul. Rujuk Rajah di atas

21

b) P1 – bisep mengecut, trisep mengendur P2 – memindahkan daya ke radius P3 – oleh tendon P4 – radius ditarik ke atas

c) P1 – Pengecutan otot memerlukan tenaga/ ATP P2 – darah membekalkan oksigen dan glukosa kepada otot P3 – untuk menjalankan respirasi sel P4 – menghasilkan tenaga/ ATP

(d) P1 – penyakit tersebut artritis/ osteoarthritis P2 – keradangan pada sendi P3 – rawan menjadi haus P4 – sendi bengkak/ kaku/ sakit P5 – Pergerakan menjadi sukar/ menyakitkan

e(i) Rujuk Rajah di atas

5(a)(i) Rangka hidrostatik

(ii) P1 – Pasangan otot yang bertindak secara bertentangan antara satu dengan lain// Satu otot mengecut manakala yang lain mengendur P2 – Apabila otot lingkar mengecut, otot membujur mengendur, segmen pada badan cacing mengecil dan memanjang P3 - Apabila otot membujur mengecut, otot lingkar mengendur, segmen pada badan cacing tanah akan menebal dan memendek

(b) P1 - Permukaan jubin licin / Tiada geseran P2 – Keta tidak dapat mencengkam tanah P3 - Cacing tanah akan tergelincir ke belakang P4 - Pergerakan peristaltik perlahan / sukar

c)i P1 – Badan ikan bersisik dan disaluti lendir E1 - Untuk berenang melalui air lebih cepat / lancar // Kurang geseran E2 - Lendir melindungi ikan daripada bakteria / parasit di dalam air

(Mana-mana 2) ATAU P2 - Sisik disusun ke belakang / dari arah kepala ke ekor / seperti jubin bumbung / bertindih E3 - Untuk membenarkan aliran air lancar ke atas badan // mengurangkan geseran dengan air. E4 - Untuk membentuk lapisan perlindungan untuk melindungi ikan dari kecederaan

(Mana-mana 2)

ii) Sirip dorsal

(iii) P1 - Ikan menjadi kurang stabil // tidak dapat mengimbangi semasa berenang melalui gelombang yang kuat P3 - Ikan mudah mengalami pesongan P4 - Ikan mudah mengalami golekan P5 - Ikan mempunyai masalah untuk membuat pusingan (di dalam air) (Mana-mana 2)

(iv) P1 - Sirip ekor adalah lebar P2 - Ia membantu ikan untuk bergerak ke hadapan melalui air dengan cepat // Ia menyediakan daya tujahan

22

P3 - Ia mengawal arah ikan P4 - Ia memberikan keseimbangan antara kelajuan dan pergerakan / pergerakan // Ikan boleh berenang dalam jarak jauh sambil mengekalkan kelajuan tinggi. (Mana-mana 2)

6(a) Rangka hidrostatik

(b) P1 Apabila otot lingkar mengecut, otot membujur akan mengendur P2 segmen pada badan cacing itu mengecil dan memanjang P3 Apabila otot membujur mengecut, otot lingkar mengendur P4 segmen pada cacing tanah menjadi lebih tebal dan lebih pendek P5-otot lingkar dan membujur mengecut dan mengendur secara antagonistik untuk menghasilkan gelombang peristaltik di sepanjang badan

c(i) Tendon

(ii) P1 Tendon menyambung otot ke tulang P2 tisu penyambung yang padat / kuat/tidak elastik P3 otot rangka menghasilkan pergerakan dengan menghasilkan daya untuk menarik tendon (yang melekat pada tulang)

d(i) Mitokondria

(ii) P1 Tisu Y adalah sel otot untuk penerbangan P2 yang memerlukan tenaga tinggi / ATP (dihasilkan dalam mitokondria dalam otot) P3 untuk pengecutan otot (untuk pergerakan)

e) P1 Y adalah otot pektoralis major P2 Y tidak boleh mengecut / kurang mengecut P3 kurang daya dipindahkan ke tendon / X P4 X tidak boleh menarik sayap P5 Burung tidak dapat bergerarak kebawah dan kebelakang

23

BAB 2: SOALAN ESEI

1(a) • S ialah otot biseps

• T ialah otot triseps

• S akan mengecut, T akan mengendur

• Daya tarikan yang terhasil dipindahkan kepada tulang melalui tendon

• Tulang ulna ditarik kearah atas

• Lengan dibengkokkkan

(b)

Contoh jawapan:

Vertebra P Vertebra Q

Sentrum pipih Sentrum besar dan tebal

Mempunyai salur vertebrarteri Tidak mempunyai salur vertebrarteri

Cuaran melintang pendek Cuaran melintang panjang

Salur saraf besar Salur saraf kecil

Cuaran spina pendek dan lebar Cuaran spina pendek dan pipih

c) • Menyebabkan penyakit artriris

• Pengambilan protein yang berlebihan menyebabkan pemgumpulan asd urik pada sendi // sendi menjadi sakit dan kaku

• Kuraang mengambil vitamin D

• Kurang penyerapan kalsium

• Tulang kurang kuat

• Kurang bersenam

• Menyebabkan jisim tulang kurang

• Mengamalkan postur badan yang salah

• Memberi tekanan pada sistem rangka

2(a) Lintah F1: Rangka hidrostatik E1: Terdiri daripada cecair berair dalaman yang terkandung di dalam ruang di dalam badan. E2: Bendalir berada di bawah tekanan di dalam ruang yang dikelilingi oleh otot. E4: Oleh kerana bendalir tidak dapat mengalir keluar, ia membentuk rangka yang tidak dapat dikompreskan

Mana-mana 3

Lipas F3: Exoskeleton E5: permukaan badan diseliputi kutikel E6: Melindungi organ dalaman daripada musnah. E7: Serangga perlu menukar rangka mereka secara ekdisis untuk membesar

(b)(i) P1: Katak mempunyai otot antagonis yang dikenali sebagai otot fleksor dan extensor P2: katak mempunyai kaki panjang, kuat dan otot pada kaki belakang yang disesuaikan untuk melompat. P3: pengecutan otot fleksor untuk membengkokkan kaki / bersedia untuk melompat.

24

P4: otot extensor mengecut, otot flexor mengendur, menyebabkan kaki belakang diluruskam secara tiba-tiba. P5: daya tolakan dihasilkan untuk menolak katak P6: ke atas dan ke hadapan.

(ii) F1: Struktur selaput pada tapak kaki membolehkan katak meningkatkan luas permukaan E1: untuk menolak air E2: untuk menolak badannya merentasi air semasa berenang E3: memberi lebih banyak daya tujahan untuk bergerak melalui udara semasa melompat.

(c) • Tidak boleh melompat / menolak ke hadapan / tiada daya tolakan kehadapan dihasilkan • Otot Fleksor dan ektensor melekat pada permukaan dalam rangka • Otot extensor tidak boleh mengecut • Menyebabkan kaki belakang tidak dapat diluruskan • tiada daya tujah ke atas yang dihasilkan • otot fleksor mengecut • Otot extensor tidak boleh mengendur • Kaki bawah tidak boleh ditarik ke arah badan • Kaki belakang tidak boleh dilipat dalam bentuk Z

3(a) Osteoporosis

Punca Simptom Langkah-langkah mengatasinya

C1- disebabkan oleh penuaan pada wanita (selepas menopaus) C2 - kekurangan / tiada lagi hormon estrogen C3 Kadar kehilangan kalsium adalah lebih tinggi daripada kadar penyerapan kalsium / kurang pemendapan kalsium

S1- tulang kurang tumpat/ menjadi poros S2- tulang menjadi lebih ringan / mudah patah

W1- meningkatkan pengambilan makanan tinggi kalsium / contoh makanan seperti susu, ikan bilis W2- bersenam(untuk meningkatkan kepadatan dan kekuatan tulang)

Distrofi otot


C4- (penyakit genetik yang disebabkan oleh) mutase gen resesif pada kromosom X (kemungkinan lebih tinggi pada lelaki)

S3 - mengurangkan jisim otot / otot mengecut / melemahkan otot S4- badan tidak dapat membina protein untuk pertumbuhan otot (kerana mutasi genetik)

W3- tiada rawatan / hanya boleh melambatkan degenerasi otot dengan suntikan steroid

Arthritis

25


C5- rawan pada sendi menipis / merosot C6- penuaan / berat badan berlebihan

S5 - sendi bengkak / mengeras / sakit S6- kesakitan semasa pergerakan

W4Pembedahan W5- rawatan untuk membina tulang rawan (Glukosamin, chondroitin) W6 - elakkan aktiviti berat seperti mendaki / joging

(b) Membina sistem rangka P1 - gizi seimbang / pemakanan harus berada dalam jumlah yang betul (termasuk karbohidrat, protein, vitamin dan mineral) P2 - membantu membina dan memperbaiki sistem rangka Menjaga P3 - mempunyai postur yang baik / betul semasa berdiri / duduk / mengangkat / menolak P4 - untuk mengelakkan kerosakan organ penting P5 - menggunakan pakaian yang sesuai untuk aktiviti harian P6 - elakkan pakaian ketat / kasut tumit tinggi P7 – menjalankan aktiviti memanas dan menyejuk badan semasa bersenam P8 - untuk mengelakkan kecederaan P9 - lakukan senaman secara teratur

(c) P1: Postur kaki yang salah semasa memakai kasut tumit tinggi menyebabkan terlalu banyak daya dikenakan pada sendi lutut dan menyebabkan kesakitan. P2: Gentian otot betis menjadi pendek dan tendon (achilles) yang menghubungkan otot betis ke tulang, mengeras dan menjadi lebih tebal. P3: Ini boleh mengakibatkan ketidakselesaan apabila berdiri / berjalan (dan menyebabkan kesakitan) P4: Memakai kasut tumit tinggi meningkatkan risiko untuk terseliuh dan menyebabkan kesakitan P5: Kasut jenis ini menyebabkan masalah menjadi lebih berat kerana berat badan ditumpukan pada bahagian hadapan P6: Memaksa ibu jari kaki ke hadapan kasut dan menyebabkan kesakitan pada sendi jari kaki.

(d) Arthritis • Sakit sendi / bengkak • disebabkan keradangan sendi • Rawan menjadi nipis // diserang oleh sistem imuniti • Ubat / ubat penahan sakit untuk melegakan kesakitan Distrofi otot • degenerasi (progresif) / otot rangka yang mengawal pergerakan menjadi semakin lemah • disebabkan oleh mutasi gen dalam kromosom X • penyakit yang diwarisi yang dibawa oleh gen yang tidak normal pada kromosom X

26

• Ubat / suntikan steroid membantu meningkatkan kekuatan otot (tetapi tidak menyembuhkan penyakit) • Fisioterapi untuk melambatkan perkembangan penyakit Osteoporosis • tulang menjadi lebih nipis / lebih rapuh // lebih poros / ringan • Disebabkan oleh pengambilan fosfat dan kalsium dalam makanan tidak mencukupi • Tubuh tidak menyerap fosfat dan kalsium dari diet • pengambilan kalsium, fosforus dan vitamin yang secukupnya • Lakukan senaman secara teratur

4(a) P1 – Tumbuhan terapung dan tumbuhan tenggelam P2 – tumbuhan/ daun / akar / tangkai / batang mempunyai sel aerenkima / pundi udara P3 - tumbuhan yang lebih ringan / kurang ketumpatan P4 - akar serabut P5 - untuk memerangkap gelembung udara P6 - Air menyediakan daya apungan P7 - untuk sokongan P8 - daun / batang (tumbuhan yang terendam) adalah nipis / kecil P9 - untuk membolehkan air mengalir melalui / mengurangkan rintangan P10 - batang mengandungi tisu schleried / schlerenchyma

(b) • Daun halus / sempit / nipis dan fleksibel (bengkok mengikut air) • mengurangkan rintangan terhadap aliran air • Mencegah kerosakan disebabkan arus air • Batang lembut / nipis yang bengkok mengikut arus air • Mencegah batang dari pecah • Mempunyai ruang udara / udara di dalam daun / batang • untuk pastikan tumbuhan terapung di permukaanair (untuk mendapatkan cahaya matahari maksimum) / memberi keapungan air / tumbuhan supaya tetap tegak di dalam air. • Batang tidak mempunyai tisu berkayu • untuk mengurangkan jisim

27

BAB 3: OBJEKTIF

1. B 13. A

2. B 14. C

3. C 15. B

4. C 16. C

5. B 17. C

6. A 18. A

7. D 19. A

8. D 20. B

9. C 21. B

10. A 22. C

11. D 23. A

12. A 24. C

25. B

28

BAB 3: SOALAN STRUKTUR 1(a) Rajah 1.1 (a) : Tindakan terkawal

Diagram 1.1 (b) : Tindakan luar kawal / tindakan refleks

(b)(i)

(ii)

c) Persamaan:

• Kedua-dua tindakan berlaku disebabkan oleh rangsangan

• Melibatkan tiga neuron

Perbezaan:

Rajah 1.1(a) Rajah 1.1(b)

Pusat kawalan di serebrum Pusat kawalan di saraf tunjang

Gerak balas berlaku mengikut kemahuan seseorang

Gerak balas automatik

(d) Rajah 1.1(a): Gerak balas boleh dikawal mengikut kehendak Rajah 1.1(b): Untuk mengelak kecederaan

(e) P1: Otot lemah dan anggota badan yang menggigil (kaki dan lengan)

29

P2: Tidak dapat mengawal imbangan dan koordinasi badan P3: Otak lemah dan tidak berfungsi dengan cekap

2(a)(i) R – Neuron aferen S – Neuron eferen

(ii) Struktur:

P1 R mempunyai dendron yang panjang

S mempunyai akson panjang

P2 R bersambung ke reseptor R bersambung ke efektor

Fungsi:

F1 R menghantar impuls saraf dari reseptor

S menghantar impuls saraf kepada efektor

b(i) P1 – Gerak balas automatik (kepada rangsangan tertentu) P2 - Melibatkan pengecutan otot rangka secara terkawal P3 – hanya melibatkan saraf tunjang // Tidak melibatkan sistem saraf pusat

(ii) P1 - Dia dapat mengesan / merasakan kesakitan P2 - Kerana neuron aferen tidak terjejas // Impuls boleh dihantar ke sistem saraf tunjang / sistem saraf pusat P3 - Impuls tidak boleh dihantar kepada efektor P4 - Otot tidak dapat mengecut

c) P1 - (Pada bonggol sinaps,) impuls saraf ditukarkan kepada isyarat kimia/neurotransmitter. P2 - Neurotransmitter meresap melalui bonggol sinaps ke dendrit bersebelahan P3 - (Di dendrite bersebelahan) isyarat kimia / neurotransmitter adalah ditukar kembali kepada impuls saraf // Impuls saraf baru dihasilkan

d) P1 - Mitokondria P2 – Untuk menghasilkan lebih banyak tenaga P3 – supaya impuls saraf dapat merentas sinaps

3(a)(i) Adrenalin

(ii) • kadar pernafasan menjadi lebih cepat / bertambah

• menghasilkan lebih banyak peluh

• paras glukosa darah meningkat

• peningkatan denyutan jantung

• anak mata (pupil) membesar

• kadar pengecutan otot meningkat

• Kadar aliran darah meningkat

(b) • Hipothalamus menghantar impuls saraf kepada kelenjar adrenal • Neuron dalam kelenjar adrenal dirangsang • menyebabkan kelenjar adrenal merembeskan adrenalin / noradrenalin • untuk menukar glikogen menjadi glukosa • untuk menghasilkan lebih banyak tenaga // kadar respirasi sel meningkat • Otot rangka menjadi lebih bertenaga / pengecutan otot dengan lebih cepat

30

• untuk menghasilkan gerak balas segera

(c) • Kurang aldosteron dihasilkan • Dinding tiub berlingkar distal menjadi kurang telap terhadap ion natrium • Kurang ion natrium diserap semula ke dalam kapilari darah • Kurang pengangkutan aktif berlaku • menyebabkan air kencing dihasilkan lebih pekat

(d)

• peratusan asid amino // glukosa dalam air kencing lebih tinggi dalam En. A berbanding dengan individu yang sihat

• tubul berlingkar proksimal mungkin terjejas / rosak • sebahagian glukosa / asid amino tidak diserap semula ke dalam kapilari darah • Pengangkutan aktif asid glukosa / amino tidak berlaku sepenuhnya

4(a) P : Tubul berlingkar proksimal Q: Liku henle

(b) F: Proses penyerapan semula P1: hasil turasan glomerulus (dari kapsul Bowman) yang mengandungi air / garam glukosa / asid amino / garam P2: diserap semula oleh kapilari darah (disekeliling tubul adrenal) P3: glukosa / asid amino diserap secara pengangkutan aktif // air dengan osmosis

c) P1: Tiub berlingkar merupakan membran separa telap P2: membolehkan bahan buangan (dari darah pesakit) meresap keluar P3: Tubul adalah berlingkar untuk meningkatkan luas permukaan (untuk resapan berlaku).

d) P1: melalui proses resapan P2: Kepekatan urea yang lebih tinggi dalam pesakit darah // urea yang lebih rendah dalam cecair dialisis P3: menyebabkan urea meresap keluar daripada darah ke cecair dialisis P4: melalui selaphone / membran dialysis (yang separa-telap)

e) P1: Cecair dialisis adalah isotonik kepada plasma darah (orang sihat) P2: Apabila terdapat perubahan pada tekanan osmosis darah pada pesakit P3 Osmosis berlaku P4 Molekul air meresap di antara cecair dialisis dan darah (mengalir dalam tiub dialisis).

5(a)(i) Mesin dialisis

(a)(ii) P1: Semasa hemodialisis, darah pesakit dipam keluar dari arteri di lengan dan mengalir ke mesin dialisis P2: darah mengalir melalui tiub separa telap dalam mesin P3: darah mempunyai kepekatan urea dan garam yang lebih tinggi P4: urea dan garam meresap melalui tiub separa telap ke dalam cecair dialisis P5: cecair dialisis mengandungi kepekatan urea dan garam yang lebih rendah berbanding dengan darah P6: darah dikembalikan ke dalam badan melalui vena dalam lengan yang sama P7: kepekatan urea dan garam dalam darah // tekanan osmotik darah kembali ke julat normal

b(i) Isipadu air kencing adalah rendah dah pekat

31

(ii) P1: "sup tulang" yang masin menyebabkan peningkatan tekanan osmotic darah P2: lebih banyak ADH dirembeskan oleh kelenjar pituitari P3: dinding nefron dalam ginjal menjadi lebih telap kepada air P4: lebih banyak air diserap semula ke dalam kapilari darah secara osmosis

C(i) Nota 3 label betul 2 label betul 1 label betul

h(ii) P1: semua glukosa dan asid amino diserap semula ke dalam kapilari darah P2: di tubul berlingkar proksimal

6(a)(i) Auksin

(ii) Hujung pucuk : Geotropisme negatif Hujung akar: Geotropisme positif

b) P1: hormon X berkumpul di bahagian bawah P2: kerana daya tarikan graviti P3: kepekatan auksin yang tinggi merencat pemanjangan sel akar P4: bahagian atas akar tumbuh lebih cepat daripada bahagian bawah P5: hujung akar tumbuh ke arah bawah

c(i) Partenokarpi

(ii)

Rajah (a) Rajah (b)

F1: tidak menggunakan hormone menggunakan hormone

P2: berlaku pendebungaan Auksin disembur pada stigma dan ovari untuk membentuk buah

F2: persenyawaan ganda dua Tanpa persenyawaan

P3: melibatkan butir debunga dan sel telur Tidak melibatkan butir debunga

(iii) P1: mengurangkan biodiversity P2: mengurangkan variasi P3: tiada pemilihan semulajadi / tidak berlaku persenyawaan rawak antara gamet jantan dan gamet betina P4: menyebabkan kepupusan

32

BAB 3: SOALAN ESEI

1(a)(i) P1: Apabila tekanan darah menurun, ia akan dikesan oleh baroreceptor P2: (yang) terletak di dinding aorta P3: Baroreceptor menghasilkan impuls P4: Impuls dihantar ke medulla oblongata / S. P5: Medulla oblongata menghantar impuls melalui saraf simpatik P6: ke jantung/nodus sinoatrium P7: lebih banyak impuls dihasilkan P8: Kadar denyutan jantung meningkat / systole dan diastole meningkat P9: Saiz salur darah menurun // salur darah sempit P10: Meningkatkan tekanan darah dan kembali normal

(ii) P1: medulla oblongata mengesan keadaan cemas P2: merangsang kelenjar adrenal P3: (kelenjar adrenal) merembeskan hormon adrenalin P4: dihantar melalui aliran darah P5: Hormon adrenalin merangsang jantung untuk meningkatkan degupan jantung P6: untuk mengangkut lebih banyak oksigen / glukosa ke tisu otot // meningkatkan darah mengalir ke otot P7: peningkatan kadar pernafasan / pernafasan cepat / lebih mendalam P8: untuk mendapatkan lebih banyak oksigen P9: Tukar glikogen ke glukosa P10: meningkatkan aras glukosa P11: Kadar respirasi dalam otot meningkat P12: menghasilkan lebih banyak tenaga (untuk berhadapan keadaan cemas)

c) Persamaan, S1: Kedua-dua neuron melibatkan penghantran impuls saraf S2: Akson diselaputi dengan salut mielin S3: untuk mempercepatkan penghantaran impuls S4: Kedua-duanya mempunyai badan sel / akson / dendron / dendrit Perbezaan,

Neuron V Neuron W

D1 Neuron aferen Neuron eferen

D2 Badan sel terletak di tengah sel Badan sel terletak di hujung sel

D3 Badan sel terdapat di akar dorsal ganglion

Badan Sel terletak di jirim kelabu saraf tunjang

D4 Membawa impuls saraf dari reseptor ke otak dan saraf tunjang

Membawa impuls dari saraf tunjang /interneuron ke efektor/kelenjar/otot

D5 Mempunyai dendron yang panjang

Mempunyai dendron yang pendek

D6 Mempunyai akson pendek Mempunyai akson panjang

33

2(a) P1: Diabetes mellitus / Kencing manis P2: Kurang pengeluaran hormon insulin P3: oleh pankreas (organ) P4: Glukosa berlebihan tidak boleh berubah menjadi glikogen P5: Glukosa kekal dalam darah P6: Menyebabkan kenaikan paras gula darah P7: Glukosa dirembeskan dalam air kencing

(b) Jari terkena api P1 : Reseptor deria di kulit jari mengesan rangsangan panas api penunu bunsen P2 : dan mencetuskan impuls saraf P3 : dihantar oleh neuron aferen ke saraf tunjang. P4 : Pada saraf tunjang, impuls saraf dihantar melalui sinaps ke interneuron P5 : dan kemudian ke neuron eferen P6 : Di sinaps, impuls dipindahkan dalam bentuk kimia oleh neurotransmiter. P7 : Neuron eferen menghantar impuls ke otot rangka / otot bisep dan trisep /efektor P8 : Otot (bisep) mengecut dan menarik tangan dari api penunu Bunsen Terserempak ular P9 : Reseptor pada mata mengesan rangsangan (ular) dan P10 : (mencetuskan impuls saraf yang dibawa oleh neuron aferen) ke otak. P11 : Otak akan mengintepretasi dan mengintegrasi maklumat P12 : (serta menghasilkan impuls yang akan dihantar oleh neuron eferen) ke kelenjar adrenal P13 : Kelenjar adrenal merembeskan hormon adrenalin ke dalam aliran darah. P14 : Adrenalin meningkatkan kadar denyutan jantung / tekanan darah /pengaliran darah ke otot meningkat. P15 : Kadar respirasi dan aras glukosa darah meningkat // Oleh itu kadar metabolism meningkat. P16 : Lebih banyak tenaga dihasilkan untuk melawan situasi yang tegang. P17 : Gerak balas adalah sama ada lari dari ular (melarikan diri ) atau membunuh ular tersebut

3(a) F1: Proses berlaku di A adalah proses ultraturasan P1: Di kapsul Bowman P2: Proses di mana tekanan hidrostatik menyebabkan air dan molekul kecil terlarut dan ion dituras keluar dari membrane glomerulus dan kapsul Bowman P3: Kecuali sel darah merah, platlet dan protein plasma P4: Diameter yang berbeza antara arteriole efferent dan arteriole aferen menyebabkan tekanan hidrostatik tinggi dalam aliran darah F2: Proses berlaku di B ialah proses penyerapan semula P5: Di tubul berlingkar proksimal P6: Proses di mana bahan berguna / glukosa meresap merentasi dinding tubul ginjal ke dalam rangkaian kapilari darah

34

F3: Proses berlaku di C ialah Rembesan P7: Di tubul berlingkar distal P8: Proses di mana bahan buangan / urea / asid urik / ammonia dan bahan-bahan yang berlebihan disalur keluar dari kapilari darah ke dalam tiub berlingkar distal secara pengangkutan aktif P9: Dadah dan bahan toksik dirembes keluar melalui resapan

(b) Punca C1: diet yang mengandungi protein / garam mineral / karbohidrat yang tinggi C2: selepas pencernaan protein asid amino berlebihan dihasilkan / selepas pencernaan karbohidrat menghasilkan glukosa berlebihan C3: menyebabkan tekanan kepada fungsi tubul berlingkar proksimal Cara rawatan T1: hemodialisis / mesin dialisis T2: kaedah untuk mengeluarkan produk buangan seperti kalium / urea / air dari darah T3: melalui pemindahan buah pinggang T4: buah pinggang baru dijahit di tempat baru / salur darah buah pinggang baru disambungkan ke salur yang menuju ke kaki kanan

c) (i) Minum terlalu banyak air F1: menyebabkan tekanan osmotic darah menjadi rendah P1: osmoreseptor di dalam hipotalamus kurang dirangsang / kelenjar pituitari kurang dirangsang P2: kurang ADH dirembes P3: menyebabkan tubul berlingkar distal dan tubul pengumpul tidak telap air P4: kurang air diserap semula P5: tekanan osmotic darah meningkat ke paras normal (ii) Makan terlalu banyak makanan masin F2: menyebabkan tekanan osmotik darah lebih tinggi P6: sel osmoreceptor dalam hipotalamus dirangsang / kelenjar pituitari dirangsang P7: lebih ADH dirembeskan P8; menyebabkan tubul berlingkar distal dan tubul pengumpul menjadi lebih telap kepada air. P9: lebih banyak air diserap semula P10: tekanan osmotik darah turun ke paras normal

4(a) P1 – Batu karang P2 - minum banyak air sehari // 2-3liter P3 - air kencing menjadi cair P4 - sukar untuk membentuk kristal // boleh menghapuskan batu karang yang bersaiz kecil P5 - menghindari / mengurangkan makanan yang tinggi dalam protein (purin) P6 - contoh: daging lembu / ayam / ikan / babi / hati / limpa / jantung / daging merah /kerang P7 - untuk mengurangkan pembentukan asid urik P8 - (daging merah) mengandungi fosforus yang tinggi menyebabkan lebih banyak kalsium dirembeskan ke dalam air kencing P9 - melakukan senaman

35

P10 - (Senaman) akan mengurangkan masalah tekanan darah tinggi P11 - Mengurangkan kalsium (dari tulang) yang dirembeskan ke dalam aliran darah P12 - menghalang pembentukan batu karang P13 - Mengurangkan gula / fruktosa P14 - Gula juga boleh meningkatkan saiz buah pinggang dan menyebabkan perubahan patologi dalam buah pinggang, seperti pembentukan batu karang. P15 - peningkatan gula dalam darah akan meningkatkan pengeluaran insulin P16 - menyebabkan lebih banyak pengeluaran kalsium melalui buah pinggang

5(a) Rajah 5(a)(i) F: koleoptil memanjang dan membengkok ke arah cahaya. P1: Kepekatan auksin yang tinggi dihujung koleoptil merangsang pertumbuhan. P2: Auksin akan bertumpu di bahagian yang terlindung cahaya(kanan). P3: (Kepekatan auksin yang tinggi dibahagian yang terlindung daripada sumber cahaya (kanan)) menyebabkan sel sel memanjang lebih cepat di bahagian daripada sel sel yang yang tidak terlindung Rajah 5(a)(ii) F: koleoptil memanjang dan tumbuh menegak P1: (Hujung koleoptil yang ditutup dengan kain hitam) menyebabkan bahagian hujung terlindung daripada cahaya P2: taburan auksin menjadi sekata dibahagian hujung dan (pertumbuhan akan tegak ke atas) Rajah 5(a)(iii) F: koleoptil tidak memanjang / terbantut P1: (hujung koleoptil yang dipotong) menyebabkan bahagian hujung tiada auksin. P2: tanpa auksin, pertumbuhan dan pemanjangan sel tidak berlaku

36


1(a)

PembolehUbah Radas Bahan

Dimanipulasikan Cawan gelas atau Botol Botol

Bergerakbalas Silinder Penyukat Air kencing

Malar Jam randik Murid

(b)

Kumpulan murid-murid pada umur yang sama

Isipadu air minuman yang diminum (ml)

Isipadu air kencing yang dibebaskan oleh dua orang murid yang berbeza

selepas 1 jam (ml)

Murid 1 Murid 2

A 200 33 43

400 96 93

B 600 93 123

800 113 136

c(i) 1. Apabila murid A meminum 200 ml/400ml air minuman, isipadu air kencing yang

dibebaskan / dihasilkan selepas 1 jam oleh murid 1 adalah 33 ml/96ml dan murid 2 adalah 43 ml/93 ml

2. Apabila murid B meminum 600ml/800 ml air minuman, isipadu air kencing yang dibebaskan / dihasilkan selepas 1 jam oleh murid 1 adalah 93ml/113 ml dan murid 2 adalah 123ml/136 ml.

(ii) 1. (Murid A meminum 200 ml/400ml air) Tekanan osmosis darah adalah tinggi / bahan

larut adalah tinggi, menyebabkan tubul ginjal lebih telap kepada air // banyak ADH dihasilkan oleh Kelenjar Pituitari /lebih banyak penyerapan semula air di tubul ginjal. Maka air kencing sedikit / lebih pekat dihasilkan.

2. (Murid B meminum 600ml /800 ml air) Tekanan osmosis darah adalah rendah / bahan larut adalah rendah menyebabkan tubul ginjal kurang telap kepada air // sedikit ADH dihasilkan oleh kelenjar Pituitari / sedikit penyerapan semula air di tubul ginjal. Maka air kencing banyak / lebih cair dihasilkan.

(d)


Isipadu air minuman yang dimimum// isipadu air yang diminum.

Tukar isipadu air yang diminum dari 200ml ke 400m, 600ml dan 800ml. // Gunakan isipadu air yang berlainan untuk diminum

1. Isipadu air kencing dibebaskan oleh dua murid-murid yang berlainan (murid 1 dan murid 2) 9 dikumpul selepas 1 jam)

Rekod isipadu air kencing dibebaskan oleh 2 murid menggunakan silinder penyukat.

37

2. Purata isipadu air kencing yang dikumpul.

Hitung purata isipadu air kencing menggunakan rumus: 𝑖𝑠𝑖𝑝𝑎𝑑𝑢 𝑎𝑖𝑟 𝑘𝑒𝑛𝑐𝑖𝑛𝑔 𝑚𝑢𝑟𝑖𝑑 1 + 𝑚𝑢𝑟𝑖𝑑 2

2

1. Jenis air (diminum) 2. Umur murid

Gunakan jenis air minuman yang sama Murid umur yang sama

(e) 1. Semakin banyak / tinggi isipadu air diminum, semakin tinggi / banyak isipadu air kencing dihasilkan oleh dua murid yang berlainan selepas 1 jam. 2. Murid 2 dari kumpulan B menghasilkan paling tinggi/ banyak isipadu air kencing berbanding murid 2 dari kumpulan A. 3. Semakin tekanan osmosis darah berkurang, semakin banyak isipadu air kencing dihasilkan oleh ginjal / tubul ginjal kurang telap kepada air.

f(i)

Kumpulan murid-murid pada umur yang sama

Isipadu air minuman yang diminum (ml)

Isipadu air kencing yang dibebaskan oleh dua orang murid yang berbeza selepas 1 jam (ml)

Tekanan osmotic darah

Murid 1 Murid 2 Purata isipadu urin

A 200 33 43 38.0 4

400 96 93 94.5 3

B 600 93 123 108.0 2

800 113 136 124.5 1

f(ii)

38

(g) 1. Semakin tinggi isipadu air yang diminum/diambil, semakin tinggi isipadu air kencing

dikumpul/ dihasilkan kerana tekanan osmosis darah berkurangan. Ini disebabkan oleh sedikit air diserap semula oleh tubul ginjal // Ginjal menjadi kurang telap kepada air // sedikit ADH dihasilkan oleh kelenjar Pituitari

(h) 1. Tekanan osmosis darah yang tinggi adalah banyak zat larut dalam darah atau kandungan air minuman dalam darah adalah rendah / kurang dalam pelajar A dan B// Keadaan kurang kerap menghasilkan air kencing / sedikit isipadu air kencing murid A dan Murid B yang mana ditunjukkan oleh isipadu air kencing dihasilkan oleh kedua-dua murid selepas 1 jam. Tekanan osmosis darah adalah dipengaruhi oleh isipadu air diminum/ diambil.

(i) (Isipadu air kencing) bertambah / lebih daripada 33ml / sebarang nilai melebihi 33ml kerana kaffein dalam kopi adalah diuretic atau menyebabkan lebih banyak air kencing. Justeru itu tekanan osmosis darah adalah rendah // Ginjal

2(a) Set A: 3 hari Set B: 2 hari Set C: 1 hari

(b)(i) 1. Pada hari pertama/ 16 Nov, pisang dalam set A telah bertukar menjadi kuning, pisang

dalam set B dan set C masih berwarna hijau dan hijau kekuningan 2. Pada hari kedua

1. Pisang dalam set C mengambil 1 hari untuk masak / bertukar kuning 2. Pisang dalam set A mengambil 3 hari untuk masak / bertukar kuning 3. Pada hari 1/16 Nov, pisang dalam set A telah bertukar kuning, pisang dalam Set B dan

Set C masih berwarna hijau hijau dan kekuningan

39

4. Pada hari 2/17 Nov, pisang dalam set A masih berwarna hijau kuning, pisang dalam set B dan set C telah bertukar kuning

c Pembolehubah Cara mengendalikan pembolehubah

Pembolehubah dimanipulasi Bilangan mangga

Gunakan bilangan mangga yang berbeza pada setiap set

Pembolehubah bergerakbalas Masa/hari yang diambil oleh pisang untuk menjadi kuning

Kira bilangann hari yang diperlukan oleh pisang untuk menjadi kuning dengan merujuk kalender

Pembolehubah dimalarkan Saiz bekas plastik

Gunakan bekas plastik dengan saiz yang sama

d Semakin banyak mangga masak yang digunakan / semakin tinggi kepekatan etilena, semakin cepat pisang menjadi masak / menjadi matang / berubah menjadi kuning.

e(i)

Set eksperimen Bilangan manga digunakan

Masa diambil untuk pisang

menjadi kuning

Set A 0 3

Set B 1 2

Set C 2 1

(ii) Axis: Correct title with unit on both horizontal, vertical axis and uniform scale on the axis Point : All points plotted / transferred correctly Shape : Able to join all the points to form the graph

f) Apabila jumlah mangga meningkat, pisang masak lebih cepat. Ini kerana lebih banyak etilena dihasilkan oleh mangga. Pisang dirangsang oleh etilena untuk masak / bertukar menjadi kuning lebih cepat.

g) Proses pemasakan pisang berlaku apabila pisang berubah menjadi kuning. Proses ini dirangsang oleh etilena / jumlah mangga yang hadir. Semakin tinggi kepekatan etilena, semakin cepat proses pemasakan berlaku.

h) Masa / hari yang diambil untuk pisang tidak masak di set C untuk masak akan menjadi lebih dari satu hari. Ini kerana tanpa penutup plastik, etilena meresap ke udara sekelilingnya, kurang etilena merangsang pisang yang belum masak untuk masak.

i)

Hormon tumbuhan Kegunaan

Auksin Menghasilkan buah tanpa biji

Gibberellins Merangsang pertumbuhan batang utama

Cytokinin Digunakan untuk penyimpanan sayur hijau

40

BAB 4: OBJEKTIF

1. B 13. B

2. D 14. B

3. D 15. B

4. D 16. A

5. A 17. D

6. B 18. A

7. B 19. D

8. D 20. C

9. A 21. B

10. C 22. D

11. C

12. D

41


1(a) Proses A: Spermatogenesis Proses B: Oogenesis

(b)

Proses A Proses B

Berlaku dalam testis kerana Ia organ pembiakan jantan

Berlaku dalam ovari kerana Ia organ pembiakan betina

Melibatkan proses pembezaan Tidak melibatkan proses pembezaan

Menghasikan 4 sperma yang haploid (mesti nyatakan bilangan)

Menghasilkan 1 ovum yang haploid

Sperma adalah sel paling kecil

Ovum adalah sel paling besar

Sperma mempunyai ekor Ovum tidak mempunyai ekor

Berlaku sepanjang masa Berlaku setiap kitar haid dalam tempoh 28 hari

(c) Hormon Y: FSH (Hormon perangsang folikel) Fungsi: merangsang perkembangan folikel

(d) F: W ialah korpus luteum P: Korpus luteum tidak dapat merembeskan hormone progesteron P2: aras progesteron menurun/ rendah P3: ketebalan dinding endometrium tidak dapat dikekalkan/berkurang K2: embrio tidak dapat menempel pada dindingendometrium// penempelan embrio tidak berlaku K3: keguguran

(e) F: teknik persenyawaan in vitro (IVF) P1: beberapa oosit sekunder / ovum diambil dari ovari P2: menggunakan laparoskop P3: oosit sekunder / ovum dimasukkan dalam piring petri P4: yang mengandungi medium kultur/ larutan kutur P5: sejumlah sperma dimasukkan kedalam piring petriUntuk disenyawakan dengan ovum bagi membentuk zigot P6 zigot membesar/ berkembang membentuk embrio P7 embrio dimasukkan ke dalam uterus ibu untuk proses penempelan P8 Bayi tabung uji

2(a)(i) P: 4 Q: 2

(ii) P1: Spermatid / sel anak / sel Q menerima separuh daripada bilangan kromosom / n daripada spermatosit primer / sel induk / 2n P2: selepas melalui / menjalani pembahagian meiosis

42

(b) P1: Sel R ialah sperma terbentuk melalui proses spermatogenesis P2: Sel germa primodium (2n) bermitosis menghasilkan spermatogonium(2n) P3: Spermatogonium (2n) berkembang membentuk spermatosit primer (2n) P4: Spermatosit primer (2n) menjalani meiosis 1 membentuk spermatosit sekunder (n) P5: Spermatosit sekunder (n) melengkapkan meiosis II membentuk spermatid (n) P6: Spermatid (n) membeza membentuk sperma (n)

c(i)

(ii) P1: Kromosom homolog berdekatan membentuk bivalen

P2: Sinapsis berlaku P3: Pindah silang berlaku di antara kromatid bukan beradik P4: Gentian gelendung terbentuk.

(d) P1: Lelaki itu menghidap sindrom down P2: Disebabkan oleh mutasi kromosom P3: Kromosom ke 21 gagal berpisah semasa anafasa. P4: Menghasilkan sperma dengan 23+Y// ovum dengan 23+X P5: Selepas persenyawaan, zigot 45+XY terbentuk

3(a) P1 : Hormon perangsang folikel P2 : Merangsang perkembangan folikel primer ke folikel sekunder P3 : Merangsang oosit primer melalui meiosis I

(b) P1: Kurang LH dihasilkan P2: Pengovulan tidak boleh berlaku P3: Oosit sekunder tidak dilepaskan (ke dalam tiub fallopion) P4: Tiada ovum // Persenyawaan tidak boleh berlaku.

c) P1: R adalah blastosista awal, S adalah morula P2: R mempunyai lebih banyak sel P3: yang dibentuk melalui mitosis P4: S adalah satu kelompok sel berbentuk sfera, R mempunyai rongga (penuh dengan bendalir)

d) P1: Menghasilkan progesteron (selepas mengandung tiga bulan) P2: untuk mengekalkan ketebalan dinding endometrium. P3: janin melekat dengan kuat P4: Tapak untuk pertukaran gas pernafasan / nutrien / sisa buangan P5: Fetus mendapat semua keperluan selular untuk pertumbuhan// Menghilangkan sisa untuk mengelakkan ketoksikan P6: Mengasingkan peredaran darah ibu dari peredaran darah janin P7: Mencegah percampuran kumpulan darah yang berbeza // Elak aglutinasi P8: Mencegah tekanan darah ibu merosakkan salur darah janin

(e) P1: bidang perubatan P2: Sel stem menjalani mitosis (berulang) P3: (dan) pembezaan P4: untuk membentuk tisu khusus / sumsum tulang / tisu saraf / otot

43

P5: (Proses ini berlaku dalam medium kultur) yang mengandungi hormon / nutrien P6: sumsum tulang digunakan untuk leukemia dan kemoterapi P7: Sel saraf untuk Parkinson dan penyakit Alzheimer P8: Otot jantung untuk penyakit jantung P9: Sel pankreas untuk diabetes

4(a) P1 Sel induk debunga (2n / diploid) mengalami meiosis P2 menghasilkan 4 mikrospora haploid (n) P3 Nukleus setiap mikrospora membahagi secara mitosis P4 untuk membentuk nukleus tiub dan nukleus penjana

(b) P1 Sel P mengandungi 2 nukleus, tetapi pundi embrio mengandungi 8 nukleus. P2 Nukleus dalam setiap mikrospora membahagi secara mitosis satu kali sahaja, tetapi nukleus megaspore / pundi embrio membahagi (secara mitosis) 3 kali.

C(i) P1 gamet jantan tidak tiba di ovari P2 tidak akan menembusi ovul melalui liang mikropil P3 salah satu jantan tidak akan bercantum dengan sel telur // tiada zigot diploid terbentuk P4 gamet jantan yang satu lagi tidak akan bercantum dengan dua nuklues kutub // nukleus triploid / endosperm tidak akan membentuk

(ii) P1 Pembentukan zigot diploid melibatkan meiosis P2 Ini menghasilkan variasi dalam tumbuhan P3 Itu meningkatkan keupayaan untuk terus hidup // Hindari kepupusan P3 nukleus Triploid / tisu endosperma menyediakan nutrien kepada zigot / embrio yang terbentuk.

D(i) Partenokarpi Hormone X: Auksin

(ii) P1 berguna semasa pendebungaan tidak berlaku dengan baik / contohnya, semasa suhu beku P2 boleh meningkatkan tekstur // jangka hayat buah-buahan // meningkatkan kandungan gula P3 buah-buahan tanpa biji mempunyai permintaan tinggi kerana boleh dimakan tanpa testa keras.

5(a)(i) Organ

(ii)

Pembiakan seksual Pembiakan aseksual

Berlaku persenyawaan Tanpa berlaku persenyawaan

Melibatkan gamet Tidak melibatkan gamet

b(i) F: Secara meiosis P1: P mengandungi sel induk debunga P2: untuk menghasilkan empat sel haploid (tetrad)

(ii) F: Pendebungaan berlaku P1: debunga matang mengandungi nukleus tiub dan nukleus penjana P2: bercambah dan membentuk tiub debunga (di Q) P3: nukleus penjana membahagi secara mitosis untuk membentuk dua gamet jantan P4: Apabila tiub debunga mencapai pundi embrio, tiub debunga akan memasuki ovul melalui mikropil P5: nukleus tiub merosot dan tiub debunga akan pecah

44

(c) F1: R mengandungi ovum dan dua nukleus kutub manakala di ovari manusia mengandungi ovum P1: hanya satu gamet jantan bersenyawa dengan ovum (untuk membentuk zigot diploid) P2: gamet jantan yang lain akan bercantum dengan dua nukleus kutub (untuk membentuk nukleus triploid) P3: manakala dalam gamete jantan / sperma lelaki hanya bersenyawa dengan ovum F2: Persenyawaan dalam R menghasilkan zigot diploid dan nukleus triploid manakala dalam manusia menghasilkan zigot diploid sahaja

(d) P1: buah melindungi biji benih P2: dan membantu menyebarkan biji benih ke kawasan yang jauh dari pokok tersebut P3: untuk mengelakkan persaingan intraspecific P4: dan memastikan kejayaan tumbuhan hidup di habitat baru

(a)

Lengkung pertumbuhan tikus Lengkung pertumbuhan belalang

P1 Berbentuk sigmoid Berbentuk tangga

P2 Mempunyai lima fasa yang berbeza

Mempunyai lima (fasa) instar dan satu fasa imago

P3 Pada haiwan yang mempunyai rangka dalam

Pada haiwan yang mempunyai rangka dalam

(b) F: kadar pertumbuhan paling tinggi / berlaku dengan cepat P: bilangan sel yang terlibat dalam proses pembahagian dan pemanjangan sel adalah banyak

(c)(i) F : X ialah fasa instar P : rangka luar menjadi keras

(ii) F : Ekdisis /penyalinan kulit P1 : pertambahan saiz berlaku secara pesat P2 : (serangga) menyedut udara untuk mengembangkan badan (yang diliputi oleh rangka luar baharu yang masih lembut dan kenyal) P3 : dikawal oleh hormon

(d)(i) kambium vaskular dan kambium gabus // meristem sisi

(ii) P1 : batang tumbuhan mempunyai kambium P2 : di kawasan korteks batang // sebelah luar berkas vaskular P3 : berupaya untuk membahagi P4 : membentuk berkas vascular sekunder dan parenkima sekunder

45

BAB 4: SOALAN ESEI

1(a)(i) P1: Hormon FSH (P) dan LH (Q) dirembeskan oleh kelenjar pituitari mengawal perubahan dalam ovari P2: Hormon estrogen (R) dan progesteron (S) yang dirembeskan oleh ovari mengawal perubahan dalam uterus P3: FSH merangsang perkembangan folikel dalam ovari P4: Oosit primer berkembang dan menjadi oosit sekunder P5: LH merangsang pengovulan P6: folikel Graaf melepaskan oosit sekunder P7: Estrogen memperbaiki dinding endometrium selepas menstruasi P8: merencet rembesan FSH dan merangsang rembesan LH P9: Progesteron merangsang dinding endometrium untuk menebal untuk penempelan embrio P10: Menghalang pengeluaran FSH dan LH (oleh kelenjar pituitari)

(a)(ii) F1: X adalah perkembangan folikel (hari 6-14) P1: Folikel primer di ovari berkembang menjadi folikel Graaf yang dirangsang oleh FSH P2: Oosit primer (dalam folikel primer) akan berkembang dan menjadi oosit sekunder (dalam folikel Graaf) P3: Perkembangan folikel dalam ovari merangsang rembesan estrogen // Sel-sel folikel dan oosit sekunder merembes estrogen P4: Estrogen membantu untuk memperbaiki dinding endometrium selepas haid P5: Apabila kepekatan estrogen mula meningkat, pengeluaran FSH mula menurun P6: perkembangan folikel berhenti P7: Apabila kepekatan estrogen cukup tinggi, ia merangsang pengeluaran LH oleh kelenjar pituitari / dan menghalang pengeluaran FSH F2: Y adalah pengovulan (hari ke-14) P8: dirangsang oleh tahap LH yang tinggi P9: merangsang folikel Graaf untuk membebaskan oosit sekunder ke dalam tiub fallopio P10: Selepas pengovulan, folikel Graaf menjadi korpus luteum F3: Z adalah peringkat korpus luteum (hari 15 hingga 28) P11: Korpus luteum merembes progesteron secara berterusan. P12: Progesteron merangsang pembentukan tisu endometrium dan kapilari darah P13: untuk meningkatkan ketebalan endometrium untuk penempelan embrio P14: Jika berlaku persenyawaan, korpus luteum kekal dan terus merembeskan progesteron P15: yang mengekalkan ketebalan dinding endometrium. P16: Progesteron merencet rembesan FSH dan LH oleh kelenjar pituitari // mencegah pengovulan dan perkembangan folikel lain semasa mengandung P17: Jika persenyawaan tidak berlaku, korpus luteum merosot dan progesteron berkurang P18: dinding endometrium terluluh dan keluar dari tubuh sebagai haid (pada hari pertama kitaran haid).

(b) F1: Tiada persenyawaan berlaku di tiub fallopio P1: Oosit sekunder tidak disenyawakan P2: Oosit sekunder tidak dibebaskan dari ovari ke dalam tiub fallopio

46

P3: pengovulan tidak berlaku F2: Tiada kehamilan P4: kerana zigot gagal menempel pada rahim P5: Endometrium tidak akan menebal dan pembentukan lebih banyak kapilari darah tidak berlaku F3: Tiada haid P6: Dinding endometrium tidak luluh P7: Rembesan hormon FSH / LH / estrogen tidak dirangsang untuk dirembes

2(a)(i) P- Hormon Estrogen Q- Hormon Progesteron X- Hormon FSH Y- Hormon LH

(ii) F1: Kelenjar pituitari mula merembes FSH ke ovari. E1- Aras FSH dalam ovari mula meningkat. E2-FSH merangsang perkembangan folikel E3-Folikel mula berkembang /menjadi folikel yang lebih besar E4-FSH juga merangsang tisu ovari untuk merembes estrogen. F2: -Hormon estrogen dirembes oleh folikel E5- Estrogen merangsang pembaikan dan menyembuhkan dinding endometrium // penebalan dinding endometrium. E6-Apabila estrogen mencapai aras maksimum, F3-Ia merangsang kelenjar pituitari untuk merembes LH. E7-LH merangsang pengovulan / melengkapkan meiosis I dalam ovari. E8-Folikel berkembang untuk membentuk folikel Graaf E9-Yang membebaskan oosit sekunder ke dalam tiub fallopio E10-Dinding Endometrium menjadi tebal F4-Folikel Graaf yang telah dikosongkan merosot untuk membentuk korpus luteum. E11-LH merangsang korpus luteum untuk merembeskan Progesteron. E12-Aras Progesteron mula meningkat di ovari. E13-Progesteron mengekalkan ketebalan endometrium // memastikan dinding endometrium menjadi kaya dengan salur darah E14-Progesteron juga menghalang rembesan FSH dan LH dari pituitari. E15-Oleh itu, pembentukan folikel baru dan pengovulan terhenti E16- Endometrium tebal dan kaya dengan kapilari darah // sedia untuk penempelan F5- jika persenyawaan tidak berlaku, korpus luteum terurai E17-Aras FSH, LH dan estrogen turun yang menyebabkan tahap progesteron juga menurun. F18- Dinding Endometrium akan luluh dan haid bermula.

(b) F- dari 2 Julai-15 Julai 2017 C1 - Aras hormon estrogen / progesteron tidak seimbang semasa kitaran haid. C2- faktor genetik

47

S1- kesan emosi P1- seperti cepat marah/tidak tenteram/gelisah/muram P2- keletihan / hilang selera makan S2- kesan ke atas fizikal P3- sakit kepala / mual / sakit belakang / kembung perut / kerengsaan / alahan / sindrom usus sengit / migrain S3 - kesan ke atas mental P4 – kurang daya ingatan / sukar memberi tumpuan

3(a) • ovum disenyawakan oleh sperma untuk membentuk zigot • Di tiub Fallopio • Zigot membahagi untuk membentuk peringkat dua sel • secara mitosis • peringkat dua sel menjalani mitosis untuk membentuk peringkat empat sel. • peringkat empat sel menjalani mitosis untuk membentuk peringkat lapan sel. • peringkat Lapan sel membentuk kelompok sel / morula. • melalui mitosis yang berulang kali / siri pembahagian sel

• morula / embrio bergerak ke arah rahim dengan bantuan silia / peristalsis tiub fallopio.

(b) Permanian beradas / inseminasi intrakervis (ICI) / Inseminasi Intrauterin (IUI) • Bilangan sperma adalah rendah / jumlah sperma yang rendah • Sperma yang dikumpulkan dari suami dalam tempoh masa tertentu • air mani dengan jumlah sperma lebih banyak dikumpulkan • Sperma disuntik • Ke rahim / serviks / vagina isteri • dengan menggunakan jarum suntikan / kateter (tiub fleksibel lembut) • Sperma dan ova bersatu (di dalam tiub Fallopian) • Ia berkembang menjadi embrio • Embrio akan berkembang menjadi janin.

c) • proses Pendebungaan // butir debunga dipindahkan / melekat kepada stigma. • Stigma merembeskan sukrosa / gula • Larutan gula merangsang debunga untuk bercambah • Membentuk tiub debunga • Tiub debunga memanjang dan bertumbuh ke arah ovul • Nukleus penjana membahagi kepada dua gamet jantan secara mitosis • Nukleus tiub mendahului gamet jantan untuk bergerak ke arah ovari / mengawal arah tiub debunga. • Apabila tiub debunga tiba di ovari, ia menembusi mikropil • Nukleus tiub merosot • Nukleus jantan masuk ke dalam pundi embrio • Persenyawaan dua kali berlaku • Satu gamet jantan bercantum dengan sel telur / ovum untuk membentuk zigot diploid • Satu lagi gamete jantan bercantum dengan dua nukleus kutub untuk membentuk nukleus triploid • Nukleus Triploid berkembang menjadi endosperma • Integument berkembang menjadi testa

48

• Ovul berkembang menjadi biji benih • Ovari berkembang menjadi buah

4(a)(i) M –Kembar siam N –kembar seiras Persamaan: -Satu ovum disenyawakan oleh satu sperma -kedua-duanya mempunyai jantina yang sama Perbezaan:

Kembar Siam Kembar seiras

P1 - melekat di bahagian kepala, dada atau abdomen. P2 - pembahagian yang tidak lengkap untuk membentuk dua embrio

P1 - tiada pelekatan di mana-mana bahagian P2- pembahagian lengkap untuk membentuk dua embrio mana-mana satu perbezaan

(ii)

Q R

P1 merupakan kembar seiras

merupakan kembar tak seiras

P2 Satu ovum disenyawakan oleh satu sperma

Dua ovum disenyawakan oleh dua sperma

P3 Embrio membahagi menjadi dua

Pembahagian embrio tidak berlaku

P4 Fetus berkongsi plasenta

Mempunyai plasenta masing-masing

P5 Kandungan genetic yang sama

Kandungan genetik yang berbeza

P6 Jantina sama Jantina mungkin sama, mungkin berbeza

P7 Rupa/ sifat fizikal seiras

Rupa/ sifat fizikal tidak seiras

(b)(i) F1 - belalang adalah haiwan berangka luar P1 - pertumbuhan dihadkan oleh rangka luar P2 – yang keras dan tidak kenyal P2 - rangka luar terbina dari kitin iaitu sejenis karbohidrat P3- melakukan eksdisis / penyalinan kulit P4 - menyedut udara untuk mengembangkan badan P5 - eksidisis berlaku secara berulang kali dan berkala sehingga mencapai pertumbuhan maksimum P6- lengkung pertumbuhan berbentuk tangga P7- peringkat antara eksidisis dipanggil instar P8- semasa eksdisis serangga itu dipanggil nimfa

49

(ii) F- fasa P adalah bayi, Q kanak-kanak, R, remaja, S dewasa P1- lengkung pertumbuhan manusia berbentuk sigmoid P2- fasa bayi (P) pertumbuhan meningkat mengikut kadar eksponen P3 - fasa kanak-kanak pertumbuhan berlaku dengan cepat P4 - fasa Q bilangan sel yang terlibat dalam proses pembahagian dan pemanjangan adalah banyak P5 - fasa R kadar pertumbuhan menjadi lambat P6 - fasa R kebanyakan sel aktif telah mencapai saiz maksimum P7 - fasa S pertumbuhan terhenti P8 - pembahagian sel hanya berlaku untuk menggantikan tisu-tisu yang rosak atau mati

5(a) P1 : Pil pencegah kehamilan mengandungi sama ada hormon estrogen sintetik atau progesteron sintetik atau kedua-duanya sekali P2 : Ia diambil selama 21 hari berturut-turut P3 : Kesannya aras hormon estrogen dan progesteron dalam darah meningkat P4 : Menghasilkan mekanisme suap balik negatif iaitu ia menghalang / merencat kelenjar pituitari daripada merembeskan hormon FSH / hormon perangsang folikel P5 : Perkembangan folikel tidak berlaku // pembentukan folikel primer/ folikel sekunder/ folikel Graff tidak berlaku P6 : Progesteron juga merencat perembesan hormon peluteinan / LH oleh kelenjar pituitari P7 : Pengovulan / pembebasan oosit sekunder / ovum tidak berlaku P8 : maka tiada berlaku persenyawaan walaupun hubungan seks berlaku.

(b) Kondom P1 - diperbuat daripada plastik / lateks P2 - dipakai pada zakar P3 - untuk mencegah sperma memasuki vagina P4 - tiada persenyawaan Alat intrauterin P5 - Alat intrauterine dimasukkan ke dalam rahim (oleh doktor). P6 - diletakkan di rahim (selama kira-kira dua, tiga dan lima tahun) P7 - menghalang penebalan dinding endometrium P8 - mencegah implantasi embrio P9 - tiada perkembangan zigot Spermisid P10 - biasanya datang dalam bentuk krim / gel / busa / filem P11 - mencegah kehamilan dengan membunuh sperma P12 - sperma tidak boleh mensenyawakan ovum Kaedah kalendar P13 - wanita perlu merekodkan kitar haid P14 - elakkan seks / mengguna kondom / diafragma semasa waktu subur Diafragma P15 - sekeping silikon berbentuk kubah

50

P16 - dimasukkan ke dalam vagina untuk menutup serviks P17 - menghalang sperm memasuki rahim

c) Permanian beradas / inseminasi intrakervis (ICI) / Inseminasi Intrauterin (IUI) • Bilangan sperma adalah rendah / jumlah sperma yang rendah • Sperma yang dikumpulkan dari suami dalam tempoh masa tertentu • air mani dengan jumlah sperma lebih banyak dikumpulkan • Sperma disuntik • Ke rahim / serviks / vagina isteri • dengan menggunakan jarum suntikan / kateter (tiub fleksibel lembut) • Sperma dan ova bersatu (di dalam tiub Fallopian) • Ia berkembang menjadi embrio • Embrio akan berkembang menjadi janin.

6(a) P1 - Anter menghasilkan butir debunga / gamet jantan P2 - Sel induk debunga (dalam anter) mengalami meiosis untuk menghasilkan (empat) megaspores (n) / sel haploid / tetrad P3 - Megaspores (n) / sel haploid / tetrad yang berkembang menjadi butiran debunga P4 - Nukleus setiap sel megaspore (n) / haploid / membahagi secara mitosis P5 - untuk membentuk satu nukleus tiub dan satu nukleus generatif P6 - (Apabila butir debunga jatuh pada stigma,) rembesan sukrosa pada stigma P7 - merangsang (bijirin debunga untuk bercambah) dan membentuk tiub debunga P8 - (Semasa pembentukan tiub debunga) nukleus penjana membahagikan secara mitosis P9 - untuk menghasilkan dua gamet jantan P10 – kedua-dua gamet jantan bergerak didahului oleh nukleus tiub kearah mikropil dan memasuki ovule (untuk persenyawaan ganda dua) P11 - persenyawaan ganda dua berlaku P12 - nukleus tiub merosot dan kedua gamet jantan masuk ke dalam embrio / ovule P13 - (Semasa persenyawaan ganda dua) satu gamet jantan bercantum dengan sel telur / ovum untuk membentuk zigot diploid P14 - gamet jantan yang lain bercantum dengan kedua-dua nukleus kutub untuk membentuk nukleus triploid (jadi persenyawaan ganda dua terjadi)

7(a) E1: sel induk debunga (diploid) menjalani meiosis I E2: membentuk 2 sel haploid E3: 2 sel haploid menjalani meiosis II E4: membentuk tetrad E5: selepas pembentukan dinding sel, debunga terbentuk

(b) E1- Tiub debunga memanjang dan bertumbuh kearah ovul melalui stil E2- Larutan gula (sukrosa) yang dirembes oleh stigma merangsang butir debunga untuk bercambah dan membentuk tiub debunga E3- Nukleus penjana membahagi secara mitosis untuk membentuk dua nukleus gamet jantan E4- Nukleus gamet jantan bergerak melalui tiub debunga yang didahului oleh nukleus tiub E5- Apabila tiub debunga tiba di ovari, ia menembusi ovul melalui mikropil E6- Nukleus tiub merosot, meninggalkan laluan yang jelas bagi nukleus jantan untuk memasuki embrio

51

E7 – Persenyawaan ganda dua berlaku di ovul. Satu nukleus jantan bercantum dengan nukleus telur untuk membentuk zigot diploid (2n) E8- Nukleus jantan yang lain bercantum dengan kedua-dua nukleus kutub untuk membentuk nukleus triploid (3n)

(c) F1: Kambium vaskular membahagi secara aktif E1: membentuk gelang kambium F2: Sel-sel kambium membahagi secara tangen E2: sel di luar mengalami pembezaan sel untuk membentuk floem sekunder E3: manakala sel dalam membeza untuk membentuk xylem sekunder E4: xylem primer ditolak ke arah empulur E5: dan floem primer ditolak ke arah epidermis E6: dinding xilem sekunder akan menebal dengan lignin E7: ini memberikan kekuatan mekanikal untuk menyokong tumbuhan E8: tisu di luar menjadi semakin mampat E9: diameter meningkat menyebabkan epidermis dapat diregangkan E10: epidermis yang pecah akan digantikan dengan gabus F3: gabus kambium membahagikan secara tangen E11: membentuk korteks sekunder / sel dalaman dan gabus / sel luar

(d) P1: Meningkatkan diameter batang tumbuhan dan akar untuk sokongan mekanikal tambahan P2: Menghasilkan xilem sekunder yang dipanggil kayu untuk menyokong dan mengukuhkan pertumbuhan pokok P3: Menghasilkan lebih banyak floem sekunder dan xilem sekunder untuk menampung peningkatan permintaan untuk air, mineral dan nutrien organik P4: menghasilkan floem dan tisu xilem baru untuk menggantikan tisu lama dan rosak P5: Menghasilkan kulit tebal dan kuat yang mengurangkan penyejatan air dari permukaan batang, juga melindungi tumbuhan terhadap serangga dan parasit kulat P6: Meningkatkan peluang untuk menghasilkan biji benih dan penyebarab kerana tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder hidup lebih lama P7: menghasilkan kuantiti buah yang banyak untuk memenuhi permintaan tempatan dan eksport

52


a) Pernyataan masalah 1. Apakah hubungan antara jisim basah / jisim kering/ ketinggian anak jagung dengan

masa pertumbuhan? 2. Apakah pola pertumbuhan pokok jagung? 3. Adakah jisim basah / jisim kering / ketinggian anak jagung akan bertambah apabila

masa meningkat?

b) Hipotesis: 1. Semakin lama masa (pertumbuhan), semakin bertambah jisim basah / jisim kering/

ketinggian anak jagung? 2. Pola pertumbuhan jagung berbentuk sigmoid

c) Pemboleh ubah dimanipulasikan: Masa pertumbuhan Pemboleh ubah bergerak balas : Jisim basah / jisim kering / ketinggian anak jagung Pembolehubah dimalarkan : Isipadu air / kuantiti baja / keamatan cahaya / kepekatan karbon dioksida / luas kotak semaian

d) Bahan dan radas Sampel jawapan 1: meggunakan parameter jisim basah sebagai bahan dan radas Bahan: 50 anak benih jagung yang sama jenis dan saiz, tanah Radas: penimbang, kotak semaian Sampel jawapan 2: Menggunakan parameter jisim kering sebagai bahan dan radas Bahan: 50 anak benih jagung yang sama jenis dan saiz, tanah Radas: ketuhar, penimbang, kotak semaian Sampel jawapan 3: menggunakan parameter ketinggian sebagai bahan dan radas Bahan: 10 anak benih jagung yang sama jenis dan saiz, tanah Radas: pembaris, kotak semaian

e) Prosedur: Sampel jawapan 1: meggunakan parameter jisim basah sebagai prosedur

1. Sediakan 50 benih anak jagung yang sama saiz dan jenis 2. Sediakan satu kotak semaian berukuran 1.5m x 1.5m 3. Timbang tiga benih anak jagung dan rekodkan purata jisism basah anak benih jagung

tersebut 4. Semai biji benih yang tertinggal di dalam kotak semaian dengan jarak 15cm diantara

setiap biji benih 5. Siram anak benih setiap hari 6. Dapatkan tiga anak benih jagung dari kotak semaian secara rawak setiap minggu 7. Timbang anak benih itu dan rekodkan purata jisim basah anak benih tersebut 8. Ulang langkah 6 hingga 7 untuk 4 minggu 9. Rekod semua data yang diperoleh

53

Sampel jawapan 2: meggunakan parameter jisim kering sebagai prosedur 1. Sediakan 50 benih anak jagung yang sama saiz dan jenis 2. Sediakan satu kotak semaian berukuran 1.5m x 1.5m 3. Timbang tiga benih anak jagung 4. Keringkan tiga benih anak jagung itu dalam ketuhar pada suhu 100°c. Timbang dan

rekod purata jirim kering biji benih itu 5. Semai biji benih yang tertinggal di dalam kotak semaian dengan jarak 15cm diantara

setiap biji benih 6. Siram anak benih setiap hari 7. Dapatkan tiga anak benih jagung dari kotak semaian secara rawak setiap minggu 8. Cuci dan la anak benih dan keringkan anak benih itu dalam ketuhar pada suhu 100°C 9. Timbang anak benih itu dan rekodkan purata jisim kering anak benih tersebut 10. Ulang langkah 7 hingga 9 untuk 4 minggu 11. Rekod semua data yang diperoleh

Sampel jawapan 3: meggunakan parameter ketinggian sebagai prosedur

1. Sediakan 10 benih anak jagung yang sama saiz dan jenis 2. Sediakan satu kotak semaian berukuran 1.5m x 1.5m 3. Ukur ketinggian semua benih anak jagung itu dan rekodkan purata ketinggian bagi

ukuran tersebut 4. Semai semua biji benih di dalam kotak semaian dengan jarak 15cm diantara setiap biji

benih 5. Siram anak benih setiap hari 6. Ukur ketinggian semua anak pokok jagung setiap hari dan dapatkan purata ketinggian

bagi ukuran tersebut 7. Ulang langkah 6 untuk 4 minggu 8. Rekod semua data yang diperoleh

f)

Masa (minggu) Jisim basah / jisim kering tiga anak benih (g) Purata jisim basah / jisim kering satu

anak benih (g)

1 2 3

1

2

3

4

54

BAB 5: OBJEKTIF

1. B 13. C

2. C 14. C

3. D 15. C

4. A 16. D

5. B 17. A

6. A 18. A

7. C 19. A

8. B 20. C

9. B

10. C

11. C

12. C

55


1(a)

(b)

c) E1: kualitatif // bentuk biji benih tidak boleh diukur

E2: perbezaan yang jelas dan ketara bagi sesuatu ciri E3: tidak menunjukkan ciri perantaraan E4: graf menunjukkan taburan diskrit E5: faktor genetik / tidak dipengaruhi oleh faktor persekitaran E6: dikawal oleh satu pasang / alel tunggal

d) F1: pindah silang E1: semasa profasa 1

56

E2: pertukaran segmen gen / dna antara kromosom homolog E3: kiasmata E4: menghasilkan gabungan baru gen

e) E1: Menghasilkan kombinasi genetik baru E2: Untuk kelangsungan hidup / dapat berdaptasi dengan persekitaran E3: mencegah kepupusan

2(a) Genotip dan fenotip A: badan kelabu sayap normal GGNN Genotip dan fenotip C: badan kelabu sayap normal GgNn

(b) F: melibatkan dua ciri

c) Induk: Badan kelabu sayap normal X Badan kelabu sayap normal GgNn GgNn Meiosis Gamet GN Gn gN gn GN Gn gN gn

GN Gn gN gn

GN GGNN Badan kelabu sayap normal

GGNn Badan kelabu sayap normal

GgNN Badan kelabu sayap normal

GgNn Badan kelabu sayap normal

Gn GGNn Badan kelabu sayap normal

GGnn Badan kelabu sayap normal


Ggnn Badan kelabu sayap pendek

gN GgNN Badan kelabu sayap normal


ggNN Badan hitam sayap normal

ggNn Badan hitam sayap normal

gn GgNn Badan kelabu sayap normal

Ggnn Badan kelabu sayap pendek

ggNn badan hitam sayap normal

ggnn badan hitam sayap normal

Nisbah fenotip : Bdan kelabu sayap normal: badan kelabu sayap pendek: badan hitam sayap normal: badan hitam sayap pendek 9:3:3:1

d) F: semasa metafasa 1, kromosom homolog / kromosom maternal dan kromosom paternal tersusun secara rawak // kromosom tersusun secara bebas E1: menyebabkan variasi pada gamet / setiap gamet mempunyai kombinasi kromosom paternal dan maternal yang berbeza E2: menyebabkan kombinasi baru / rekombinasi trait dalam generasi F2

e) E1: semasa pembentukan gamet, setiap alel yang berpasangan akan bergabung secara rawak E2: dengan mana-mana ahli pasangan alel yang lain

57

3(a)(i) Pindah silang antara dua tembikai di mana perwarisan dua ciri yang berbeza warna buah dan bentuk buah dikaji

(ii)

Ciri-ciri Dominan Resesif

Warna Hijau tanpa jalur Hijau dengan jalur

Bentuk Bulat Bujur

(iii) P1: Tiada fenotip perantaraan P2: Kerana semua buah dalam F1 menunjukkan sifat dominan

B(i)

C(i) 1:1

(ii) 10:4 //5:2

d(i) RrGg//Rrgg//rrGg//rrgg

(ii) 25% @ 1/4

(a) (b)

c) P1 - Hukum Mendel 1

P2 - Setiap ciri dikawal oleh sepasang alel. Hanya satu alel boleh hadir dalam setiap gamet

d) P1 - Kebarangkalian untuk anak lelaki buta warna ialah 50% / ½ / 0.5 P2 - Semasa persenyawaan kromosom X yang membawa alel buta warna,( Xb ) daripada ibu bergabung dengan kromosom Y daripada ayah P3 - Menghasilkan zigot XbY ** rajah skema pewarisan mendapat 1 markah sahaja

58

5(a) 47

b)

c) P1 - Sindrom Klinefelter

P2 - Ada satu kromosom seks / X tambahan P3 - disebabkan oleh tidak disjungsi P4 - pasangan kromosom-23 // kromosom seks P5 - Semasa meiosis

d(i) P1 - Gen yang mengawal penghasilan melanin terletak di autosom / tidak dibawa oleh kromosom seks / kromosom X. P2 - Kebarangkalian / peluang untuk wanita dan lelaki menjadi albino adalah sama P3 - Jika gen terangkai seks, semua lelaki adalah albino P4 - kerana ibu adalah homozigot resesif / aa. (Dalam gen terangkai seks) anak-anak lelaki mewarisi / menerima kromosom X dari ib

(ii) Genotip bapa - Heterozigot / Aa Genotip ibu - Homozigot resesif / aa

(iii)

Induk En. Que Isteri

Fenotip induk Albino Normal

Genotip induk Aa AA

Gamet A A

Genotip filial Aa

Fenotip filial Semua normal

59

BAB 5: SOALAN ESEI

1(a)(i) P1: Setiap pasangan alel mengawal ciri organisma // alel TT / Tt / tt mengawal ciri tinggi atau kerdil P2: Semasa pembentukan gamet, setiap alel TT / Tt / tt boleh bergabung secara rawak dengan sama ada ahli pasangan alel AA / Aa / aa

(ii)

(b)(i)

Rajah 1.1 Rajah 1.2

Sindrom Down Sindrom Turner

Terlebih satu autosom pada kromosom 21 Kurang satu kromosom X

Lelaki Perempuan

47 kromosom 45 kromosom

(ii) P1; buta warna disebabkan oleh alell resesif pada kromosom X P2: pada lelaki, kehadiran satu alel resesif pada kromosom X menyebabkann buta warna (kerana Y tidak membawa sebarang alel untuk buta warna) P3: pada wanita, kehadiran satu alell resesif pada kromosom X tidak menyebabkan buta warna tetapi wanita tersebut akan menjadi pembawa P4; kehadiran pasangan alel resesif pada kromosom X menghasilkan buta warna P5; menggunakan terapi gen untuk merawat penyakit perwarisan P6: dengan memasukkan gen ke sel atau tisu individu P7: melaluo perkahwinan untuk menghapuskan alel resesif dalam generasi akan datang P8: berkahwin dengan orang yang homozigot dominan untuk penglihatan warna normal

60

2(a)(i)

Kebarangkalian mendapat anak yang normal adalah ¾ / 75% Kebarangkalian mendapat anak perempuan pembawa adalah ½ / 50%

(ii) F : 0 % // 0 P1: Salmiah membawa gamet resesif haemofilia,// Xh P2: Apabila disenyawakan dengan gamet Y yang dibawa Rahman, P3: Semua anak lelaki mempunyai genotip Xh Y yang merupakan haemofilia

3(a) P1 - Faktor genetik / Faktor persekitaran / Interaksi antara faktor genetik dan persekitaran P2 – Pengaturan bebas / rawak kromosom homolog P3 - Semasa metafasa 1 (meiosis) P4 – penggabungan semula genetik melalui pindah silang P5 - Antara kromatid tidak seiras pada kromosom homolog P6 - Rekombinasi gen (dalam kromosom) P7 - Berlaku semasa profasa 1 (meiosis) P8 - Persenyawaan rawak P9 - Semua sperma mempunyai peluang yang sama untuk bersenyawa dengan ovum P10 - Mutasi // Perubahan mendadak dalam bahan genetik P11 - Kerana mutagen // mana-mana dua contoh P12 - Mutasi kromosom P13 - Perubahan struktur dan bilangan kromosom P14 - Contoh perubahan dalam struktur kromosom P15 - Contoh perubahan bilangan kromosom P16 - Mutasi gen P17 - Perubahan dalam kod genetik / urutan bes nitrogen P18 - Contoh perubahan dalam kod / susunan genetik bes nitrogen P19 - Contoh faktor persekitaran P20 - Contoh interaksi antara faktor genetik dan persekitaran P21 - Contoh variasi selanjar P22- Contoh variasi tidak selanjar

61

(b) Suami untuk Susan P1 - Susan boleh berkahwin dengan lelaki dengan Rhesus positif / Rhesus negatif P2 - Genotip untuk Susan adalah RhRh P3 - Susan menghasilkan gamet 100% yang membawa alel Rh / dominan P4 - Gamet dengan Rh / alel dominan (dari Susan) bersenyawa dengan Rh / alel dominan / rh / alel resesif (dari suami) P5 - 100% / 50% keturunan mempunyai RhRh / Rhrh Suami untuk Tina P6 - Tina mesti berkahwin dengan lelaki yang Rhesus positif / RhRh homozigot P7 - Genotip Tina adalah heterozigot / Rhrh P8 - Tina menghasilkan gamet dengan alel Rh / dominan dan rh / alel resesif P9 - Lelaki / suami menghasilkan 100% gamete dengan Rh / alel dominan P10 - 50% / 50% keturunan mempunyai RhRh / Rhrh Isteri untuk Raul P11 - Raul mesti berkahwin dengan wanita yang Rhesus positif / RhRh homozigot P12 - Genotip Raul adalah homozigot resesif P13 - Raul menghasilkan gamet 100% dengan rh P14 - isterinya menghasilkan 100% gamete dengan Rh P15 - 100% anaknya mempunyai (genotip dengan) Rhrh / heterozigot

4(a)

(b) Faedah

• Kejuruteraan genetik digunakan untuk menghasilkan tumbuhan yang rintang penyakit / perosak (contohnya kekacang, kacang, jagung dan kacang) • kurang racun perosak digunakan • kurang pencemaran kepada alam sekitar / kesihatan yang lebih baik untuk pengguna • Peningkatan hasil tanaman / keuntungan • kehidupan yang lebih baik untuk petani untuk menyelesaikan masalah kekurangan makanan • Meningkatkan kerintangan terhadap herbisid (contohnya kacang soya) yang membolehkan rumpai dibunuh tanpa menjejaskan tanaman tanaman • Dapat bertahan kemarau //perubahan iklim

62

• Tanaman dengan jangka hayat yang lebih lama (contohnya tomato) • Tanaman dengan kandungan vitamin yang lebih tinggi untuk menyelesaikan masalah kekurangan zat makanan Risiko • Gen rintang perosak boleh dipindahkan ke rumpai (mungkin menyebabkan kesukaran untuk mengawal pertumbuhan rumpai) • Sesetengah tanaman transgenik mungkin mempunyai gen haiwan yang mungkin tidak diterima oleh kumpulan tertentu atas sebab-sebab agama. • Makanan yang diubahsuai secara genetik mungkin berbahaya kepada kesihatan / mungkin boleh mengaktifkan gen manusia untuk menyebabkan kanser. • Organisma transgenik boleh menjejaskan kelangsungan hidup organisma lain di ekosistem. // boleh menyebabkan ketidakseimbangan alam / ekosistem • Mengurangkan kepelbagaian • Hanya memilih sifat yang orang mahu mempunyai / sifat yang tidak diingini boleh dihapuskan.

5(a)

P6: kedua-dua induk dari generasi F1 adalah heterozigot P7: Kedua-dua induk menjalani meosis untuk menghasilkan 4 gamet yang berbeza (iaitu BK, Bk, bK and bk) P8: Gamet daripada individu berbeza mengalami persenyawaan rawak P9: dan menghasilkan 9 anak dengan kedua-dua trait dominan, 3 anak dengan satu trait dominan dan satu trait resesif dan 1 anak dengan kedua-dua trait resesif

a(ii) F: Hukum Mendel Kedua // Hukum pengaturan bebas

63

P: Setiap alel dari satu pasangan alel adalah bebas untuk berpasangan dengan mana-mana alel daripada pasangan alel / secara rawak

B(i)

Talasemia major Talasemia minor

Mempunyai alel homozigot resesif, tt // dua alel resesif

Mempunyai alel heterozigot Tt // hanya satu alel resesif

Individu tersebut menunjukkan symptom seperti jaundis, masalah hati dan limpa, anemia

Individu tersebut adalah pembawa dan tidak menunjukkan sebarang simptom

F: Ujian saringan talasemia P1: mengesan bentuk sel darah merah yang tidak normal / terlalu kecil P2: peratus hemoglobin dalam darah adalah rendah

(ii)

P2: kebarangkalian untuk mewariskan alel bagi talasemia kepada anak adalah 50% P3: sekiranya anak talasemia minor / Tt berkahwin dengan talasemia minor Tt P4: mereka akan menghasilkan anak dengan talasemia major / TT Jika berkahwin dengan Zulaikha: P5:kebarangkalian untuk mewariskan talasemia adalah 0% P6: kerana kedua-dua ibu bapa tidak mempunyai alel resesif talasemia Kesimpulan: Ahmad dinasihatkan untuk memilih Zulaikha untuk mengelak pewarisan alel resesif talasemia

6(a)(i) • Menghasilkan benih kelapa sawit

• Daun / pucuk / batang / tisu akar dipotong. (eksplant).

• Potongan tisu meristem (eksplant) dikultur dalam medium nutrien steril, di bawah pH sesuai dan dengan tambahan bahanbahan pertumbuhan tanaman (Sekurang-kurangnya 1 faktor).

• Kelalang mengandungi tisu disimpan dalam inkubator pada suhu 37 ° C selama 2/3 minggu.

64

• Sel menjalani mitosis untuk menghasilkan kalus.

• Kalus ini kemudian dipotong menjadi kepingan kecil.

• Kepingan tisu kalus dikultur dalam medium nutrien steril.

• Tumbuh kepada saiz sesuai, klon dipindahkan ke nurseri

(ii) Kebaikan

• Bilangan klon Tenera dapat dihasilkan dengan banyak dihasilkan dalam masa singkat

• Ciri-ciri baik Tenera dapat dikekalkan.

• Meningkatkan kadar pengeluaran.

• Penggunaan ruang yang lebih kecil

Keburukan

• Tiada variasi genetik menyebabkan klon mudah kepupusan

• Jangka hayat yang pendek

• Mengurangkan kepelbagaian biologi

• Jika persekitaran luar berubah, klon akan termusnah dengan mudah

• Penghasilan ‘rumpai kuat’ akibat daripada perpindahan gen klon kepada rumpai.

• Tidak selamat untuk dimakan mungkin kesan bahaya jangka panjang yang luar jangkaan.

(iii) Masalah yang dihadapi:

• Hasil tanaman di ladang tidak mewarisi ciri-ciri seiras daripada induk / Kualiti yang dikehendaki tidak diwarisi 100%

• Tempoh pengeluaran hasil lambat/lebih lama

• Tidak dapat menghasilkan anak benih yang banyak dalam jangka masa yang singkat.

• Hasil tanaman tidak seragam/bervariasi untuk dikomersilkan

b) • Semasa Profasa 1 meiosis

• Berlaku pindah silang antara kromatid bukan beradik kromosom homolog

• Maklumat genetik / segmen DNA bertukar

• menghasilkan kombinasi genetik baharu

65


1(a)

Anak Genotip Fenotip

1 Bb Hitam

2 BB Hitam

3 Bb Hitam

4 bb Putih

5 Bb Hitam

6 BB Hitam

7 bb Putih

8 Bb Hitam

9 bb Putih

10 Bb Hitam

11 BB Hitam

12 Bb Hitam

13 bb Putih

14 Bb Hitam

15 BB Hitam

16 bb Putih

17 Bb Hitam

18 BB Hitam

19 Bb Hitam

20 Bb Hitam

21 BB Hitam

22 Bb Putih

23 Bb HItam

24 Bb Hitam

b(i) Mendatar 1. Anak 1/3/5/8/10/12/14/17/19/20/23/24 mempunyai genotip Bb / heterozigot hitam. 2. Anak 1/3/5/8/10/12/14/17/19/20/23/24 mempunyai satu alel hitam dan satu alel putih. 3. Anak 2/6/11/15/18/21 mempunyai genotip BB / homozigot hitam. 4. Anak 2/6/11/15/18/21 mempunyai dua alel hitam / alel untuk hitam. 5. Anak 4/7/9/13/16/22 mempunyai genotype bb / homozigot putih 6. Anak 4/7/9/13/16/22 mempunyai dua alel putih. 7. Anak 6 / .. adalah hitam / mempunyai bulu hitam / fenotip hitam. 8. Anak 7 / .. adalah putih / mempunyai bulu putih / fenotip putih. Menegak 9. Bilangan anak lelaki dengan genotip Bb adalah dua kali ganda / lebih daripada bilangan anak dengan genotip BB / bb. 10. Bilangan anak lelaki dengan genotip BB / bb adalah 6. 11. Bilangan anak luar dengan genotip Bb adalah yang paling banyak

b(ii) Contoh jawapan: 1. Anak (1/3/5/8/10/12/14/17/19/20/23/24) mempunyai (satu) alel dominan dan menunjukkan

66

sifat dominan // mewarisi (satu) alel dominan dan hitam (bulu) dominan (sifat). 2. Anak (2/6/11/15/18/21) mempunyai (dua) alel dominan dan bulu hitam adalah dominan. 3. Anak (4/7/9/13/16/22) mempunyai (dua) alel resesif dan bulu putih adalah resesif. 4. Kebarangkalian untuk mendapat anak dengan Bb adalah dua kali / dua kali / lebih daripada anak-anak dengan genotip BB / bb. 5. Kebarangkalian untuk mendapatkan anak lelaki dengan genotip BB / bb adalah kurang 6. Kebarangkalian untuk mendapatkan keturunan dengan genotip Bb adalah yang paling banyak.

c)


Dimanipulasikan Fenotip / Warna bulu induk Genotip induk

Dua arnab hitam dikacukkan / digunakan Dua arnab (ibu bapa hitam), kedua-duanya genotip Bb dikacukkan/ digunakan // Dua arnab heterozigot hitam / hibrid dikacukkan / digunakan / // Genotip induk yang terlibat adalah Bb dan Bb // Gunakan kedua-dua Bb

Bergerakbalas Fenotip anak

Kira dan rekod bilangan arnab hitam dan arnab putih Hitung peratusan arnab hitam dan putih: Bilangan anak x 100% Hitung nisbah arnab hitam dan putih sebagai: X hitam: Y putih

Dimalarkan Jenis / spesies organisma // Ciri // Ciri-ciri // Saiz butang // Persenyawaan rawak

Gunakan arnab // Gunakan warna bulu / / Gunakan bulu hitam dan putih // Gunakan saiz yang sama (butang) // Pilih butang secara rawak

(d) Contoh jawapan 1. Apabila dua arnab hitam dikacukkan, anak-anaknya adalah 18 hitam dan 6 putih. 2. Apabila induk hitam dikacukkan, anak-anaknya adalah 18 hitam dan 6 putih 3. Apabila dua arnab heterozigot / hibrid (hitam) dikacukkan, nisbah anak adalah 3 hitam: 1 putih. 4. Apabila dua arnab hitam dikacukkan, anak-anaknya adalah 75% hitam dan 25% putih. 5. Apabila dua arnab dengan genotip Bb dikacukkan, anak-anaknya adalah 18 hitam dan 6 putih

e(i)

67

e(ii) C1: paksi-x dan paksi-y ditandakan dengan nilai yang sesuai dan skala malar.

C2: Semua data dipindahkan dengan betul C3: Dua bar dengan lebar yang sama (Bar untuk bulu hitam lebih tinggi daripada bar untuk bulu putih)

(iii) 1. Nisbah fenotip filial/anak adalah 3 Hitam: 1 Putih. Bulu Hitam ditentukan oleh alel dominan. Induk mempunyai alel dominan. 2. 3 Hitam: 1 Putih. Bulu Hitam adalah sifat dominan. Induk menghasilkan 50% gamet dengan alel dominan / B. 3. 3 Hitam: 1 Putih. Bulu Hitam dominan dan bulu putih adalah resesif. Kebarangkalian anak dengan bulu hitam adalah 75%.

f) 1. Fenotip adalah warna bulu hitam dan bulu putih pada arnab. Ia ditentukan oleh pasangan butang hitam dan butang putih sebagai genotip. Fenotip anak bergantung kepada genotip ibu bapa.

(g) 1. 30 ekor anak. Nisbah 3 hitam: 1 putih. Arnab membiak lebih cepat. Hitam adalah sifat dominan.

h)

Ciri Trait dominan Trai resesif

Kumpulan darah Kumpulan darah A Kumpulan darah O

Ketinggian Tinggi Rendah

Warna iris mata Iris warna perang Iris warna biru

Jenis rambut Rambut kerinting Rambut lurus

68

BAB 6: OBJEKTIF

1. B 13. A

2. D 14. B

3. A 15. C

4. A 16. A

5. D 17. A

6. B 18. B

7. A 19. B

8. D 20. D

9. D 21. D

10. D

11. D

12. B

69


2(a)(i) Dd

(ii) Dd

(b)(i) Dd / dd

(ii) Polidaktil // atau normal

C(i)

(ii) 0%

D(I) Variasi selanjar Variasi tidak selanjar

(ii)

Variasi tidak selanjar Variasi selanjar

Tidak menunjukkan ciri perantaraan / menunjukkan perbezaan yang jelas dan ketara

Menunjukkan ciri-ciri perantaraan / tidak menunjukkan perbezaan yang ketara

Graf berbentuk taburan diskrit Graf bertaburan normal

Dikawal oleh satu gen Dikawal oleh sebilangan gen

Bersifat kualitatif Bersifat kuantitatif

Tidak dipengaruhi oleh faktor persekitaran Dipengaruhi oleh faktor persekitaran

3(a) Genotip bagi sayap berwarna hitam: BB / Bb Genotip bagi saying berwarna cerah berbintik : bb

(b) Trait dominan: sayap berwarna hitam Penerangan:

70

Lebih banyak kupu-kupu berwarna hitam// 75% daripada kupu-kupu mempunyai sayap berwarna hitam manakala 25% berwarna cerah berbintik

c) P1: Kedua-dua induk adalah heterozigot / mempunyai genotip Bb P2: semasa meiosis P3: gamet (jantan) menerima alel B atau b / gamet betina menerima alel B atau b P4: semasa persenyawaan P5: gamet jantan dengan alel b bersatu dengan gamete betina dengan alel b (jadi anak mempunyai genotip bb // sayap pucat berbintik)

d) P1: untuk mempunyai variasi pada warna rama-rama P2: penyesuaian yang lebih baik kepada persekitaran // penyamaran P3: survival yang lebih baik daripada spesies

e)(i) Mutasi / Pelenyapan / Mutasi kromosom

(ii) F1: Mutagen adalah sinaran radioaktif / X-ray / formaldehid / karsinogen / monosodium glutamat // Sebarang contoh yang sesuai E1: Mutagen mempunyai kuasa penembusan yang tinggi // radiasi tinggi // mutagen dapat mencapai DNA dalam sel / nukleus / kromosom E2: menyebabkan perubahan (drastik) kepada struktur kromosom E3: bahagian yang dihasilkan P untuk dipadamkan // gen P hilang

4(a) P : Lengkok Q : pusar R : gelung S : komposit

(b)(i) Faktor genetik

(ii) - Pertukaran bahan genetik antara kromatid semasa pindah silang - penyusunan rawak kromosom homolog - Persenyawaan secara rawak - Mutasi

c(i) Variasi selanjar, contoh - ketinggian / berat - Variasi tidak selanjar, contoh - kumpulan darah/cuping telinga

(ii)

• variasi selanjar dipengaruhi oleh faktor genetik dan faktor persekitaran manakala variasi tidak selanjar dipengaruhi oleh faktor genetik

• Perbezaan dalam variasi selanjar adalah tidak ketara/ terdapat ciri-ciri perantaraan manakal variasi tidak selanjar menunjukkan perbezaan yang jelas dan ketara tanpa ciri perantaraan

71

(d)

72

BAB 6: SOALAN ESEI

1(a)(i) Contoh variasi selanjar: Ketinggian atau berat badan Contoh variasi tidak selanjar: kumpulan darah ABO Perbezaan:

Variasi selanjar Variasi tidak selanjar

Graf bertaburan normal Graf berbentuk taburan diskrit

Ciri bersifat kuantitatif/boleh diukur Ciri kualitatif/ tidak boleh diukur

Fenotip menunjukkan ciri-ciri perantaraan Fenotip tidak menunjukkan ciri perantaraan

Dipengaruhi oleh faktor persekitaran Tidak dipengaruhi oleh faktor persekitaran

Dikawal oleh sebilangan gen Dikawal oleh satu gen

(ii) P1: variasi memberikan adaptasi yang lebih baik untuk organisma untuk terus hidup dalam persekitaran yang berubah-ubah P2: variasi penting untuk survival spesies P3: variasi membolehkan organisma meneroka habitat baru P4: untuk memastikan kelangsungan hidup organisma daripada pemangsa

(b) F1: meiosis P1: menghasilkan gamet dengan kandungan genetik yang berbeza P2: melalui penyusunan rawak kromosom homolog semasa metafasa I F2: pindah silang P3: dua kromosom homologous dipasangkan / sinapsis semasa profasa I P3: pertukaran berlaku di antara kromatid tidak seiras dikiasma P4: kromatid berpisah dan bergabung semula menyebabkan rekombinasi genetik P5: gen dalam kromosom diubah dan gamet dengan pelbagai kombinasi kromosom dihasilkan F3: Persenyawaan P6: persenyawaan rawak antara sperma dan ovum P7: menghasilkan zigot dengan pelbagai bahan genetik

2(a) P1: Variasi tidak selanjar P2: Faktor yang menyebabkan variasi tak selanjar adalah faktor genetik P3 : Melalui pindah silang P4 : semasa profasa I (dalam meiosis I) P5 : Antara kromosom homolog/kromatid bukan beradik/ seiras/kembar P6 : Pertukaran segmen DNA (antara kromosom homolog/kromatid bukan beradik) P7 : mewujudkan rekombinan DNA yang baru P8 : melalui penyusunan rawak kromosom homolog P9 : semasa pembentukan gamet pada peringkat metafasa I P10 : Pasangan kromosom homolog tersusun secara rawak pada satah khatulistiwa P11: Pelbagai gamet dengan kombinasi kromosom paternal dan maternal yang berbeza terhasil P12 : melalui persenyawaan secara rawak

73

P13 : antara sperma dengan ovum P14 : menghasilkan zigot yang mempunyai kombinasi gen yang berbeza

b) • pindah silang antara kromosom bukan beradik • Pertukaran segmen DNA • Membentuk kombinasi baru gen • penyusunan rawak kromosom homolog • Semasa metaphase 1 (meiosis) • Kromosom homolog menyusun secara rawak pada plat metafasa • Menghasilkan gamet dengan kombinasi kromosom berbeza • Persenyawaan secara rawak • Mana-mana sperma lelaki boleh mensenyawakan dengan mana-mana ovum • Menghasilkan zigot baru • Mutasi • perubahan spontan pada bahan genetik (DNA) sel / organisma (menyebabkan variasi) • Menyebabkan perubahan dalam struktur kromosom / nombor // perubahan dalam kod genetik.

(a) P1 – suatu organism tidak dapat beradaptasi dengan baik (kepada persekitaran) P2 – organism tidak dapat menyamar (dalam persekitaran) // sebarang penerangan yang sesuai berkaitan dengan ketiadaan penyamaran P3 – mudah dilihat/dikenalpasti oleh pemangsa // sebarang penerangan berkaitan dengan ketiadaan pemangsaan P4 – kadar pembiakan semakin berkurangan P5 – kurang bermandiri // menyebabkan kepupusan

(b)

Rajah 3.2(i) Rajah 3.2(ii)

P1 Variasi tidak selanjar P1 Variasi selanjar

P2 Menunjukkan ekstrem/perbezaan ketara //tiada perantaraan

P2 Menunjukkan perubahan yang beransur/kecil//ada perantaraan

P3 Tidak boleh diukur / kualitatif P3 Boleh diukur//kuantitatif

P4 Lengkungan diskrit / graf diskrit //carta palang // bukan taburan normal

P4 Lengkungan bentuk loceng / lengkungan normal // taburan normal

P5 Dipengaruhi oleh faktor genetik P5 Dipengaruhi oleh faktor persekitaran (dan faktor genetik)

P6 Dikawal oleh gen tunggal // Dikawal oleh sepasang alel

P6 Dikawal oleh beberapa gen // Dikawal oleh beberapa pasang alel

C(i) P1 – mutasi ialah perubahan (dalam turutan nukleotida DNA) secara spontan/rawak pada kandungan genetik dalam sel organisma P2 – (mutasi kromosom ialah) perubahan pada struktur kromosom / bilangan kromosom semasa meiosis P3 – proses : pelenyapan P4 – faktor penyebab : sinaran:sinar X / gamma / UV / radiasi nuclear / sinaran radioaktif P5 – faktor penyebab : bahan kimia : benzena / formaldehid / karbon tetraklorida / asbestos / mustard gas / tar / racun perosak

(ii) P1 – proses X ialah pindah silang

74

P2 – pertukaran bahan genetik pada segmen kromatid P3 – kombinasi gen baru dihasilkan P4 – kromatid berpisah semasa anafasa II P5 – menghasilkan gamet yang mempunyai kepelbagaian kombinasi gen P6 – titik proses X ialah kiasma Mana-mana empat

4(a)(i)

Genotip Fenotip

Q IAIO Kumpulan darah A

R IBIO Kumpulan darah B

S IOIO Kumpulan darah O

(ii) - P1 Hukum Mendel Pertama menyatakan bahawa sesuatu ciri pada organisma ditentukan oleh sepasang alel - P2 Semasa pembentukan gamet, pasangan alel bersegregasi/berpisah semasa meiosis 1 - P3 Hanya salah satu alel sahaja daripada pasangan alel ini akan hadir dalam satu gamet

b) Pindah silang semasa profasa 1 meiosis - P1 Kromatid daripada kromosom homolog tak seiras akan bersilang - P2 menyebabkan pertukaran bahan genetik - P3 lalu menghasilkan kombinasi genetik yang baru Penyusunan kromosom homolog secara bebas - P4 Semasa metafasa 1, kromosom homolog tersusun secara rawak di atas satah khatulistiwa - P5 Semasa anafasa 1, setiap pasangan homolog berpisah - P6 Lalu menghasilkan gamet dengan kombinasi genetik yang berlainan Persenyawaan secara rawak - P7 Sperma/gamet jantan dan ovum/gamet betina dengan pelbagai kombinasi genetik bersenyawa secara rawak - P8 Zigot yang terhasil mempunyai kombinasi diploid yang pelbagai//variasi wujud antara individu yang sama spesies Mutasi - P9 Mutasi menyebabkan perubahan berkekalan pada kandungan genetik/genotip sesuatu organisma

c) - P1 Individu mengalami Sindrom Klinefelter - P2 akibat berlebihan satu kromosom X - P3 Pendedahan kepada bahan mutagen / bersifaf karsinogenik - P4 menyebabkan kromosom seks / pasangan kromosom ke 23 gagal berpisah - P5 Semasa anafasa 1/ meiosis 1 - P6 Lalu menghasilkan sperma/ovum yang mempunyai nombor kromosom yang abnormal / n+1 / n-1 - P7 Persenyawaan antara ovum normal dan sperma n-1 menghasilkan zigot dengan 47 kromosom//kromosom seks XXY

75


1(a)

Variasi dalam cap jari Bilangan pelajar

Berpusar 6

Gelung 8

Komposit 16

Lengkung 5

(b)(i) 1. Untuk pola komposit cap ibu jari, bilangan pelajar ialah 16. 2. Untuk corak cap ibu jari lengkung, bilangan pelajar adalah 5.

(ii) 1. Corak komposit cap jari dominan. Peratusan pelajar adalah tinggi // lebih banyak 2. Corak gelung cap ibu adalah resesif. Peratusan pelajar adalah rendah // kurang

c)


Dimanipulasi Corak cap jari

Gunakan corak cap jari yang berlainan (iaitu berpusar, gelung, komposit, lengkung)

Bergerak balas Bilangan pelajar Peratus pelajar

Rekod bilangan pelajar bagi setiap corak cap jari Kira peratus pelajar dengan menggunakan formula: 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑙𝑎𝑗𝑎𝑟 𝑏𝑎𝑔𝑖 𝑠𝑒𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑐𝑜𝑟𝑎𝑘 𝑐𝑎𝑝 𝑗𝑎𝑟𝑖 𝑥 100%

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑙𝑎𝑗𝑎𝑟

Malar Bilangan pelajar Jenis variasi pada cap jari Jenis jari

Tetapkan jumlah pelajar yang sama iaitu 35. Tetapkan variasi jenis yang sama dengan cap ibu jari. Tetapkan jenis jari yang sama iaitu ibu jari

d) 1. Bilangan pelajar/peratus pelajar dengan cap jari komposit adalah lebih tinggi daripada gelung, lengkung dan berpusar

E(I)

Variasi dalam cap jari Bilangan pelajar Peratus (%)

Berpusar 6 17.14

Gelung 8 22.86

Komposit 16 45.71

Lengkung 5 14.29

(ii) P : Correct Axis with label, uniform scale and unit : Y axis, Percentage of students : X axis, Pattern of thumbprint T : All 4 bars drawn B : Bar graph

76

(f) R: Jenis variasi: Variasi tidak selanjar E1: tiada nilai perantaraan antara corak cap ibu jari. E2: Dipengaruhi oleh faktor genetik / tidak dipengaruhi faktor alam sekitar

(G) Variasi tidak selanjar menunjukkan ciri yang jelas melalui bilangan pelajar dengan corak cap jari yang berlainan. Variasi tidak selanjar dipengaruhi oleh faktor genetik.

(H) Graf bertaburan normal kerana ketinggian adalah variasi selanjar dan dipengaruhi oleh faktor genetik dan persekitaran.

2(a) 1. Apabila tempoh masa keamatan cahaya didedahkan kepada pokok tomato setiap hari adalah 12 jam, jisim 10 biji tomato adalah 3 kilogram.

2. Apabila tempoh masa keamatan cahaya didedahkan kepada pokok tomato setiap hari adalah 6 jam, jisim 10 biji tomato adalah 2 kilogram3

3. Di rumah Kaca A, purata jisim setiap tomato adalah 0.3kg. 4. Di Rumah Kaca B, purata jisim setiap tomato adalah 0.2kg.

(b) 1. Apabila tempoh masa pokok tomato terdedah kepada cahaya adalah panjang /

keamatan cahaya tinggi, kadar pertumbuhan tomato adalah tinggi. 2. Apabila tempoh masa pokok tomato terdedah kepada cahaya adalah pendek /

keamatan cahaya rendah, kadar pertumbuhan tomato adalah rendah

c)


Pembolehubah dimanipulasi: Tempoh tumbuhan tomato terdedah kepada keamatan cahaya harian // Rumah Kaca

Gunakan tempoh pendedahan kepada keamatan cahaya setiap hari yang berbeza// Menanam tumbuhan tomato di rumah kaca yang berlainan.

Pemboleh ubah bergerakbalas: Jisim 10 bijitomato // Purata jisim setiap tomato // kadar pertumbuhan tomato

Rekodkan jisim 10 biji tomato menggunakan penimbang // Hitung jisim purata setiap tomato menggunakan formula:

𝐽𝑖𝑠𝑖𝑚 10 𝑏𝑖𝑗𝑖 𝑡𝑜𝑚𝑎𝑡𝑜

10

Atau Kirakan kadar pertumbuhan tomato menggunakan formula:

𝐽𝑖𝑠𝑖𝑚 10 𝑏𝑖𝑗𝑖 𝑡𝑜𝑚𝑎𝑡𝑜

𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑏𝑖𝑙 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑝𝑒𝑛𝑎𝑛𝑎𝑚𝑎𝑛

Pembolehubah dimalarkan:

77

Tempoh ditanam // jumlah air / mineral Gunakan tempoh masa yang sama tomato ditanam seperti 4 bulan / jumlah air/mineral yang sama

d) 1. Semakin lama tumbuhan tomato yang terdedah kepada keamatan cahaya (setiap hari), semakin tinggi jisim 10 biji tomato/ semakin tinggi kadar pertumbuhan tomato.

2. rumah Kaca A mempunyai kadar pertumbuhan tomato lebih tinggi berbanding dengan rumah kaca B.

e)i

Rumah kaca Tempoh masa keamatan cahaya

didedahkan kepada pokok tomato setiap

hari

Jisim 10 biji tomato (kg)

Kadar pertumbuhan tomato (kg/bulan)

A 12 3 0.75

B 6 2 0.50

ii) Able to draw a bar chart graph based on the following criteria : P :Correct axis label with unit/ uniform scale. T : all points are plotted correctly. B: Correct shape of graph

iii) Semakin lama tempoh masa keamatan cahaya didedahkan kepada pokok tomato setiap hari, semakin tinggi kadar pertumbuhan tomato kerana lebih banyak bahan organik dihasilkan menyebabkan variasi antara tomato.

g Jisim 10 biji tomato kurang daripada 2 kg kerana kurang fotosintesis menyebabkan penurunan kadar pertumbuhan tomato

h Variasi selanjar adalah perbezaan antara tumbuhan tomato yang mempunyai genetik yang sama dan boleh ditunjukkan oleh jisim 10 biji tomato. Kadar pertumbuhan tomato dipengaruhi oleh tempoh tumbuhan tomato terdedah kepada intensiti cahaya harian

TINGKATAN 5 BIOLOGI CEMERLANG - … · 4 (ii) P1 - Sebelum stent dimasukkan, tekanan darah sangat...

Documents

Transcript of TINGKATAN 5 BIOLOGI CEMERLANG - … · 4 (ii) P1 - Sebelum stent dimasukkan, tekanan darah sangat...