1.0 Pengenalan

Android & Telefon Pintar

Android adalah sistem pengendalian untuk peranti bergerak seperti telefon selular, komputer tablet

dan notebook. Android dibangunkan oleh Google berdasarkan sistem perisian Linux dan perisian

GNU. Android asalnya dibangunkan oleh Android Inc. (firma yang kemudiannya telah dibeli oleh

Google). Kemudian untuk mengembangkan Android, dibentuklah Open Handset Alliance,

konsortium daripada 34 syarikat telekomunikasi, termasuk Google, HTC, Intel, Motorola,

Qualcomm, T-Mobile, dan Nvidia. Android mempunyai komuniti yang besar dalam

membangunkan serta menulis aplikasi untuk pengembangan fungsi peralatan. Dianggarkan hampir

70,000 aplikasi untuk Android boleh didapati, menjadikanya sasaran pengembangan peralatan

kedua paling popular

Telefon pintar adalah telefon bimbit yang mempunyai ciri pengkomputeran maju dan

ketersambungan berbanding dengan telefon bimbit biasa. Telefon pintar membolehkan

penggunanya memasang aplikasi canggih di dalamnya berasaskan pelantar telefon seperti

Symbian, Android, iOS atau Windows Phone. Ia juga menggunakan sistem pengendalian yang

menyediakan satu pelantar untuk pembina aplikasi.

2.0 Android

Android versi 1.1

Pada 9 Mac 2009, Google melancarkan Android versi 1.1. Android versi ini dilengkapi dengan

kemas estetik dalam aplikasi, jam penggera, voice search (carian suara), penghantaran mesej

dengan Gmail, dan notis e-mel.

Android versi 1.5 (Cupcake)

Pada pertengahan Mei 2009, Google kembali mengeluarkan telefon bimbit dengan menggunakan

Android dan SDK (Software Development Kit) dengan versi 1.5 (Cupcake). Terdapat beberapa

kemas kini termasuk juga penambahan beberapa ciri-ciri dalam telefon bimbit versi ini iaitu

kemampuan merakam dan menonton video dengan mod kamera, memuat video ke Youtube dan

gambar ke Picasa terus dari telefon, sokongan Bluetooth A2DP, kemampuan disambungkan secara

automatik ke alat dengar Bluetooth, animasi skrin, dan keyboard pada skrin yang boleh

disesuaikan dengan sistem.

Android versi 1.6 (Donut)

Donut (versi 1.6) dikeluarkan pada September 2009 dengan menampilkan proses carian yang lebih

baik berbanding sebelumnya, penggunaan bateri penunjuk dan kawalan applet VPN. Ciri-ciri lain

adalah album yang membolehkan pengguna untuk memilih gambar yang akan dihapuskan;

kamera, camcorder dan album yang dintegrasikan; CDMA / EVDO, 802.1x, VPN, Gestures, dan

Text-to-speech engine; kemampuan dial kenalan; teknologi text to change speech (tidak terdapat

pada semua telefon; pengadaan resolusi VWGA.

Android versi 2.0/2.1 (Eclair)

Pada 3 Disember 2009 kembali dilancarkan telefon Android dengan versi 2.0/2.1 (Eclair),

perubahan yang dilakukan adalah pengoptimuman hardware, peningkatan Google Maps 3.1.2,

perubahan UI dengan pelayar baru dan sokongan HTML5, senarai kenalan(phone contacts) yang

baru, sokongan flash untuk kamera 3 , 2 MP, digital Zoom, dan Bluetooth 2.1.Untuk bergerak

cepat dalam persaingan peranti generasi ini, Google melakukan pelaburan dengan mengadakan

pertandingan aplikasi mobile terbaik (killer apps - aplikasi unggulan). Pertandingan ini berhadiah

$ 25,000 bagi setiap pemaju aplikasi terpilih. Pertandingan diadakan selama dua tahap yang tiap

tahapnya dipilih 50 aplikasi terbaik.Dengan semakin berkembangnya dan semakin bertambahnya

jumlah telefon Android, semakin banyak pihak ketiga yang berminat untuk menyalurkan aplikasi

mereka kepada sistem operasi Android. Aplikasi terkenal yang diubah ke dalam sistem operasi

Android adalah Shazam, Backgrounds, dan WeatherBug. Sistem operasi Android dalam laman

Internet juga dianggap penting untuk mencipta aplikasi Android asli, contohnya oleh MySpace

dan Facebook.

Android versi 2.2 (Froyo: Frozen Yoghurt)

Pada 20 Mei 2010, Android versi 2.2 (Froyo) dilancarkan. Perubahan-perubahan umumnya

terhadap versi-versi sebelumnya antara lain sokongan Adobe Flash 10.1, kelajuan prestasi dan

aplikasi 2 hingga 5 kali lebih cepat, intergrasi V8 JavaScript engine yang digunakan Google

Chrome yang mempercepatkan kemampuan rendering pada browser, pemasangan aplikasi dalam

SD Card, kemampuan WiFi Hotspot mudah alih, dan kemampuan auto update di dalam aplikasi

Android Market.

Android versi 2.3 (Gingerbread)

Pada 6 Disember 2010, Android versi 2.3 (Gingerbread) dilancarkan. Perubahan-perubahan am

yang didapati dari Android versi ini antara lain peningkatan kemampuan permainan (gaming),

peningkatan fungsi copy paste, skrin antara muka (User Interface) direka semula, sokongan format

video VP8 dan WebM, kesan audio baru (reverb, equalization, headphone virtualization, dan bass

boost), sokongan kemampuan Near Field Communication (NFC), dan sokongan jumlah kamera

yang lebih daripada satu.

Android versi 3.0/3.1 (Honeycomb)

Android Honeycomb direka khusus untuk tablet. Android versi ini menyokong saiz skrin yang

lebih besar. User Interface pada Honeycomb juga berbeza kerana sudah direka untuk tablet.

Honeycomb juga menyokong multi pemproses dan juga akselerasi (kelajuan) perkakasan

(hardware) untuk grafik. Tablet pertama yang dibuat dengan menjalankan Honeycomb adalah

Motorola Xoom.

Android versi 4.0 (ICS: Ice Cream Sandwich)

Diumumkan pada tarikh 19 Oktober 2011, membawa ciri Honeycomb untuk smartphone dan

menambah ciri-ciri baru termasuk membuka kunci dengan pengenalan wajah, rangkaian data

pemantauan penggunaan dan kawalan, kenalan rangkaian sosial bersepadu, tambahan fotografi,

mencari e-mel secara offline, dan berkongsi maklumat dengan menggunakan NFC .

3.0 Penrisian telefon pintar serta aplikasi dalam pendidikan

Telefon pintar merupakan gadget yang tidak asing lagi kepada pengguna seluruh dunia.

Perkembangan teknologi ini mengorak langkah lebih jauh dalam industri pembangunan aplikasi.

Pembangunan aplikasi secara atas talian telah mendominasi industri sejak beberapa tahun

kebelakangan ini. Pada hari ini, permintaan terhadap aplikasi telefon pintar semakin meningkat

sesuai dengan kadar perolehan telefon pintar bagi setiap orang.

Peningkatan ini menghasilkan satu daya penarik kepada pengeluar aplikasi di dunia untuk

menghasilkan lebih banyak aplikasi untuk pelbagai tujuan samaada khusus untuk pengguna

tertentu mahupun untuk pengguna umum.merujuk kepada aspek pendidikan, guru adalah

kumpulan sasaran dalam penggunaan perisian serta telefon pintar ini sebagai salah satu

bentuk pengajaran baharu, kerana umum tahu pelajar hari ini sudah terdedah dengan

kepelbagaian teknologi.

Pada hari ini, telefon pintar dianggap sebagai satu trend gaya hidup para remaja sama ada dari

golongan atasan atau kelas pertengahan. Tidak dinafikan bahawa gajet telefon pintar ini telah

banyak mempengaruhi cara masyarakat mengendalikan urusan seharian mereka.

Antara kebaikan telefon pintar ialah gajet ini boleh dijadikan sebagai alat perhubungan. Misalnya,

telefon pintar membolehkan ahli keluarga yang berjauhan berhubung antara satu sama lain untuk

bertanya khabar berita dan secara tidak langsung hubungan silaturrahim antara ahli keluarga dapat

diperkukuhkan lagi. Tambahan pula, telefon pintar merupakan salah satu aset yang penting kepada

pemandu kenderaan sekiranya berlaku sebarang masalah atau kecemasan. Jika berlaku sebarang

kerosakan kenderaan, pemandu boleh menghubungi bengkel membaiki kenderaan atau juruteknik

untuk membaiki kenderaan tersebut.

Selain itu, telefon pintar juga boleh dijadikan sebgai alat untuk melayari internet. Pada masa kini,

penggunaan internet amat penting kepada para pelajar bagi membuat kajian atau menyiapkan

tugasan yang diberikan oleh pensyarah atau guru. Oleh itu, dengan kemajuan dan kecanggihan

telefon pintar ini, para pelajar boleh melayari internet dengan menggunakan gajet ini di mana-

mana sahaja dan pada bila-bila masa malah dapat memperolehi sesuatu maklumat yang diperlukan

dengan cepat.

Di samping itu, penggunaan telefon pintar di universiti adalah untuk mengesan kehadiran pelajar

ke dewan kuliah. Contohanya di Universiti Tokyo, Jepun, pihak universiti memberi beratus-ratus

iPhone kepada 550 orang pelajar Fakulti Sosial Informatik yang mengkaji penggunaan internet

dan teknologi komputer dalam masyarakat. Alat berkenaan boleh digunakan dalam kajian mereka

tetapi ia juga turut dilengkapi GPS untuk menentukan kedudukan setiap pelajar.

Telefon pintar pintar juga boleh dijadikan sebagai alat hiburan untuk merehatkan minda. Dengan

memiliki telefon pintar, kita dapat mendengar lagu dan menonton video kegemaran bila-bila masa

dengan cara memuat turun video kegemaran di laman sesawang dengan pantas. Gajet ini juga

mempunyai pelbagai aplikasi permainann yang mengikut gaya masa kini. Aplikasi permainan ini

amat disukai oleh golongan para pelajar bagi mengisi masa lapang mereka atau selepas

menyiapkan tugasan mereka.

Telefon pintar bukan sahaja memberi kebaikan kepada penggunanya, malah keburukan apabila

berlaku penyalahgunaan teknologi ini. Antara keburukan telefon pintar ialah gajet telefon pintar

ini menyebabkan kadar statistik jenayah di bawah umur meningkat kerana apabila keinginan para

remaja yang ingin memiliki telefon pintar ini tidak dapat dipenuhi oleh ibu bapa, sudah tentu

mereka akan menggunakan cara yang lain untuk mendapatkannya. Hal ini sering berlaku kepada

para pelajar yang mempunyai latar belakang ahli keluarga yang kurang berkemampuan.

Dari aspek keperluan pendidikan hari ini, terdapat banyak aplikasi atau perisian yang boleh

digunakan oleh guru untuk diaplikasikan atau digunakan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran

didalam bilik darjah, contoh perisian berserta ciri-cirinya :

Perisian Ciri-ciri / fungsi Subjek

Arcus Dictionary Menterjemah pelbagai bahasa Bahasa/linguistik

Perfect keyboard Kod piano muzik

Sketch dan draw Melukis dan melakar P.seni visual

Doc to go Membuka perisian dokumen Semua subjek

Math workout Latihtubi matematik matematik

Smart tools Mengukur/meminda ukuran matetmatik

4.0 Penilaian Sumatif

Borang Soal Selidik Perisian ANDROID

" Isi kandungan dan teknikal aplikasi/perisian android dalam pendidikan”

Borang Soal Selidik Guru:

Nama : _______________________________

Jantina : Lelaki / Perempuan

Umur sekarang :

Subjek yang diajar : _______________________________

Bidang Kursus Yang diikuti : _______________________________

Terdapat 5 komponen dalam soal selidik ini,

Sila beri maklum balas anda kepada kenyataan-kenyataan berikut:

1. Penggunaan Telefon Pintar

Ya Tidak

1.1 Adakah anda menggunakan telefon pintar . ___ ___

1.2 Adakah anda tahu penggunaan aplikasi

dalam telefon pintar. ___ ___

1.3 Adakah anda tahu aplikasi pendidikan dalam telefon

Pintar ___ ___

2. Kesan Pembelajaran

Ya Tidak

2.1 Aplikasi/ perisian mudah di muat turun ___ ___

2.2 aplikasi/perisian mudah difahami. ___ ___

2.3 Aplikasi/perisian mudah digunakan. ___ ___

2.4 Aplikasi/perisian sesuai dengan tahap murid. ___ ___

2.5 Tahap bahasa yang di gunakan sesuai dengan pelajar. ___ ___

3. Rangsangan dan Motivasi

Ya Tidak

3.1 Pujian diberikan apabila soalan berjaya dijawab. ___ ___

3.2 Aplikasi/perisian merangsang minat murid ___ ___

3.3 Murid yakin menggunakan aplikasi/perisian android. ___ ___

4. Persembahan

Ya Tidak

4.1 Dimulakan dengan animasi/gambar berwarna dan muzik latarbelakang. ___ ___

4.2 Animasi/gambar yang digunakan bersesuaian dengan tajuk perisian ___ ___

4.4 Saiz tulisan/teks yang digunakan bersesuaian. ___ ___

4.5 Saiz tulisan/teks yang digunakan konsisten. ___ ___

4.6 Warna yang digunakan pada teks bersesuaian. ___ ___

4.7 Jenis font yang digunakan bersesuaian. ___ ___

4.8 Susunan teks yang dipersembahkan bersesuian. ___ ___

4.9 Gambar atau animasi yang dipersembahkan jelas. ___ ___

4.10 Video yang dipersembahkan dapat dilihat dengan jelas. ___ ___

4.11 Video yang dipersembahkan sesuai dan berkaitan dengan pelajaran. ___ ___

4.12 Suara yang dipersembahkan dapat difahami. ___ ___

4.13 Intonasi suara yang dipersembahkan sesuai. ___ ___

4.14 Warna latar belakang bersesuaian. ___ ___

5. Pandangan Pelajar Terhadap Keseluruhan Perisian ANDROID

Ya Tidak

5.1 Perisian ini sangat menarik untuk digunakan. ___ ___

5.2 Perisian ini adalah mudah digunakan ___ ___

5.3 Kandungan Perisian ANDROID ini ada kaitan dengan kursus ___ ___

5.4 Dengan menggunakan Perisian ANDROID ini membantu saya mengajar ___ ___

Apakah masalah yang anda hadapi semasa menggunakan Perisian ANDROID ini ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Berdasarkan borang soal selidik diatas, satu soal selidik telah dilaksanakan kepada 5 orang guru yang mengajar subjek yang mempunyai aplikasi android berkaitan dengan subjek yang diajar iaitu :

1. Pendidikan muzik2. Matematik3. Bahasa Melayu4. Bahasa Inggeris5. Pendidikan Seni Visual.

5.0 Laporan

Bilangan jawapan akan dikira dan dijumlahkan sekaligus,contohnya :

Bilangan soalan – 3

Responden - 5

Jawapan Ya – 5

Keseluruhan jawapan – 3x5 = 15

Komponen penilaian Ya Tidak

1. Penggunaan Telefon

Pintar

15 -

2. Kesan Pembelajaran 25 -

3. Rangsangan dan

Motivasi

10 5

(soalan 3.1)

4. Persembahan 65 -

5. Pandangan terhadap

keseluruhan Perisian

ANDROID

20 -

Komponen 1

komponen 2

komponen 3

komponen 4

komponen 5

0 10 20 30 40 50 60 70

Column1TidakYa

Daripada kajian yang dilaksanakan berdasarkan soal selidik yang telah disediakan, didapati

bahawa hari ini kebanyakan guru mnyetujui bahawa penggunaan aplikasi android dalam pendidikan

begitu membantu guru terutamanya dari segi menarik minat murid untuk meneruskan sesi

pembelajaran. Walaubagaimanapun, terdapat masalah yang masih dinyatakan oleh guru-guru yang

telah disoal selidik.

Untuk komponen yang pertama iaitu pengetahuan mengenai telefon pintar dan android, tidak

terdapat sebarang masalah besar kerana kebanyakan guru sudah menggunakan tekefon piontar sebagai

salah satu gajet harian, begitu juga dengan murid, guru memaklumkan bahawa murid juga secara

puratanya telah menggunakan telefon pintar ini, dari segi pengetahuan mengenai aplikasi juga

menunjukkan kebanyakan guru begitu mahir dan memahami penggunakan aplikasi yang dimuat turun

melalui pelbagai medan contohnya ‘palystore’ dan lain-lain laman muat turun. Guru juga mengetahui

akan wujudkan aplikasi atau perisian yang mendokong pembelajaran hari ini.

Untuk komponen yang kedua iaitu berkaitan dengan kesan pembelajaran. Kesemua guru

bersetuju akan kesan-kesan positif yang dinyatakan dalam borang soal selidik seperti teknikal

penggunaan aplikasi serta isi kandungan aplikasi atau perisian itu secara umumnya mudah difahami

ataupun tidak. Daripada laporan ini juga menunjukkan guru-guru begitu berkeyakinan untuk

menjadikan aplikasi android ini sebagai salah satu medium pengajaran yang relevan, menurut seorang

guru pendidikan seni yang menjadi responden dalam kajian ini menyatakan beliau menggunakan

aplikasi android untuk membuat lakaran awal bagi idea-idea yang ingin dilontarkan oleh murid.

Komponen 3 iaitu rangsangan dan motivasi menunjukkan bahawa terdapat isitik kurang setuju

dikalangan guru-guru mengenai fungsi android dalam memberikan pujian, diakui bahawa aplikasi

android yang mempunyai unsur pendidikan hanyalah bersifat umum untuk pengetahuan sahaja, tidak

pula ada sebarang elemen yang menunjukkan bahawa aplikasi ini mampu menjadi mesra pelajar

secara sepenuhnya,namun aplikasi android ini masih mampu untuk menarik minat murid untuk

meneruskan pembelajaran kerana dari segi teknikal dan isi kandungannya yang amat menarik, mudah

dan mneyeronokkan.

Dari segi persembahan pula, tidak terdapat sebarang masalah kerana umum tahu penghasilan

sesebuah aplikasi kebiasaannya memerlukan penilitian yang khusus bagi membuatkan pengguna

berpuas hati dengan apa yang disediakan, maka tidak terdapat sebarang masalah dari segi komponen

paparan kerana penghasilan aplikasi android ini telah melalui pelbagai fasa ujian untuk menghasilkan

paparan yang jelas, interaktif serta menghiburkan kepada penggunanya.

Secara keseluruhannya daripada kajian ini menunjukkan bahawa penggunaan aplikasi andorid

yang mengandungi unsur pendidikan amat berguna bukan sahaja sebagai salah satu trend dalam

pengajaran, malah ia mampu menjadikan pengajaran itu menarik, berkesan dan menunjukkan bahawa

sistem pendidikan yang ada dinegara ini berkembang seiring dengan kemajuan teknologi.

Kesimpulan

Kajian ini menunjukkan bahawa telefon pintar memberikan pengaruh yang besar kepada

setiap pelajar yang menggunakannya, terutamanya dalam aspek pendidikan. Dalam kalangan pelajar,

penggunaan telefon pintar yang ada capaian internet dapat membantu proses pengajian mereka

khususnya ketika mencari bahan rujukan. Begitu juga dengan guru, penggunaan telefon pintar serta

aplikasi android yang berunsurkan pendidikan itu banyak membantu guru terutama dari segi menarik

minat belajar murid serta persediaan guru untuk mengajar.

Penggunaan telefon pintar wajar dilihat dari perspektif positif supaya pelajar mendapat lebih

banyak manfaat untuk kejayaan dalam akademik. Pelajar juga patut sentiasa diingatkan supaya

menggunakan sambungan tanpa wayar sebagai instrumen menjulang kejayaan akademik bukannya

mensia-siakannya.

Rujukan

Derek Ferguson. (2002). History of internet phones.

Jerri Ledford. (2010). The history of iPhones.

Utusan Malaysia. (2009). iPhone kesan pelajar ponteng, 30 Mei.

Utusan Malaysia. (2012). Kesan baik dan buruk penggunaan telefon pintar kepada pelajar, 28 Ogos.

http://ms.wikipedia.org/wiki/Telefon_pintar ( 1 Julai 2014)

http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_iPhone ( 1 Julai 2014)

https://en.wikipedia.org/wiki/BlackBerry ( 1 Julai 2014)

http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_Phone ( 1 Julai 2014)