· Web view2.1 Semua calon yang mengambil mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di Tingkatan 1,...

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KUALA LUMPUR

PENILAIAN MENENGAH RENDAHMULAI PMR 2008

DOKUMEN PENTAKSIRANKERJA KURSUS

79/2 KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN

1

MAKLUMAT PENTING

Dokumen Pentaksiran Kerja Kursus

Kemahiran Hidup Bersepadu Perdagangan dan Keusahawanan

ini akan mula digunakan oleh pelajar tingkatan 1 tahun 2006

2

1.0 PENGENALAN

Pentaksiran bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu

Perdagangan dan Keusahawanan dilaksanakan berasaskan sekolah

dan berpusat. Pentaksiran bagi kertas 2 dilaksanakan semasa proses

pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Pentaksiran dilaksanakan

melalui evidens proses dan evidens produk.

Dokumen Pentaksiran Kerja Kursus KHB disediakan untuk membantu

pentaksir, calon, pihak pentadbir sekolah dan pihak lain yang terlibat

dalam melaksanakan aktiviti pentaksiran kerja kursus di sekolah.

Dokumen Pentaksiran Kerja Kursus ini mengandungi maklumat am,

maklumat kepada pentaksir, penyelaras dalaman, calon, sistem

pentaksiran, kriteria pentaksiran serta borang pentaksiran.

2.0 MAKLUMAT AM

2.1 Semua calon yang mengambil mata pelajaran Kemahiran Hidup

Bersepadu di Tingkatan 1, 2 dan 3 dikehendaki melaksanakan

kerja kursus.

2.2 Pihak sekolah hendaklah melantik guru yang mengajar mata

pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sebagai pentaksir untuk

melaksanakan pentaksiran kerja kursus.

2.3 Pentaksiran kerja kursus dilaksanakan mulai:-

i) Tingkatan 1 - Januari hingga Okt

ii) Tingkatan 2 - Januari hingga Okt

iii) Tingkatan 3 - Januari hingga Julai

3

2.4 Borang markah kerja kursus Tingkatan 1, 2 dan 3 perlu

ditandatangan oleh calon, pentaksir dan penyelaras dalaman.

Markah yang diperoleh akan dikumpulkan untuk Penilaian

Menengah Rendah (PMR).

2.5 Pentaksiran kerja kursus merupakan sebahagian daripada

proses pengajaran dan pembelajaran. 2.6 Dokumen Pentaksiran Kerja Kursus ini hendaklah dicetak dan

diedarkan kepada calon.

2.7 Aktiviti pentaksiran mungkin melibatkan penggunaan atau

pengendalian alatan dan bahan yang merbahaya. Pihak

pentadbir sekolah dan pentaksir bertanggungjawab memastikan

aspek keselamatan dan kesihatan calon dipatuhi semasa

proses pentaksiran kerja kursus dilaksanakan.

2.8Pemantauan oleh Penyelaras Luaran ke sekolah-sekolah akan

dilakukan dalam tempoh pelaksanaan pentaksiran kerja kursus.

2.9 Pihak pentadbir sekolah perlu menyediakan ruang yang

mencukupi untuk menyimpan evidens berbentuk dokumen

Tingkatan 1, 2 dan 3 serta evidens produk berbentuk artifak

untuk Tingkatan 3.

2.10 Evidens produk berbentuk artifak Tingkatan 1 dan 2 boleh

dipulangkan kepada calon selepas Borang Pentaksiran Individu

dan Borang Pentaksiran Kelompok ditandatangani oleh

Penyelaras Dalaman. Evidens produk berbentuk artifak

tingkatan 3 dan evidens produk berbentuk dokumen Tingkatan

1, 2 dan 3 hanya boleh dipulangkan kepada calon selepas 6

bulan keputusan PMR dikeluarkan.

2.11 Calon diperuntukkan tempoh 30 hari untuk mengambil evidens

produk berbentuk artifak dan evidens produk berbentuk

dokumen yang dipulangkan itu. Semua evidens yang tidak

dituntut selepas tempoh tesebut hendaklah dimusnahkan oleh

pihak sekolah.

4

3.0 MAKLUMAT KEPADA PENTAKSIR

3.1 Semua pelaksanaan kerja kursus hendaklah ditaksir oleh

pentaksir bagi setiap calon secara individu.

3.2 Pentaksiran boleh dilaksanakan sepanjang masa pengajaran

dan pembelajaran.

3.3 Kerja kursus adalah berdasarkan kepada 4 modul:

ModulTingkata

nKandungan Markah (%)

1 1Perdagangan dan

Keusahawanan10

2 2 Reka bentuk Dan Teknologi 10

3 2Perdagangan dan

Keusahawanan10

4 3 Reka bentuk Dan Teknologi 10

JUMLAH 40

3.4Setiap calon MESTI dibekalkan dengan fail untuk tujuan

penyimpanan dokumen pentaksiran kerja kursus.

3.5Pentaksir dengan budi bicaranya boleh memberi peluang kepada

calon untuk ditaksir semula untuk kali kedua dalam tahun

semasa.

3.6 Setiap markah individu mesti dipindahkan ke Borang

Pentaksiran Kelompok pada setiap tahun.

3.7 Pentaksir hendaklah melengkapkan Lampiran 2 Carta Gantt

Tempoh Pelaksanaan Kerja Kursus Kemahiran Hidup

Bersepadu Perdagangan dan Keusahawanan bagi merekodkan

tempoh aktiviti setiap modul dalam tahun berkenaan.

5

4.0 MAKLUMAT KEPADA PENYELARAS DALAMAN

4.1 Penyelaras Dalaman perlu mengesahkan perlaksanaan kerja

kursus pada Borang Pentaksiran Individu dan Borang

Pentaksiran Kelompok.

4.2 Memastikan semua markah dan dokumen yang telah disahkan

disimpan di tempat khas.

4.3 Memastikan proses pentaksiran kerja kursus dilaksanakan

mengikut prosedur.

4.4 Memastikan semua hasil kerja kursus dan dokumen pentaksiran

calon yang berpindah dihantar ke sekolah baru.

5.0 MAKLUMAT KEPADA CALON

5.1 Semua perlaksanaan kerja kursus hendaklah dilakukan oleh

calon di sekolah secara individu.

5.2 Calon yang berpindah sekolah mesti memastikan semua hasil

kerja kursus dan dokumen pentaksiran telah disahkan oleh

Pentaksir Dalaman dan diserahkan ke sekolah barunya.

6

6.0 SISTEM PENTAKSIRAN

Pentaksiran dalam kerja kursus ini menggunakan sistem Penggredan

Berdasarkan Kriteria (PBK)

6.1 Definisi

Penggredan berdasarkan kriteria ialah satu kaedah menyatakan

prestasi calon berdasarkan pencapaiannya dalam sesuatu

aspek yang diukur.

6.2 Pelaporan

Enam gred digunakan dalam PBK bagi melaporkan tahap

pencapaian calon:

Gred Pencapaian

A Cemerlang

B Kepujian

C Memuaskan

DMencapai sebahagian tahap

penguasaan minimum

E Tidak melaksanakan kerja kursus

F Dikecualikan

7

6.3 Kaedah Pemarkahan PBK

Pemarkahan dalam PBK dibuat dengan menukarkan gred yang

diperoleh ke dalam unit numerik.

Gred Unit Numerik

A 4

B 3

C 2

D 1

E 0

F -

7.0 FORMAT PENDOKUMENTASIAN

7.1 Label Fail

7.1.1 Tajuk

7.1.2 Nama

7.1.3 Angka Giliran

7.1.4 Nombor Kad Pengenalan

7.1.5 Tahun Dan Tingkatan

7.1.6 Nama Pentaksir

7.2 Modul Pentaksiran 1

7.2.1 Evidens produk berbentuk dokumen

7.2.2 Borang Pentaksiran Individu Modul 1

7.3 Helaian pembahagi ( kertas warna )




8









8.0 TULISAN DAN LUKISAN

8.1 Folio mesti dipersembahkan menggunakan tulisan tangan di

atas kertas putih tanpa latar belakang bersaiz A4 ( 21cm X

29.69 cm)

8.2 Persembahan folio mestilah secara persembahan teknikal dan

bukannya persembahan kerja seni.

Nota: Setiap evidens proses hendaklah dibuktikan dengan laporan bertulis. Laporan itu hendaklah disediakan mengikut aspek.

9

SENARAI KONSTRUK & ASPEK BAGI MODUL PENTAKSIRAN 1 – 4KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN

MODUL KONSTRUK ASPEK

1 1.1 Kemahiran Komunikasi I. Perkembangan perniagaan dan masa depannya

II. Milikan perniagaanIII. Langkah-langkah menubuhkan

perniagaan kecilIV. Jenis dokumen perniagaanV. Bidang pengeluaran

2 2.1 Kemahiran Amali

2.2 Kemahiran Komunikasi

I. Melakar reka bentuk projekII. Penghasilan projek reka bentukIII. Menggunakan alatan tangan atau mesinIV. Membuat lukisan unjuran OrtografikV. Etika makan ATAU Penyediaan

medium memasu

3 3.1 Kemahiran komunikasi I. Perniagaan dalam negeri - RuncitII. Bantuan perniagaan III. KeusahawananIV. Merekod urusniagaV. Buku tunai

4 4.1 Kemahiran mereka cipta (Amali)4.2 Kemahiran mentaksir4.3 Kemahiran komunikasi

I. Pengenalpastian masalahII. Pembinaan projekIII. Pengiraan kosIV. PendokumentasianV. Membaca dan menterjemah

lukisan skematik kepada lukisan bergambar

10

KRITERIA PENTAKSIRAN KERJA KURSUS

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADUPERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN

MODUL 1 - TINGKATAN 1

KONSTRUK : KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Bil Aspek Gred Kriteria Catatan

1.1 Perkembangan perniagaan dan masa depannya

A i. Menyatakan enam cara perniagaan masa kini dengan betul

ii. Menyatakan tiga perbandingan perniagaan masa dahulu dengan sekarang dengan betul

iii. Menyenaraikan enam contoh alat pembayaran masa kini dengan betul

iv. Menerangkan tiga perubahan ciri perniagaan pada masa akan datang

Mencari maklumat perniagaan melalui internet, jurnal perniagaan, akhbar, majalah dan rujukan lain yang berkaitan

Evidens:Produk

11

B

i. Menyatakan enam cara perniagaan masa kini dengan betul


DAN


ATAU


C i. Menyatakan enam cara perniagaan masa kini dengan betul

DAN


ATAU


ATAU


12

D

i. Menyatakan enam cara

perniagaan masa kini dengan betul

ATAU


ATAU


ATAU


13



1.2 Milikan perniagaan

A i. Menyatakan lima jenis milikan perniagaan dengan betul

ii. Menyatakan satu contoh nama perniagaan bagi setiap jenis milikan perniagaan dengan betul

iii. Menyatakan ciri bagi setiap jenis milikan perniagaan dengan betul

iv. Membezakan jenis milikan tunggal dengan syarikat sendirian berhad dengan betul

Bagi kriteria (iii) dan (iv) ciri adalah berdasar-kan bilangan pemilik, liabiliti dan modal

Evidens:ProdukB

i. Menyatakan lima jenis milikan perniagaan dengan betul


DAN


ATAU


14

C


DAN


ATAU


ATAU


D


ATAU


ATAU


ATAU


15



1.3 Langkah menubuhkan perniagaan kecil

A

i. Menyenaraikan langkah menubuhkan perniagaan kecil dengan betul

ii. Menyatakan dokumen yang terlibat dalam penubuhan perniagaan kecil dengan betul

iii. Mengisi borang pendaftaran perniagaan dengan lengkap

iv. Menyatakan sumber modal dengan betul

Evidens:Produk

Bi. Menyenaraikan langkah

menubuhkan perniagaan kecil dengan betul


DAN


ATAU


16

C


DAN


ATAU


ATAU


D


ATAU


ATAU


ATAU


17



1.4 Jenis dokumen perniagaan

A

i. Menyenaraikan kesemua jenis dokumen perniagaan

ii. Mengkelaskan dokumen mengikut urutan

iii. Menyatakan pihak yang mengeluarkan dokumen dengan betul

iv. Menerangkan maklumat penting dalam invois dengan betul

Bagi kriteria (ii) pengkelasan mengikut proses

sebelum, semasa dan selepas

Bagi kriteria (iv) maklumat penting adalah syarat serahan, syarat bayaran, diskaun dan K. & K. di K.

Evidens:Produk

Bi. Menyenaraikan kesemua

jenis dokumen perniagaan


DAN


ATAU


18

C


DAN


ATAU


ATAU


D


ATAU


ATAU


ATAU


19



1.5 Bidang pengeluaran

A

i. Menerangkan pengertian pengeluaran dengan betul

ii. Menyenaraikan empat bidang pengeluaran dengan betul

iii. Menerangkan maksud setiap bidang pengeluaran dengan betul

iv. Menyatakan contoh serta grafik bagi setiap bidang pengeluaran

Evidens:Dokumen

Bi. Menerangkan pengertian

pengeluaran dengan betul


DAN


ATAU


20

C


DAN


ATAU


ATAU


D


ATAU


ATAU


ATAU


21

KRITERIA PENTAKSIRAN KERJA KURSUSKEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU-REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI


KONSTRUK : KEMAHIRAN AMALI

BIL ASPEK GRE

D KRITERIA CATATAN

2.1 Melakar reka bentuk projek

A i. Melakar sekurang-kurangnya tiga reka bentuk projek berdasarkan tema dan faktor reka bentuk

ii. Menghasilkan satu lakaran reka bentuk terbaik yang dipilih dengan kemas

iii. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga faktor yang mempengaruhi pemilihan reka bentuk

iv. Mendimensi lakaran reka bentuk yang dipilih

Contoh tema :-

Peragaan

Penyu-sunan

Penyim-panan

Evidens :-

Dokumen

B i. Melakar sekurang-kurangnya tiga reka bentuk projek berdasarkan tema dan faktor reka bentuk


iii. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga faktor yang mempengaruhi pemilihan reka bentuk

22

C i. Melakar sekurang-kurangnya tiga reka bentuk projek berdasarkan tema dan faktor reka bentuk


D Melakar reka bentuk projek berdasarkan tema dan faktor reka bentuk


BIL ASPEK GRED

KRITERIA CATATAN

2.2 Penghasilan projek reka bentuk

A i. Mengukur, menanda dan memotong menepati lakaran reka bentuk

ii. Membentuk dan mencantum bahagian projek dengan kemas dan kukuh

iii. Membuat kemasan yang sesuai

iv. Mematuhi langkah keselamatan

Evidens :-

Proses Produk

B i. Mengukur, menanda dan memotong menepati lakaran reka bentuk


iii. Membuat kemasan yang sesuai

23

C i. Mengukur, menanda dan memotong menepati lakaran reka bentuk


D Mengukur, menanda dan memotong

24


BIL.

ASPEK GRED

KRITERIA CATATAN

2.3 Menggunakan alatan tangan atau mesin

A i. Memilih alatan tangan atau mesin yang betul

ii. Menggunakan alatan tangan atau mesin dengan cara yang betul dan selamat

iii. Menyenggara alatan tangan atau mesin yang digunakan

iv. Menyimpan alatan tangan atau mesin

Melibatkan salah satu tajuk di bawah:-

Reka bentuk dan penghasilan projek

Elektronik Masakan Tanaman

hiasan Lukisan

teknik

Menyenggara merangkumi proses mengurus dan mengendali alatan/mesin

Evidens :-

Proses

B i. Memilih alatan tangan atau mesin yang betul


iii. Menyenggara alatan tangan atau mesin yang digunakan

C i. Memilih alatan tangan atau mesin yang betul


D Menggunakan alatan tangan atau mesin

25


BIL

ASPEK GRED

KRITERIA CATATAN

2.4 Membuat lukisan unjuran ortografik

A i. Melukis mengikut konsep lukisan unjuran ortografik yang betul

ii. Menggunakan jenis garisan yang betul dalam lukisan unjuran ortografik

iii. Mendimensi (sekurang-kurangnya tiga) lukisan unjuran ortografik dengan betul

iv. Menghasilkan lukisan unjuran ortografik yang kemas dan bersih

Pelan, pandangan hadapan dan pandangan sisi mengikut pandangan sudut ketiga

Kemas garisan

sama tebal

Guru menyediakan lukisan isometrik

Evidens :- Produk

B i. Melukis mengikut konsep lukisan unjuran ortografik yang betul

ii. Menggunakan jenis garisan yang betul

iii. Mendimensi lukisan

C i. Melukis mengikut konsep lukisan unjuran ortografik yang betul

ii. Menggunakan jenis garisan yang betul

D Melukis mengikut konsep lukisan unjuran ortografik yang betul

26


BIL

ASPEK GRED

KRITERIA CATATAN

2.5 Etika Makan A i. Mempersembahkan postur* yang betul semasa makan

ii. Mengamalkan tingkah laku yang sopan semasa makan

iii. Menggunakan alatan dengan betul dan sesuai

Mengikut satu jenis hidangan yang dipilih sama ada Cara Barat atau Cara Timur

* Postur – Posisi atau sikap tubuh seseorang

Evidens: Prose

s

B i. Mempersembahkan postur yang betul semasa makan

DANii. Mengamalkan tingkah

laku yang sopan semasa makan

ATAUii Menggunakan alatan

dengan betul dan sesuai

C i. Mempersembahkan postur yang betul semasa makan

ATAUii. Mengamalkan tingkah

laku yang sopan semasa makan

ATAUii. Menggunakan alatan

dengan betul dan sesuai

D Melakukan aktiviti tetapi tidak memenuhi kriteria di atas

ATAU27

BIL ASPEK GRE

D KRITERIA CATATAN

2.5 Penyediaan Medium Memasu

A i. Menyediakan bahan memasu mengikut nisbah yang betul

ii. Menggaul bahan memasu dengan sekata

iii. Menggunakan alatan dengan cara yang betul dan selamat

iv. Membersih dan menyimpan alatan

Nisbah medium :-7 : 3 : 2 ATAU 3 : 2 : 1

Evidens:- Prose

s

B i. Menyediakan bahan memasu mengikut nisbah yang betul


iii. Menggunakan alatan dengan cara yang betul dan selamat

C i. Menyediakan bahan memasu mengikut nisbah yang betul


D Menyediakan bahan memasu

29

KRITERIA PENTAKSIRAN KERJA KURSUS

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU–PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN




3.1 Perniagaan dalam negeri – Runcit

Ai. Menyatakan jenis

perniagaan runcit kecil-kecilan yang dipilih dengan betul

ii. Menyenaraikan ciri utama perniagaan yang dipilih dengan betul

iii. Menyatakan empat jenis perniagaan runcit besar-besaran dengan betul

iv. Menyenaraikan ciri perniagaan runcit besar-besaran dengan betul

Pilih sebuah perniagaan runcit setempat

Evidens:Dokumen

30

B

i. Menyatakan jenis perniagaan runcit kecil-kecilan yang dipilih dengan betul


DAN


ATAU


Ci. Menyatakan jenis

perniagaan runcit kecil-kecilan yang dipilih dengan betul

DAN


ATAU


ATAU


31

D

i. Menyatakan jenis perniagaan runcit kecil-kecilan yang dipilih dengan betul

ATAU


ATAU


ATAU


32



3.2 Bantuan Perniagaan

A

i. Menerangkan maksud bantuan perniagaan dengan betul

ii. Menyenaraikan enam jenis bantuan perniagaan dengan betul

iii. Menyenaraikan jenis bantuan perniagaan yang digunakan oleh perniagaan yang dipilih

iv. Menyatakan peranan bantuan perniagaan yang dipilih oleh peniaga tersebut

Pelajar dikehendaki membuat tinjauan sebuah perniagaan.

Evidens:Produk

B


ii. Menyenaraikan enam jenis bantuan perniagaan dengan betul

DAN


ATAU


33

C


DAN

ii. Menyenaraikan enam jenis bantuan perniagaan

ATAU


ATAU


D


ATAU

ii. Menyenaraikan enam jenis bantuan perniagaan

ATAU


ATAU


34



3.3 Keusahawanan

A

i. Menyatakan lima ciri utama usahawan dengan betul

ii. Menyenaraikan lapan agensi kerajaan yang membantu usahawan

iii. Menerangkan secara ringkas lima peranan kerajaan dalam membantu usahawan

iv. Menyatakan tiga bidang kegiatan yang diceburi oleh usahawan dengan betul

Evidens:Produk

B



DAN


ATAUiv. Menyatakan tiga bidang

kegiatan yang diceburi oleh usahawan dengan betul

35

Ci. Menyatakan lima ciri

utama usahawan dengan betul

DAN


ATAU


ATAU


36

D


ATAU


ATAU


ATAU


37



3.4 Merekod urus niaga

A

i. Merekod urus niaga tunai ke dalam Akaun Tunai dan Akaun Bank dengan betul

ii. Merekod urus niaga kredit ke dalam akaun penghutang dan akaun pemiutang dengan betul

iii. Membuat catatan bergu untuk urus niaga tunai dengan sistematik

iv. Membuat catatan bergu untuk urus niaga kredit dengan sistematik.

Guru menyediakan maklumat urus niaga

Evidens:Produk

Bi. Merekod urus niaga tunai

ke dalam Akaun Tunai dan Akaun Bank dengan betul

ii. Merekod urus niaga kredit ke dalam akaun penghutang dan akaun pemiutang dengan betul

DAN

iii. Membuat catatan bergu untuk urus niaga tunai dengan sistematik

ATAU

iv. Membuat catatan bergu untuk urus niaga kredit dengan sistematik

38

C

i. Merekod urus niaga tunai ke dalam Akaun Tunai dan Akaun Bank dengan betul

DANii. Membuat catatan bergu

untuk urus niaga tunai dengan sistematik

ATAU

iii. Merekod urus niaga kredit ke dalam akaun penghutang dan akaun pemiutang dengan betul

DAN

iv. Membuat catatan bergu untuk urus niaga kredit dengan sistematik

D

i. Merekod urus niaga tunai ke dalam Akaun Tunai dan Akaun Bank

ATAU

ii. Merekod urus niaga kredit ke dalam akaun penghutang dan akaun pemiutang

39



3.5 Buku Tunai

A

i. Menyediakan format Buku Tunai dua ruangan

ii. Merekod urus niaga dengan betul

iii. Mengimbang Buku Tunai dengan betul

Guru menyediakan pelbagai urus niaga

Evidens:Produk

B

i. Menyediakan format Buku Tunai dua ruangan

ii. Merekod urus niaga dengan betul

iii. Mengimbang Buku Tunai

Ci. Menyediakan format Buku

Tunai dua ruangan

ii. Merekod urus niaga

D i. Menyediakan format Buku Tunai dua ruangan

40

KRITERIA PENTAKSIRAN KERJA KURSUS KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU-REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI


KONSTRUK : KEMAHIRAN MEREKA CIPTA (AMALI)

BIL ASPEK GRED KRITERIA CATATAN

4.1 Pengenal-pastian masalah

A

i. Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas

ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga produk sedia ada di pasaran sesuai dengan tema yang dipilih

iii. Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperolehi

iv. Membuat sekurang-kurangnya tiga lakaran berlabel idea penyelesaian masalah

Cadangantema :-

Peragaan

Penyusunan

Penyimpanan

Senarai produk sedia ada hendaklah mengandungi :-

Nama produk Gambar atau

grafik

Evidens :- Dokumen

Perlu ada :- Pernyataan

masalah Senarai

produk Kekuatan

dan kelemahan produk

Idea penyelesaian masalah

41

BIL ASPEK GRED KRITERIA CATATAN

B


ii. Membuat sekurang-kurangnya tiga lakaran berlabel idea penyelesaian masalah

DANi. Menyenaraikan sekurang-

kurangnya tiga produk sedia ada di pasaran sesuai dengan tema yang dipilih

ATAUIii Menyenaraikan kekuatan

dan kelemahan produk yang diperolehi

C


ii. Membuat sekurang-kurangnya tiga lakaran berlabel idea penyelesaian masalah

DMenyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas

42

KONSTRUK : KEMAHIRAN MEREKA CIPTA (AMALI)

BIL

ASPEK GRED KRITERIA CATATAN

4.2 Pembinaan Projek

A

i. Membina projek mengikut lakaran yang dipilih

ii. Menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan

iii. Menghasilkan projek yang kemas dan menarik

Evidens :-

Produk

B

i. Membina projek mengikut lakaran yang dipilih

ii. Menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan

C Membina projek mengikut lakaran yang dipilih

D Tidak menyiapkan projek

43

KONSTRUK : KEMAHIRAN MENTAKSIR

BIL


4.3 Pengiraan Kos

A

i. Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul

ii. Mengira kos bahan,kos upah dan kos overhed dengan betul

iii. Mengira kos pengeluaran dengan tepat

Evidens :-

Dokumen

Perlu ada :- Pengiraan kos

berdasarkan 100 unit

B


ii. Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul

iii. Mengira kos pengeluaran tetapi tidak tepat

C


ii. Mengira kos bahan, kos upah dan overhed dengan betul

DMenyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul

44


BIL


4.4 Pendokumen-tasian A

Mempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun, bersih dan kemas

Evidens :-

Dokumen

Maksud LENGKAP ialah perlu ada :-

1.Pernyataan masalah

2.Senarai produk

3.Kekuatan dan kelemahan produk

4. Idea penyelesaian masalah

5.Lakaran projek

6.Lakaran projek yang dipilih

7.Senarai bahan

8.Jadual kerja

9.Pengiraan kos

BMempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun dan kemas

CMempersembahkan dokumen yang tersusun tetapi tidak lengkap

D Mempersembahkan dokumen

45


BIL

ASPEK GRED

KRITERIA CATATAN

4.5 Membaca dan menterjemah lukisan skematik kepada lukisan bergambar

A

i. Menterjemah litar dengan betul

ii. Mengenal pasti kekutuban komponen dalam litar

iii. Melabel semua komponen dengan betul

iv. Lukisan bergambar kemas dan bersih

Lukisan skematik yang digunakan berdasarkan projek elektronik yang dicadangkan dalam Huraian Sukatan Pelajaran Tingkatan Tiga

Evidens :-Dokumen

B



iii. Melabel semua komponen dengan betul

C



D Menterjemah litar

46

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIAKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Borang Pentaksiran Individu

Kemahiran Hidup Bersepadu – Perdagangan dan Keusahawanan

Tahun ____________

Modul 1 : Tingkatan 1 Nama Calon : _____________________________ Tingkatan : _________

No. Kad Pengenalan : __________________

Bil Aspek Gred Numerik Catatan

1 Perkembangan perniagaan dan masa depannya

2 Milikan Perniagaan

3 Langkah-langkah menubuhkan perniagaan kecil

4 Jenis Dokumen Perniagaan

5 Bidang Pengeluaran

JUMLAH / 20

AKUAN PENGESAHAN

Responden Nama Tandatangan Tarikh

1. Calon

2. Pentaksir

47

3. Penyelaras Dalaman




Tahun ____________

Modul 2 : Tingkatan 2

Nama Calon : ………………………………. Tingkatan : ………………

No. Kad Pengenalan : …………….


1 Melakar reka bentuk projek

2 Penghasilan projek reka bentuk

3 Menggunakan alatan tangan atau mesin

4 Membuat lukisan unjuran ortografik

5 Etika makan ATAU penyediaan medium memasu

JUMLAH / 20

AKUAN PENGESAHAN


1. Calon

48

2. Pentaksir




Kemahiran Hidup Bersepadu – Perdagangan dan Kusahawanan

Tahun ____________





1 Perniagaan dalam negeri - Runcit

2 Bantuan Perniagaan

3 Keusahawanan

4 Merekod urus niaga

5 Buku tunai

JUMLAH / 20

AKUAN PENGESAHAN


1. Calon

2. Pentaksir

49





Tahun ____________





1 Pengenalpastian masalah

2 Pembinaan projek

3 Pengiraan kos

4 Pendokumentasian

5 Membaca dan menterjemah lukisan skematik kepada lukisan bergambar

JUMLAH / 20

AKUAN PENGESAHAN


1. Calon

2. Pentaksir

50



Borang Pentaksiran Kelompok


Tahun ___________ hingga _____________

Bil Nama Calon

Markah Jumlah Markah

Tingkatan 1

(10%)

Tingkatan 2

(20%)

Tingkatan 3

(10%) (40%)Kelas Markah Kelas Markah Kelas Markah

1234567

300PENGESAHAN

Responden

Tingkatan 1 Tingkatan 2 Tingkatan 3

PenyelarasLuaran

T/tangan :

……………………Nama :

__________________

T/tangan :

……………………Nama :

__________________

T/tangan :

………………….Nama :

_______________

__

T/tangan : T/tangan : T/tangan :

51

Pengetua……………………Nama : __________________

……………………Nama : __________________

………………….Nama : _________________

LAMPIRAN 1

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KUALA LUMPUR

DOKUMEN PENTAKSIRANKERJA KURSUS

PENILAIAN MENENGAH RENDAH

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADUPERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN

79/2

Nama Pelajar : ________________________

No. Kad Pengenalan : __________________

Angka Giliran : ________________________

52

Tahun Tingkatan Nama Pentaksir

53

LAMPIRAN 2CARTA GANTT

PELAKSANAAN KERJA KURSUSKEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN

MODUL 1 / 2 / 3 / 4

BIL PERKARA Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov Dis

1 Taklimat pelaksanaan kerja kursus

2 Pelaksanaan kerja kursus

3 Melengkapkan borang markah individu

4 Melengkapkan borang markah kelompok

5 Pengesahan penyelaras dalaman

6 Penyerahan markah

7 Penyimpanan dokumen pentaksiran

54

GLOSARI

Penerangan tentang maksud perkataan tertentu yang digunakan dalam konteks dokumen ini.

Kerja Kursus - Satu tugasan atau ‘assignment’ yang boleh

dilaksanakan untuk tujuan pentaksiran bagi

sesuatu disiplin.

Modul Pentaksiran - Satu dokumen yang dibangunkan daripada

Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan

Pelajaran; gabungan komponen Teras dan

Elektif yang digunakan untuk mentaksirkan

kemahiran pelajar,

Pentaksiran - Proses mengumpul maklumat atau evidens

untuk tujuan pertimbangan dalam membuat

penghakiman tentang produk sesuatu proses

pendidikan.

Pentaksir - Guru yang mengajar mata pelajaran

Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) dan yang

mengendalikan penilaian kerja kursus calon

daripada tingkatan 1, 2 dan 3.

Penyelaras Dalaman - Guru yang dilantik dan mempunyai authoriti

untuk memantau dan mengesahkan proses

pentaksiran berasaskan sekolah yang

dilaksanakan di sekolahnya yang terdiri

daripada Pengetua, Penolong Kanan

Akademik, Penyelia Petang atau Guru Kanan

Mata Pelajaran Teknik & Vokasional

55

Penyelaras Luaran - Terdiri daripada pegawai-pegawai dari

Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) atau

Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), Pejabat

Pelajaran Daerah (PPD) atau mana-mana

guru yang dilantik oleh LPM atau JPN.

Penyelaras - Proses untuk memastikan pentaksiran

memenuhi standard yang ditetapkan.

Konstruk - Dimensi manusia, dalam bentuk konkrit atau

abstrak, yang ingin dibangunkan melalui satu

proses pendidikan.

Aspek - Komponen konstruk yang dibangunkan

dalam usaha membina elemen yang

dihasratkan.

Kriteria - Pernyataan tentang kualiti yang perlu

dikuasai oleh pelajar dalam sesuatu elemen

atau aspek.

Evidens - Maklumat yang menentukan sama ada

sesuatu kepercayaan atau bukti itu benar

atau sah.

Evidens Proses - Menceritakan apa yang telah dilakukan

dalam bentuk tulisan atau pemerhatian guru

pentaksir.

Evidens Produk - Menunjukkan hasil kerja berbentuk dokumen

atau artifak.

Melakar - Melukis rangka (rajah, gambar dll) secara

kasar.

Artifak - Produk atau objek yang dibina oleh

56

seseorang pereka cipta dalam usaha untuk

merealisasikan reka ciptaanya yang

merupakan penyelesaian kepada masalah

reka cipta yang telah dikenal pasti

Bahan kemasan - Bahan penyudah sesuatu projek seperti cat,

syelek dan lain-lain supaya projek kelihatan

lebih cantik dan tahan lama.

Dimensi - Ukuran saiz sesuatu (seperti panjang, lebar

dan tinggi) atau garis pusat.

Folio (dokumentasi) - Keterangan yang berbentuk nota, lakaran

dan lukisan yang mempamerkan kebolehan

calon dalam menangani proses reka cipta

dalam komunikasi.

Format - Susun atur pendokumentasian yang telah

ditetapkan.

Isometrik - Lukisan yang dirujuk kepada satah ufuk yang

bersudut 30O atau 60O serta garisan pinggir

yang berterusan pada satu titik iaitu pusat.

Kos Pengeluaran - Jumlah kos yang terlibat dalam pengeluaran

meliputi kos bahan, kos upah dan kos

sampingan atau kos overhed.

Produk - Barang atau benda (hasil)

Reka Bentuk - Rancangan , corak atau bentuk yang

merupakan susunan struktur atau aspek-

aspek sesuatu binaan dan sebagainya.

57

· Web view2.1 Semua calon yang mengambil mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di Tingkatan 1,...

Documents

Transcript of · Web view2.1 Semua calon yang mengambil mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di Tingkatan 1,...