KELAS/SUBJEK5 EfektifMasa7.35-9.05Minggu/Tarikh/ Hari7/ 16.2.2016 /Selasa
TEMA/TAJUKSAINS HAYAT / PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARDKANDUNGAN3.3 Hubungan makanan antara hidupan
STANDARDPEMBELAJARAN3.4.1,3.4.2, 3.4.3, 3.4.4, 3.3.5, 3.4.6 (Rujuk DSKP)
OBJEKTIFPada akhir PDP, murid dapat:
1) Menyatakan maksud rantai dan siratan makanan secara bertulis.2) Menyatakan matahari merupakan sumber utama tenaga dalam rantai makanan secara lisan3) Mengenal pasti pengeluar dan pengguna dalam rantai makanan.4) Membina rantai dan siratan makanan sekurang-kurangnya satu habitat.
BAHAN BANTU BELAJAR
Buku teks/Gambar/Carta/Visualizer OHPInternet/KomputerRadas
Power PointModul CdPapan Tulis kecilLain-Lain
Lembaran Kerja/LCD ProjektorModelSpesimen/Bahan
KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
Memerhati /MeramalMendefinisi Secara Operasi
MengelasBerkomunikasi/Mengawal Pembolehubah
Mengukur & Menggunakan NomborMenggunakan Hubungan Ruang & MasaMembuat Hipotesis
Membuat InferensMentafsir DataMengeksperimen
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM(EMK)KBATKAEDAH PdP
Kreativiti & Inovasi/ALAT BERFIKIRARAS SOALANPERBINCANGAN
/SIMULASI
TMKAnalisis Aplikasi
KeusahawananPROJEKEKSPERIMEN
Bekerjasama
SUMBANGSARANLAWATAN & PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH
PENYELESAIAN MASALAH
Aktiviti
AKTIVITI PEMULA1. Murid diminta untuk menamakan benda hidup yang terdapat dalam gambar yang ditunjukkan oleh guru.2. Guru memanggil beberapa orang murid untuk menyesuaikan hidupan dengan makanannya daripada senarai Pada papan putih.3. Guru menjelaskan maksud rantai makanan dan menunjukkan contoh rantai makanan daripada aktiviti di atas.
AKTIVITI UTAMA1. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. Guru mengedarkan sekeping gambar habitat hidupan bagi setiapkumpulan.2. Murid diminta menyenaraikan nama-nama hidupan dan membina rantai makanan.3. Berdasarkan rantai makanan , murid diminta untuk mengenalpasti pengeluar dan pengguna dan melabelkannya.4. Murid berbincang dalam kumpulan dan membina satu siratan makanan berdasarkan gambar habitat yang diberi.5. Murid menulis rantai makanan dan siratan makanan di dalam kertas lukisan mengikut kumpulan.6. Hasil kerja murid dibentangkan di hadapan kelas. Murid lain diminta untuk menyalin semua rantai makanan dan Siratan makanan bagi semua habitat di dalam buku latihan.
PENAKSIRAN1. Murid menghasilkan rantai makanan dan siratan makanan di dalam kumpulan mengikut habitat yang diberi.
AKTIVITI PENUTUP1. Guru menyoal murid tentang pengeluar dan pengguna dalam satu rantai makanan.2. Guru menyoal murid sumber tenaga utama bagi siratan makanan di dalam semua habitat.
PENILAIAN DAN PENTAKSIRANREFLEKSI
Pemerhatian/Hasil Kerja/ KEHADIRAN :___/____ Se Semua murid menguasai objektif
____/____murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan. ____/____murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan. PdP ditangguhkan kerana______________________________________________
Lisan/Kuiz
TugasanDrama
Projek
Top Related