TUGASAN 3
Persoalan Kajian
Dalam era ini, setiap individu menghadapi masalah tekanan pada setiap hari mahupun pekerja
ataupun murid-murid yang masih belajar di sekolah. Sebagai seorang pelajar yang bakal
menjadi guru, banyak cabaran yang perlu mereka hadapi. Oleh sebab setiap guru pelatih
tertakhluk pada peraturan IPG, mereka harus melibatkan diri dalam semua aktiviti dan tugasan
yang diberi oleh pihak IPG. Hal ini telah membawa tekanan kepada semua guru pelatih.
Pelbagai aktiviti perlu diikuti dan pada masa yang sama mereka perlu menyiapkan tugasan dan
projek semester yang diberikan. Sudah tentunya setiap pelajar di IPG akan menghadapi
masalah tekanan. Oleh itu, kami ingin menjalankan satu soal selidik untuk menganalisis kadar
tekanan dalam kalangan pelajar di Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya dalam 3 jenis situasi
yang berbeza iaitu pada masa yang relaks, persediaan dan latihan sempena Hari Sukan, serta
tempoh melaksanakan projek dan tugasan. Tujuan kami adalah untuk mengkaji bahawa adakah
terdapat perbezaan bagi tekanan pelajar di IPG Kampus Gaya dalam situasi yang berbeza atau
tidak.
Untuk menjalankan kajian ini, kami telah menjalankan soal selidik atas 10 orang pelajar dari
opsyen PISMP Matematik Semester 3 yang terdiri daripada 5 orang pelajar lelaki dan 5 orang
pelajar perempuan. 10 orang pelajar ini dikehendaki untuk menjawab dan menanda 25 soalan
yang telah disediakan berdasarkan 3 situasi yang berbeza. Selepas menanda soalan-soalan
tersebut, indeks tekanan bagi setiap pelajar akan dikira dan diberi penerangan melalui laman
web rasmi Canadian Mental Health Association. Berikut merupakan data yang dikumpulkan.
Relaks Sukan Projek5 8 177 11 17
10 13 126 10 186 7 9
10 10 185 12 228 14 146 8 77 11 16
Dengan α=5%, kami akan menganlisis data ini dengan kaedah Ujian Analisis Varians
(ANOVA).
Hipotesis
H 0: Tidak ada perbezaan bagi tekanan pelajar IPG Kampus Gaya dalam situasi yang berbeza.
H 1 : Terdapat perbezaan bagi tekanan pelajar IPG Kampus Gaya dalam situasi yang berbeza.
Analisis Data
Langkah 1: Cari Sum of Squares within Groups, SSw .
Relaks
Mean, μR=5+7+10+6+6+10+5+8+6+7
10=7
O μR O−μR (O−μR )2
5 7 -2 47 7 0 0
10 7 3 96 7 -1 16 7 -1 1
10 7 3 95 7 -2 48 7 1 16 7 -1 17 7 0 0
Jumlah: 30
Sukan
Mean, μS=8+11+13+10+7+10+12+14+8+11
10=10.4
O μS O−μS (O−μS )2
8 10.4 -2.4 5.7611 10.4 0.6 0.3613 10.4 2.6 6.7610 10.4 -0.4 0.167 10.4 -3.4 11.56
10 10.4 -0.4 0.1612 10.4 1.6 2.5614 10.4 3.6 12.968 10.4 -2.4 5.76
11 10.4 0.6 0.36
Jumlah: 46.4
Projek
Mean, μP=17+17+12+18+9+18+22+14+7+16
10=15
O μP O−μP (O−μP )2
17 15 2 417 15 2 412 15 -3 918 15 3 99 15 -6 36
18 15 3 922 15 7 4914 15 -1 17 15 -8 64
16 15 1 1Jumlah: 186
SSw=30+46.4+186=262.4
Langkah 2: Cari Total Sum of Squares, SST .
TotalMean ,μT=∑ R+∑ S+∑ P
30=70+104+150
30=10.8
O μT O−μT (O−μT )2
5 10.8 -5.8 33.647 10.8 -3.8 14.44
10 10.8 -0.8 0.646 10.8 -4.8 23.046 10.8 -4.8 23.04
10 10.8 0.8 0.645 10.8 5.8 33.648 10.8 2.8 7.846 10.8 4.8 23.047 10.8 3.8 14.448 10.8 2.8 7.84
11 10.8 0.2 0.0413 10.8 2.2 4.84
10 10.8 -0.8 0.647 10.8 -3.8 14.44
10 10.8 -0.8 0.6412 10.8 1.2 1.4414 10.8 3.2 10.248 10.8 2.8 7.84
11 10.8 0.2 0.0417 10.8 6.2 38.4417 10.8 6.2 38.4412 10.8 1.2 1.4418 10.8 7.2 51.849 10.8 -1.8 3.24
18 10.8 7.2 51.8422 10.8 11.2 125.4414 10.8 3.2 10.247 10.8 -3.8 14.44
16 10.8 5.2 27.04Jumlah: 584.8
SST=584.8
Langkah 3: Cari Sum of Squares between Groups, SSB .
SSB=SST−SSW
SSB=584.8−262.4=322.4
Langkah 4: Cari F-ratio.
F=
SSBk−1SSWN−k
F=
322.43−1268.830−3
=161.29.96
=16.19
∴F (2,27 )=16.19
Langkah 5: Cari Nilai Kritikal.
F (2,27 )=16.19 , α=0.05
Daripada Sifir Taburan-F, nilai yang didapati ialah 3.35.
∴ Nilai Kritikal = 3.35
Langkah 6:
Nilai F berada di rantau kritikal. Oleh itu, hipotesis nol ditolak.
Langkah 7: Semak Hasil Kajian.
Kesemua nilai dan hasil kajian telah disemak dengan menggunakan perisian Microsoft Excel
2010.
Langkah 8: Membuat Kesimpulan/ Komen
Daripada kajian ini, kami dapati bahawa pelajar mempunyai kadar tekanan yang berbeza pada
situasi yang berbeza. Dalam situasi yang biasa, tugasan yang diberi adalah berada di tahap
sederhana. Pelajar masih boleh menjalankan aktiviti riadah yang lain kerana mereka
mempunyai masa lapang. Apabila aktiviti institut bermula, masa mereka dipenuhi dengan
pelbagai aktiviti selepas waktu kuliah seperti latihan, perjumpaan, mesyuarat dan lain-lain lagi.
Oleh itu, ada sebilangan kecil pelajar akan berasa tertekan. Dalam tempoh melaksanakan
tugasan pula, tekanan yang dihadapi oleh pelajar semakin meningkat. Melalui pemerhatian,
semasa aktiviti institut bermula, sebenarnya para pelajar telah menerima tugasan mereka. Oleh
sebab masa mereka penuh dengan pelbagai aktiviti, mereka telah tangguhkan tugasan mereka.
Apabila mereka kembali semula kepada tugasan mereka, masa telah amat singkat. Mereka
perlu mempercepatkan proses menyiapkan tugasan dan secara tidak langsung, tekanan yang
16.19
3.35
dihadapi bertambah. Pada pendapat kami, masalah ini berpunca daripada pengurusan masa
yang kurang berkesan. Sekiranya pelajar dapat mengurus masa mereka dengan baik, masalah
tekanan dapat dikurangkan.
Top Related