Artikel
EVALUASI WEBSITE PPPPTK MATEMATIKA
Oleh
Muda Nurul khikmawati
Abstrak
Website PPPPTK Matematika turut memperkuat eksistensi PPPPTK Matematika di era
teknologi informasi. Website berfungsi sebagai sarana publikasi lembaga dan aktualisasi
pegawai. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan yang diperoleh khalayak
dengan adanya website PPPPTK Matematika, dilakukan evaluasi pada aspek sistem website,
konten, pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengnjung dan manfaat website bagi
pengunjungnya.
Kata kunci : website, PPPPTK Matematika, evaluasi, konten, aksesibilitas, pengelolaan,
frekuensi akses, manfaat
1
A. LATAR BELAKANG
Website merupakan media di dunia maya untuk publikasi keluar dari perseorangan,
kelompok, lembaga bahkan negara. Pada lingkup lembaga PPPPTK Matematika keberadaan
website PPPPTK Matematika turut memberikan andil dalam memperkuat eksistensi lembaga
PPPPTK Matematika di era teknologi informasi. Melalui website berbagai macam informasi
yang ada di PPPPTK Matematika, baik itu yang bersifat akademik maupun non akademik
dipublikasikan kepada khalayak dengan cepat dan mudah, sehingga dunia luar tahu apa yang
sedang terjadi di PPPPTK Matematika dan dapat memanfaatkan produk yang dipublikasikan.
Website juga berfungsi sebagai media bagi pegawai PPPPTK Matematika untuk berkontribusi
menyumbangkan buah pikirannya demi kemajuan pendidikan matematika. Banyak informasi
terkait dengan pembelajaran matematika dapat dipublikasikan melalui website PPPPTK
Matematika. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan website PPPPTK
Matematika, dilakukan evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika.
B. PEMBAHASAN
Evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika difokuskan pada sistem website, konten,
pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengunjung dan manfaat website bagi
pengunjungnya. Evaluasi dilakukan melalui angket yang disusun kemudian dipublikasikan
secara online melalui website dan facebook grup. Angket disusun dalam bentuk skala linkert
1 – 5, dengan keterangan skala sebagai berikut:
1 : Sangat Tidak Baik
2 : Kurang Baik
3: Cukup Baik
4 : Baik
5 : Sangat Baik
Pada tulisan ini data yang digunakan diambil dari 135 responden. Berikut penjelasan rinci
untuk setiap aspek.
2
Tampilan Website
Untuk aspek tampilan website ada 6 pertanyaan yang diberikan kepada
responden dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden
diberi kesempatan untuk memberikan masukan secara bebas. Pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan ditujukan untuk menggali bagaimana kualitas
tampilan website PPPPTK Matematika menurut responden tersebut. Berikut
tabel frekuensi pendapat responden terhadap pertanyaan angket.
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang
hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Kesesuaian Warna 4.02
2 Tata letak halaman website 4.02
3 Format Teks 4.08
4 Kesesuaian foto/ilustrasi dengan konten 4.13
5 Grafik 4.08
6 Kemudahan/Kejelasan Navigasi 4.18
Rata-rata 4.09
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
mengisi 1 2 3 4 5
1 Kesesuaian Warna 0 1 27 71 32 4
2 Tata letak halaman website 2 1 23 73 33 3
3 Format Teks 0 1 19 79 31 5
4 Kesesuaian ilustrasi dengan
konten 1 1 18 69 40 6
5 Grafik 0 3 23 61 39 9
6 Kemudahan/Kejelasan Navigasi 0 2 16 68 44 5
3
Diagram batang untuk rata-rata skor setiap pertanyaan pada aspek tampilan
website sebagai berikut.
Berdasar data-data di ats ditunjukkan bahwa rata-rata responden memberi
penilaian pada skala 4,09 untuk aspek tampilan website. Jadi dapat disimpulkan
bahwa secara umum responden memberikan penilaian baik terhadap tampilan
website PPPPTK Matematika.
Untuk aspek tampilan website ada masukan-masukan dari responden sebagai
berikut:
o Halaman lebih dirapikan dan sesuai dengan urutan tanggal bulan dan tahun
beritanya.
o Sebaiknya disediakan forum diskusi langsung sesama pengunjung web PPPPTK
Matematika.
4.02 4.02
4.08 4.13
4.08
4.18
3.9
3.95
4
4.05
4.1
4.15
4.2K
ese
suai
an W
arn
a
Tata
leta
k h
alam
anw
ebsi
te
Fo
rmat
Tek
s
Ke
sesu
aian
ilu
stra
sid
enga
n k
on
ten
Gra
fik
Ke
mu
dah
an/K
eje
lasa
nN
avig
asi
Tampilan Website
4
Aspek Fitur website
Pada aspek fitur website akan digali apakah fitur-fitur yang ada dalam website
PPPPTK Matematika sudah baik atau belum, dikatakan baik dengan kriteria
bahwa fitur tersebut sudah memenuhi kebutuhan pengguna website. Angket
diberikan dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden
memberikan pendapatnya secara bebas. Berikut tabel frekuensi pendapat
responden terhadap pertanyaan angket.
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
mengisi
1 2 3 4 5
1 Menu website 1 1 12 70 43 8
2 Kategorisasi menu 0 0 16 79 35 5
3 Fitur yang
mendukung
pembelajaran
0 2 18 65 43 7
4 Hyperlink /tautan 2 0 24 66 37 6
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang
hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Menu website 4.20
2 Kategorisasi menu 4.15
3 Fitur yang mendukung pembelajaran 4.16
4 Hyperlink 4.05
Rata-rata 4.14
5
Diagram batang untuk rata-rata pendapat responden sebagai berikut.
Berdasar data-data di atas terlihat bahwa rata-rata responden memberikan
penilaian 4,14 terhadap aspek fitur website PPPPTK Matematika. Jadi dapat
disimpulkan bahwa responden memberikan penilaian baik terhadap fitur website
PPPPTK Matematika, responden merasakan fitur website PPPPTK Matematika
sesuai kebutuhannya. Untuk aspek fitur, ada masukan sebagai berikut:
Ditambah fitur media pembelajaran atau aplikasi baik berupa Powerpoint atau
Flash yang mendukung pembelajaran matematika.
Tema pada rubrik konsultasi supaya lebih bervariasi.
Dibuat hyperlink ke situs lain yang berkaitan dengan pembelajaran
matematika.
Ditambahkan link blog khususnya dari pakar matematika atau guru
matematika yang sudah mumpuni.
4.20
4.15 4.16
4.05
3.95
4.00
4.05
4.10
4.15
4.20
4.25
Menu website Kategorisasi menu Fitur yangmendukung
pembelajaran
Hyperlink
Fitur Website
6
Aksesibilitas
Aspek aksesibilitas ditujukan untuk mengetahui kemudahan dan kecepatan akses
website PPPPTK Matematika. Berikut tabel frekuensi pendapat responden
terhadap pertanyaan angket dalam aspek ini.
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
Mengisi 1 2 3 4 5
1 Kemudahan akses 0 1 11 61 57 5
2 Kecepatan akses 0 1 18 68 40 8
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang
hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata
Skala
1 Kemudahan akses 4.34
2 Kecepatan akses 4.16
Rata-rata 4.25
Dari data pada tabel rata-rata pendapat responden, dapat disimpulkan
responden tidak mengalami kesulitan dalam mengkases website PPPPTK
Matematika.
Konten/Isi
Konten merupakan jantung dari suatu laman/situs, oleh karena itu aspek ini
untuk mengetahui sejauh mana kesesuaian konten dengan kebutuhan
pengunjung, kualitas konten, keaslian dan variasi konten. Dari responden yang
memberikan pendapatnya yang ditunjukkan dalam tabel berikut.
7
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
Mengisi 1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan kebutuhan 1 2 13 63 51 5
2 Kualitas Konten 0 1 12 69 47 6
3 Keaslian konten 0 0 13 66 49 7
4 Struktur penyajian konten 0 2 17 68 37 11
5 Keberagaman jenis/type konten (pdf,
word, ppt, video) 0 1 21 62 43 8
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang
hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Kesesuaian materi dengan kebutuhan 4.24
2 Kualitas isi 4.26
3 Keaslian konten 4.28
4 Struktur penyajian konten 4.13
5 Keberagaman jenis/type konten (pdf, word, ppt,
video) 4.16
Rata-rata 4.21
8
Data rata-rata skor ditampilkan dalam bentuk diagram batang berikut:
Dari hasil rata-rata pendapat responden dapat disimpulkan bahwa konten
website PPPPTK Matematika sudah sesuai kebutuhan pengunjungnya. Kualitas
dan keaslian konten dinilai baik, begitu struktur penyajian konten. Variasi jenis
konten dinilai sudah variatif. Secara umum konten website PPPPTK Matematika
dinilai baik oleh pengunjung/responden.
Pengelolaan website
Pengelolaan website yang akan diukur meliputi update konten dan respon
pengelola terhadap komentar dan kemajuan teknologi terkait website. Pendapat
responden dirangkum dalam tabel berikut:
4.24 4.26
4.28
4.13 4.16
4.05
4.1
4.15
4.2
4.25 K
ese
suai
an d
en
gan
keb
utu
han
Ku
alit
as
Ke
aslia
n
Stru
ktu
r
Ke
ber
agam
an
Konten
9
Rata-rata skor pendapat responden ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Update konten pembelajaran 4.02
2 Update konten berita 4.05
3 Respon pengelola terhadap komentar/pertanyaan
pengguna 3.84
4 Respon pengelola terhadap perkembangan
teknologi 4.25
Rata-rata 4.04
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
Mengisi 1 2 3 4 5
1 Update konten pembelajaran 0 4 27 62 37 5
2 Update konten berita 1 3 21 67 37 5
3
Respon pengelola terhadap komentar/pertanyaan
pengguna 0 8 33 59 28 5
4 Respon pengelola terhadap perkembangan teknologi 0 2 12 64 48 5
10
Rata-rata skor pendapat responden dapat dinyatakan dalam diagram batang
berikut:
Berdasar data-data di atas, rata-rata responden menilai baik (4,04) terhadap
pengelolaan website PPPPPTK Matematika. Ada satu pertanyaan yang hasilnya
paling rendah untuk aspek ini, yaitu pada pertanyaan respon pengelola terhadap
komentar pengunjung, di mana rata-rata responden memberikan nilai 3,8. Hal ini
dikarenakan responden/pengunjung merasakan respon pengelola website
terhadap komentar-komentar pengunjung kurang cepat. Adapun tentang
masukan responden bahwa ada komentar tidak dijawab oleh pengelola
dikarenakan pengelola berwenang menentukan mana komentar yang perlu
ditanggapi dan mana komentar yang tidak perlu ditanggapi.
Dengan demikian secara umum dapat disimpulkan bahwa pengelolaan website
dikategorikan baik dengan masukan dari responden supaya pengelolaan
komentar pengunjung oleh pengelola lebih baik.
4.02 4.05
3.84
4.25
3.6
3.7
3.8
3.9
4
4.1
4.2
4.3
Update kontenpembelajaran
Update kontenberita
Responterhadapkomentar
Responterhadapteknologi
Pengelolaan
11
Tujuan Pengunjung
Aspek ini ditujukan untuk mengetahui tujuan responden dalam mengakses
website PPPPTK Matematika. Untuk angket aspek ini, responden bisa
memberikan jawabannya lebih dari satu jawaban. Ada 130 responden yang
memberikan pendapatnya untuk aspek ini. Hasil dari pendapat responden dalam
tabel berikut:
No Tujuan Jumlah
1 Update informasi 121
2 Mencari/mendownload bahan ajar 111
3 Mencari artikel ilmiah 96
4 Komunikasi 51
5 Lainnya 20
Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut:
Berdasar data-data di atas, responden mengunjungi website PPPPTK Matematika
paling banyak bertujuan untuk update informasi, di mana pengunjung ingin
121 111 96
51 20
0
20
40
60
80
100
120
140
Up
dat
e in
form
asi
Me
nca
ri/m
end
ow
nlo
adb
ahan
aja
r
Me
nca
ri a
rtik
el il
mia
h
Ko
mu
nik
asi
Lain
nya
Tujuan mengakses website
12
mengetahui update informasi tentang dunia pendidikan matematika dan
kegiatan-kegiatan PPPPTK Matematika. Dari 130 responden ada 121 yang
bertujuan mencari/mendownload bahan ajar dan ada 96 responden mencari
artikel ilmiah. Hal ini terjadi karena di website PPPPTK Matematika ada artikel-
artikel yang berkaitan dengan pendidikan, matematika murni dan teknologi
informasi. Sejumlah 51 pengunjung bertujuan untuk berkomunikasi dengan
PPPPTK Matematika dengan topik seputar dunia pendidikan, matematika, IT serta
terkait kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh PPPPTK Matematika.
Komunikasi pengunjung dengan pengelola dilakukan melalui forum
saran/komentar atau link media sosial yang dipublikasikan di website. Ada sekitar
20 orang mengunjungi website PPPPTK Matematika dengan tujuan lainnya
namun tidak disampaikan secara spesifik, kemungkinan pengunjung kategori ini
hanya sekedar melihat-lihat saja.
Frekuensi Akses
Pada aspek ini akan diketahui seberapa sering pengunjung mengakses website
PPPPTK Matematika. Dari 135 responden sebanyak 128 responden yang
memberikan pendapatnya. Rekap data pada tabel berikut:
No Waktu Akses Jumlah
1 Setiap hari 58
2 2 – 3 hari sekali 45
3 Sepekan sekali 12
4 Sebulan sekali 3
5 Lainnya 10
Diagram lingkaran data tersebut sebagai berikut:
13
Berdasar data di atas 45% responden mengakses website setiap hari, 35% 2-3
hari sekali, sehingga dapat disimpulkan frekuensi akses website oleh responden
dikategorikan sering.
Sumber Informasi
Aspek sumber informasi ditujukan untuk mengetahui dari sumber informasi mana
saja responden mengetahui tentang website PPPPTK Matematika. Dari 135
responden yang memberikan pendapatnya sebanyak 122 responden dan
diperoleh data sebagai berikut:
No Sumber Jumlah
1 Mesin Pencari 88
2 Media Sosial 58
3 Website lain 19
4 Bahan cetak 12
5 Teman 5
6 Diklat PPPPTK Matematika 3
7 Widyaiswara PPPPTK Matematika 1
45%
35%
10%
2%
8%
Frekuensi Akses
Setiap hari 2 – 3 hari sekali Sepekan sekali Sebulan sekali Lainnya
14
Diagram batang data tersebut sebagai berikut:
Dari data-data di atas dapat terlihat bahwa sumber informasi tentang website
PPPPTK Matematika terbanyak berasal dari mesin pencari. Dari data terlihat juga
bahwa responden lebih banyak tahu tentang website PPPPTK Matematika dari
sumber-sumber insformasi di sekitar responden, di mana responden yang
proaktif mencari tahu. Hanya sekitar 8 responden yang mengetahui tentang
website PPPPTK Matematika karena diberitahu oleh orang lain. Dapat dapat
disimpulkan bahwa ada kemauan yang tinggi dan usaha dari responden untuk
mengetahui website PPPPTK Matematika dalam rangka mendapatkan informasi
yang dibutuhkan dari website PPPPTK Matematika.
88
58
19 12
5 3 1 0
30
60
90
MesinPencari
Media Sosial Website lain Bahan cetak Teman Diklat P4TKMatematika
WidyaiswaraP4TK
Matematika
Sumber Informasi
15
Kemanfaatan Website PPPPTKMatematika
Aspek ini ditujukan untuk menggali manfaat apa saja yang dirasakan, diterima
oleh pengunjung website. Pendapat-pendapat responden dikelompokkan
menjadi 2 kategori:
a. Manfaat dalam hal peningkatan wawasan/pengetahuan yang mendukung
profesi
1) Menambah wawasan yang berkaitan dengan pendidikan matematika,
matematika murni, dan sains.
2) Menambah wawasan di bidang pengajaran materi matematika.
3) Dapat mengakses informasi terkait dengan kegiatan yang mendukung
profesi.
4) Mengembangkan dan meningkatkan pemahaman guru terhadap
perkembangan teknologi dan informasi.
5) Sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan pembelajaran di
sekolah.
6) Website p4tk matematika sebagai wadah informasi yang ikut berperan
dalam membina guru dalam pembuatan PTK dan karya ilmiah
b. Menunjang proses pembelajaran di kelas
1) Media pembelajaran yang dibuat baik yang berupa slid persentase maupun
media interaktif dan video, dapat digunakan pada proses pembelajaran
dikelas.
2) Video, media di web sangat bermanfaat bagi pembelajaran di kelas
3) Modul modul Materi yang ada di Website PPPPTK Matematika dapat
menunjang proses pembelajaran di kelas, sehingga dapat meningkatkan
hasil belajar peserta didik, siswa lebih bersemangat dan lebih mudah
memahami materi. Guru belajar bagaimana pembelajaran di kelas yang
baik.
16
4) Materi-materi di website dapat meningkatkan kemampuan guru untuk
mengembangkan pembelejaran di kelas, seperti alat peraga dan media
pembelajaran seperti geogebra dll
5) Program pembelajaran dan alat peraganya membantu menciptakan
pembelajaran yang inovatif.
6) Sangat membantu mencari solusi untuk pembelajaran di kelas.
7) Website PPPPTK matematika memberikan informasi tentang software
pembelajaran yang baru, presentasi dengan power point, pembuatan alat
peraga sederhana tapi efektif.
Selain respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang terangkum dalam aspek-aspek di
atas, responden juga memberikan masukan-masukan terkait website PPPPTK sebagai
berikut:
a. Tentang konten website
1) Hendaknya website diupdate terus dan diperbanyak tutorial untuk
pengembangan pembelajaran di sekolah-sekolah.
2) Hendaknya diperbanyak untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) materi tentang
alat peraga, media, strategi dan teknik mengajar mudah matematika dan
menyenangkan.
3) Hendaknya diperbanyak artikel yang berhubungan dengan PKB guru.
4) Hendaknya di-upload materi-materi diklat yang sudah diajarkan kepada
peserta sehingga peserta saat diklat tak perlu membawa pulang hardcopy
namun cukup softcopy.
5) Hendaknya ada even untuk mencari konten-konten yang berkualitas.
6) Hendaknya di-upload materi-materi yang khususnya materi kurikulum
2013, dari buku materi sampai dengan silabusnya.
7) Secara umum web ini sangat membantu kami khususnya yang berada di
daerah luar Jawa, terkait dengan akses informasi,share pengetahuan, serta
17
program peningkatan mutu pendidik. Untuk kepentingan itu, maka kami
berharap web ini tetap up to date.
b. Sosialisasi
1) Website PPPPTK Matematika harus terus disosialisasikan kepada dinas
pendidikan terkait agar mendorong guru-guru khususnya matematika
website ini.
2) Setiap ada update informasi baru, tidak hanya informasi kegiatan tetapi
juga materi dapat di-share ke group facebook,.
3) Sosialisasi PPPPTK Matematika dinilai masih kurang, banyak guru yang
tidak tahu apa itu PPPPTK Matematika, padahal banyak hal yang bisa
didapat pada website PPPPTK Matematika.
c. Kesempatan berpatisipasi bagi guru
Guru diberi kesempatan/ruang di website PPPPTK Matematika untuk turut serta
ikut menulis opini, berita, kirim media,video,dll.
C. KESIMPULAN
Hasil evaluasi pada setiap aspek secara umum dapat disimpulkan bahwa dari aspek
tampilan pengguna website memberikan penilaian sudah baik. Pada aspek konten
pengguna website memberikan penilaian konten sudah baik yang artinya konten
sudah sesuai dengan kebutuhan guru, stakeholder matematika. Dari sisi pengelolaan
pengguna website memberikan penilaian, meski ada masukan yang harus menjadi
perhatian pengelola terkait pengelolaan komentar pengunjung website. Sebagian
besar penggunjung website mengakses website PPPPTK Matematika setiap hari untuk
mendapatkan informasi, sumber-sumber pembelajaran melalui website PPPPTK
matematika. Tidak ada keluhan dalam hal aksesibilitas website. Ada bebrapa masukan
yang bisa menjadi bahan perbaikan website terkait konten, sosialisasi website dan
partisipasi guru untuk mengisi website.
18
D. DAFTAR PUSTAKA
http://p4tkmatematika.org/
E. BIO DATA PENULIS
Nama : Muda Nurul Khikmawati, M.Cs.
NIP : 197705232002122002
Kantor : PPPPTK Matematika Yogyakarta
Email : [email protected]
Top Related