8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
1/14
ISU DAN
CABARAN ABAD
KE-21
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
2/14
APA ITU ABAD KE 21????
Abad ke-21 ialah abad kini berdasarkan Kalender Gregory
Tempohnya adalah dari 2001 hingga 2100.
Tempoh milenium ketiga adalah dari 2001 hingga 3000.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
3/14
Kemajuan dalam bidang komunikasi memberikan pengaruh yang besarkepada keadaan sosial, pentadbiran, perubatan, hubungan antarabangsa danpengangkutan.
Dunia abad ke-21 menikmati kemajuan Sektor Teknologi Maklumat dan
Komunikasi, Negara kita terus berhadapan dengan pelbagai isu dan cabaran.
Empat isu dan cabaran ialah pendidikan bertaraf dunia, pembestarian sekolah,pendidikan k-ekonomi dan gejala sosial yang diakibatkan oleh ledakanmaklumat dn globalisasi.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
4/14
Abad ke-21 telah dipergunakan dalam nama pelbagai syarikat danorganisasi.
Abad ke-21 membawa masyarakat dunia daripada masyarakatperindustrian kepada masyarakat berinformasi.
Abad ke-21 dikaitkan dengan era Teknologi Maklumat (IT) yangmemungkinkan kepantasan dan menjumudkan faktor jarak danmasa.
Dunia luas diperkecilkan dengan teknologi komunikasi yangcanggih dan pantas.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
5/14
Perkembangan pesat dalam teknologi komunikasimempengaruhi sistem komunikasi global.
Dunia abad ke-21 adalah dunia baru dan terkenal dengan
kuasa ekonominya.
Penggunaan 1 Januari, 2000 yang meluas untukmenandakan permulaan abad ke-21.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
6/14
ISU DAN
CABARAN
ABAD KE-
21
Pendidikan
Malaysia
bertaraf
dunia.
Ke arah
Pembestarian sekolah
Malaysia
Pendidikan
malaysia ke
arah K-
EKONOMI
Ledakan
Globalisasi
Menimbulkan masalah
sosial
pelajar
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
7/14
Pendidikan Malaysia bertaraf dunia.
Langkah-langkah
untuk mencapai
status pendidikan
bertaraf dunia
Pendidikan prasekolah dan rendah
Pendidikan menengah
Pendidikan tertiari (tinggi)
Program sokongan
Pembiayaan pendidikan
ICT dalam pendidikan
Reformasi
pelbagai aspek
pendidikan
Kualiti pengajaran
Kualiti perkhidmatan
Kualiti kokurikulum
Kualiti penilaian dan pensijilan
Kualiti pensyarah
Kualiti perkembangan dan kebajikan pelajar
Kualiti persekitaran budaya pelajar dan organisasi
Kualiti pengurusan dan pentadbir universiti
Kualiti kepimpinan universiti
Kualiti penyeliaan
Kualiti mentoring
Kualiti perkembangan staf atau tenaga pengajar
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
8/14
Rang undang-
undang pendidikan
1995
System pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertarafdunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi Negara
Falsafah pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan
Tempoh pendidikan rendah adalah antara lima hingga tujuh tahun
Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan
Pendidikan teknik dan politeknik dipertingkatkan
Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta.
Pembaharuan
kementerian
pelajaran yang
bersifat sistematik
Educational content
Educational tools
Infrastruktur pendidikan diolah
Holistic
Komprehensif
Konsep
pembelajaran
sepanjang hayat
dan pendidikan
tertiary
Mendapatkan pengetahuan
Mendapatkan kemahiran
Mendapatkan latihan
Mendapatkan latihan semula
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
9/14
Ke arah Pembestrarian sekolah
Malaysia
-peningkatan kualiti pengajaran dan
pembelajaran(P&P)
-Keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah
dan kompetensi guru
-melatih guru dan murid agar berkemahiran dalam
bidang ICT.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
10/14
Fokus utama Pembestarian Sekolah;
Menyediakan kemudahan infrastrukturdan perkakasan yang mencukupi
Menyediakan perisian dan bahan-bahandigital yang lengkap
Memberi latihan yang secukupnya kepadasemua guru,pentadbir dan staf sokongan
Program Pembestarian;-dijalankan secara berperingkat dan berfasa
mengikut keutamaan dan keupayaan kementerian
dengan mengambil kira kesediaansekolahpelaksanaan pembestarian ini
-mengambil kira (leveraging) semua inisiatif ICT
yang sedia ada di sekolah merangkumi
hardware,software,wetware.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
11/14
Pendidikan malaysia ke arah K-
EKONOMI
Isu dan cabaran dalamanserta luaran dihadapi akibatdaripada kesan globalisasi,
liberalisasi danperkembangan TeknologiMaklumat Komunikasi .
Perkembangan sistemekonomi dan pengetahuanatau K-ekonomi adalah bagi
menghadapi persaingandengan negara lain.
Perubahan sistem ekonomiini adalah daripada arus
perdana yang dibawa olehglobalisasi.
Ciri-ciri sumber tenagaadalah:-
-K-worker
-Celik
-Mahir dalam ICT
Kementerian PelajaranMalaysia(KPM) perlu
menyediakan programpembangunan pendidikan
bagi memenuhi falsafahPendidikan Kebangsaan
Sistem pendidikan negarakita memerlukan usaha-
usaha yang strategik sertatahap kualiti yang tinggi
agar dapat menanganicabaran abad ke-21.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
12/14
Rangka Rancangan Jangka PanjangKetiga(2001-2010RRJp3) dan
Rancangan Malaysia Kelapan (2001-2005, RMK-8) telah digariskan untuk
meningkatkan pertumbuhanekonomi serta membina
masyarakat.
Pendidikan tertiari merupakanpemangkin utama penjanaansumber tenaga manusia yang
berpengetahuan, berkemahiran danberketrampilan bagi memenuhikeperluan mencapai wawasan
negara.
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
13/14
Internet kepada para pelajarsama ada di sekolah, rumah
atau di siber-siber telahmeletakkan pelajar ke dalam
dunia tanpa sekatan.
Kemudahan alattelekomunikasi yang semakin
canggih jelas mempunyaikeburukan terutamanya
kepada para remaja
Kepesatan pembangunanekonomi dan teknologi telahmemberikan kesan kepadapembangunan sosial dan
insaniah para pelajar.
Aktiviti Lepak siber, melayarihalaman lucah dan hiburanketerlaluan, penyebaran fitnah
merupakan gejala negatifyang semakin menular di
kalangan remaja.
Ledakan Globalisasi
Menimbulkan masalah
sosial pelajar
8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21
14/14
Top Related