8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

1/14

ISU DAN

CABARAN ABAD

KE-21

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

2/14

APA ITU ABAD KE 21????

Abad ke-21 ialah abad kini berdasarkan Kalender Gregory

Tempohnya adalah dari 2001 hingga 2100.

Tempoh milenium ketiga adalah dari 2001 hingga 3000.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

3/14

Kemajuan dalam bidang komunikasi memberikan pengaruh yang besarkepada keadaan sosial, pentadbiran, perubatan, hubungan antarabangsa danpengangkutan.

Dunia abad ke-21 menikmati kemajuan Sektor Teknologi Maklumat dan

Komunikasi, Negara kita terus berhadapan dengan pelbagai isu dan cabaran.

Empat isu dan cabaran ialah pendidikan bertaraf dunia, pembestarian sekolah,pendidikan k-ekonomi dan gejala sosial yang diakibatkan oleh ledakanmaklumat dn globalisasi.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

4/14

Abad ke-21 telah dipergunakan dalam nama pelbagai syarikat danorganisasi.

Abad ke-21 membawa masyarakat dunia daripada masyarakatperindustrian kepada masyarakat berinformasi.

Abad ke-21 dikaitkan dengan era Teknologi Maklumat (IT) yangmemungkinkan kepantasan dan menjumudkan faktor jarak danmasa.

Dunia luas diperkecilkan dengan teknologi komunikasi yangcanggih dan pantas.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

5/14

Perkembangan pesat dalam teknologi komunikasimempengaruhi sistem komunikasi global.

Dunia abad ke-21 adalah dunia baru dan terkenal dengan

kuasa ekonominya.

Penggunaan 1 Januari, 2000 yang meluas untukmenandakan permulaan abad ke-21.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

6/14

ISU DAN

CABARAN

ABAD KE-

21

Pendidikan

Malaysia

bertaraf

dunia.

Ke arah

Pembestarian sekolah

Malaysia

Pendidikan

malaysia ke

arah K-

EKONOMI

Ledakan

Globalisasi

Menimbulkan masalah

sosial

pelajar

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

7/14

Pendidikan Malaysia bertaraf dunia.

Langkah-langkah

untuk mencapai

status pendidikan

bertaraf dunia

Pendidikan prasekolah dan rendah

Pendidikan menengah

Pendidikan tertiari (tinggi)

Program sokongan

Pembiayaan pendidikan

ICT dalam pendidikan

Reformasi

pelbagai aspek

pendidikan

Kualiti pengajaran

Kualiti perkhidmatan

Kualiti kokurikulum

Kualiti penilaian dan pensijilan

Kualiti pensyarah

Kualiti perkembangan dan kebajikan pelajar

Kualiti persekitaran budaya pelajar dan organisasi

Kualiti pengurusan dan pentadbir universiti

Kualiti kepimpinan universiti

Kualiti penyeliaan

Kualiti mentoring

Kualiti perkembangan staf atau tenaga pengajar

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

8/14

Rang undang-

undang pendidikan

1995

System pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertarafdunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi Negara

Falsafah pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan

Tempoh pendidikan rendah adalah antara lima hingga tujuh tahun

Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan

Pendidikan teknik dan politeknik dipertingkatkan

Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta.

Pembaharuan

kementerian

pelajaran yang

bersifat sistematik

Educational content

Educational tools

Infrastruktur pendidikan diolah

Holistic

Komprehensif

Konsep

pembelajaran

sepanjang hayat

dan pendidikan

tertiary

Mendapatkan pengetahuan

Mendapatkan kemahiran

Mendapatkan latihan

Mendapatkan latihan semula

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

9/14

Ke arah Pembestrarian sekolah

Malaysia

-peningkatan kualiti pengajaran dan

pembelajaran(P&P)

-Keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah

dan kompetensi guru

-melatih guru dan murid agar berkemahiran dalam

bidang ICT.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

10/14

Fokus utama Pembestarian Sekolah;

Menyediakan kemudahan infrastrukturdan perkakasan yang mencukupi

Menyediakan perisian dan bahan-bahandigital yang lengkap

Memberi latihan yang secukupnya kepadasemua guru,pentadbir dan staf sokongan

Program Pembestarian;-dijalankan secara berperingkat dan berfasa

mengikut keutamaan dan keupayaan kementerian

dengan mengambil kira kesediaansekolahpelaksanaan pembestarian ini

-mengambil kira (leveraging) semua inisiatif ICT

yang sedia ada di sekolah merangkumi

hardware,software,wetware.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

11/14

Pendidikan malaysia ke arah K-

EKONOMI

Isu dan cabaran dalamanserta luaran dihadapi akibatdaripada kesan globalisasi,

liberalisasi danperkembangan TeknologiMaklumat Komunikasi .

Perkembangan sistemekonomi dan pengetahuanatau K-ekonomi adalah bagi

menghadapi persaingandengan negara lain.

Perubahan sistem ekonomiini adalah daripada arus

perdana yang dibawa olehglobalisasi.

Ciri-ciri sumber tenagaadalah:-

-K-worker

-Celik

-Mahir dalam ICT

Kementerian PelajaranMalaysia(KPM) perlu

menyediakan programpembangunan pendidikan

bagi memenuhi falsafahPendidikan Kebangsaan

Sistem pendidikan negarakita memerlukan usaha-

usaha yang strategik sertatahap kualiti yang tinggi

agar dapat menanganicabaran abad ke-21.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

12/14

Rangka Rancangan Jangka PanjangKetiga(2001-2010RRJp3) dan

Rancangan Malaysia Kelapan (2001-2005, RMK-8) telah digariskan untuk

meningkatkan pertumbuhanekonomi serta membina

masyarakat.

Pendidikan tertiari merupakanpemangkin utama penjanaansumber tenaga manusia yang

berpengetahuan, berkemahiran danberketrampilan bagi memenuhikeperluan mencapai wawasan

negara.

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

13/14

Internet kepada para pelajarsama ada di sekolah, rumah

atau di siber-siber telahmeletakkan pelajar ke dalam

dunia tanpa sekatan.

Kemudahan alattelekomunikasi yang semakin

canggih jelas mempunyaikeburukan terutamanya

kepada para remaja

Kepesatan pembangunanekonomi dan teknologi telahmemberikan kesan kepadapembangunan sosial dan

insaniah para pelajar.

Aktiviti Lepak siber, melayarihalaman lucah dan hiburanketerlaluan, penyebaran fitnah

merupakan gejala negatifyang semakin menular di

kalangan remaja.

Ledakan Globalisasi

Menimbulkan masalah

sosial pelajar

8/10/2019 Isu Dan Cabaran Abad Ke-21

14/14