7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
1/13
LAPORAN PRAKTIKUM
DAUR KARBON
Mata Kuliah : Praktikum Ekologi
Dosen Pengampu : Dr. Lianah, M.Pd
Disusun:
Laila Sari Amalia (13311!"#$
Endah %oor Arm& (13311!3'$
LABORATORIUM PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2015
DA) KA)*+%
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
2/13
A; TUJUAN
Mempelaari hu-ungan antara produsen dan konsumen di dalam ekosistem.
B; DASAR TEORI
Kar-on adalah -ahan pen&usun dasar semua sen&aa organik. Pergerakann&a
dalam suatu ekosistem -er-arengan dengan pergerakan energi mele-ihi /at kimia lain,
kar-ohidrat dihasilkan selama proses 0otosintesis, dan +" di-e-askan -ersama
energi selama respirasi. Dalam siklus kar-on, proses tim-al -alik 0otosintesis dan
respirasi seluler men&ediakan suatu hu-ungan antara lingkungan atmos0er dan
lingkungan terestial maupun akuatik. (amp-ell, "!!'$
Siklus kar-on adalah siklus -iogeokimia dimana kar-on diperrtukarkan antara-ios0er, geos0er, hidros0er, dan atmos0er -umi. Adapun o-ek astronomis lainn&a -isa
adi memiliki siklus kar-on &ang hampir sama meskipun hingga kini -elum diketahui.
Dalam siklus ini terdapat empat reser2oir kar-on utama &ang dihu-ungkan
oleh alur pertukaran. )eser2oirreser2oir terse-ut adalah atmos0er, -ios0er, terestrial,
lautan, dan sedimen. Pergerakan tahunan kar-on, pertukaran kar-on antar reser2oir
teradi karena prosesproses kimia, 0isika, geologi, dan -iologi &ang -erma4am
ma4am. Lautan mengandung kolam akti0 kar-on ter-esar dekat permukaan -umi,
namun demikian laut dalam -agian dari kolam ini mengalami pertukaran &ang lam-at
dengan atmos0er. (Prairohartono, "!!1$
Di dalam ekosistem teradi proses &ang dise-ut siklus materi dan aliran energi.
Energi dide0inisikan se-agai kemampuan untuk melanutkan kera. Energi &ang
dimiliki oleh setiap organisme adalah energi kimia &ang diperoleh dari makanann&a
dalam -entuk protein, kar-ohidrat, lemak, dan se-again&a. Energi terse-ut di4iptakan
pertama kali pada tingkatan produsen (tum-uhan hiau$ dengan mengu-ah energi
matahari ke dalam -entuk energi potensial. Perlu diketahui -aha energi di dalam
ekosistem ini tunduk pda hukum termodinamika 55. Aliran energi dalam ekosistem
akan selalu seirama dengan siklus materi. Kedua proses terse-ut -eralan melalui
rantai makanan dan aringaring makanan. Disamping itu, di alam uga teradi siklus
-iogeokimia &aitu peredaran -ahan a-iotik dari lingkungan melalui komponen -iotik
dan kem-ali lagi ke lingkungan. Siklus -iogeokimia dikelompokkan kedalam tipe
siklus gas (gas kar-on, nitrogen, dan -elerang$, siklus padatan atau siklus sedimen
(0os0or$, dan tipe siklus air (hidrologi$. (5ndri&anto, "!!#$
6u-ungan antara produsen dan konsumen dalam kaitann&a dengan siklus
kar-on dan mutlak dipertukarkan dalam suatu ekosisten untuk menaga kesta-ilann&a.
Di lingkungan ter-uka, sangat sulit untuk menentukan 0aktor apa &ang mempengaruhi
hu-ungan terse-ut karena terdapat -an&ak 0aktor &ang mempengaruhin&a. Dalam
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
3/13
siklus kar-on, atom kar-on terus mengalir dari produsen ke konsumen dalam -entuk
molekul +" dan kar-ohidrat, sedangkan energi 0oton matahari digunakan se-agai
pemasok energi &ang utama. Produsen memerlukan +" &ang dihasilkan konsumen
untuk melakukan 0otosintesis. Dari kegiatan 0otosintesis terse-ut, produsen dapat
men&ediakan kar-ohidrat dan oksigen &ang diperlukan oleh konsumen untuk
melangsungkan kehidupann&a. (Anshor&, 17'$
Suatu ekosistem terdiri dari semua organisme &ang hidup dalam suatu
komunitas dan uga semua 0aktor0aktor a-iotik &ang -erinteraksi dengan organisme
terse-ut. Se-agai tingkatan &ang paling inklusi0 dalam hirarki organisme -iologis,
suatu ekosistem meli-atkan dua proses &ang tidak dapat dielaskan sepenuhn&a pada
tingkatan &ang le-ih rendah, &aitu aliran energi dan siklus kimia. (amp-ell, "!!'$
Di ekosistem air, pertukaran +" dengan atmos0er -eralan se4ara tidak
langsung. Kar-ondioksida -erikatan dengan air mem-entuk asam kar-onat &ang akan
terurai menadi ion -ikar-onat. *ikar-onat adalah sum-er kar-on -agi alga &ang
memproduksi makanan untuk diri mereka sendiri dan organisme heterotro0 lain.
Se-alikn&a, saat organisme air -erespirasi, +" &ang mereka keluarkan menadi
-ikar-onat. 8umlah -ikar-onat dalam air adalah seim-ang dengan umlah +" di air.
(Set&o, "!!9$
*romtimol -iru merupakan suatu larutan indikator &ang -erarna -iru dalam
larutan -asa dan kuning kemerahan dalam larutan asam. as +" akan mem-entuk
asam apa-ila dilarutkan dalam air. Peru-ahan arna larutan -iakkan dise-a-kan olehperu-ahan kandungan +" &ang ada dalam -iakkan terse-ut. Kadar +" akan
-erkurang apa-ila teradi reaksi 0otosintesis oleh Hydrillasp. Se-alikn&a kadar +"
akan -ertam-ah apa-ila teradi respirasi. Pengukuran kandungan +" dalam larutan
uga dapat diukur dengan menggunakan +;&gen meter. (Lianah, "!1'$
C; METODE
1; A!"
a;
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
4/13
d; Air
3; $!%! K&%'!
a; Disiapkan dua per4o-aan A dan * , masingmasing terdiri dari empat ta-ung
-iakkan. Ditandai ta-ungta-ung -iakkan dengan kode A1.A".A3.A' dan
*1,*",*3,*'.
b; Diisi setiap ta-ung dengan air sampai permukaan air kirakira "! 4m di -aah
mulut ta-ung.
c; Ditam-ahkaan = tetes *romtimol *iru ke dalam tiaptiap ta-ung.
d; Dimasukkan ke dalam ta-ung -iakkan A1 dan *1 hean siput, ke dalam
ta-ung -iakkan A" dan *" hean siput dan tum-uhanHydrillasp., ke dalam
ta-ung -iakkan A3 dan *3 tum-uhan Hydrilla sp., dan ke dalam ta-ung
-iakkan A' dan *' tidak dimasukkan siput maupun Hydrilla sp. (se-agai
kontol$
e; Ditutup semua ta-ung -iakkan terse-ut rapatrapat, diusahakan agar tutup
terse-ut tidak -o4or
f; 8ika semua ta-ung telah tertutup rapat, ditempatkan rangkaian per4o-aan A
(A1A'$ dalam tempat terang (4aha&a$ dan rangkaian per4o-aan * (*1*'$
dalam kamar gelap
g; Setelah "' am, diamati semua ta-ung -iakkan, di4atat semua peru-ahan
dalam arna indikator (*romtimol *iru$. Demikian pula di4atat -ilamana
teradi peru-ahan pada siput maupun 6&drilla sp. Setelah itu dipindahkanta-ung -iakkan A (A1A'$ ke dalam kamar gelap dan ta-ung -iakkan * (*1
*'$ ke dalam tempat terang, setelah "' am dilakukan lagi pengamatan
pengamatan dengan mengem-alikan ta-ung -iakkan A (A1A'$ ke dalam
tempat terang dan ta-ung -iakkan * (*1*'$ ke kamar gelap. Pengamatan
dilanutkan sampai -e-erapa hari (# hari$.
h; Di-uat data hasil pengamatan selama -e-erapa hari terse-ut. Disimpulkan
-agaimana daaur kar-on pada per4o-aan terse-ut.
D; HASIL PENGAMATAN
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
5/13
terdapat
didasar,
dan
terdapat
kotoran
menempel
digelas
-eaker
tengah,
dan
terdapat
kotoran
terletak
dipermukaan,
dan terdapat
kotoran
terletak
dipermukaan,
dan terdapat
kotoran
Keadaan
Hydrilla sp.
segar segar
segar segar
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
6/13
Keadaan siput 6idup,
menemp
el
dipermu
kaan,
dan
terdapat
kotoran
6idup,
menempel
dipermuka
an, dan
terdapat
kotoran
6idup,
terletak
dipermukaan,
dan terdapat
kotoran
6idup,
terletak
dipermukaan,
dan terdapat
kotoran
Keadaan
Hydrilla sp. segar
Ditum-
uhi
lumut
segar
Ditum-
uhi
lumut
arna air keruh keruh keruh ernih keruh keruh keruh ernih
Keadaan siput 6idup,
terletak
di dasar,
dan
terdapat
kotoran
6idup,
menempel
di tengah,
dan
terdapat
kotoran
Mati
6idup,
menempel di
tengah, dan
terdapat
kotoran
Keadaan
Hydrilla sp. segar
Ditum-
uhi
lumut
segar
Ditum-
uhi
lumut
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
7/13
>arna air keruh 8ernih keruh ernih keruh ernih keruh ernih
Keadaan siput 6idup,
menemp
eldipermu
kaan,
dan
terdapat
kotoran
6idup,
-erada di
tengah,dan
terdapat
kotoran
Mati
6idup,
didasar, dan
terdapatkotoran
Keadaan
Hydrilla sp. segar
Ditum-
uhilumut
segar
Ditum-
uhilumut
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
8/13
Praktikum daur kar-on -ertuuan untuk mempelaari hu-ungan antara
produsen dan konsumen di dalam ekosistem. (Lianah, "!1'$ Praktikum ini digunakan
sistem daur kar-on pada ekosistem akuatik karena prosesn&a sederhana dan tidak
memerlukan aktu &ang lama untuk mengetahui hasiln&a, serta digunakan siput
se-agai spesimen karena sipu mudah diperoleh dan -erha-itat di air taar. kuran
siput &ang digunakan harus sama agar dapat di-andingkan dengan seim-ang hasiln&a
dengan -er-agai perlakuan. Selain siput uga digunakan tum-uhan se-agai produsen
atau organisme autotro0 &ang mampu melakukan 0otosintesis &akni Hydrilla sp.
sedangkan penggunaan indikator -erupa *romtimol *iru &ang -ertuuan untuk dapat
mengetahui apakah terdapat +" didalam ta-ung -iakkan karena larutan -romtimol
-iru sangat sensiti0 dengan +", kesensiti0an terse-ut dapat dilihat dengan adan&a
reaksi peru-ahan arna, &akni akan -erarna -iru dalam larutan -asa dan -erarna
kuning kemerahan pada larutan asam.
Per4o-aan &ang dilakukan meli-atkan dua tempat &akni gelap dan terang. 6al
ini dimaksudkan untuk mem-andingkan apakah adan&a 4aha&a -erpengaruh terhadap
siklus kar-on pada ekosistem akuatik atau tidak. Pada tempat terang tum-uhan dapat
melakukan 0otosintesis sehingga memungkinkan teradin&a daur kar-on pada
ekosistem terse-ut. Pada setiap per4o-aan terdiri dari empat ta-ung -iakkan &aitu A1,
A", A3, A' dan *1, *", *3, *'.
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
9/13
di-entuk oleh tum-uhan &ang akan digunakan hean her-i2ore. Kar-on dilepaskan
se4ara langsung ke atmos0er -erupa +" dari respirasi tum-uhan dan hean.
(Dirdosoemarto, 17#$
Dalam ekosistem akuatik -uatan pada praktikum ini, siput -erperan se-agai
konsuen danHydrilla sp. -erperan se-agai produsen. +" digunakan oleh Hydrilla
sp. untuk melakukan 0otosintesis dan selanutn&a akan menghasilkan +". +" hasil
dari 0otosintesis digunakan hean dan tum-uhan dalam melakukan respirasi. Proses
ini -erlangsung se4ara terus menerus.
F; KESIMPULAN
Penggunaan -romtimol -iru se-agai indikator asam -asa dengan mengetahui
adan&a +" dalam media. Sedangkan Hydrilla sp. -erperan se-agai produsen
penghasil +" dimana +" akan digunakan siput dalam melakukan respirasi. Peru-ahan
arna &ang dihasilkan dise-a-kan oleh adan&a +" &ang terkandung didalam air.
+" terse-ut merupakan hasil respirasi dari konsumen &aitu siput.
DAFTAR PUSTAKA
Anshor&, 5. 17'. Biologi Umum. *andung: anesa E;a4t
amp-ell, %. A. "!!'.Biologi Edisi 5 jilid 3. 8akarta: Erlangga
Dirdosoemarto, Soendoo. 17#.Ekologi Lanjutan. 8akarta: Karunika
5ndri&anto. "!!#.Ekologi Hutan. 8akarta: *umi Aksara
Lianah. "!1'. Petunjuk Praktikum Pengantar Ekologi Umum. Semarang:
La-oratorium Pendidikan *iologi @akultas 5lmu alisongo
Prairohartono, S. "!!1. Siklus Karbon. 8akarta: *umi Aksara
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
10/13
Se&o, L. "!!9.Ekologi. Malang: *a&omedia Pu-lishing
LAMPIRAN
am-ar 1. 6asil pada perlakuan A (kiri$ dan * (kanan$ pada hari )a-u, "! Mei "!1=
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
11/13
am-ar ". 6asil pada perlakuan A pada hari Kamis, "1 Mei "!1=
am-ar 3. 6asil pada perlakuan A hari 8um?at, "" Mei "!1=
am-ar '. 6asil pada perlakuan * hari 8um?at, "" Mei "!1=
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
12/13
am-ar =. 6asil pada perlakuan A hari Sa-tu, "3 Mei "!1=
am-ar #. 6asil pada perlakuan * hari Sa-tu, "3 Mei "!1=
am-ar 9. 6asil pada perlakuan A (kiri$ dan * (kanan$ pada hari Ahad, "' Mei "!1=
7/17/2019 LAPORAN PRAKTIKUM
13/13
am-ar . 6asil pada perlakuan A (kanan$ dan * (kiri$ pada hari Senin, "= Mei "!1=
am-ar 7. 6asil pada perlakuan A (kiri$ dan * (kanan$ pada hari Selasa, "# Mei "!1=