MAKALAH MANFAAT MEMPELAJARI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI
PENDIDIKAN
JUMARNIATI ( 1325044007 )
RENY AZRAENY M ( 1325044008 )
RAHMATULLAH M ( 1325044017 )
Oleh :
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKAUNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2014
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penulisan
BAB II PEMBAHASAN
D. Kontribusi dan Manfaat Mempelajari Psikologi Pendidikan
E. Hal-hal yang Diharapkan setelah Mempelajari Psikologi Pendidikan
BAB III PENUTUP
Kesimpulan
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pada dasarnya psikologi pendidikan
mempelajari seluruh tingkah laku manusia yang
terlibat dalam proses pendidikan. Manusia yang
terlibat dalam proses pendidikan ini ialah guru dan
siswa, maka objek yang dibahas dalam psikologi
pendidikan adalah tingkah laku siswa yang berkaitan
dengan proses belajar dan tingkah laku guru yang
berkaitan dengan proses pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dari makalah ini
adalah sebagai berikut :
1. Apa saja kontribusi dan manfaat mempelajari
psikologi pendidikan ?
2. Apa saja hal-hal yang diharapkan setelah
mempelajari Psikologi pendidikan ?
C. Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan dari makalah ini
adalah sebagai berikut :
1. Mengetahui apa saja kontribusi dan manfaat
psikologi pendidikan.
2. Mengetahui apa saja hal-hal yang diharapkan
setelah mempelajari Psikologi Pendidikan.
3. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi
Pendidikan.
BAB IIPEMBAHASAN
A. Kontribusi dan Manfaat Mempelajari Psikologi
Pendidikan
Kontribusi psikologi pendidikan bagi pendidik
yaitu menjadikan pendidik lebih terbuka terhadap
perbedaan individu karena setiap individu (siswa) itu
berbeda, maka pendidik tidak bisa menyamaratakan
intelegensi maupun kecakapan mereka. Manfaat
mempelajari psikologi pendidikan bagi pendidik
maupupun calon pendidik dapat dibagi menjadi dua
aspek, yaitu:
1. Untuk Mempelajari Situasi Dalam Proses
Pembelajaran
Psikologi pendidikan memberikan banyak
kontribusi kepada pendidik dan calon pendidik untuk
meningkatkan efisiensi proses pembelajaran pada
kondisi yang berbeda - beda seperti pada slide
selanjutnya :
a. Memahami Perbedaan Individu (Peserta Didik)
b. Penciptaan Iklim Belajar yang Kondusif di Dalam
Kelas
c. Pemilihan Strategi dan Metode Pembelajaran
d. Memberikan Bimbingan kepada Peserta Didik
e. Mengevaluasi Hasil Pembelajaran
2. Untuk Penerapan Prinsip - prinsip Belajar
Mengajar
a. Menetapkan Tujuan Pembelajaran
b. Penggunaan Media Pembelajaran
c. Penyusunan Jadwal Pelajaran
B. Hal - hal yang Diharapkan setelah Mempelajari
Psikologi Pendidikan
Dengan memahami psikologi pendidikan,
seorang pendidik melalui pertimbangan - pertimbangan
psikologisnya diharapkan dapat :
1. Merumuskan tujuan pembelajaran secara tepat.
2. Memilih strategi atau metode pembelajaran yang
sesuai.
3. Memberikan bimbingan atau bahkan memberikan
konseling.
4. Memfasilitasi dan memotivasi belajar peserta didik.
5. Menciptakan iklim belajar yang kondusif.
6. Berinteraksi secara tepat dengan siswanya.
7. Menilai hasil pembelajaran yang adil.
BAB IIIPENUTUP
Psikologi pendidikan ialah ilmu yang
mempelajari penerapan teori-teori psikologi dalam
bidang pendidikan. Dalam psikologi pendidikan
dibahas berbagai tingkah laku yang muncul dalam
usaha mendewasakan manusia melalui upaya
mengaiaran dan latihan.
Psikologi pendidikan sebagai ilmu memberikan sumbangan
dalam pemahaman tentang perbedaan karakteristik tingkah laku
siswa, kondisi siswa dalam kelas, memberi pengetahuan tentang
berbagai metode atau model dalam pembelajaran, problem yang
muncul pada siswa, kesehatan mental di sekolah, pertimbangan
dalam penyusunan kurikulum, penyusunan hasil belaiar, riset dalam
bidang pendidikan, bimbingan pada anak-anak luar biasa, dan
dinamika kelompok. Secara praktis Psikologi Pendidikan memberi
sumbangan dalam praktik penanaman aturan sekolah atau disiplin,
penggunaan media atau alat-alat belajar, pembuatan jadwal
pelajaran dan penanganan administrasi dalam kelas dan sekolah.
Top Related