8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
1/42
PENGURUSAN
IKLIM SEKOLAH &
DISIPLIN PELAJAR
Dibentangkan oleh :
Fatin Rabiatul Adawiyah binti
Mohd. Fareed
PD 6226 : Kepimpinan dalam Institusi Pendidikan Islam I
Pensyarah : Ustaz Dr. Hj Gamal Abdul Nasir bin Hj Zakaria
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
2/42
Pengenalan
• Iklim sekla! dan disiplin pelajar merupakan
kmpnen terpentin" dalam sesebua! r"anisasi
sekla!.
• keduan#a mampu mempen"aru!i setiap indi$idu
#an" berada di dalamn#a.
• Iklim #an" kndusi% & disiplin #an" baik ' sekla!
#an" berkesan.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
3/42
Iklim sekolah
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
4/42
AKTIVITI
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
5/42
Definisi dan Konsep Iklim Sekolah
•(eberapa aspek per!ubun"an ssial #an" terdapat dalam
ka)asan sekla!* keadaan %izikal* sistem pentadbiran* prestasi
pelajar dan persekitaran sekla! +Kamaruddin* ,--/.
•Iklim sekla! iala! 0si%at1 dan suasana #an" terdapat dalam
sesebua! sekla! #an" membezakann#a den"an sebua! sekla!
#an" lain. i%at ini adala! !asil daripada interaksi dan keadaan
per!ubun"an manusia dalam sekla! itu* iaitu per!ubun"an "uru
den"an "uru* "uru den"an pen"etua* "uru den"an pelajar* pelajar
den"an pelajar dan seterusn#a +Ibra!im 3amat* ,--4/.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
6/42
Kepentin"an iklim sekla! #an" kndusi%
• 3emberi kesan ter!adap pen5apaian akademik
pelajar dan keja#aan sesebua! r"anisasi sekla!.
• 3e)ujudkan inte"rasi dan ke!armnian sesama
pelajarn#a #an" berbeza status ssieknmi mereka
+Abdul 7a!man anNa!la)i* ,--/.
• 3emberikan impak besar ter!adap pen"alaman
indi$idu.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
7/42
8iri5iri iklim sekla! #an" kndusi%
Perhubungan yang saling hormat-menghormati antarakakitangan akademik dengan pelajar-pelajarnya.
Kesukarelaan pelajar-pelajar menerima aspirasi danperaturan sekolah yang diaturkan oleh pihak pentadbiransekolah.
Perasaan kekitaan yang timbul antara pelajar-pelajar danguru-guru dengan menerima sekolahnya sebagai sebuah
keluarga yang mesra dan bahagia.
Kewujudan satu keadaan yang mana setiap pelajarmelibatkan diri dalam kegiatan keilmuan dalam setiap
kesempatan, termasuk usaha menggunakan bahasadengan betul dan sesuai.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
8/42
Kewujudan iklim persekitaran yang bersih, teraturdan tenteram.
Kewujudan disiplin yang baik, dengan zero defect dalam semua aktiviti pendidikan, iaitu tiadamasalah pengajaranpembelajaran, tiada konflik,tiada pelanggaran disiplin, tiada masalah ke!eriaansekolah dan sebagainya.
Kepimpinan guru besar atau pengetua yangdemokratik atau ideal.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
9/42
9enisjenis iklim sekla!
3enurut Halpin dan 8r%t +,-62/ terdapat enam jenis
iklim di sekla! iaitu :
Iklim terbuka Iklim bebasIklim
terkontrol
Iklimkekeluargaan
Iklimkebapaan
Iklim tertutup
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
10/42
Iklim !e"#$ka
ekla! den"an iklim terbuka bererti terdapat kerjasama dan salin"
men"!rmati antara pen"etua* "uru dan pelajar.
eman"at kerja "uru tin""i.
Pen"etua selalu menden"arkan 5adan"an dari "uru* men"!ar"ai
pr%esinal "uru dan memper!atikan keperluan "uru* se!in""a "uru
merasa diper!atikan dan "uru merasa puas.an""un"ja)ab dalam usa!a men5apai tujuan* dirasakan bersama.
ujuan r"anisasi biasan#a ju"a dirumuskan bersama.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
11/42
Iklim #e#as
ekla! den"an iklim bebas* pen"etua jaran"
melakukan pen"a)asan* seman"at kerja mun5ul
!an#a kerana untuk memenu!i kepuasan pribadi.
Guru dan pelajar merasa bebas
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
12/42
Iklim terkontrol/terkawal
Iklim kntrl bermaksud pen"etua san"at mementin"kan
tu"as* sementara keperluan "uru tidak diper!atikan.
An""ta r"anisasi !an#a memper!atikan tu"as #an"
diberikan pen"etua kerana takut.
Pada iklim terkntrl ini seman"at kerja tampak tin""i meski
terpaksa* dan keperluan manusia)in#a kuran".
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
13/42
Iklim kekeluargaanekla! den"an sistem kekeluar"aan ini san"at bersi%at
manusia)i dan tidak terkntrl.
An""ta r"anisasi in"in memenu!i keperluan pribaditetapi kuran" per!atian pada pen#elesaian tu"as dan
kntrl ssial.
eman"at kerja tidak be"itu tin""i* kerana mendapat
kepuasan #an" sedikit dalam pen#elesaian tu"astu"as.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
14/42
Iklim kebapaan
•ekla! den"an iklim kebapaan* kuran" men"!ar"ai
inisiati% ba)a!an dan berusa!a menekan ba)a!an.
•(a)a!an memperle! sedikit kepuasan baik berta!an
den"an tu"as maupun keperluan peribadi #an" ak!irn#a
berakibat seman"at kerja kelmpk akan renda!.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
15/42
Iklim !e"!$!$%
ekla! den"an iklim tertutup bermakna pen"etua
menekankan pekerjaan rutin "uru bersi%at a5u! tak
a5u! dan seman"at kerja kelmpk renda!.
Guru tidak merasa puas* "uru %rustasi* apati dan
selalu 5uri"a serta mereka kuran" men"!rmati atasan.
+(ur!anuddin* ,--;/
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
16/42
TAHAP
IKI!
T"#$%KA IKI! $"$A&
IKI!
T"#KA'A
IKI!K"K"%A#(
AA)/K"$APAA/T"#T%T%P
&"!A)(AT(%#%
TI)((I #")*AH TI)((I #")*AH
K"P%A&A)(%#%
TI)((I TI)((I #")*AH #")*AH
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
17/42
Pengurusan iklim sekolah
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
18/42
AKTIVITI )
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
19/42
Ak!i*i!i me+$,$(kan iklim #ilik
(a",ah ang kon($si-
Ma"ilah ki!a #e"sama.sama
me+$,$(kan s$asana #ilik
(a",ah ang #e"sih/ kemas
(an selesa0
Pene#a"an makl$ma!
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
20/42
Pe"an'angan
MELANTIK AHLI JA1ATAN KUASA 2AJK3
4 KUMPULAN
0 5ERTANGGUNGJA1A5 DALAM MEN6USUNMEJA DAN KURSI PELAJAR DAN GURU0
)0 5ERTANGGUNGJA1A5 DALAM MEN6USUN
PAPAN TULIS DAN PAPAN MAKLUMAT
40 5ERTANGGUNGJA1A5 DALAM MEN6USUN
ALMARI DAN TIKAR0
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
21/42
O%e"asi #e"!in(ak
0 Se!ia% ke!$a menena"aikan o#,ek!i- (an
ak!i*i!i masing.masing0
)0 Se!ia% ke!$a me"eko( (an mela%o"kan
ak!i*i!i ang !elah (ilak$kan0
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
22/42
Pengesanan
0 Isikan #o"ang soal seli(ik
)0 Hi!$ng ,$mlah sko" min
40 Sko" min men$n,$kkan as%ek iklimsekolah/ sama #aik a!a$ !i(ak0
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
23/42
50 Disi%lin Pela,a"
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
24/42
Definisi dan konsep disiplin
•3enurut uper +,->6/ perkataan disiplin terkenal
daripada perkataan latin iaitu discere* #an" bermaksud
mempelajari atau pen#era!an kepada peraturan #an"
menstrukturkan apa #an" perlu dipelajari +3!d. alle!
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
25/42
•3enurut Kamus De)an +2;;2/ pula* de%inisi disiplin
meran"kumi :
a/
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
26/42
AKTIVITI 4
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
27/42
5ina se#$ah aa! ang #e"kai!an
(engan (isi%lin se'a"a #e"%asangan0
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
28/42
Kepentingan Disiplin
Disi%lin mengelakkan %em#a7i"an s$m#e"
Disi%lin mem%e"l$h$" $n(ang.$n(ang
Disi%lin me+$,$(kan asas ke-ahaman/ !ole"ansi(an saling mene"ima
Disi%lin men,amin keselama!an %ela,a" (i sekolah
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
29/42
"enis Disiplin
3en"ikut
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
30/42
a. Disiplin ara!an "uru
Disiplin ara!an "uru pentin" ba"i tujuanmen"a)al* men"ara! atau a"ar mematu!i
k!asn#a kepada pelajar #an" baru dan memberi
denda #an" sesuai.
b. Disiplin ara!an kumpulan
Disiplin ara!an kumpulan peranann#amenssialisasikan pelajar dan "uru bersi%at
pembimbin" sa!aja.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
31/42
5. Disiplin ara!an diri
Disiplin ara!an diri di mana pelajar den"ansendirin#a mematu!i peraturan bilik darja! dan
sekla! apabila mereka merasai sedar dan
bertan""un"ja)ab.d. Disiplin ara!an kerja
Disiplin ara!an kerja biasan#a "uru memberikan
lati!an kepada pelajarpelajar dan mereka perlu
men#iapkan men"ikut masamasa tertentu
+3!d. alle!
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
32/42
AKTIVITI 8
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
33/42
Sila %a(ankan masalah (isi%lin
(engan ,enis (isi%lin0
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
34/42
JENIS MASALAH DISIPLIN
A#AHA) (%#%A#AHA)
K%!P%A)A#AHA) *I#I A#AHA) K"#+A
$I&I)(TI*AK
!"!$"#IKA)K"#+A&A!A
+")AAHTI*AK
!"")(KAPKA) K"#+A
TI*AK!")%!P%KA)
P"#HATIA)AK% !%&)AH
"'AT!")(HA)TA#
P#+"K
Kaedah serta
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
35/42
90 P$n'a5e"lak$na
MasalahDisi%lin
Kaedah sertabahan
pengajaranyang tidak
sesuaiKeadaan
iikalbilik
darjah
&uasanasosioemosi
yang kurangsihat
Kesihatanpelajar
Kualitiguru
Persekitaransekolah
Keluarga
#akan
sebaya
Kurangnyapendidikan
agama
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
36/42
PENGURUSAN DISIPLIN
SEKOLAH•Pen"urusan disiplin pelajar meran"kumi empat
aspek pentin"* iaitu :
PERAN:ANGAN PENGELOLAAN
KEPEPIMPINANPENGA1ALAN
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
37/42
AKTIVITI 9
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
38/42
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
39/42
#I$D%K%$ DISIP&I$
Mem#$a!a($an
Men(a%a!kan#$k!i
Mem#ela
(i"i
Mem#$a!ke%$!$san
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
40/42
:0 H$#$ngan an!a"a iklim sekolah (an
(isi%lin %ela,a"
•Pelaksanaan disiplin adala! pentin" untuk me)ujudkan persekitaran sekla!
#an" selesa dan !armnis. ekla! mempun#ai suasana disiplin #an" teratur
tanpa perlu membina peraturan ketat* tenan" tanpa penindasan b#an" se5ara
amn#a adala! selesa untuk suasana prses pembelajaran.
•Untuk membentuk iklim sekla! #an" berdisiplin* pelajarpelajar di sekla!
berkenaan perlula! diterapkan den"an nilainilai murni. Nilai murni akan
membentuk peribadi dan sa!sia! pelajar #an" 5emerlan" dan seterusn#a
masala! disiplin dapat diatasi. Ini kerana ada ju"a seseten"a! pi!ak #an"
men"ukur disiplin pelajar seba"ai ukuran utput sesuatu sekla! itu.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
41/42
Kesim%$lan
Iklim adala! suasana atau keadaan sekla! #an" dapat mempen"aru!i
prses pen"ajaran "uru dan pembelajaran pelajar.
3anakala disiplin pula adala! peraturan #an" ditetapkan le! sekla!*
di mana semua pelajar dike!endaki untuk mematu!i peraturan tersebut
a"ar mereka dapat menumpukan per!atian sepenu!n#a dalam prses
pembelajaran.
Keduadua kmpnen ini adala! salin" berkait rapat* kerana disiplin
dapat mempen"aru!i iklim sekla!* jika pelajar memiliki disiplin #an"
baik* maka iklim sekla! tersebut ju"a akan menjadi selesa atau
kndusi%.
8/19/2019 Pengurusan Iklim Sekolah & Disiplin Pelajar (Fatin)
42/42
Sekian Te"ima Kasih
Top Related