Post on 06-Apr-2018
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
1/25
PENGHARGAAN
Bismillahhirahmanirahim
Dengan lafaz Bismillah dan pujian bagi Tuhan Ar-Rahman semoga dilimpahkan
rahmat dan payungan keberkatan serta keredhaan yang kekal berpanjangan. Selawat
dan salam buat Nabi Muhammad S.A.W, Rasul junjungan pembawa sinar
kegemerlapan ,sahabat-sahabatnya dan seluruh pewaris pembawa kebenaran.
Ribuan terima kasih dan jutaan penghargaan ditujukan kepada pensyarah
pembimbing Pn.Kamariah bt Bujang, selaku pembimbing dan murabbi yang
melimpahkan selautan ilmu untuk penyiapan kerja kursus ini, didikan,bimbingan serta
teladan ikutan. Sejuta penghargaan juga atas segala nasihat dan tunjuk ajar yang
mendewasakan dan mengenal diri selaku insan di bumi bertuah, Kampus Teknik ini.
Sekalung ucapan terima kasih juga kepada rakan-rakan yang sedia berkongsi
idea. ilmu dan kepakaran.Terima kasih tidak terhingga dan semoga segala bantuan dan
pertolongan yang diberikan akan diberikan ganjaran oleh Allah S.W.T. yang Maha
Pemurah lagi Maha Pengasihani dengan rahmat dan keberkatan di dunia dan akhirat.
Akhir sekali, kemaafan jua dipohon atas segala kesilapan dan kekhilafan yang
dilakukan. Salam hormat dan ribuan terima kasih.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
2/25
PENDAHULUAN
Seperti yang kita sedia maklum, permainan tradisional merupakan sejenis
permainan warisan nenek moyang kita dahulu. Terdapat pelbagai jenis permainan
tradisional yang popular di negara kita, dan setiap permainan mempunyai
nama dan corak permainan yang berbeza. Permainan tradisional mengandungi banyak
nilai, falsafah, dan unsur pend idikan yang te rsir at dan perlu dihayati serta
dipraktikkan. Permainan tradisional juga dapat menerapkan kemahiran sosial
kapada setiap pemainnya. Ini dapat dipraktikkan melalui cara permainannya yang
melibatkan dua orang dan lebih. Ini secara tidak langsung dapat menggalakkan
interaksi sosial, toleransi serta semangat kerjasama di antara pemainnya.
Permainan tradi sional juga di kenali sebagai permainan rakyat . a d a
diantara permainan ini yang tidak dimainkan lagi tetapi hanya diketahui oleh ibubapa
dan datuk nenek kita sahaja. Akan tetapi, terdapat juga jenis permainan tradisional
yang masih kekal dimainkan oleh anak-anak kita pada hari ini. Tidak lain dan tidak bukan,
ialah Congkak.
Permainan congkak ialah sejenis permainan Melayu tradisional yang digemari
oleh kaum wanita dan kanak-kanak. Permainan ini memerlukan dua orang
pemain.Alatan yang digunakan dalam permainan ini adalah papan congkak dan buah
congkak. Kadang-kadang sebagai ganti papan congkak, lubang-lubangnya dibuat di
atas tanah. Sementara biji-biji congkak pula ialah guli-guli kaca, buah getah, biji saga,
batu-batu kecil dan sebagainya. Setiap papan congkak hanya boleh dimainkan oleh dua
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
3/25
orang sahaja. Papan congkak mengandungi 14 lubang yang dipanggil "kampung".
Terdapat dua lubang besar di setiap hujung papan congkak. Lubang ini dipanggil
"rumah".
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
4/25
LATAR BELAKANG PERMAINAN CONGKAK
Congkak yang dipercayai berasal daripada dunia Afrika atau Arab, bergantung
kepada teori mana yang anda percayai. Bagaimanapun, bukti tertua yang dijumpai oleh
cari gali purba yang dibiayai oleh Persatuan National Geographic menjumpai kepingan
batu kapur yang mempunyai dua liang selari bertarikh semenjak 5000 hingga 7000 SM
di masa kini Jordan.Dari Timur Tengah, permainan ini tersebar ke Afrika. Congkak
tersebar ke Asia melalui pedagang-pedagang Arab.Di Asia Tenggara, congkak mungkin
berkembang dari Melaka memandangkan negeri ini merupakan pusat perdagangan
pada waktu dahulu.
Kanak-kanak di Kepulauan Caribbean juga bermain congkak. Congkak
dipercayai sampai ke sana melalui perdagangan hamba. Di sana, congkak dikenali
sebagai warri atau awari. Di Indonesia, congkak dikenali dengan nama congklak, di
Filipina, sungka.
Congkak berasal dari Timur Tengah, yang menyebar di AsiaTenggara, terutama di kerajaan
Melaka melalui dunia perdagangan. Congkak berasal dari perkataan congak iaitu mengira dan wujud
sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka. Ini kerana kerajaan Melaka pada zaman keagungannya
terkenal sebagai pusat perdagangan utama di rantau Asia Tengara. Permainan congkak ini terkenal
dan hanya dimainkan di istana dan seterusnya berkembang kepada rakyat jelata. Rekabentuk papan
congkak seperti sampan. Melalui reka bentuk tersebut kita dapat menentukan asal usul permainan
congkak.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
5/25
Menurut sumber permainan congkak ini direka oleh seorang nelayan yang tidak dapat turun
ke laut pada musim tengkujuh. Ini menyebabkan dia kehilangan rezeki dan bagi memenuhi masa
lapang, beliau telah mendapat ilham membentuk papan congkak berdasarkan sampannya.
Permainan ini berkembang pada masa kesultanan Melaka pada abad ke-15, yang dimainkan oleh
keluarga istana, seperti putri-putri raja. Dalam perkembangannya, congkak sudah mulai dikenal di
daerah Tanjung Pinang pada awal abad ke-17 sampai 18 M. Pada masa itu, congkak hanya
dimainkan oleh keluarga istana, terutama puteri-puteri raja dan bangsawan di sekitar Istana
Penyengat.
Selain kerabat istana, congkak dimainkan juga oleh rakyat biasa, tetapi terbatas pada
kelompok sosial tertentu, misalnya kelompok nelayan atau kelompok petani saja.Jadi, pada masa ini
permainan congkak hanya dimainkan oleh orang-orang yang memiliki status sosial yang sama.
Setelah kekuasaan Kesultanan Riau runtuh, dan kemudian diganti oleh kekuasaan penjajahan
Belanda, secara perlahan suasana mulai berubah. Status sosial antara keluarga istana dengan rakyat
biasa mulai mencair. Rakyat biasa mulai bermain dengan keluarga istana, terutama dengan putri-putri
raja.
Salah satu permainan yang dimainkan pada waktu itu adalah congkak, sehingga permainan
ini bukan hanya milik keluarga istana atau rakyat biasa saja, tetapi juga milik masyarakat Melayu,
yang kemudian menjadi salah satu permainan rakyat Melayu. Terdapat juga sumber yang
mengatakan congkak yang dipercayai berasal daripada ,dunia Afrika atau Arab bergantung kepada
teori mana yang anda percayai. Bagaimanapun bukti tertua yang dijumpai oleh cari gali purba yang
dibiayai olehPersatuan National Geographic menjumpai kepingan batu kapur yang mempunyai
dua liang selari bertarikh semenjak 5000 hingga 7000 SM masa kini Jordan. Dari Timur Tengah,
permainan ini tersebar ke Afrika. Congkak tersebar ke Asia melalui pedagang-pedagang Arab.
http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Batu_kapur&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-5_SMhttp://ms.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-5_SMhttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Batu_kapur&action=edit&redlink=18/2/2019 CONGKAK - HANTAR
6/25
Pada zaman dahulu,golongan istana bermain congkak dengan menggunakanpapan congkak yang berukir mewah, sementara di kalangan rakyat jelata, ia sekadar
dimainkan dengan mengorek lubang di dalam tanah. Pada hari ini, congkak
dimainkan di seluruh dunia. Congkak begitu popular dan diminati sehingga peminat-
peminatnya mencipta pelbagai laman web di internet .Dalam laman-laman web ini
disenaraikan pelbagai maklumat tentang congkak dalam budaya dan bangsa di seluruh
dunia. Terdapat juga permainan congkak dalam talian. Kita juga dapat bermain congkak
secara terus dengan mereka. Ini disebabkan permainan congkak melibatkan pengiraan.
Mereka yang cekap mencongak mempunyai kelebihan mengumpul mata dan
seterusnya memenangi permainan.
Dalam permainan congkak, terdapat dua bahan iaitu papan congkak dan buah congkak.
Papan congkak boleh diperbuat daripada pelbagai jenis kayu dan terdapat lima atau tujuh lubang
sebaris yang di kenali sebagai kampung dan di kedua-duanya terdapat lubang ibu yang di kenali
sebagai rumah.
Dalam permainan ini, pemain akan memulakannya dengan serentak. Mereka
akan mengambil buah congkak dan dimasukkan secara satu persatu buah congkak ke
dalam setiap 'kampung' menuju ke rumah masing-masing menurut arah pusingan jam,
sehingga salah seorang berhenti di lubang yang kosong dan dianggap mati. 'Rumah'
kepunyaan sendiri terletak di lubang hujung sebelah kiri pemain. Pemain yang seorang
lagi akan terus berjalan sehingga dia berhenti dilubang yang kosong. Dan selepas itu
setiap pemain akan bergilir berjalan sehingga buahnya mati. Setiap pemain akan
meneruskan permainan sehingga kehabisan buah congkak, dan pemain akan mengisi
lubang dengan buah yang terdapat dalam lubang ibu. Pemain yang tidak cukup buah
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
7/25
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
8/25
CARA MEMBUAT CONGKAK
Cara membuat congkak lazimnya dibuat dari kayu hutan seperti merbau, keruing,
balau dan sebagainya. Terdapat juga papan congkak yang dibuat dari kayu
rambutan,nangka dan lain-lain lagi dan berantung mengikut kemampuan si tukang
pembuat congkak. Proses membuat congkak dimulakan dengan kayu ditebang
menggunakan kapak dan dipotong mengikut kepanjangan papan congkak yang
bergantung kepada lubang rumah yang ingin dihasilkan. Kayu yang masih buah dibelah
dua bahagian. Hanya satu bahagian sahaja yang diperlukan dalam membuat congkak.
Setelah dibelah, gergaji digunakan untuk mengerat lebihan kayu yang tidak terpakai.
Selepas itu, parang atau pahat digunakan untuk melicinkan batang kayu
tersebut.Kayu tersebut akan dipahat untuk membuat lubang. Lubang-lubang ditebuk
dalam dua baris dan dinamakan kampung yang mempunyai jumlah bilangan tertentu.
Ia ditebuk satu lubang besar di kedua-dua hujung yang dikenali sebagai rumah. Pahat
bermata halus digunakan untuk melicinkan lubang tersebut. Ini penting supaya tidak
menggelikan dan melukakan jari-jemari pemain sewaktu bermain. Setelah siap, papan
tersebut akan diukir dengan pelbagai hiasan seperti bentuk tumbuh-tumbuhan, kosmos,
geometri dan sebagainya. Papan congkak divarniskan dengan warna perang
kekuningan, perang kemerahan, perang atau hitam.
Congkak juga dihasilkan daripada logam atau pun tanah di kawasan
pendalaman. Tempurung kelapa digunakan sebagai lapik supaya tangan tidak kotor
terkena tanah. Dalam hal ini, kita dapat melihat orang Melayu mempunyai kretiviti
tersendiri. Congkak zaman moden kebanyakannya diperbuat dengan plastik keras atau
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
9/25
kayu mampat dan dengan pelbagai jenis rekaan. Congkak juga diubah suai menjadi
mudah alih (portable), dan boleh dibimbit untuk dibawa ke mana-mana sahaja. Buah
congkak lazimnya menggunakan biji guli, biji plastik, batu kecil dan biji getah. Namun
demikian, buah congkak tidak mempunyai bentuk yang tetap apa-apa sahaja yang agak
bulat dan sesuai boleh digunakan.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
10/25
CARA BERMAIN DAN PERATURAN PERMAINAN
Permainan congkak bertujuan menguji kecekapan pemain untuk mendapatkan
seberapa banyak buah yang dimiliki oleh pihak lawan. Kebiasaannya, permainan
congkak boleh dibahagikan kepada dua acara iaitu secara perseorangan dan
berpasukan. Jumlah maksimum pemain bagi permainan secara perseorangan adalah
tidak terhad tetapi genap. Manakala jumlah minimum mestilah dua orang. Berikut adalah
peraturan dan cara bermain congkak secara terperinci:
1. Dua orang pemain duduk berhadapan menghadap papan congkak, dimulakan
dengan kedua-dua pemain serentak mencapai buah di kampung masing-masing
dan memasukkan buah satu demi satu di dalam lubang kampung dengan
pergerakan dari kanan ke kiri hingga ke rumah dan kampung lawan.
2. Gerakan diteruskan hingga buah yang terakhir pada tangan dimasukkan dalam
kampung kosong di kawasan sendiri atau lawan dan pemain hendaklah berhenti,
sekiranya buah itu jatuh atau mati di kampung sendiri. Pemain itu boleh
menembak kampung lawan yang setentang dengan kampungnya iaitu mengaut
kesemua buah (jika ada) di dalam kampung tersebut, hanya selepas membuat
satu pusingan.
3. Pihak lawan mengambil giliran meneruskan permainan hingga buahnya mati.
Sekiranya buah terakhir jatuh di dalam rumah sendiri, pemain boleh meneruskan
permainan dengan mengambil buah yang masih banyak di mana-mana kampung
sendiri. Sekiranya buah terakhir jatuh di kampung kosong pihak lawan, maka
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
11/25
permainan itu mati di situ sahaja dan pihak lawan boleh memulakan permainan
seterusnya hingga mati.
4. Sekiranya tidak terdapat sebarang buah di kampung pemain sungguhpun giliran
berada dipihaknya, maka giliran untuk menggerakkan buah akan berpindah
kepada pihak lawan.
5. Setelah tamat pusingan pertama, setiap pemain mengisi semula kampung
dengan buah congkak dan jika ada kampung yang tidak cukup buah, ia dianggap
'terbakar'. Kampung ini tidak boleh diisi apabila bermain pada pusingan yang
kedua, ketiga dan seterusnya hingga pihak lawan mengaku kalah.
Di akhir permainan, buah congkak dikira dari rumah masing-masing. Pemenang adalah
yang memiliki buah congkak terbanyak. Sekiranya jumlah buah congkak sama banyak,
maka pemain dengan jumlah kampung terbakar terbanyak dikira kalah.
KESALAHAN SEMASA BERMAIN
a. Bermain dengan genggam terlungkup dan tidak memasukkan buah/guli ke rumah
ibu atau rumah anak.
b. Sentuhan buah/guli yang tidak berjalan/menapak.
c. Berfikir melebihi lima (5) saat.
d. Buah/guli akhir digenggam tidak dilepaskan sebelum mengambil bawa buah/guli
yang baru atau memasukkan buah/guli di mana-mana rumah anak dan ibu lebih dari
satu (1) butir.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
12/25
PENENTUAN KEMENANGAN
a. Menang tapak (pihak lawan telah ketiadaan buah/guli di rumah anak) tiap papan.
Pemenang ialah pemain yang memenangi dua (2) papan/pusingan, atau
b. Pihak lawan membuat tiga (3) kali kesalahan yang sama atau dibuang gelanggang.
c. Pemenang adalah pasukan yang mengalahkan dua/tiga pemain pasukan lawan.
CABARAN BERMAIN CONGKAK
Pada pusingan kedua dan seterusnya permainan memberi lebih sedikit cabaran
kepada pemain. Setiap pemain harus mengira buah masing-masing dan mereka harus
memiliki biji yang cukup untuk menempatkan tujuh biji buah ke dalam setiap lubang,
mereka juga perlu mengisi setiap lubang dengan tujuh biji pada setiap lubang kampung.
Pengisian semula buah congkak bermula pada lubang yang terdekat dengan lubang
rumah. Jumlah buah yang diletakkan di dalam lubang rumah bergantung pada jumlah
buah yang tersisa setelah pusingan pertama dimainkan. Lubang yang kosong digelar
sebagai rumah terbakar. Kebiasannya lubang kampung yang kosong tidak boleh lebih
daripada tiga lubang. Permainan ini diulang beberapa kali sehingga pemain kehabisan
buah.
Perkara yang harus dititik beratkan dalam permainan ini adalah perhatian dan
berhati-hati ketika melepasi lubang rumah terbakar tadi mereka harus melewati lubang-
lubang yang kosong atau rumah terbakar tersebut. Ini kerana pemain tidak boleh
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
13/25
menjatuhkan buah di dalam rumah terbakar pihak lawan. Jika pemain melakukan
sedemikian, pihak lawan tersebut boleh mengambil buah dari lubang yang telah
dijatuhkan tadi. Namun kebaikan rumah terbakar ini juga terlindung dari tembak jika
lawan berakhir di lubang kosong di seberang mereka.
Selain itu, pemain yang sekurang-kurangnya mempunyai satu buah di lubang
paling kanan iaitu paling hampir dengan lubang rumah, pemain dapat meneruskan
permainan dua kali setelah buah yang pertama terus dimasukkan ke dalam lubang
rumah. Ini memberi peluang untuk pemain mengumpul buah mereka semula.
Dalam pusingan kedua dan berturut-turut, orang yang mula bermain adalah
orang yang mempunyai paling banyak lubang kampung yang diisi oleh buah pada
pusingan sebelumnya. Perkara ini diteruskan dengan pusingan seterusnya sampai satu
pemain kehilangan semua buah mereka, atau kedua-dua pemain ingin berhenti
bermain, yang pada masa anda akan mengira kerang untuk melihat siapa yang paling
banyak, dan dengan itu diputuskan pemenangnya.
Sementara permainan ini cukup sederhana, strategi mengembangkan dengan
amalan dan kemahiran yang membolehkan pemain untuk memaksimumkan peluang
dengan memiliki sekurang-kurangnya satu buah tersisa dalam kedudukan untuk
meneruskan perjalanan dan mencipta peluang untuk tuai buah lawan dengan tembak
pihak lawan.
Pemain yang mempunyai bakat Matematik yang tinggi dan cekap mengira
mempunyai kelebihan dalam permainan ini. Mereka dapat mencongak buah untuk diisi
ke dalam lubang kampung dengan cepat dan dapat melakukan tikam pada pihak
lawan.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
14/25
KESAN PERMAINAN TERHADAP PERKEMBANGAN KANAK-
KANAK SECARA MENYELURUH TERMASUK PERKEMBANGAN
KESEDARAN NOMBOR.
Belajar melalui bermain merupakan jalan alternatif kepada pendekatan
pengajaran di peringkat sekolah terutamanya peringkat sekolah rendah dan
kanak-kanak. Bermain dapat menyumbang kepada pelbagai aspek
perkembangan seseorang murid itu terutamanya dalam aspek pengembangan daya
kreat i f , f iz ika l , bahasa, sosioemosi dan moral . In i ber tepatan dengan
konsep JERI iaitu perkembangan berkaitan Jasmani Emosi, Rohani dan Intelek
seseorang kanak-kanak itu. Permainan congkak merupakan salah satu
permainan tradisional yang mampu menggalakkan perkembangan Jasmani, .
Emosi, Rohani dan Intelek seseorang kanak-kanak itu.
Ini dapat diapl ikasikan melalui perkembangan kognitif mereka, iaitu
kesungguhan mereka berfikir bagaimana untuk memenangi permainan dalam
menewaskan pihak lawan melalui pelbagai percubaan. Belajar melalui pengalaman
sebelumnya secara langsung dan menggunakan kaedah cuba jaya, kanak-kanak akan
sedaya upayanya merancang strategi baru untuk memenangi perlawanan itu. Perihal ini
sangat berkaitan dengan teori pembelajaran Thorndike, di manaThorndike menyatakan
pembelajaran merupakan proses cuba ralat melalui hukum latihan. Ini dimana,
kanak-kanak semasa bermain secara tidak langsung akan menghubungkaitkan antara
rangsangan dan gerak balas. Proses ini akan bertambah kukuh lagi jika latihan dan
pengukuhan diaplikasikan bersama sekerap yang mungkin. Melalui permainan congkak
ini juga, kanak-kanak dapat mengembangkan lagi daya kreatif dan memberi peluang
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
15/25
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
16/25
diberikan adalah sama iaitu mereka dapat mendidik diri mereka dengan cara
mengawal segala tekananyang dihadapi mereka dalam memupuk keyakinan
diri. Hal ini amatlah berkait dengan teori pelaziman Thorndike, di mana
ikatan rangsangan dengan gerakbalas akan bertambah kukuh sekiranya individu
memperoleh kesan yang memuaskan selepas gerak balas dihasilkan. Sebaliknya, gerak
balas yang tidak mendatangkan hasil yang berkesan akan menjadi lemah khasnya
gerak balas yang membawa kesan yang menyakitkan atau kurang seronok.. Aspek intelek
dapat diaplikasikan melalui permainan congkak ini dengan melibatkan proses
pengiraan. Semasa bermain, kanak-kanak akan megira guli yang akan dimasukkan ke
dalam kampung dan mengira guli yang berada di dalam rumah.
Hal ini sudah pasti dapat meningkatkan lagi penguasaan khususnya
dalam subjek matematik yang melibatkan nombor di kalangan kanak-kanak semasa
mereka bermain. Sebelum memulakan permainan, pemain congkak akan mengira
terlebih dahulu biji guli iaitu sebanyak 49 biji guli bagi setiap pemain. Semasa proses
mengira guli ini dilakukan secara tidak langsung pelajar akan mendapat kemahiran
mengira. Ini secara tidak langsung dapat mengembangkan lagi pemikiran logikal
matematik seseorang kanak-kanak itu.
Perkembangan dari segi intelek ini amatlah bersangkutan dengan teori
pembelajaran Bruner. Di dalam teori ini, Bruner menyatakan yang pembelajaran berlaku
dalam tiga peringkat iaitu enaktif, ikonik, dan simbolik. Bagi memudahkan pemahaman
murid, amat penting bagi mereka menimba pengalaman secara memegang dan memanipulasi
objek maujud dan menyentuh objek yang hidup. Kanak-kanak juga berkebolehan
mengunakan bahan secara grafik atau mental seperti membuat pengiraan mental. Oleh
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
17/25
itu, amatlah terbukti bermain sambil belajar ini dapat meningkatkan perkembangan
intelek kanak-kanak itu.
Teknik permainan congkak juga turut dapat diaplikasikan dalam pelajaran
Pendidikan Jasmani. Pemain congkak memerlukan kekuatan otot tangan semasa
memainkan permainan ini. Pelajar akan memasukkan biji guli ke dalam lubang kecil dan
lubang besar secara berulang kali. Melalui proses berulang kali memasukkan biji
guli ini secara tidak langsung akan dapat menguatkan otot jari dan otot lengan iaitu
bisep dan trisep. Permainan congkak ini memerlukan pemainnya duduk secara
bersimpuh ataupun bersila. Duduk secara bersila dan bersimpuh ini sememangnya
dapat meregangkan otot kaki dan pinggang bersesuaian dengan pengajaran
Pendidikan jasmani yang memerlukan regangan otot-otot untuk kesihatan tubuhbadan
manusia.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
18/25
BAHASA MATEMATIK, PENAAKULAN MATEMATIK, PENYELESAIAN
MASALAH SERTA PERKAITAN MATEMATIK YANG TERDAPAT
DALAM PERMAINAN (congkak)
Kanak-kanak sememangnya tidak boleh dipisahkan daripada permainan kerana
bermain boleh memberi kegembiraan dan kepuasan kepada mereka. Bermain ialah
satu pekerjaan bagi mereka walaupun bukan untuk mendapatkan sesuatu hasil atau
mencapai tujuan tertentu. Tetapi secara tidak disedari mereka akan memperolehi
pelbagai manfaat melalui bermain. Tahukah kita sebenarnya pelbagai permainan di
serata dunia termasuklah permainan tradisional terdapat unsur matematik.Salah satu
permainan yang dapat memberikan pelbagai faedah untuk perkembangan kanak-kanak
ialah congkak.
Belajar sambil bermain adalah satu teknik pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan kepada kanak-kanak. Melalui permainan akan mendatangkan keseronokan
dan kepuasan kepada mereka. Dengan bermain juga kanak-kanak akan dapat
menguasai perkembangan dan kemahiran fizikal dan penguasaan bahasa
matematik.Semasa bermain congkak contohnya, kanak-kanak selalunya bersua
dengan bahasa-bahasa matematik seperti lebih daripada, kurang daripada, bulat,
panjang, nombor-nombor dan sebagainya. Proses-proses pembelajaran yang tidak
formal tentang pengetahuan matematik seperti ukuran, ruang dan bentuk dapat di
katakan berlaku dalam situasi sedemikian.
Semasa bermain congkak kanak-kanak terdedah dengan bahan atau peralatan
yang berbeza bentuk permukaannya. Secara tidak langsung ia merangsang
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
19/25
penggunaan deria mereka sekaligus membolehkan mereka menemui perkara baru
sepanjang bermain. Melalui bermain congkak kanak-kanak belajar mengenai warna
dan bentuk yang berbeza.Contohnya melalui buah yang digunakan seperti guli, buah
getah, biji saga,kulit kerang, manik, batu-batu kecil dan sebagainya. Ini menggalakkan
mereka menggunakan psikomotor sekaligus memperkembangkan kemahiran motor
kasar dan halus.
Selain itu semasa bermain congkak juga, kanak-kanak akan mengira guli yang
akan dimasukkan kedalam kampung dan mengira guli yang berada di dala rumah.
Secara tidak langsung ia akan melibatkan operasi tambah. Hal ini sudah pasti dapat
meningkatkan lagi penguasaan matematik dikalangan kanak-kanak semasa mereka
bermain. Sebelum memulakan permainan, pemain congkak akan mengira terlebih
dahulu biji guli iaitu sebanyak 49 biji guli bagi setiap pemain. Semasa proses mengira
guli ini dilakukan secara tidak langsung pelajar akan mendapat kemahiran mengira.Ini
dapat menegmbangkan lagi pemikiran matematik seseorang kanak-kanak itu.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
20/25
KESIMPULAN
Kanak-kanak hari ini bakal mewarisi tempat orang dewasa pada masa akan
datang. Sehubungan itu mereka perlu diterapkan dengan nilai dan norma dalam budaya
masyarakat agar mereka dapat mengisi tempat tersebut dan melaksanakan peranan
yang diharapkan. Mempelajari budaya masyarakat tidak semestinya terbatas dalam
ruang lingkup sekolah atau institusi pendidikan formal, sebaliknya boleh berlaku melalui
permainan contohnya congkak. Walaupun nampak seperti membuang masa dan tidak
memberi faedah tetapi melalui bermain, kanak-kanak dapat mempelajari banyak
perkara, antara lain berkomunikasi, bekerjasama, keyakinan diri, disamping memberi
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
21/25
faedah kepada perkembangan fizikal, mental dan kesihatan. Jika selalu disebut otak
yang cerdas datang dari badan yang sihat maka, bermain boleh menyumbangkan ke
arah itu.
Permainan congkak ini merupakan permainan rakyat yang sepatutnya terus
dikekalkan. Langkah-langkah harus diambil agar permainan ini terus kekal dalam
masyarakat melayu di seluruh nusantara. Dalam konteks Malaysia pula, permainan ini
harus diajar pada generasi muda agar permainan ini tidak hilang begitu sahaja, atau
hanya papan congkak sahaja yang dipamerkan di muzium-muzium.
Kementerian Pelajaran, khasnya boleh mengambil inisiatif untuk menghidupkan
atau menggalakan permainan congkak dan lain-lain permainan tradisional di kalangan
pelajar-pelajar sekolah dengan mengadakan pertandingan-pertandingan sehingga ke
peringkat kebangsaan, seperti mana olahraga dan lain-lain yang dianjurkan melalui
Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia agar permainan rakyat ini terus kekal di bumi
Melayu ini. Dalam permainan congkak nilai-nilai murni tertentu sememangnya wujud
seperti ketelitian, kecerdasan, kejujuran dan bersemangat kesukanan atau sportif.
Mempromosi permainan kreatif sangat penting kepada kanak-kanak kerana
permainan berkenaan boleh menggalakkan perkembangan nilai yang sesuai dengan
umur serta minat individu serta keperluan kanak-kanak. Selain itu langkah tersebut juga
dapat membantu kanak-kanak memperkembangkan pengalaman sendiri melalui
mainan. Ini kerana, apabila mainan terbit daripada pengalaman kehidupan seharian
tentulah ia lebih kreatif dan kurang meniru. Orang dewasa juga perlu memerhati kanak-
kanak bermain dengan melihat apa yangmereka buat dan minat kanak-kanak
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
22/25
berkenaan. Ini boleh memberikan idea kepada orang dewasa mengenai bahan mainan
serta input lain untuk membantu perkembangan kanak-kanak seterusnya.
Pada masa yang sama orang dewasa perlu memilih permainan dengan berhati-
hati. Barang mainan yang mempunyai nilai yang tinggi adalah barangan yang boleh
digunakan dengan berbagai cara dan dapat memberi peluang kepada kanak-kanak
untuk mencipta kegunaan baru dari masa ke masa. Orang dewasa juga seharusnya
mencari peluang dan cara untuk berinteraksi dengan kanak-kanak semasa mereka
bermain yakni dengan bersama melibatkan diri tetapi tidaklah pula mengganggu proses
mereka bermain. Mesej yang penting di sini ialah untuk memberitahu kanak-kanak
bahawa orang dewasa juga menghargai aktiviti bermain.
Sehubungan itu orang dewasa perlulah memperuntukan masa bermain yang
tetap dan teratur tanpa diganggu agar kanak-kanak merasa bermain adalah aspek
penting dalam kehidupan mereka. Pada masa yang sama orang dewasa hendaklah
memerhati dan mengawasi stereotaip daripada segi gender, ras, budaya dan legitimasi
yang menjadi cirri kebanyakan mainan. Ini kerana stereotaip yang dihasilkan dalam
permainan bolehmenghadkan perkembangan potensi anak-anak. Turut sama penting
ialah peranan orang dewasa dalam mengelak kanak-kanak daripada meniru aksi di
kaca televisyen atau layar perak terutamanya yang bersifat ganas. Justeru, ibu bapa
dan orang dewasa harus sentiasamemantau pengaruh media dalam aktiviti permainan
kanak-kanak.
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
23/25
REFLEKSI
8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
24/25
BIBLIOGRAFI
http://ms.wikipedia.org/wiki/congkak
http://tradisional-bib.blogspot.com/2007/03/congkak 22.html
http://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htm
http://www.asaasuh.com/pra-sekolah/117-congkak-permainan-kaya-
manfaat.html
http://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htm
http://ms.wikipedia.org/wiki/congkakhttp://ms.wikipedia.org/wiki/congkakhttp://tradisional-bib.blogspot.com/2007/03/congkak%2022.htmlhttp://tradisional-bib.blogspot.com/2007/03/congkak%2022.htmlhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://www.asaasuh.com/pra-sekolah/117-congkak-permainan-kaya-manfaat.htmlhttp://www.asaasuh.com/pra-sekolah/117-congkak-permainan-kaya-manfaat.htmlhttp://www.asaasuh.com/pra-sekolah/117-congkak-permainan-kaya-manfaat.htmlhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://www.asaasuh.com/pra-sekolah/117-congkak-permainan-kaya-manfaat.htmlhttp://www.asaasuh.com/pra-sekolah/117-congkak-permainan-kaya-manfaat.htmlhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://tradisional-bib.blogspot.com/2007/03/congkak%2022.htmlhttp://ms.wikipedia.org/wiki/congkak8/2/2019 CONGKAK - HANTAR
25/25
Mok Sok Sang (2008): Psikologi Pendidikan dan Pedagogi : Murid dan
Alam Belajar. Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.: Puchong Selangor. Nani
Menon (2008)
LAMPIRAN
http://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htmhttp://malaysiana.pnm.my/03/0305congkak.htm