1

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) DENPASAR

TAHUN PERKULIAHAN 2015/2016

COURSE OUTLINE

Mata Kuliah : Pengantar Psikologi

Kode Mata Kuliah : KI.A006

Kelompok : Kompetensi Dasar

Semester / Bobot : IV / 2 SKS

Program Studi : Kependidikan Islam

Status Mata Kuliah : Sebagai Prasyarat Mata Kuliah Psikologi Pendidikan (Semester V)

Dosen Pengampu : Jumari, S.P., M.Pd. (HP: 085 238 264 570 / 085858530051)

Jumlah Pertemuan : 22 kali pertemuan

Waktu Pertemuan : Kamis Jam ke-2 (Pukul 20.00 – 21.00 Wita).

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini menyajikan pembahasan tentang konsep dasar psikologi, aspek-aspek psikologis

manusia, konsep perkembangan, konsep belajar dan memori, konsep berpikir, dan konsep kepribadian,

serta aplikasinya dalam memahami tingkah laku individu.

B. KOMPETENSI DASAR

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan memahami konsep dasar psikologi, aspek-aspek

psikologis manusia, konsep perkembangan manusia, konsep belajar dan memori, konsep berpikir,

konsep kepribadian, serta aplikasinya dalam memahami tingkah laku individu.

C. MATERI POKOK 1. Konsep Dasar Psikologi;

2. Aspek-aspek Psikologis Manusia;

3. Konsep Perkembangan Manusia;

4. Konsep Belajar dan Memori;

5. Konsep Kepribadian;

6. Aplikasi konsep-konsep di atas dalam Memahami Tingkah Laku Individu.

D. RENCANA PERKULIAHAN

NO. PERTEMUAN MATERI POKOK SUB MATERI KET.

1 I Kontrak Belajar &

Orientasi Silabus IPI

a) Deskripsi Mata Kuliah;

b) Tujuan Mata Kuliah;

c) Materi Pokok (Pokok Bahasan);

d) Rencana Perkuliahan;

e) Pendekatan dan Strategi

Pembelajaran

f) Sistem Penilaian;

g) Rencana Penugasan;

h) Ketentuan Tugas;

i) Bahan Bacaan

(Referensi/Rujukan).

Dosen

2 II Konsep Dasar

Psikologi

a) Psikologi sebagai ilmu;

b) Pengertian psikologi dan kaitan

psikologi dengan ilmu lainnya

yang overlap;

c) Sejarah singkat perkembangan

psikologi;

d) Aliran-aliran dalam psikologi;

e) Objek dan klasifikasi psikologi;

f) Fungsi dan manfaat mempelajari

psikologi;

g) Metode penelitian dalam

psikologi.

Dosen

3 III Aspek-aspek

Psikologis Manusia (1) Konsep Dasar Perilaku:

a) Pengertian perilaku;

b) Pandangan tentang perilaku;

c) Jenis-jenis perilaku individu;

d) Dinamika perilaku individu.

Dosen

2

4 IV Aspek-aspek

Psikologis Manusia (2) Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Dinamika Perilaku Individu:

Sensasi dan Persepsi:

a) Proses penginderaan;

b) Dimensi penginderaan;

c) Ambang penginderaan;

d) Penginderaan ke persepsi;

e) Proses persepsi dan faktor yang

berpengaruh pada proses persepsi.

Kelompok

5 V Aspek-aspek

Psikologis Manusia (3) Berpikir, Memecahkan Masalah

dan Bahasa:

a) Definisi berpikir;

b) Konsep-konsep dalam berpikir;

c) Proses kreatif;

d) Strategi pemecahan masalah;

e) Azas Brainstorming;

f) Konsep objektif dan abstrak dalam

bahasa;

g) Perkembangan bahasa.

Kelompok

6 VI Aspek-aspek

Psikologis Manusia (4) Inteligensi:

a) Pengertian inteliegensi;

b) Klasifikasi inteliejensi;

c) Teori-teori kecerdasan;

d) Kecerdasan intelektual,

emosional, kinestetikal dan

kecerdasan spiritual.

Kelompok

7 VII Aspek-aspek

Psikologis Manusia (5) Sikap (Attitude):

a) Pengertian sikap;

b) Unsur-unsur sikap;

c) Faktor-faktor yang mempengaruhi

terbentukanya sikap.

Kelompok

8 VIII Aspek-aspek

Psikologis Manusia (6) Motif dan Motivasi:

a) Motivasi;

b) Emosi;

c) Konflik;

d) Frustasi;

e) Stress;

f) Defence Mechanism.

Kelompok

9 IX Review Materi Diskusi Dosen

10 X Review Materi Diskusi Dosen

11 XI Kisi-kisi Ujian Tengah Semester Dosen

12 XII UJIAN TENGAH SEMESTER

13 XIII Konsep Perkembangan

Manusia

a) Prinsip-prinsip perkembangan;

b) Teori-teori perkembangan;

c) Fase perkembangan;

d) Aspek-aspek perkembangan.

Dosen

14 XIV Konsep Kepribadian a) Pengertian kepribadian;

b) Faktor-faktor yang mempengaruhi

kepribadian;

c) Perkembangan kepribadian;

d) Tipologi kepribadian;

e) Pengukuran kepribadian.

Dosen

15 XV Aplikasi konsep-

konsep di atas dalam

Memahami Tingkah

Laku Individu.

Analisis Studi Kasus Sensasi dan

Persepsi.

Kelompok

16 XVI Analisis Studi Kasus Berpikir,

Memecahkan Masalah dan Bahasa.

Kelompok

17 XVII Analisis Studi Kasus Inteligensia. Kelompok

18 XVIII Analisis Studi Kasus Sikap (Attitude) Kelompok

3

Keterangan: Rencana perkuliahan di atas bersifat situasional

E. PENDEKATAN & STRATEGI PEMBELAJARAN Proses pembelajaran menggunakan pendekatan humanistic learning, yaitu dengan menghargai penuh

pengetahuan mahasiswa. Dalam strategi pembelajaran menggunakan active learning, yang

memungkinkan mahasiswa berperan aktif dalam proses perkuliahan.

F. SISTEM PENILAIAN 1. Presensi & Keaktifan (20%)

2. Tugas/Quis (20%)

3. Mid Semester/UTS (25%)

4. Ujian Akhir Semester/UAS (35%)

G. RENCANA PENUGASAN 1. Makalah, yaitu makalah yang harus dipresentasikan di kelas, sesuai dengan pembagian topik

pembahasan;

2. Analisis Studi Kasus, yaitu menyampaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari dan

mencarikan solusi (pemecahannya) berdasarkan konsep psikologi. Permasalahan disesuaikan

dengan topik bahasan yang ditugaskan oleh Dosen Pembina;

3. Book review. Buku yang akan direview adalah buku tentang pemikiran pendidikan Islam atau

yang serupa. Buku yang akan di review terlebih dahulu harus dikonsultasikan pada dosen

pengasuh. Hasil review ini sebagai bahan ujian/quiz).

H. KETENTUAN

1. Kehadiran dan Tugas Individu

a) Ijin tidak bisa mengikuti setiap kegiatan, harus langsung disampaikan kepada Dosen Pembina

(sms/telpon pada nomor: 085 238 264 570);

b) Jika jumlah kehadiran < 50% dari total pertemuan sebelum UTS atau UAS, maka wajib

diganti dengan tugas pembuatan satu buah makalah sebelum mengikuti UTS atau UAS (topik

makalah ditentukan oleh Dosen Pembina);

2. Makalah a) Makalah diketik dengan kertas A4 (kwarto) spasi ganda dengan karakter huruf Time New

Roman 12, tanpa dijilid;

b) Makalah minimal harus berisi PENDAHULUAN yang berisi tentang latar belakang masalah,

ISI dan PENUTUP;

c) Makalah harus mencantumkan sumber referensi minimal 5 buku, salah satunya harus ada

sumber referensi yang berbahasa Inggris, arab dan internet;

d) Makalah terdiri dari 8 – 20 halaman;

e) Makalah disampaikan kepada Dosen Pembina paling lambat 24 jam sebelum dipresentasikan

di kelas;

f) Setelah dipresentasikan, makalah diperbaiki berdasarkan saran-saran (rekomendasi) peserta

dan Dosen Pembina.

3. Analisis Studi Kasus

Dituangkan dalam bentuk makalah (mengikuti ketentuan tugas makalah di atas).

4. Book Review

a) Mencantumkan identias buku (judul, penulis, penerbit, tahun penerbitan, jumlah halaman);

b) Diketik pada kerta A4 (kwarto) dengan spasi ganda, dengan karakter huruf Time New Roman

12;

c) Terdiri dari 5 – 15 halaman.

19 XIX Analisis Studi Kasus Motif dan

Motivasi.

Kelompok

20 XX Analisis Studi Kasus Perkembangan

Manusia.

Kelompok

21 XXI Analisis Studi Kasus Perkembangan

Manusia Kepribadian.

Kelompok

22 XXII Review Materi dan Kisi-kisi Ujian Akhir Semester Dosen

23 XXIII UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

4

I. BAHAN BACAAN/REFERENSI (RUJUKAN)

Atkinson, Rita L. Richard C. Atkinson, dan Ernest R. Hilgard. 1983. Pengantar Psikologi I. Jakarta:

Erlangga.

Latipah, Eva. 2012. Pengantar Psikologi Pendidikan. Yogjakarta: Pedagogia (PT. Pustaka Insan

Madani).

Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Penerbit Raja Grafindo Persada.

Syah, Muhibbin. 1997. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Syah, Muhibbin. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: Penerbit Raja Grafindo Persada.

Eksplorasi Internet.