7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

1/59

1

Bab 1: Pengurusan dan pentadbiran

pendidikan jasmani dan sukan

PENGENALAN

Pengelolaan dan pentadbiranpendidikan jasmani dengan sukanadalah bidang yang berlainan samasekali.

Pengelolaan pendidikan jasmanimengutamakan unsur pendidikan.

Aktiviti pendidikan jasmanimerupakan subjek akademikdisekolah-sekolah dan mempunyaikurikulum yang terancang dan teratur.

Aktiviti sukan pula tertumpu kepadasegala aspek dari mengelola,menyertai pertandingan dan

permainan serta mengelola danmelatih pasukan untuk pertandinganyang lebih formal.

KONSEP DAN DEFINISI PENGURUSAN

Menurut kamus dewan pengurusandidefinisikan sebagai pengarahandan pengawalan, pengelolaan,penyelenggaraan.

Dengan kata lain pengurusan sukan,pendidikan jasmani boleh didefinisikan sebagai sebarang

gabungan kemahiran-kemahiranberkaitan dengan pentadbiran,perancangan,pengelolaan,pengarahan,pengawalan, pengurusan bajet,kepemimpinan dan penilaian dalamkonteks perkhidmatan berkaitan

dengan sukan dan pendidikanjasmani.

Fungsi pentadbiran dan pengelolaan

pendidikan jasmani dan sukan ialah

(a) Merancang(b) Menyediakan bajet(c) Mengawal(d) Mengarah(e) Mengelola(f) Menyediakan jadual pertandingan(g) Membuat keputusan(h) Menilai

Untuk mencapai kejayaan dalam sesebuahpentadbiran dan pengelolaan pendidikanjasmani dan sukan. Terdapat tiga elemenutama yang perlu diberi perhatian iaitu:-

(a) Persediaan profesional(b) Sikap profesional(c) Perkembangan profesional

Jika ketiga-tiga elemen ini dapat dikuasai olehindividu, persatuan dan badan pentadbirandan pengelolaan pendidikan jasmani dansukan. Kemajuan pentadbiran dan pengelolaanpendidikan jasmani dan sukan akan

Memperolehi kecemerlangan dan

kegemilangan.

Pengurusan Pendidikan Jasmani

Pendidikan jasmani merupakan satuproses yang bermatlamat untukmempertingkatkan kemampuan

kecergasan dan nilai seseorangindividu melalui pendekatan aktivitifizikal.

Pendidikan jasmani (PJ) jugamerupakan satu prosespembelajaran yang menyeluruh yang

merangkumi semua aspek domainseperti psikomotor, kognitif, afektif,sosial, dan emosi.

Melalui Pendidikan jasmani (PJ)pelajar akan diberi ruang untuknyamencuba dan mengalami sendiripengalaman semua aktiviti fizikal yangdijalaninya.

Secara ringkasnya Pendidikanjasmani (PJ) adalah merupakan satubentuk pembelajaran yang holistik danberupaya membangunkan pelajar daripelbagai aspek dan dapatmenghasilkan kejayaan kepada satukumpulan pelajar (Colfer, 1986)

Oleh yang demikian pendidikanjasmani boleh didefinisikan sebagaimata pelajaran yang menumpukanpenekanan terhadap prosespembelajaran dan pengajaran insanimelalui aktiviti fizikal yangmenyumbang ke arah pertumbuhanmental, fizikal, sosial, pembentukannilai dan emosi.

Pendidikan jasmani juga bertujuan

untuk menjadikan pelajar lebih sihat,cergas dan produktif melaluipemupukan dan nilai, sikap,pengetahuan

dan amalan kesihatan dan kecergasandalam kehidupan seharian.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

2/59

2

Pengelolaan dan pentadbiran PendidikanJasmani adalah bagaimana kita mentadbirdan menguruskan mata pelajaranpendidikan jasmani supaya matapelajaran ini dapat dilaksanakan atau diajar dengan berkesan serta mencapai

objektif yang di harapkan.

(a) Kurikulum Pendidikan Jasmani diMalaysia

Pendidikan jasmani merupakan matapelajaran teras di sekolah-sekolah diMalaysia.

Mata pelajaran pendidikan jasmanidiajar selama 11 tahun dalamsistem persekolahan di Malaysia.

Kurikulum pendidikan jasmanimerangkumi aspek-aspek kemahiransukan, rekreasi, pendidikan sukanserta kesihatan.

Kurikulum Pendidikan Jasmani diMalaysia digubal untuk memenuhikeperluan pertumbuhan danperkembangan individu bagimembentuk masyarakat yangseimbang dari segi jasmani, emosi,rohani dan intelektual. Kurikulum inidibahagikan kepada tiga tunjangpembelajaran iaitu Kecergasan,

Kemahiran dan Kesukanan. Tiga tunjang ini membantu mencapai

matlamat dan objektif PendidikanJasmani.

Bagi membentuk penghayatan yangtinggi terhadap mata pelajaranpendidikan jasmani, pelajar perlu

memahami dan menghayatipengetahuan, kemahiran danpengalaman pendidikan jasmani kearah membentuk masyarakatMalaysia yang mengamalkan gayahidup sihat.

Kurikulum Pendidikan Jasmani yangterancang dan persekitaran yangkondusif dapat menggalakkanpengajaran dan pembelajaran bagimeningkatkan potensi pelajar ke tahapoptimum.

(b) Objektif Kurikulum Pendidikan JasmaniObjektif utama kurikulum pendidikan jasmaniialah:(i) Mempertingkat dan mengekalkankecergasan berasaskan kesihatan danperlakuan motor

(ii) Menguasai kemahiran asas pergerakandan permainan mengikut kemampuandiri(iii) Melakukan senaman dan aktiviti fizikalsebagai rutin harian(iv) Mengaplikasikan pengetahuan kesihatandan keselamatan semasa menyertaipelbagai kegiatan fizikal(v) Membentuk sahsiah dan disiplin diri dan(vi) Membuat keputusan bijak dalamkehidupan(Sukatan Pelajaran, Pendidikan Jasmani,1999)

Aktiviti pendidikan jasmani yangdilaksanakan di sekolah adalahmerupakan aktiviti yang terancangdan berupaya memberi ruangpersekitaran yang baik bagimembantu murid menghayati

kepentingan kecergasan danpenjagaan kesihatan.

Oleh yang demikian guru perlusentiasa memahami matlamat utamapendidikan jasmani iaitu: Pendidikan

jasmani adalah bertujuan membantumurid menjadi cergas melaluipembelajaran aktiviti fizikal danamalan kecergasan

(Pusat Perkembangan Kurikulum, 1999)

(c) OrganisasiPendidikan jasmani merupakan disiplinpendidikan oleh itu di sekolah pendidikanjasmani mempunyai ketua panitia dan dibawah kuasa guru penolong kananakademik (Rajah 1.1)

Rajah 1.1: Organisasi panitia pendidikanjasmani di sekolah

(d) Bidang Kuasa Ketua Panitia PendidikanJasmani(i) Menjadi ahli jawatankuasa mesyuaratkurikulum sekolah(ii) Mempengerusi mesyuarat panitiapendidikan jasmani

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

3/59

3

(iii) Memastikan rancangan tahunanpendidikan jasmani tersedia untukdigunakan(iv) Mengagih dan menyimpan sukatanpelajaran pendidikan jasmani(v) Menyediakan perancangan tahunan panitia

(vi) Memantau pengajaran pendidikan jasmani(vii) Memeriksa buku latihan pelajar(viii) Merancang pembelian alatan untuk

panitia

(ix) Menyediakan anggaran perbelanjaan

panitia

(x) Merancang latihan dalaman

1.2 PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI

DAN SUKAN

1.2.1 Falsafah dan KepentinganPengurusan Pendidikan Jasmani, danSukan

Bucher (1979) menyatakan bahawafalsafah adalah sesuatu yangdiasaskan dari objektif yang mampumemberikan kefahaman, pengertiandan suatu tafsiran terhadap sesuatuprinsip dan konsep.

Contohnya falsafah yang menepatikehendak pembelajaran akan

berupaya membantu gurumemahami semua tugasan secaramenyeluruh bukannya secaraberasing-asing.

Ini bermakna melalui falsafah secaratidak langsung akan berupayamembantu guru supaya memahami

peranannya serta bertindakmerancang pengajaran yangbertumpu kepada objektif pengajaranyang telah ditetapkan.

Dengan kata lain juga falsafah jugaboleh diibaratkan sebagai petunjuk

arah dan mampu membantu gurumenghasilkan rumusan serta mampumembentuk matlamat secaratersusun dan berterusan.

Falsafah dapat membantu gurumemahami dan menghayatitanggungjawab pengajarannya denganlebih menyeluruh. Ini dapatmembantu menimbulkan kesedarankepada guru untuk menumpukanperanannya melalui perancanganyang berlandaskan kepada objektifpengajaran yang sepatutnya.

Falsafah pengurusan pendidikanjasmani ialah satu aktiviti mentadbirdan mengelola dalam pendidikanjasmani bertujuan untuk menghasilkaninsan yang seimbang dari segi rohani,jasmani, emosi, intelek dan sosial.Aktiviti pendidikan jasmani adalahberdasarkan aktiviti fizikal yangmempunyai 3 domain iaitu afektif,kognitif dan psikomotor.

Pendidikan jasmani merupakan aktivitipendidikan yang dirancang dan

terancang dengan kemas dansistematik.

Falsafah pengurusan sukan ialahmentadbir dan menguruskan sukansebagai alat membawa kebaikankepada manusia sejagat, menjalinkanpersahabatan serta memupuk

semangat toleransi kerjasamapersefahaman dan perpaduan. Dalammenceburi diri atau menjalankanaktiviti dalam sukan perlu berpegangkepada etika sukan.

1.2.2 Prinsip Pengurusan Pendidikan

Jasmani

(a) Pendidikan jasmani akan dapatmempertingkatkan dan mengekalkankecergasanberasaskan kesihatan dan perlakuan motorberasaskan domain kognitif dan afektif.(b) Pendidikan jasmani adalah melahirkanmasyarakat yang akan menjadikan senamandan aktiviti fizikal sebagai budaya atau rutinharian serta dilaksanakan secaraberterusan(c) Pendidikan jasmani membolehkan pelajarmenguasai kemahiran asas pergerakandan permainan mengikut kemampuan diriberdasarkan ketiga-tiga tunjangpembelajaran iaitu:(i) Kecergasan(ii) Kemahiran(iii) Kesukanan(d) Pendidikan jasmani adalah dapatmelahirkan masyarakat yang dapatmengaplikasikan pengetahuan kesihatan dankeselamatan semasa menyertaipelbagai kegiatan fizikal(e) Pendidikan jasmani dilihat akan dapatmembentuk masyarakat yang mengamalkannilai murni, sahsiah dan disiplin diri yang

sesuai dengan norma-norma masyarakat

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

4/59

4

1.2.3 Prinsip Pengurusan Sukan

Pengurusan sukan ialah membentuk sebuahmasyarakat yang cergas, sihat dan kukuhdari segi fizikal dan mental - bersemangat danberpendirian positif dalam hidup, berdisiplin

dan berdikari melalui penyertaan semualapisan masyarakat secara aktif dansukarela dalam semua aktiviti sukan, rekreasidan kecergasan fizikal.

Berdasarkan kepada prinsip:(a) Sukan merupakan satu aktiviti yangpaling berkesan membentuk kecergasan dankesihatan dari segi fizikal dan mental.Sukan dilihat membolehkan seseorang itumemperoleh sebanyak-banyak keseronokandan kepuasan dalam hidup, mencapainilai terpuji hidup (quality of life) dan keperluan

asas manusia.(b) Sukan juga adalah satu penglibatanpembangunan sosial melalui penyertaanberamai-ramai sama ada ahli keluarga,sahabat handai, masyarakat setempat danmasyarakat asing - semuanya menggalakkanpergaulan, persaingan yang sihat danmengeratkan perhubungan sosial sertamelahirkan masyarakat yang tidakmengasingkan diri.(c) Keperluan asas manusia merangkumiberbagai-bagai faktor daripada keperluanfiziologi kepada kepuasan mutlak diri.

Definisi Organisasi

Sekumpulan individu berusaha untuk

menyempurnakan satu-satu tugas

yang tidak boleh dilaksanakan oleh

seorang individu sahaja.

Fungsinya, tujuan dan objektiforganisasi akan jenis struktur

organisasi .

Struktur pula menentukan tugas

seseorang individu dalam organisasi

tersebut dan perhubungan dengan

individu lain.

Mengikut Pfiffner (1960) organisasi

adalah persediaan yang sistematik

untuk tindakan dan menstrukturkan

individu serta fungsi kepada pertalian-pertalian yang produktif. Organisasi

juga mencari satu pola kemahiran dan

tanggungjawab yang boleh di

selaraskan serta penyatuan tujuan

melalui pengawasan.

Definisi Pentadbiran

Pentadbiran merupakan satu proses

atau keadaan yang melibatkan 2 atau

lebih individu mengembleng tenaga

untuk mencapai matlamat yang

ditetapkan.

Leith (1990) pentadbiran melibatkan

proses perancangan, pengelolaan,

bimbingan dan kawalan keatas

sumber-sumber yang wujud untuk

menghabiskan kerja yang diharapkan

atau untuk mengarahkan program

kepada pencapaian matlamat-

matlamat tertentu.

Daughtrey & woods (1976) :

pentadbiran merupakan koordinasi

aktiviti oleh individu dalam kumpulan

yang tersusun. Pentadbiran melibatkan

pengurusan kakitangan, perancangan

organisasi, penghasilan dan

perhubungan awam.

Perkaitan antara Pentadbiran & Organisasi

Organisasi dibentuk untuk

membekalkan suatu struktur @ sistemyang berkesan bagi mencapai tujuan

satu-satu kumpulan.

Pentadbiran ialah sebahagian

daripada organisasi. Ia membimbing

tingkah laku individu di dalam

organisasi untuk mencapai tujuan yang

ditetapkan.

Organisasi membekalkan struktur

untuk mencapai sesuatu matlamat

oleh satu-satu kumpulan dan

pentadbiran membekalkan unit-unit

yang berfungsi untuk menjalankan

organisasi dengan berkesan.

Pentadbiran diperlukan untuk

menubuh sesuatu organisasi.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

5/59

5

Organisasi memerlukan pentadbiran

untuk berfungsi.

Objektif pentadbiran dan organisasi

adalah untuk mengawal persekitaran

dan pentadbiran serta memberi arah

kepada organisasi.

Aspek perlu diberi perhatian dalam

perancangan organisasi:

1. Tentukan dengan jelas garis autoriti

dan tanggungjawab dari paras atas ke

bawah di dalam organisasi.

2. Individu yang mendelegasikan

tanggungjawab masih lagi

bertanggungjawab.

3. Memastikan bilangan paras organisasi

adalah terendah.

4. Delegasi autoriti dan tanggungjawab

adalah pada peringkat tindakan

sahaja.

5. Kedudukan dibentuk supaya tugas

pentadbiran dan fungsi dipisahkan.

6. Objektif unit atau bahagian dalam

organisasi adalah selaras dengan

objektif organisasi itu sendiri.

7. Setiap individu dalam organisasi

menerima arahan daripada seorang

ketua yang lebih tinggi sahaja.

PROSES DAN ASAS PENGURUSAN

DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN

SUKAN

Pengurusan

satu proses perancangan,

pengelolaan, memimpin dan

pengawalan usaha-usaha anggota

sesebuah organisasi serta

menggembleng sumber-sumber yang

ada dalam organisasi bagi mencapai

objektif yang telah ditetapkan

Peranan sebagai pengurus Theory Mintzberg

PROSES PENGURUSAN

Fungsi Pengurusan

Perancangan (Planning)

Perancangan adalahmerupakan salah satu komponenpenting dalam aktiviti pengurusan.Ianya boleh dilihat sebagai satu aktivitipenetapan matlamat dan objektif yangdirangka secara tersusun dansistematik. Kesemua aspek dalamperancangan dirangka secaraterperinci dan ianya sering dikaitkandengan masa. Perancangan yangbaik dan berkesan adalahperancangan yang tidak bermasalah

dan mudah untuk dilaksanakan.

Perancangan boleh dikategorikankepada beberapa bahagian iaitu:

(i) Perancangan Strategik

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

6/59

6

Perancangan jenis ini dirangka bagimemenuhi objektif organisasi dalamkonteks yang lebih luas. Ianyamerangkumi kepada pelan tindakandan aktiviti yang menjurus kepadakepentingan kewujudan organisasi

tersebut. Ianya jugadikenali Master plan

(ii) Perancangan OperasiPerancangan ini dirangka secara terperincidan digunakan untuk bagimelaksanakan plan strategik. Perancanganoperasi boleh dibahagikan kepadadua aspek:

(iii) Perancangan Jangka panjang danJangka PendekPerancangan ini diklasifikasikan sebagai

rancangan yang melibatkan tempohmasa. Tempoh masa yang ditetapkanditentukan oleh perancang berdasarkanobjektif ingin yang dicapai. Tiada tempohmasa yang spesifik ianya boleh jadisatu tahun atau pun kurang. Jikaperancangan itu ditetapkan untuk dicapaidalam tempoh kurang dari satu tahun ianyadiklasifikasikan sebagaiPerancangan jangka pendek dan begitulahsebaliknya bagi PerancanganJangka Panjang.

(iv) Perancangan BerfungsiPerancangan jenis ini diklasifikasikan sebagaiperancangan yang dibuat untukmencapai sesuatu maksud dan tujuan untukdicapai. Perancangan jenisbersifat bertindan dan ianya berkaitan antararancangan-rancangan lain yang

telah sedia ada.Sebagai contoh perancangan jenis ini adalahseperti:

Perancangan sumber manusiaPerancangan kewanganPerancangan program pembangunan atlet

sekolah

Langkah-langkah dalam MelaksanakanPerancangan(a) Memikirkan idea yang baik(b) Memilih idea yang terbaik(c) Mengenal pasti sumber yang bolehmenyumbangkan kepada idea anda(d) Menjalankan kajian yang terperinci danmengumpul maklumat penting(e) Menyemak semula semua idea dan pelanalternatif yang ada dan boleh digunapakai

(f) Mencari dan memilih kaedah yangterbaik untuk memulakan tindakanperancangan(g) Menentukan tempoh masa yang perludicapai(h) Kenal pasti masalah yang bakal dihadapiterlebih dahulu(i) Menentukan struktur organisasi(j) Menyediakan garis panduan yang bolehdiguna pakai sebagai contoh ketikaingin membuat sebarang keputusan pentingpanduan ini boleh digunakan(k) Memikirkan kaedah pemantauan dan

pengawalan yang terbaik(l) Memastikan rancangan ini bertulis(Blueprint) dan sebaiknya dibukukan untukpanduan mereka yang terlibat(m) Melaksanakan rancangan ini(n) Pastikan anda menilai akankeberkesanan setiap perancangan yang

dibuat bagi membantu memberikan gambarankeberkesanan dan permasalahan yangdihadapi untuk tujuan pembaikan dan rujukandi masa hadapan

Faedah Perancangan

(a) Membantu memberikan hala tuju kepadamereka yang terlibat(b) Membantu organisasi menentukan masahadapannya(c) Membantu organisasi dalam pemantauandan pengawalan(d) Membantu menjadikan organisasi berjayaaspek pengurusanny

Pengelolaan (Organizing)

Pengelolaan adalah merupakan salahsatu fungsi utama dalam pengurusandan ianya bukanya satu proses yangberasing. Pengelolaan juga bolehmenjadi sebahagian dari perancanganatau digabungjalinkan dengan fungsipengurusan yang lain. Secara kolektifnyaanda perlu melihat proses dan fungsipengurusan iaitu perancangan,pengelolaan, pelaksanaan, danpengawalan sebagai satu aktivitimengurus (managing).

Langkah-langkah dalam Melaksanakan

Pengelolaan

(i) Membahagikan Tugas Secara Spesifik

Keberkesanan dalampengelolaan banyak bertumpukepada pembahagian

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

7/59

7

tugasan secara spesifikkepada mereka yangdipertanggungjawab. Tanpa

membahagikan tugasseseorang individu perlumelaksanakan pelbagai

tugasan dalam satu masa.Ini merupakan satu petunjukbahawa sesebuah

organisasi itu tidak efisiendalam pengurusannya.

Ada faedahnya jika amalanini dilaksanakan, antaranya sepertiindividu yang

menjalankan tugasan yangspesifik dan sama akan lebih mahirmelakukan

tugasnya kerana tugasan

tersebut telah dilakukannya secaraberulang. Ini

memberikan manfaat dalammembantu mempertingkatkankemahiran dan

menjamin pencapaianmatlamat yang diinginkan dalamperancangan.

(ii)Pembahagian Tugasan BerdasarkanKumpulan atau Unit Kecil

Langkah yang kedua ialah

membahagikan tugasan mengikutkumpulan secara

sistematik dan tersusun. Inidapat membantu ketua memantauanggota di

bawahnya berdasarkankumpulan yang telah ditetapkan.Sebagai contoh anda

ditugaskan sebagai ketua unitkemudahan sukan dan latihan,tanggungjawab

anda adalah untukmemenuhi objektif perancangan dandalam masa yang

sama bekerjasama dengananggota lain serta memantaupelaksanaan tugas.

(iii) Memberikan Autoriti danTanggungjawab

Setelah tugasan kepada kumpulandan unit-unit kecil telah diberikan,

seterusnya anda perlu memberikanautoriti dan tanggungjawab kepada

kesemua ketua berdasarkan portfoliomasing-masing. Ketua memiliki autoriti

yang boleh dikaitkan denganpemilikan kuasa yang dibenarkan.Autoriti ini

merupakan kuasa yang wujud daripihak atasan dan diturunkan dari satutahap

ke bawah dalam satu masa danmengikut keperluan tugas.

Tanggungjawab pula sering dikaitkandengan pemilikan kuasa yang ada, ia

datang secara bersama.

Tanggungjawab ini merupakan satubentuk

akauntibiliti terhadap tugasan yangditerima.

(iv) Menentukan Span of Management

Span of Management bermaksudjumlah anggota yang akan ditugaskan bagisatu-satu kumpulan atau unit. Jumlahanggota juga menentukan kejayaansesuatu tugasan. Jika terlalu sedikitanggota yang diperlukan ianya akan

mengurangkan keberkesanan kerja,manakala jika terlampau ramai sebagaiketua anda akan hilang kawalanterhadap anggota bawahan yangterlampauramai.

(v) Mengkoordinasi Sumber Organisasi

Langkah ini adalah yangterakhir dalam aktiviti pengelolaan,Mengkoordinasi sumber organisasi olehsemua anggota kumpulan adalah merupakanusaha kolektif yang dilakukan bagimemenuhi objektif organisasi. Ini dilakukanbagi memastikan sumber yang ada dalamorganisasi dapat di manfaat dan digunakandengan baik sepenuhnya. Koordinasi inimerujuk kepada satu kaedahpenggabungan, integrasi dan keseragamandi antara kumpulan dan unit-unit lain.Faedah Pengelolaan

Tindakan yang diambil akan lebih

berkesan

Menggunakan segala sumber yang

anda dengan lebih efektif dan efisien

Membantu dan memudahkan proses

meletak tugasan dan tanggungjawab

kepada individu yang berkenaan

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

8/59

8

Membantu mewujudkan satu sistem

pelaksanaan dan pengawalan yang

berkesan

Memimpin (Leading)

Memimpin adalahsatu proses mempengaruhi dan memujukanggota bawahan untuk bekerja secarabersama untuk mencapai sesuatumatlamat yang diinginkan.

Peranan PemimpinBerikut adalah peranan sebagai pemimpindalam organisasi:(i) Wujudkan kecenderungan terhadapkecepatan dan tindakan(ii) Sedia berinovatif atau mengalami

kepupusan(iii) Runtuhkan segala halangan(iv) Menggunakan semua sumber tenagakerja anda, segala kemahiran mereka,segala masa yang mereka ada untukkeberkesanan organisasi.

Pengawalan (Control)

Pengawalan adalah salah satu aktivitipenting dalam pengurusan dan ianya wujudhasil dari keperluan yang telah ditetapkandalam setiap perancangan. Sebagai

pengurus anda perlu memastikan semuatugasan yang telah diamanahkan telahdilaksanakan dengan baikPerancangan. Di sinilah letaknya perananpengawalan di mana ianya berfungsi untukmemberikan maklumat kepada pengurus.Melalui maklumat yang diterima ini ianya

nanti akan membantu pengurus dalammembuat keputusan. Antara perananpenting pengawalan ini adalah bertujuanuntuk menyesuaikan cara kerja kepadasesuatu standard yang telah ditetapkan.

Penetapan matlamat dan objektif yang

dirangka secara tersusun dan

sistematik. Jenis Perancangan :

Strategik ,

Operasi

Jangka panjang / Jangka

Pendek

berfungsi

Bab 2 : Pentadbiran agensi-agensi sukankebangsaan dan antarabangsa

Perlembagaan organisasi badan

sukan

Pentadbiran organisasi sukan

PENGENALAN

Organisasi bermaksud satu sistem ataukaedah yang tersusun dan memiliki

tatacara peraturan yang telah diwujudkan.

Pengorganisasian ini adalah aktiviti

pengurusan yang mengkordinasikan

kegiatan manusia di dalam organisasi

dengan sumber yang dimiliki oleh

organisasi. Ianya kemudian

digabungjalinkan melalui kepimpinan dan

aktiviti pengurusan yang berkesan dan

mantap.

KONSEP ORGANISASI(a) Konsep organisasi bermaksud gagasan,ciri, sifat sesebuah badan.(b) Penubuhan sesebuah organisasi adalahberasaskan falsafah, matlamat atau objektiftertentu yang disulami dengan peraturan.(c) Ia merangkumi dasar asas dengan nilaiyang tertentu, kefahaman atau kepercayaan,undang-undang atau peraturan, panduanpengurusan dan sebagainya.(d) Peraturan dan tatacara menjadi pedomanuntuk mengawal perjalanan organisasi.

(e)Apabila disebut organisasi, iamembayangkan satu gagasan yang tersusundenganrangkaian-rangkaian tertentu baik dari segidalaman ataupun perhubungan luar.(f) Memiliki struktur organisasi dan strukturkepimpinannya yang tersendiri. Struktur ini

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

9/59

9

menerangkan aliran kepimpinan dan pertalianantara satu jawatan dengan yang lain.(g) Dalam sebuah organisasi wujud lapisankepimpinan yang melibatkan pemimpin,pengurusan dan anggota biasa.(h) Pemimpin membuat dasar kepimpinannya

serta menggariskan hala tuju organisasi.Perancangan dibuat dengan mengaturprogram untuk melaksanakan dasar tersebut.(i) Pengurusan membuat interpretasi dasarserta melaksanakan perancangan yangtelah diputuskan. Ia mengatur program danaktiviti untuk memenuhi matlamattersebut.(j)Anggota biasa dari masa ke semasadilantik dalam pelbagai bidang pengurusanuntuk membantu perlaksanaan aktiviti

organisasi.

DEFINISI ORGANISASI

Organisasi merupakan satu sistem yang wujuddan memiliki perkaitan antara sumber yangada dan juga persekitaran yang setiapsatunya saling memiliki pertalian di antarasatusama lain.

Berikut adalah beberapa definisi mengenaiorganisasi:(a) Organisasi adalah merupakan agenpenyelarasan yang dapat menyesuaikanpelbagai aktiviti manusia untuk diselaraskanbagi mencapai satu tujuan danmatlamat organisasi melalui pembahagianburuh, fungsi dan juga melalui hierarkiberautoriti dan tanggungjawab.(b) Organisasi adalah merupakan satusistem aktiviti atau kuasa personal yang

diselaraskan secara disedari dan mudah.

MATLAMAT ORGANISASI

Bagi organisasi sukan matlamat utama ialahuntuk mendapatkan mengembangkan disiplin

sukan hingga ke akar umbi, tetapi matlamattambahan yang dimaksudkan ialah sepertiberjaya menghasilkan atlet yang bertarafantarabangsa. Contoh matlamat tambahanyang lain seperti meningkatkan imejorganisasi,meningkatkan kecekapanpengurusan

Matlamat bagi sesebuah organisasi amatpenting kerana:

(a) Mampu menjadikan kewujudan organisasi

tersebut sah dan tidak menyalahiundang-undang.(b) Matlamat akan bertindak sebagai satuaktiviti atau tanggungjawab yang mestidilaksanakan oleh organisasi.

(c) Matlamat organisasi bertindak sebagaisatu titik permulaan bagi semua kegiatanorganisasi.(d) Matlamat juga bertindak sebagai satudesakan atau paksaan yang mesti dilakukanoleh sesebuah organisasi.

CIRI-CIRI SEBUAH ORGANISASI

(a) Organisasi Mempunyai Tujuan yangJelasOrganisasi dibentuk berdasarkan tujuanyang ingin dicapai. Misalnya bagi setiap

organisasi sukan utama di Malaysia setiapsatunya memiliki tujuan penubuhan yangberfungsi untuk menaungi setiap jenisdisiplin sukan di samping tugas utamanyamengembangkan jenis permainan tersebuthingga ke peringkat antarabangsa.

(b) Autoriti BerhierarkiIni merupakan tahap kuasa yang bermula daritahap tertinggi dan membawa kepadatahap yang paling rendah dalam sesebuahorganisasi. Prinsip ini diamalkan untukmenghubungkan semua peringkat pekerjadalam organisasi dan mewujudkankeselarasan dalam setiap pengurusan kerja

dapat dilakukan dengan berkesan.

(c) Pemusatan PerintahSeseorang individu dalam sesebuah organisasihanya akan menerima perintah serta

arahan daripada seorang pihak atasan saja.(d) Delegasi TugasanSeorang pemimpin mempunyai kemampuanyang terbatas dalam menjalankantugasnya dalam organisasi, maka dalamkeadaan ini ia perlu dilaksanakan delegasitugasan kepada orang bawahannya.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

10/59

10

Dalam delegasi kerja kuasa yang diberikanmeliputi aktiviti seperti membuatkeputusan, hubungan luar dan mengambilsebarang tindakan perlu berlandaskantatacara organisasi tanpa perlu merujuk orangatasan setiap masa.

(e) KepertanggungjawabanDalam menjalankan tugasnya setiap pegawaiharus bertanggungjawab sepenuhnyakepada pihak atasan.(f) Pembahagian TugasDalam mencapai objektif yang telah ditetapkansesebuah organisasi tidak akan sepidari melakukan pelbagai aktiviti pengurusan.Untuk memastikan setiap aktivitipengurusan itu dijalankan sebaik mungkinoleh setiap anggota kerja maka satupembahagian tugas dilaksanakan.Pelaksanaan ini dibuat berdasarkan

kemampuan dan jawatan setiap anggota.Deskripsi dan bidang tugas yang jelas akanmemudahkan urusan tugasan dan rasatanggungjawab kepada setiap tugasan yangdiberikan.(g) Span of ManagementIni bermaksud jumlah kakitangan yangharus dikendalikan oleh seseorang ketuaperlu diatur dengan sempurna. Jumlahaturan kakitangan ini perlu disesuaikandengan bentuk dan jenis organisasi,semakin besar organisasi dengan jumlahkakitangan dan pegawai yang ramai maka

semakin rumit aturan tersebut. Ada duajenis aturan iaitu Flat structure dan Tall

Structure seperti dalam rajah di bawah.

(h) Pemisahan TanggungjawabSetiap tanggungjawab dan beban tugasseseorang kakitangan tidak dapatdipindahkan tanggungjawabnya kepadaorang lain sewenang-wenangnya. Iniberdasarkan pengkhususan dantanggungjawab dari seorang kakitangan dankakitangan lain adalah berbeza mengikutbidang tugas.(i) KeseimbanganKeseimbangan antara struktur organisasiyang efektif dengan tujuan organisasi.Dalam perkara ini, penyusunan strukturorganisasi harus di sesuai dengan matlamatsesebuah organisasi.Matlamat sesebuah organisasi akandiwujudkan melalui aktiviti yang akandilakukan.Organisasi sukan peringkat daerahmisalnya, aktiviti sukan yang dianjurkanjuga akan lebih sederhana dan bersesuaiandengan fungsinya berbanding organisasisukan peringkat negeri ataupun kebangsaan.

(j) FleksibilitiOrganisasi harus senantiasa melakukanpertumbuhan dan perkembangan sesuaidengan dinamakan organisasi sendiri(internal factor) dan dengan kewujudan

pengaruh di luar organisasi (externalfactor), sehingga organisasi mampumenjalankan fungsinya dalam mencapai tujuanyang ingin dicapai.(k) KepemimpinanOrganisasi amat memerlukan kepemimpinanyang baik dan berkesan, atau dengankata lain organisasi mampu menjalankanaktiviti pengurusan kerana adanya proseskepemimpinan yang digerakkan oleh pemimpin

dalam organisasi tersebut.

KEPENTINGAN REKA BENTUK

ORGANISASI DANSTRUKTUR

(a) Berdaya SaingReka bentuk dan struktur organisasi yang baikmampu mewujudkan kelebihan dalamaspek berdaya saing. Bagi sesebuahorganisasi sukan kemampuan berdaya saingini timbul dari kecekapan mengurus,pemilikan kemahiran dan kemampuannyamembentuk nilai-nilai ke arah mencapaimatlamatnya.Kebolehan dalam pelbagai aspek sepertikejurulatihan, pembangunan dan lain-lainmembolehkan organisasi sukan inidipandang sebagai sebuah organisasi yangmampu melangkau jauh dan tidak lesu dalamdunia sukan..(b) Meningkatkan Kebolehan OrganisasiMengurus Kepelbagaian (Diversity)

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

11/59

11

Kepelbagaian dalam organisasi ini adalahmerujuk kepada kewujudan perbezaanyang wujud dalam organisasi. Antaraperbezaan tersebut adalah terdiri daripadaaspek anggota kerja dari aspek jantina, latarbelakang pendidikan dan sebagainya.

Kepelbagaian banyak mempengaruhi dalamproses membuat keputusan dankeberkesanan pengurusan organisasi. Melaluipembangunan reka bentuk organisasiyang mengutamakan kesesuaian danmengambil kira faktor kepelbagaian ini akanmembantu meningkatkan kualiti dalam prosesmembuat keputusan.Rentetan dari itu ianya secara tidaklangsung akan membantu mempertingkatkankemampuan pengurusan yang telahmengambil kira semua faktor perbezaanyang

ada ketika membuat keputusan.(c) Meningkatkan Kebolehan Organisasiyang Lebih Kreatif dan BerinovasiReka bentuk organisasi juga mampumemainkan peranan yang penting dalammencipta inovasi. Reka bentuk organisasiyang bersesuaian dapat membantuorganisasi meningkatkan kebolehannyamenjadi lebih inovatif.Sebagai contoh, cara struktur organisasimenghubungkan individu dalam bidang dankemahiran yang berbeza, seperti penyelidikan,pembangunan dan kejurulatihan akan

menentukan seberapa cepat organisasid) Memberi Organisasi Peluang Mengawaldan Menyesuaikan Organisasi dalamPersekitarannyaReka bentuk organisasi juga mampumenentukan bagaimana berkesannya

organisasi mengawal dan menyesuaikanorganisasinya terhadap pelbagai faktordalam persekitarannya dan mendapatkansumber yang terhad.Sebagai contoh, kebolehan dan kemampuanorganisasi sukan untuk mendapatkan

jurulatih atau pemain yang berkualiti danberkebolehan adalah satu kesan daripadareka bentuk dan struktur organisasi yang baik.

boleh mencapai matlamatnya.

(f) Membantu Organisasi Membangunkandan Melaksanakan StrategiBagi menentukan kejayaan bagi sesebuahorganisasi apa yang menjadi kayu ukurkepada kejayaan dalam setiap pelaksanaanstrategi organisasi ialah berdasarkanreka bentuk dan struktur organisasi yang baikdan berkesan.

Melalui struktur organisasi. ianyaberperanan menjelaskan peranan dantanggungjawab yang perlu dilaksanakan olehsetiap individu atau kumpulan di dalamorganisasi dalam usaha mereka mencapai

matlamat yang telah ditetapkan.

BAGAIMANA UNTUK MEMAHAMI SEBUAHORGANISASIPENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

Menurut Daft (1989) dan Robbins (1990)sesebuah organisasi sukan itu adalah ibaratsebuah institusi sosial yang terlibat dalamindustri sukan ianya mengarah kepadamatlamat yang ingin dicapai. Ianya memilikistruktur organisasi yang tersusun dan terarah

bagi mencapai matlamat yang diinginkan.Berikut adalah beberapa elemen utamayangwujud dalam sebuah organisasi sukan danyang berkaitan:(a) Sebuah Institusi Sosial

Kesemua organisasi sukan adalah terdiridaripada sekumpulan manusia yangberinteraksi antara satu sama lain dansetiap anggotanya memainkan peranannyayang tersendiri dalam pelbagai program danaktiviti dalam organisasi tersebut(b) Penglibatan dalam Secara Terus dalamIndustri SukanApa yang membezakan sebuah organisasisukan dan organisasi yang lain sepertibank, kilang, perniagaan dan lain-lainialah,penglibatannya secara terus (direct)dalam sukan antaranya seperti

pengendalian latihan, penganjurankejohanan dansebagainya.Kita juga tidak menidakkan penglibatanorganisasi lain seperti bank dan perniagaandalam sukan, penglibatan mereka bukansecara terus (indirect) sebagai contohterlibat dalam memberikan penajaan dansebagainya.(c) Mempunyai Matlamat yang Ingin DicapaiSemua organisasi sukan wujud berdasarkanmatlamat yang ada. Antara contohmatlamat yang sering digariskan oleh

organisasi sukan banyak berkisar sepertimembangunkan aktiviti sukan dari pelbagaiaspek seperti kejurulatihan, bakatataupun melahirkan atlet yang bertarafantarabangsa.Matlamat yang digariskan oleh kebanyakanorganisasi sukan ini sebenarnya agak

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

12/59

12

sukar untuk dicapai kerana beberapahalangan tertentu yang membataskanpencapaian prestasi. Mencapai matlamat yangdimaksudkan ini bukan hanya terletakkepada individu sahaja tetapi ianya adalahusaha yang diwujudkan secara kolektif.

(d) Mempunyai Struktur Organisasi danSistem TersendiriSetiap organisasi sukan memiliki strukturorganisasi dan sistemnya yang tersendiri.Organisasinya bukan dibentuk secarasambil lewa tetapi ianya merupakan usahayang digembleng untuk memajukan sesuatudisiplin sukan atas dasar untukmemajukan sukan itu sendiri.

Pengendalian mesyuarat

Belanjawan

Belanjawan dan pengurusan ke

Belanjawan ialah pelan kewangan

yang digunakan sebagai alat kawalan

untuk operasi yang akan datang.

Ia menganggarkan kos-kos masa

depan dan merupakan suatu pelan

sistematik untuk penggunaan sumber

manusia, bahan dan sumber-sumber

lain.

o 3 Langkah :

Pelan strategik Belanjawan pihak

pengurusan atasan menentukan tujuan

dan objektif organisasi & peruntukan

kewangan utk melaksanakan program

yg dirancang.

Tjgwb Belanjawan ia dipenuhi dgn

mengesahkan peruntukan digunakan

dgn sah & cekap.

Rancangan teknikal dan mekanikal

mengadakan sistem perakaunan &

keselamatan, struktur kewangan dan

proses belanjawan.

Kepentingan Perancangan

Kewangan cekap:

1. Keputusan dibuat adalah pro-aktif dan

sistematik.

2. Menghubungkan kakitangan dari

semua paras organisasi melalui

komunikasi.

3. Mengurangkan bahaya dan

meningkatkan persaingan organisasi.

4. Membenarkan kawalan yg mencukupi

terhadap penilaian belanjawan.

Kelebihan menyediakan

Belanjawan:

1. Merupakan cara objektif untuk

menganalisa program PJ dan sukan.

2. Dijadikan satu forum untuk

mempersembahkan keperluan

kewangan dan untuk meminta

sokongan dari pihak atasan.

3. Memberi peluang kepada pihak

pentadbir untuk :

Menghapuskan aktiviti yang

tidak boleh dibiayai lagi.

Mengembang pelan jangka

panjang.

4. Membenarkan pengukuran dan

pengesahan kemajuan program dan

membuat analisa.

5. Membenarkan pemindahan sumber-

sumber mengikut keutamaan.

Prinsip-prinsip Belanjawaan:

1. Bersikap konservatif kerana mengguna

wang orang ramai.

2. Berdasarkan perbelanjaan dan

pendapatan dari belanjawan sekurang-

kurangnya 3 tahun lepas.

3. Tumpukan perhatian kepada faktor-

faktor yang mungkin mempengaruhi

perbelanjaan dan pendapatan.

4. Perancangan seharusnya mengambil

kira 10% kontigensi @ peristiwa yang

berlaku di luar dugaan atau jangkaan.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

13/59

13

5. Melibatkan semua individu secara

langsung dalam proses perancangan.

6. Dipersetujui oleh pihak atasan.

7. Mengumumkan belanjawaan kepada

pihak pengguna yang terlibat.

Prinsip-prinsip pengurusan wang:

Gelagat mementingkan diri sendiri.

Urus niaga 2 pihak.

Isyarat

Tingkahlaku

Idea bernilai

Kelebihan secara berbanding.

Timbal balik antara risiko dengan

pulangan.

Kepelbagaian

Kecekapan pasaran modal

Nilai mata wang.

Prinsip gelagat mementingkan diri

sendiri.

Berasaskan teori agensi

melihat konflik kepentingan

diri dgn ejen.

Contoh perhubungan

prinsipal dimana pengurus

(ejen) dgn pemegang saham

(prinsipal). Kadangkala

harga sewa stadium atau

gelanggang didapati terlalu

mahal. Penyewa perlu

turunkan kadar sewa untuk

menarik lebih ramai

pengguna dan ia membantu

menampung kos pembinaan

walaupun ia mengambil

masa yang lebih panjang.

Prinsip urus niaga 2 pihak

Perlu mengambil kira

bahawa ada pihak lain yang

turut menilai urus niaga

berkenaan.

Contoh penaajaan sesuatu

acara cukan bertujuan

mendapatkan peluang

pengiklanan melalui sukantersebut, manakala pihak

penganjur pula bertujuan

untuk mendapatkan sumber

kewangan bagi menampung

kos penganjuran. Kedua-dua

pihak dapat faedah.

Prinsip Isyarat

Sesuatu tindakan diambil

oleh individu / sy dapat

menyampaikan

maklumat/mesej.

Ia sambungan pada prinsip

gelagat mementingkan diri

sendiri.

Badan sukan @ sy

menguruskan organisasi

dgn sistematik, berdaya

saing & mempamerkan cthbaik dlm kebanyakan aspek

supaya dapat dipercayai

oleh penggemar sukan, dgn

cara ini sy@ bdn sukan

dapat mempromosikan

perkhidmatan produk sy kpd

masy .

Prinsip Tingkah laku

Memerhatikan apa yang

berlaku pd sy lain sbg

panduan. Ia implikasi

langsung prinsip isyarat.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

14/59

14

Memberi fokus kepada

penggunaan

maklumat/mesej.

Pengurus kewangan kelab

sukan perlu banyak belajar

dpd pengalaman org lain.

Cth keberanian Real Madrid

membeli David Beckham

dgn harga yg mahal

akhirnya menyebabkan bil

penonton & peminat kelab

meningkat dgn mendadak

diseluruh dunia.

Prinsip Idea bernilai

Seseorang boleh mencapaikemewahan melalui idea

baru.

Idea baru berupa produk @

perkhidmatan yg belum

diterokai oleh pihak lain

mungkin dapat memberikan

pulangan lumayan.

Cth kelab bola sepak

selangor beli pemain

argentina kesannya selangor

jadi juara piala Msia 2003.

Prinsip kelebihan secara

berbanding

Jika setiap individu

melakukan apa yg blh

dilakukan dgn tebaik, maka

terdapat individu yg paling

berkelayakan bg setiap jenis

pekerjaan.

Berpegang kepada konsep

persaingan bebas dan merupakan

asas kepada perdagangan

antarabangsa

Prinsip timbal balik antara risiko

dan pulangan.

prinsip mengelak risiko

penting dalam pemilihan

atlit yang dihantar utkbertanding. Negara kita

kerap menghantar byk atlit

w/pun gagal, tetapi mereka

dapat menimba pengalaman.

Keadaan ini perlu diubah

kepada prinsip yg

mementingkan kualiti dan

bukannya kuantiti kerana

belanjawan pengurusan

boleh dikurangkan.

Prinsip Kepelbagaian

Terdapat beberapa

kemudahan sukan di negara

ini yg tidak digunakan dgn

maksimum.

Pengurusan kewangan

boleh menggunakan prinsip

kepelbagaian idea atau

usaha utk menarik minat

pengguna. Banyak

gelanggang terbiar tidakdigunakan kerana sewa

mahal dan banyak

kemudahan sukan tidak

mempunyai fungsi pelbagai.

Kerana itu dewan serbaguna

di tengah-tengah bandar

adalah satu aset perniagaan

sukan lumayan.

Prinsip kecekapan pasaran modal

Harga pasaran aset-aset

kewangan diniagakan

dipasaran modal terdedah

kepada maklumat baru.

Kecekapan pasaran modal

bergantung kepada

maklumat baru. Kecekapan

pasaran modal bergantung

kepada betapa cepat

maklumat baru digambarkan

dalam harga saham.

Prinsip nilai masa wang (wang

mempunyai nilai masa)

Kos sewaan wang.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

15/59

15

Peminjam wang akan

membayar faedah atas

pinjaman tersebut.

Melihat nilai masa wang

sebagai peluang utk

memperolehi pulangan

(faedah) melalui akaun

simpanan bank.

Pengurus persatuan perlu

dilatih dgn ilmu pengurusan

kewangan profesional

supaya mereka peka dengan

nilai masa wang dan tidak

membazirkan sumber

kewangan yang dibekalkan

dgn sewenang-wenannya.

Jenis belanjawan:

Sistem belanjawaan mungkin bersifat

eklektik (eclectic) iaitu mengabungkan

beberapa bahagian dpd beberapa

siistem. Satu belanjawaan mungkin

wujud dari gabungan sistem-sistem

berikut;

1. Belanjawan liputan masa

2. Belanjawan semasa atau Operasional

3. Belanjawan harta

4. Pendapatan (revenue)

5. Belanjawan Item-Baris

6. Belanjawan Prestasi & Program

Biasanya pengurusan sukan hanya

melibatkan pengurusan Item-baris dan

Belanjawan Program / Prestasi.

Belanjawan item baris:

Belanjawaan ini menyenaraikan

barang barang utk dibeli,

perkhidmatan & gaji perlu dibayar.

Kesahihan permintaan

dipertimbangkan atas dasar

perbandingan dgn pengalaman

perbelanjaan lepas.

Kelemahan

1. Menerima keputusan lepas

tanpa memeriksa dgn teliti

menggunakan kriteria politik

utk mendapat sokongan

kewangan bg program baru.

2. Tidak menjalankan analisa

kos-faedah.

Cth: Ringkasan Belanjawan Item Baris

Belanjaan Program / Prestasi

Sistem PPBES (Planning,

Programming, Budgeting &Evaluation):

Perbelanjaan melibatkan program

lebih setahun, dan ia patut

dibandingkan dengan yg lama utk

menentukan cara/kaedah paling

cekap menggunakan peruntukan bg

pencapaian obj organisasi.

Sistem ini membenarkan pentadbir

menilai program secara objektif &menentukan di mana sumber boleh

diperuntukkan.

5 Langkah :

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

16/59

16

1. Membentuk pelan jangka

panjang. Menentukan objektif

dan kriteria pengukuran.

2. Menentukan program spesifik.

Menentukan bentuk program

dan mempertimbangkan

alternatif.

3. Anggaran belanjawan untuk

program dan peruntukan

sumber.

4. Pelaksanaan program.

5. Penilaian pencapaian.

Kelebihan :

1. PPBES menggabungkan

perancangan & anggaran

belanjawan.

2. Proses perancangan adalah

secara berterusan, ia mungkin

melibatkan beberapa tahun

lamanya.

3. Maklumat berkenaan jumlah

kos sistem adalah

berorientasikan output atau

program.

4. Analisa kos-faedah secara

formal dijalankan.

5. Memberi penekanan terhadap

menganalisa program altenatif

dan kaedah altenatif bg

pencapaian objektif organisasi.

6. Sistem ini tidak menerima

keputusan yg lepas sebagai

panduan tanpa pemeriksaan

spt sistem item -baris. Ia tidak

menggunakan kriteria politik

untuk mendapatkan

peruntukan belanjawaan.

Kelemahan

1. Sistem politik yg demokratik

menyebabkan PPBES tidak

praktikal dan tidak diperlukan.

2. Ia tidak praktikal kerana :

Adalah sukar dlm

keadaan tertentu untuk mengasingkan

matlamat eksplisit yg boleh diukur dan

kemudian menilai alternatif yg mungkin utk

matlamat tersebut.

Ahli politik tidak

memisahkan program dgn matlamat.

Masalah bayaran

kemudahan utk penggunaan dalaman sukar

ditetapkan. Sebagai contoh, berapakah kos

dikenakan ke atas kelas PJ dan sukan.

Setengah unit atau

bahagian tidak mempunyai hasil.

Fungsi lama yg telah

lama wujud di dlm jabatan sukar utk diubah.

Format belanjawan

Program

ia beri gambaran

ringkas utk membuat keputusan belanjawan,

dan maklumat berikut diperlukan:

Nama program

Nama pentadbir/pengurus

program

Nombor program (utk tujuan

pengenalan dan perakaunan)

Objektif program

Kriteria pengukuran

Polisi majlis

Maklumat sokongan lain

Kos program

Staf diperlukan

Kesan terhadap program lain.

Belanjawaan Zero-Base (BZB):

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

17/59

17

Ia merupakan suatu pendekatan

revolusi utk menentukan prioriti

program dan untuk mengurangkan

ketidakcekapan.

Ia memenuhi permintaan anggaran

belanjawan, mengenalpasti dan

menilai semua aktiviti dan

menempatkannya mengikut

kepentingan.

Ia juga memastikan setiap program

berjaya untuk memenuhi matlamat

organisasi

Kelebihan

1. Memaksa penentuan objektif ,matlamat dan prioriti program.

2. Tidak membenarkan

ketidakberkesanan

dikekalkan. Ia sepatutnya

boleh memenuhi kehendak

analisa kos-untung.

3. Melahirkan maklum balas

antara perancangan dengan

pengawalan fungsi. Perkara yg

tidak menghasilkan keputusanyg diingini akan dibatalkan dan

perkara baru dipilih untuk

menggantikannya. Proses ini

berulang.

Kelemahan

Pembentukan anggaran belanjawan ini

memakan masa lebih panjang

terutama organisasi besar.

Proses pembentukan BZB

1. Mengenalpasti unit pembuat

keputusan mempunyai

autoriti & tjgwb utk merancang

& mengawal sumber

kewangan. Cth ketua unit

/penyelaras.

2. Menyediakan permintaan

anggaran belanjawan unit

cth menyatakan apakah yg

perlu, penjelasan mengapa

item berkenaan dicadangkan,

menyenaraikan obj yg boleh

dipenuhi, cdgn kos & kebaikan

permintaan dan altenatif lain

jika permintaan tidak

diluluskan.

3. Menilai dan menyusun atau

mengatur mengikut

kepentingan pentadbir

menyenaraikan permintaanikut katogeri & beri

pertimbangan dan susun ikut

kepentingan / prioriti.

4. Menyediakan anggaran

belanjawan tahunan setelah

anggaran disusun seterusnya

penyediaan satu anggaran

belanjawan tahunan yang

terperinci.

Lawatan ilmiah ke agensi-agensi

sukan negara

-Agensi Sukan Nasional

Kementerian Belia dan Sukan

Majlis Sukan Negara

Majlis Olimpik Malaysia

MSSM

Persatuan-persatuan Sukan di

Malaysia

Agensi Sukan Antarabangsa

-Agensi sukan di peringkat antarabangsa

menyelaraskan semua pentadbiran dan

program pembangunan serantau serta

bertanggungjawab terhadap penyelarasan

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

18/59

18

dan keseragaman permainan, undang-undang

dan pengiktirafan kejohanan peringkat dunia.

FIFA : Persekutuan Bola Sepak

Antarabangsa atau The Federation

Internationale de Football Association (FIFA)

telah diasaskan penubuhannya pada 21

May 1904 di Paris. Idea penubuhan badan

antarabangsa ini diilhamkan berdasarkan

dari penubuhan Football Association (FA) di

England sejak tahun 1863.

IAAF : Persekutuan olahraga amatur

antarabangsa atau International Amateur

Athletic Federation (IAAF) adalah merupakan

badan utama antarabangsa mengawal selia

aktiviti sukan olahraga di peringkat

antarabangsa

FIH : penubuhan FIH iany a menjadi

badan utama dunia kepada kemajuan

sukan hoki di dunia. Penubuhan badan

antarabangsa yang pertama untuk sukan hoki

telah diinspirasikan penubuhannya oleh

Persatuan Hoki England and Belgium pada

tahun 1909 di mana kedua-dua negara mula

bersetuju menerima pelaksanaan udang-

undang yang seragam di peringkat

antarabangsa

ITF : merupakan sebuah badan dunia

yang bertanggungjawab kepada

pembangunan dan perkembangan sukan

tenis di peringkat antarabangsa. ITF kini

dianggotai oleh 203 persatuan tenis di

seluruh dunia termasuk Malaysia. ITF di

peringkat zon kawasan diwakili oleh enam

badan utama

IRB : bertanggungjawab terhadap

perkembangan dan pembangunan sukan ragbi

di seluruh dunia.

Kementerian Belia dan Sukan

Kementerian Belia dan Sukan (KBS) telahdiamanahkan untuk melaksanakandasar-dasar Kerajaan Malaysiakhususnya dalam pembangunan Beliadan Sukan.Sejarah penubuhan Kementerian inibermula dengan tertubuhnya BahagianKebudayaan di bawah

Kementerian Kebajikan Masyarakatdalam tahun 1953.Pada tahun 1964, BahagianKebudayaan dipindahkan di bawahKementerianPenerangan. Dengan Pemindahan inijuga dua lagi bahagian telahdiwujudkan iaituBahagian Sukan dan Bahagian Belia.Memandangkan betapa pentingnyaperanan yang dimainkan olehBahagian Belia dan BahagianKebudayaan dalam konteks

pembangunan, kerajaan telahmenggabungkan tigaaspek penting iaitu Kebudayaan, Beliadan Sukan untuk dikendalikan dibawah satu Kementerian yang dikenalisebagai Kementerian Kebudayaan,Belia dan Sukan pada 1972. Pada 20

Mei 1987, Kementerian ini sekali lagiberubah, di mana Bahagian Kebudayaantelah dipindahkan pula di bawahportfolio Kementerian Kebudayaan,Kesenian danPelancongan. Dengan pemindahan ini,

Kementerian kini dikenali sebagaiKementerian Belia dan Sukan Malaysia

Fungsi:

melaksanakan dasar-dasar Kerajaan

dalam pembangunan Belia dan Sukan

Fungsi Kementerian Belia dan Sukan

adalah:

Melengkapkan belia dgn latihan,

kemahiran vokasional , sifat keusahawanan

dapat berdikari melalui kursus secara formaldi Institut-institut Kemahiran Belia Negara

(IKBN).

Memberi penekanan kepada

perubahan sikap bagi membentuk belia

yang bertanggungjawab, dinamik, berdaya

maju dan mempunyai daya kepimpinan baik

melalui berbagai program yang diadakan di

peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan

antarabangsa.

tingkatkan rakyat amalkan cara hidup aktif dan sihat melalui konsep "Sukan

Untuk Semua" dan "Malaysia Cergas"

tingkatkan kecemerla ngan sukan

di peringkat Kebangsaan dan Antarabangsa.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

19/59

19

lahirkan tenaga kerja mahir dan

berkualiti bagi keperluan industri negara

Majlis Sukan Negara

Majlis Sukan Negara (MSN) telah

ditubuhkan di bawah Akta MajlisSukan Negara Malaysia 1971 dan AktaMajlis Sukan Negara (pindaan 1979).Majlis pelancaran MSN secara rasminyatelah disempurnakan oleh Y.A.B. TunAbdul Razak b. Datuk Hussein, PerdanaMenteri Malaysia yang kedua pada 21Februari 1972. Pada peringkat awalpenubuhannya sukan prestasi tinggidiletakkan di bawahtanggungjawab Bahagian Sukan,Kementerian Kebudayaan Belia danSukan(nama Kementerian Belia Dan

Sukan ketika itu). Untuk mencapaimatlamat penubuhan Majlis, satuusaha bersama telah dimulakandengan melibatkan secara langsungsemua agensi kerajaan dan bukankerajaan, pertubuhan-pertubuhan sukantanah air, majlis-majlis sukan negeri,institusi pengajian tinggi, badan-badansukarela serta orang perseorangantelah diusahakan supaya mutu sukannegara dapat mencapai prestasi yangterbaik.

Fungsi:

bertanggungjawab ke arah

penggalakan, pembangunan dan

pencapaian cemerlang dalam sukan-

sukan di pertandingan di peringkat

tertinggi.

Antara objektif utama MSN adalahseperti berikut:(a) Memaju dan mempertingkatkanprestasi atlet Negara daripadaperingkat Tunas,Bakat, Pelapis dan Elit bagi menyertai

pertandingan-pertandingan peringkatkebangsaan dan antarabangsa.(b) Mempertingkatkan kualiti,pengetahuan dan kemahiran jurulatih,pegawai teknikaldan pegawai pentadbir sukan tempatan.(c) Menyediakan peluang penyertaanyang lebih luas di bidang sukanperingkat negeridan daerah.(d) Menyediakan program-programperkhidmatan, khidmat nasihat,kepakaran,

dokumentasi, perpustakaan,penyelidikan sains serta perubatansukan.(e) Memperuntukkan Skim Galakan danganjaran untuk atlet, jurulatih danpentadbir sukan sebagai dorongan kearah peningkatan prestasi yang tinggi.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB MSN

1. Program Pembangunan Atlet

2. Khidmat Sains dan Perubatan

Sukan

3. Pembangunan Kurikulum Dan

Kejurulatihan

4. Pengurusan dan Kepegawaian

Sukan

5. Kemudahan Sukan

6. Skim Penggalakan dan Anugerah

Sukan

7. Bantuan Organisasi dan Khidmat

Sokongan kepada Persatuan Sukan

Majlis Olimpik Malaysia

Majlis Olimpik Malaysia (MOM) telahdiasaskan penubuhan danpendaftarannya pada tahun 1953sebagai sebuah badan bukan kerajaandi bawah Akta Pendaftaran Pertubuhan1966. Setelah wujudnya AktaPembangunan Sukan 1997, pendaftaranMOM kini didaftarkan di bawah PejabatPesuruhjaya Sukan di bawah pentadbiranKementerian Belia dan Sukan Malaysia.MOM adalah merupakan sebuahorganisasi sukan yang diiktirafpenglibatan dan penyertaannya dalamJawatankuasa Olimpik Antarabangsa(IOC) dan Persekutuan SukanAntarabangsa (IFS). Penglibatan MOMsejak 1954melayakkannya menjadibadan

utama di negara ini dalam penyertaan disukan Olimpik.

Selain daripada diiktiraf oleh IOC, MOMjuga diterima baik sebagai ahligabungan oleh beberapa badan sukanutama antarabangsa, antaranya seperti:

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

20/59

20

(a)Association of National OlympicCommittee (ANOC)(b) Olympic Council of Asia (OCA)(c) Southeast Asian Games Federation(SEAGF)(d) Commonwealth Games Federation

(CGF)(e) International Assembly of National

Confederation of Sports.

- badan bukan kerajaan yang diiktiraf

penglibatan dan penyertaannya dalam

Jawatankuasa Olimpik Antarabangsa (IOC)

dan Persekutuan Sukan Antarabangsa (IFS).

Penglibatan MOM sejak 1954 melayakkannya

menjadi badan utama di negara ini dalam

penyertaan di sukan Olimpik.

MSSM

MSSM ditubuhkan pada bulan Februari1958 dengan nama Majlis SukanSekolah-sekolahPersekutuan Malaya. (KPM) Padatahun 1968 ditukarkan nama kepadaMajlis Sukan Sekolah-SekolahMalaysia Ianya yang ditubuhkan dibawah Kementerian PendidikanMalaysia.

Antara objektif utama MSSM:(a) Menggalakkan, memajukan,memelihara dan mengatur aktiviti-aktiviti sukan.

(b) Menganjurkan dan menjalankansemua aktiviti sukan sekolah sama adadi peringkatnegeri, kebangsaan dan antarabangsa.(c) Mengelola dan menjalankan kursuskejurulatihan dan kepegawaian sukan

sekolah.(d) Menyelaras segala kaedah danundang-undang pertandingan sukansekolah di peringkat kebangsaan dannegeri.(e) Bekerjasama dengan mana-manabadan sukan lain atau pertubuhan-pertubuhan sukan jika perlu.

Fungsi:

memberi nasihat kepada MenteriPelajaran berhubung perkara-perkara

pembangunan dan pengurusan

sukan.

mempunyai bidang kuasa

mengeluarkan arahan berkaitan

kepada Jawatankuasa MSS Negeri,

Sekretariat Negeri dan mana-mana

pegawai dari Kementerian Pelajaran

Malaysia atau institusi pendidikan

mengenai pelbagai perkara yangberkaitan dengan hal ehwal sukan.

STRUKTUR ORGANISASI MSSMOrganisasi MSSM diuruskan olehsebuah lembaga yang dikenalisebagai Lembaga

Pengurusan Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia. LembagaPengurusan MSSM bolehmenubuhkan jawatankuasa ataujawatan tertentu bagi melicinkanfungsi MSSM sendiri.

Antara jawatankuasa yang telahdiwujudkan adalah seperti(a)Jawatankuasa Kerja MSSM yangmenjadi tunjang kepada kelancaranfungsi MSSM.(b)Jawatankuasa Kewangan MSSMyang mentadbir kewangan MSSM.(c) Sekretariat MSSM yang menjadiurus setia kepada MSSM danLembagaPengurusan.

(d)Jawatankuasa MSSM Negeri yangmenjalankan fungsi MSSM di peringkatnegeri.(e) Pengerusi Teknik danPembangunan Sukan yang terdiridaripada pakar-pakar dalam setiappermainan atau acara yangdipertandingkan di peringkat MSSM.

PERSATUAN-PERSATUAN SUKAN DI

MALAYSIA

KONGRESS TENPIN BOWLING MALAYSIA

(MTBC)

Kongres Tenpin Boling Malaysiaadalah merupakan persatuan sukan

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

21/59

21

kebangsaan yang mewakili sukanboling di Malaysia. Persatuan inimendapat pengiktirafan dariKementerian Belia dan Sukan danMajlis Olimpik Malaysia. Di sampingitu juga persatuan ini juga diiktiraf

dan diperakui penglibatannya diperingkat antarabangsa olehFederasi Bowling Asia (ABF),Persatuan Tenpin Boling Dunia(WTBA) dan Federation InternationaldesQuilleurs (FIQ).

Objektif utama persatuan ini adalahmenggalak dan memperkembangkansukan boling ke pelbagai peringkat disamping keutamaan cemerlang

dalam setiap penyertaan dalampelbagai peringkat pertandingan.Persatuan ini disokong olehpenglibatan dari pelbagai syarikatkorporat yang menajaprogram. Melalui program Partner inSports persatuan ini mendapattajaan dari Sri Jentayu Sdn Bhd disamping bantuan penajaan lain dariseperti Nestle Products (Milo), CanonMarketing (M) Sdn Bhd, Sports Excel,Malaysia Airlines and Antioni Sdn Bhd.

Keahlian dalam persatuan inidianggotai oleh 14 persatuan tenpinboling peringkat negeri. Persatuan inijuga aktif menjalankan pelbagaiprogram seperti kejohanan dipelbagai

peringkat, program pembangunan dan

penggalakan.

PERSEKUTUAN KEBANGSAAN

BERBASIKAL MALAYSIA

Sukan Lumba Basikal dipercayaimula diperkenalkan di Malaysiasebelum tahun 1938 oleh tenteraBritish. Namun ianya muladipertandingkan secara terancangmulai tahun 1938 di sekitar LembahKelang melalui acara lumba basikaljalan raya. Selangor menjadi PersatuanNegeri pertama yang ditubuhkandan seterusnya diikuti oleh negerilain iaitu Perak, Melaka dan PulauPinang. Persatuan Kebangsaan

Berbasikal Malaysia ditubuhkan padatahun 1953 oleh Mr. Gurchan Singhdan Kapten C.O. Jennings (seorangpegawai dari tentera New Zealand)dengan keahlian dari NegeriSelangor, Melaka, Perak and PulauPinang sebagai ahli gabungan denganpendaftaran persatuan RSM 146/55.Pada 5 Mac 1960, persatuan telahditerima sebagai ahli gabungankepada Kesatuan BerbasikalAntarabangsa (Union

Cycliste Internationale UCI) dan padamasa yang sama diterima sebagai ahligabungan Majlis Olimpik Malaysia.Sukan Lumba Basikal mula menerimabantuan dan sokongan sepenuhnyaapabila sukan ini dipertandingkan di

dalam Temasya Komanwel danTemasya Sukan Asia 1998. Bantuanditerima melalui Program Jaya 98untuk menyediakan atlet ke arahSukanKomanwel dan Sukan Asia. Pada

masa yang sama, atlet yangmenjalani latihan ini diserapkandalam pasukan Negara menyertaiJelajah Le Tour de Langkawi yangmula dianjurkan pada tahun 1996.Program ini telah dimulakan sejaktahun 2002 bersama-sama denganpelancaran Program Gemilang 2006.Ada sebahagian dari atlet yangdikumpulkan ini telah menyertaiskuad pelapes negara sejak tahun1999 iaitu ketika persiapan ke arah

Sukan SEA 2001. Pendaftaran semulaPertubuhan Persekutuan KebangsaanBerbasikal Malaysia di bawahAkta Pembangunan Sukan 1997 dimana nombor pendaftarannya ialah002/98 dandidaftarkan pada 8 Mei 1998.

PERSATUAN BADMINTON MALAYSIA (BAM)

Persatuan Badminton Malaysiamerupakan badan induk yang utama

kepada sukanbadminton. Persatuan ini merupakanahli gabungan kepada KonfederasiBadmintonAntarabangsa (IBF), KonfederasiBadminton Asia dan juga dari MajlisOlimpik Malaysia.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

22/59

22

Persatuan ini telah didaftar denganPesuruhjaya sukan selari dengankehendak Akta Pembangunan Sukan1997.

Antara objektif utama Persatuan

Badminton Malaysia (BAM) adalah:(a) Menggalak, mempromosi danbertanggungjawab kepada kemajuansukanbadminton di Malaysia.(b) Mengurus dan mengawasi semuakejohanan dan pertandingan yangdianjurkan olehBAM dan organisasi lain.(c) Memastikan pemantauan danpenguatkuasaan penggunaan kaedahdan undang-

udang permainan yang telahditetapkan dalam Peraturan yangdikeluarkan olehBAM.(d) Sedaya upaya menangani isu-isuyang bersangkutan dengan pertikaiandi kalangananggota gabungan ataupun

berhadapan dengan isu-isu semasa.

Bab 3: Pengurusan Pendidikan Jasamani

dan Sukan

Kepimpinan

Kepimpinan dari pandangan Islam:

Setiap kamu adalah pemimpin dan

setiap pemimpin bertanggungjawab ke

atas apa yang dipimpin.

Kepimpinan adalah :

Sidiq benar dalam kata-kata

& tindakan

Amanah memegang

tanggungjawab, akauntabilit,

akan dipersoalkan nanti.

Tabligh menyampaikan,

mengajar, mendidik.

Fatonah bijaksana dalam

pemikiran dan budi bicara.

Definisi:

Koonts & ODonnel kepimpinan

adalah semata-mata bermakna

pengaruh, satu seni @ proses

mempengaruhi orang supaya mereka

dapat berusaha secara sukarela

kearah pencapaian matlamat bersama.

Byars & Rue (1979) kepimpinan

sebagai suatu proses melibatkanseorang individu mempengaruhi

tingkah laku ahli-ahli kumpulan. Ia

melibatkan 3 pekara iaitu individu lain,

pengagihan kuasa tidak sama rata dan

mempunyai pengaruh.

Elemen dalam kepimpinan:

Pengaruh interpersonal (interpersonal

influence)

Cara mempengaruhi ahli (a way of

influencing people)

Tindakan untuk mendapatkan

tindakbalas (An act that causes others

to respond)

Fungsi kepimpinan:

Meniup semangat keyakinan (Inspire)

Memberi motivasi (motivate)

Membuat perubahan (change )

Mencapai visi

Proses perhubungan antara pemimpin

dengan pengikut.

Maju ke hadapan (moving forward)

Membina wawasan (vision)

Merancang (planning)

Mendaya usaha (initiate)

Mengawal (controlling)

Menyokong (supporting)

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

23/59

23

Memberitahu (inform)

Memotivasikan ahli sepasukan

(motivate followers)

Membimbing (guiding)

Mengukur dan menilai ( measure &

assessment)

Menjadi teladan (role model)

Mengupayakan ahli sepasukan

(empowering followers)

Teras Amalan Kepimpinan:

1. Menentukan hala tuju (setting

Direction)

2. Membina insan (Developing People)

3. Membina Institusi/Sekolah (Developing

the Organization/school)

Menentukan Hala Tuju :

Membentuk visi merangsang ahli

untuk mencapai visi/matlamat.

Mencipta hasrat bersama.

Menetapkan tahap prestasi yang tinggi

Memantau prestasi organisasi.

Menterjemahkan visi sehingga dapat

diterima secara jelas & meyakinkan.

Menggalakan / meningkatkan

kerjasama & membantu yg lain.

Membina Insan

Merangsang intelek

Memberi sokongan secara individu

Menjadi contoh

Membina institut / sekolah

Menyediakan institusi / sekolah agarmenjadi satu komuniti pembelajaran

komuniti pembelajaran profesional

untuk meningkatkan prestasi semua

guru dan pelajar.

Memantapkan budaya institusi /

sekolah (berkongsi norma, nilai,

kepercayaan dan sikap serta

menggalakkan silaturahmi dan

kepercayaan di antara ahli-ahli),

koloborasi.

Kepimpinan Berkesan :

Matlamat / visi tercapai

Pelanggan puas hati

Seronok bekerja / beajar dll

Proses input& output diiktiraf berkualiti

(ISO)

Tidak membazir

Diiktiraf berjaya oleh ramai.

Cemerang, Gemilang dan Terbilang.

Ciri-ciri Pemimpin Berkesan:

Mempunyai daya intelek yang tajam

Berpengetahuan dan berfungsi

Mempunyai keberanian

Sayang kepada pengikut / rakyat

Berpandangan jauh

Tegas

Mempunyai keazaman tinggi dan

benar.

Faham sejarah dan keadaan negara

Memastikan amanah dijalankandengan sempurna dan berkesan.

Kouzes & posner (2002)

7 Tabiat orang yang amat berkesan:

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

24/59

24

Jadilah Proaktif ( Be Proactive)

Mula dengan mengingat matlamat

(begin with the end in mind)

Mengikut keutamaan (do first thing

first)

Fikirkan menang-menang (think Win-

win)

Cuba fahami sebelum di fahami (seek

fist to understand then to be

undderstood)

Sinergi / bergabung tenaga (synergize)

Memperbaharui ilmu (sharpen the

saw)

Kepimpinan Perubahan:

Tujuan :

Meningkatkan motivasi

Meningkatkan kualiti kerja

Meningkatkan produktiviti

Mengurangkan konflik

Mengikut keperluan semasa

dan masa depan.

Prinsip ( 5M)

Manpower (sumber manusia)

Money (sumber kewangan)

Material (bahan )

Machinery (peralatan)

Marketing ( pemasaran )

Faktor mempengaruhi perubahan :

ekonomi, teknologi, politik & sosial.

Pemimpin mewujudkan suasana

perubahan:

Pemimpin perlu meraih kepercayaan

pengikutnya.

Pemimpin perlu mengubah diri sendiri

sebelum mengubah orang lain.

Pemimpin perlu memahami sejarah

organisasinya

Kedudukan kepimpinannya adalah

tempat yang berpengaruh

Perubahan memerlukan pengorbanan.

Pemimpin mendapatkan sokonganpengikut terdekatnya sebelum

membuat perubahan untuk awam.

Menetapkan agenda untuk sesuatu

perubahan

Mengalakkan penyokong terdekat

mempengaruhi yang lain secara formal

Menunjukkan bahawa perubahan yg

diuat mendatangkan faedah.

Menguasahakan sehingga seseorang

itu memilih untuk berubah.

Pemimpin menyelesaikan masalah:

Kita semua mempunyai masalah

Masalah memberikan makna kepada

kehidupan

Ramai orang yang cemerlang berjaya

mengatasi masalah dalam hidupnya.

Masalah kita kadangkala bukanlah

masalah sebenarnya.

Jika sesuatu itu masalah kita, kita

boleh membuat sesuatu terhadapnya.

Jika tidak, itu bukan masalah kita, itu

adalah resam hidup.

Ujian kepada pemimpin ialah

keupayaannya mengenalpasti masalah

sebelum ia menjadi satu kecemasan

Kita boleh mengukur kebolehan

seseorang pemimpin daripada cara

dan keupayaanya menangani masalah

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

25/59

25

Menyelesaikan masalah berkaitan

tugas dengan segera, masalah

berkaitan manusia dilakukan secara

berterusan.

Sentiasa bersikap positif

Membuat pelan tindakan yang betul

Mengenalpasti dan penggunaan

sumber

Pengurusan sumber manusia

Organisasi merupakan satusistem yang mana sumbermanusia merupakan salah satufungsi yang menggerakkansistem berkenaan. Pengurusansumber manusia perlu memilikihubungan selari denganstrategi-strategi organisasiyang telah dirancang. Inibermakna dalam setiappengurusan sumber manusiaianya perlu dilaksanakansecara terancang bagimembantu perlaksanaanstrategi-strategi organisasi.Aktiviti yang dilaksanakan ini

merupakan satu proses yangberterusan (ongoing) dan perlumelalui proses-proses, sepertimenentukan keperluan sumbermanusia dalam organisasi,mendapatkan calon yang

berkelayakan, membangunkanpekerja dan mengekalkan pekerjayang berkelayakan.

Keperluan menentukan keperluansumber manusia bagi sesebuahorganisasi perludirancang secara teliti danmengambil kira pelbagai faktor yangberkaitan dengan perancangansesebuah organisasi. Jadual di atasmenunjukkan bagi mendapatkan(pengambilan dan pemilihan),membangunkan (orientasi, latihandan penilaian prestasi)dan mengekal atau memisahkanpekerja (pemberian ganjaran danpemisahan)merupakan satu senario yang salingmemerlukan antara satu sama lain.Situasi akan dapat diurus denganbaik jika adanya perancangan yang

tersusun rapi dalam mengendalikanproses ini. Oleh yang demikian,keperluan kepada perancangansumber manusia bagi organisasipendidikan jasmani dan sukan amatlahdiperlukan.

Bekerja dengan sukarelawan

Sumber kewangan

Perancangan

Penyelesaian masalah

Mengenal pasti masalah

Menyenaraikan masalah mengikutkeutamaan

Mentakrifkan masalah berkenaan lebih

rapi

o Bertanya soalan yang tepat

o Bercakap dengan orang yang

sepatutnya

o Mendapatkan fakta yang jelas

o Melibatkan diri dalam proses

di atas

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

26/59

26

Memilih kakitangan tertentu untuk

membantu proses penyelesaian

masalah.

Mengumpulkan punca masalah

Mengumpulkan cadanganpenyelesaian masalah

Menyenaraikan keutamaan dan

memilih cadangan terbaik

Melaksanakan cadangan yang terbaik

Menilai cadangan tersebut

Menyediakan prinsip/polisi tertentu

untuk memastikan masalah tidak

berulang.

Membuat keputusan

Penilaian

Penilaian : Satu proses yang

sistematik untuk menetapkan sejauh

mana sesuatu objektif itu tercapai.

Penilaian merupakan antara elemen

yang terpenting dalam perancangan sukan . Ia

boleh membantu untuk menentukan taraf atau

paras kecergasan sebenar seseorang individu.

Ia juga dapat digunakan bagi membantu dan

membimbing kumpulan sasaran mencapai

matlamat ke arah pencapaian matlamat /

sukan. Ianya haruslah merupakan satu proses

yang terancang dan berterusan. Jika ia

dijalankan dengan terancang dan sempurna ia

boleh digunakan sebagai satu strategi untuk

memotivasikan kumpulan sasar bagi

mengekalkan pengamalan senaman / stamina.

Untuk menjadikan sesuatu program aktiviti

fizikal itu paling berkesan ia hendaklah

dijalankan mengikut keperluan seseorang

individu itu.

Prinsip penilaian:

Kaedah/teknik ujian dan penilaian

yang digunakan mempunyai kesahan

Alat yang digunakan mengikut

keperluan yang telah ditetapkan

Mempunyai objektif tertentu

Mengikut keperluan serta selaras

dengan maksud dan kehendak

penilaian

Penilaian harus mempunyai hubungan

dengan latihan yang dibuat

Data yang diperolehi hendaklah

dianalisa secara kualitatif/kuantitatif

Pengukuran dijalankan mengikutprosedur/protokol yang telah

ditentukan

Penilaian hendaklah dijalankan

mengikut kehendak kumpulan sasar

Objektif penilaian:

Membantu guru/jurulatih menilai

prestasi pelajar/atlit

Membantu pelajar/atlit menilai

pengetahuan/kemahirandalampelbagai aktiviti fizikal

Membantu guru secara objektifnya

mengukur peningkatan dalam

penilaian sebelum dan selepas sesi

pengajaran.

Mengklasifikasikan atlit/pemain untuk

latihan dan pertandingan

Menilai keberkesanan sesuatu sesi

latihan

Membantu pihak pengurusan menilai

prestasi jurulatih

Memotivasikan pelajar ke tahap yang

mencabar dihujung sesi pengajaran

Mengumpulkan data untuk tujuan

kajian

Membolehkan guru untuk menilai

keberkesanan pengajarannya sendiri.

Aspek penilaian dan bateri ujian untuk

kecergasan fizikal berasaskan kesihatan.

1. Dayatahan Kardiovaskular Ujian ini

dilakukan untuk menilai kecekapan

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

27/59

27

atau kecergasan system jantung

termasuk saluran darah dan paru-paru.

Bateri Ujian Larian 2.4

kilometer/Larian 12 minit/Ujian Bleep

2. Komposisi Tubuh Badan dan Peratus

Lemak Badan Ianya berkaitan

dengan ukuran peratusan otot, tulang,

lemak dan tisu-tisu lain dalam badan.

Bateri Ujian Ujian Komposisi

Tubuh/Skin FoldCaliper/Hydrostatic

Weighing

3. Kekuatan Otot Kekuatan otot adalah

daya yang tertinggi yang mampu

dihasilkan oleh sesuatu usaha. Bateri

Ujian Gantung siku bengkok.

4. Dayatahan Otot - Dayatahan otot

adalah keupayaan otot rangka

melakukan sesuatu pergerakan yang

mempunyai beban atau rintangan yang

tertentu berulang kali tanpa cepat lesu

untuk jangka waktu yang

panjang.Bateri Ujian Tekan tubi.

Kelembutan Merujuk kepada ukuran julat

pergerakan yang mampu dilakukan pada

sendi-sendi tertentu atau sekumpulan sendi.

Bateri Ujian Ujian Duduk dan Jangkau.

Komunikasi

Komunikasi boleh ditakrifkan sebagai

"satu proses

perpindahan maklumat, perasaan, idea

, dan fikiran seseorang individu kepada

individu atau sekumpulan individu

yang lain". Ia merupakan proses

interaksi yang bererti

antara hidupan dan merangkumi

kedua-dua:

o perbuatan menghantar

matklumat; dan proses untuk

bertukar-tukar maksud;

supaya dapat menghasilkan

pemahaman. Komunikasi

boleh mengambil bentuk, baik

secara lisan mahupun tidak,

misalnya bahasa gerak-

geri,bahasa

isyarat,sentuhan,hubunganmata, dan penulisan.

Jenis Komunikasi

o Lisan

o Bahasa Bada

Proses KomunikasiKomunikasi boleh dilihat sebagai suatuproses yang melibatkan tujuh elemen

pentingseperti berikut (Lihat Rajah Komunikasi):

(a) Penghantar atau Penyampai MerupakanIndividu yang Memulakan KomunikasiTersebut(b) Menterjemah (Enkod)Sebelum mesej dihantar, penghantar akanmenterjemah maksud kepada perkataandan gerak anggota adalah takluk kepadafaktor kemahiran mengkod, penilaiankemahiran mengkod, penilaian kebolehanpenerima untuk memahami simbol yang

digunakan, dan judgment tentang kepatuhansimbol tersebut, pengalaman lepas,status, pendidikan dan keadaan emosi ketikakomunikasi dimulakan.(c) MesejMesej mempunyai simbol lisan dan bukanlisan yang digunakan untuk

http://ms.wikipedia.org/wiki/Maklumathttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Perasaan&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Ideahttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Fikiran&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Hidupanhttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_gerak-gerihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_gerak-gerihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_gerak-gerihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_isyarathttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_isyarathttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_isyarathttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_isyarathttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_somatoderia&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Hubungan_mata&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Hubungan_mata&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Hubungan_mata&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Tulisanhttp://ms.wikipedia.org/wiki/Tulisanhttp://ms.wikipedia.org/wiki/Maklumathttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Perasaan&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Ideahttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Fikiran&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Hidupanhttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_gerak-gerihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_gerak-gerihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_gerak-gerihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_isyarathttp://ms.wikipedia.org/wiki/Bahasa_isyarathttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_somatoderia&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Hubungan_mata&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Hubungan_mata&action=edit&redlink=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Tulisan

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

28/59

28

menyampaikan maksud kepada penerima.Mesej boleh dihantar melalui pelbagaimedium, yang pentingnya ialah pemilihanmedium yang bersesuaian untuk tujuankomunikasi(d) Penerima. Individu yang Ditujukan

Sesuatu Mesej(e) DekodSetelah menerima mesej, penerima akanmentafsir simbol yang digunakan untukmemahami maksud penghantar mesejtersebut. Komunikasi efektif berlaku apabilapenerima dan penghantar mesej mempunyaikefahaman yang sama daripada mesej.Perselisihan faham berlaku apabila maksudpenghantar disalahtafsirkan olehpenerima.(f) GangguanGangguan adalah sebarang faktor dalam

proses komunikasi yang mengganggupertukaran mesej dan pencapaian maksudbersama. Gangguan berlaku di mana-mana dalam proses tersebut, contohnyagangguan semasa mengkod mesej, statikdalam talian telefon, keletihan, dan simbolyang digunakan.(g) Maklum BalasMaklum balas ialah respon penerimaterhadap mesej yang telah ditafsirkan. lamelibatkan pembalikan proses komunikasi dimana penerima menjadi penghantardan menghantar mesej atau maklum balas

kepada penghantar yang kini menjadipenerima. Maklum balas amat penting bagimembantu pengurus mentafsirkankeberkesanan komunikasi mereka.

Komunikasi berkesan:

Bersifat 2 hala

Wujudnya bentuk komunikasi bersifat

terbuka ( saluran tertentu yang jelas)

Mesej disampaikan adalah jelas

( pemberi dan penerima )

Tidak bersikap menilai serta mengkritik

setiap pandangan tanpa mendapat

penjelasan lanjut (elakan sifat defensif,

tuduhan melulu.)

Pihak pengurusan peka serta

mengambil kira pandangan pihak

bawahan

Tiada monopoli kuasa oleh golongan

tertentu

Galakan ahli memberikan maklum

balas

Wujudkan suasana yang positif / ceria

dalam persatuan

Ciri-ciri komunikasi berkesan:

Menyampaikan mesej dengan cara

yang paling berkesan

Menggunakan cara / bahasa yang

mudah difahami

Penyampai mempunyai kredibiliti

( boleh dipercayai )

Memastikan mesej difahami dengan

jelas (maklumbalas)

Kesan Komunikasi Yang Berkesan:

Peningkatan Prestasi

Suasana kerja yang kondusif

Peningkatan keyakinan diri

Iklim psikologi yang positif

Membangun / mencapai apa yang

diingini.

Kesan ketidaklancaran Komunikasi:

Aktiviti persatuan terhenti

Wujudnya salah faham antara pihak

pentadbir dan ahli

Suasana persatuan menjadi muram

Terdedah kepada tafsiran negatif

Persatuan akan mati.

Sukar untuk memilih serta

mengembalikan minat, kepercayaan

serta keyakinan untuk menghidupkansemula aktiviti.

Teknologi dalam sukan

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

29/59

29

Bertujuan meningkatkan prestasi atlit

ketika bertanding dalam sesuatu

kejohanan sukan antaranya :

o Teknologi Digital & Internet

liputan sukan

o Alatan Sukan Fotofinish,

Pakaian & Kasut , sistem

telemetri (alat dipakai

dipergelangan tangan untuk

merekod kadar denyutan nadi

dapat menentukan tahap

intensiti latihan dilakukan atlit.)

o Perkhidmatan keputusan

sukan

o Perkhidmatan teknologi video

dan audio dalam pelbagai

stadium serta pengawalan dan

pengawasan frekuensi

wayarless dsbnya.

o Teknologi komunikasi : 3 G,

kenderaan telekomunikasi

tanpa wayar & berwayar

Unit Teknologi Sukan : Institut

Sukan Negara:

Fokus

Khidmat analisis kepada

sukan

Menyalurkan khidmat

maklumat kepada pusatsains sukan, menyediakan

video motivasi kepada pusat

psikologi.

Bantu perubatan sukan

mengenalpasti kecederaan

atlit semasa pertandingan,

melakukan kajian dari

sumber yang dimiliki dan

berperanan mendidik atlit

dan jurulatih akan

kepentingan teknologi sukan

dalam pencapaian atlit.

Fungsi

Pusat pengembangan dan

penganalisaan bidang

teknologi terkini.

Pusar R&D dalam

menghasilkan software

analisis membantu sukantanahair dengan kos yang

rendah dgn bantuan

kepakaran tempatan &

asing.

Menjadi pusat rujukan bagi

jurulatih dan pengiat sukan

dalam hasil dari analisis

yang telah di arkibkan.

Wujudkan jurang yang erat

dari segi teknologi sukan

negara maju dgn

menghasilkan perisian

software & hardware kita

sendiri.

Mendidik jurulatih berfikir kreatif &

inovatif dalam bidang kejurulatihan

dgn bantuan teknologi sukan yang

mana teknologi sudah menjadi

sebahagian dari kejayaan

seseorang atlit atau pasukan

Pengurusan stor dan kemudahan

Stor pendidikan jasmani merupakan bilik yangdigunakan untuk menyimpan barang-

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

30/59

30

barang pendidikan jasmani. Stor yang disusun kemas dan teratur akanmenyenangkan guru pendidikan jasmaniuntuk menyimpan dan mengeluarkanperalatan pendidikan jasmani. Baranganpendidikan jasmani kerap digunakan atau

dikeluarkan untuk proses pengajaran danpembelajaran pendidikan jasmani. Olehitu Penyelenggaraan sebuah stor pendidikanjasmani memerlukan kerjasama dari semuapihak termasuk pentadbir, guru-guru danmurid-murid.

Ciri-ciri stor pengurusan stor pendidikanjasmani(i) Biasanya ketua panitia bertanggungjawabuntuk menyelia stor pendidikanjasmani.(ii) Guru penyelia stor bertanggungjawab

perlulah menyediakan buku stok bagialatan stor dengan kemas kini.(iii) Guru penyelia stor bertanggungjawabmenerima dan membeli peralatan baru(iv) Buku catatan barang keluar masukperlu di sediakan bagi merekodkanpergerakan alatan.

(v) Guru penyelia storbertanggungjawab membuatpemeriksaan stok sekurang-kurangnya sekali setahun.(vi) Peraturan stor sukan perlulah di

rangka dan dilaksanakan.Keperluan Bilik Stor Pendidikan Jasmani(i) RuangRuang untuk menyimpan peralatanyang ada mestilah boleh menampung

keperluan alatan di samping tidakmerosakkan alatan. Saiz yang sesuaiuntukstor pendidikan jasmani ialah lebihkurang 300 kaki persegi. Saiz storpendidikan jasmani bergantung kepada

tiga perkara jenis dan jumlah alatanyang disimpan jenis sekolah dan saizsekolah.

(ii) RakBagi mengoptimumkan ruangpenyimpanan rak perlulah dibina distorpendidikan jasmani. Rak yang di binaperlulah bersesuaian dengan saiz barangyang hendak di susun. Barang yangdisusun hendaklah dalam kedudukanteratur dan senang di capai. Ini

bertujuan untuk menyenangkan prosesmenyimpan dan mengambil barang.(iii) LokasiLokasi yang sesuai bagi storpendidikan jasmani ialah di bangunanyangberhampiran dengan padang. Inibertujuan bagi mengelakkan masaterbuangdalam proses menyimpan dan mengambibarang. Kita juga perlu memastikanlokasi stor sukan tidak terpencilsehingga memudahkan pencuri

memecahmasuk stor pendidikan jasmani.

(iv) TingkapTingkap stor sukan sekiranya besarakan menyebabkan cahaya matahari

masuk. Keadaan yang panas akanmenyebabkan alat yang dibuat darikainyang di tenun, alat-alat kulit dan alat-alat yang tahan panas akan rosak.

(v) SilingSiling biasa bagi bangunan antara 8hingga 12 kaki, ketinggian silingbergantung kepada alatan yanghendak kita simpan. Sekiranya kitahendakmenyimpan galah panjang, tinggistor perlulah mempunyai ketinggianyangsesuai.

(vi) Peredaran UdaraPeredaran udara perlu bagi

memastikan barang yang tahan lamadanmengelak bau yang tidakmenyenangkan dalam stor pendidikanjasmani.Tingkat kecil atau ruang udara perlu disediakan di bilik stor pendidikan jasmanibagi membenarkan pengaliran udara.

(vii) KeselamatanBerbagai langkah keselamatan perlu diambil bagi menjamin keselamatanalatan dan pengguna. Antara yang harus

kita fikir dan pastikan ialah: Bangunan yang ditempatkan storsukan kukuh untuk mengelak dicerobohi.

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

31/59

31

Susun alat berdasarkankeselamatan contohnya alat yangberat perlulahdi susun di bahagian bawah raksimpanan. Alatan yang tajam perlulah di

susun secara menegak denganbahagianyang tajam menghala ke bawah. Memastikan alatan yang di buatdari logam seperti lembing dan lain-laindalam keadaan kering sebelum disimpan bagi mengelak karat. Memastikan tiada alat yangbersepah di lantai bagimenggelakkan kitaterpijak yang boleh menyebabkan

kecederaan kepada kita.Memastikan stor pendidikan jasmani

tidak sesak ketika mengambil danmemulangkan alatan. Gunakan sistemmembenarkan pelajar tertentusahaja yang mengambil barang dan pelajaryang lain tunggu di luar.

Memastikan alatan yang di buat dari kayu seperti kayu hoki dan lain-laindalam keadaan kering sebelum di simpan bagimengelak reput.

Peraturan mengambil barang dan memulangkan barang perlulah di

perkenalkan dan di kuat kuasa.Memastikan stor sentiasa kemas dan

teraturMenyediakan alatan seperti kereta

sorong bagi memudahkanpemindahan barang secara pukal.

(viii) PintuSaiz pintu stor sukan bergantung jenisbarang yang hendak disimpan.Contohnya jika kita ingin menyimpan alatyang lebar dan tinggi seperti tilam

lompat tinggi, pintu stor pendidikan jasmaniperlulah lebar dan tinggi. Pintuyang tidak sesuai mungkin menyebabkankerosakan kepada alat-alat dan jugaboleh mencederakan murid. Pintu perlu dilengkapi dengan alatan keselamatandan dibina dengan kukuh supaya barangpendidikan jasmani boleh di kawaldan mengelak stor dari di cerobohi denganmudah.

(g) Penjagaan PeralatanPenyalahgunaan alatan pendidikan jasmani

adalah penyebab utama alatanpendidikan jasmani mudah rosak. Memandangkeadaan di sekolah sekarang kurangguru pendidikan jasmani, kebanyakan guru-guru yang mengajar pendidikan jasmanibukan lulusan pendidikan jasmani.Sebagai ketua panitia kita perlu memberipenerangan tentang penyalah gunaanalatan oleh pelajar yang akanmenyebabkan barang-barang pendidikanjasmanirosak. Antara penyalahgunaan tersebut ialah:(i) Duduk di atas bola

(ii) Menyepak bola yang bukan bola sepakseperti bola tampar, bola jaring danlain-lain(iii) Mengetuk-getuk alatan seperti kayu hoki,baton dan lain-lain(iv) Mengheret barang-barang yang di buatdari kanvas atau kain atau material

yang lembut contohnya tilam lompat tinggi dan

lain-lain.

Pengurusan Kemudahan /Stor Pendidikan

Jasmani

Guru Penyelia Stor :

biasanya bilik stor sukan terletak di bawah

jagaan guru PJ / guru yang sering

menggunakan peralatan sukan & permainan.

Pembantu penyelia stor :

Pembantu dilantik dari kalangan pelajar untuk

diberi latihan penyelenggaraan

Peraturan stor sukan :

Peraturan tentang stor perlu disenaraikan

untuk makluman semua pihak yang

berkenaan.

Buku Catatan:

Segala peminjaman alatan hendaklah

direkodkan di dalam sebuah buku dengan

terperinci . Sistem ini akan memastikan murid

yang bertanggungjawab apabila meminjam

sesuatu alat.

Buku Stok dan Pemeriksaan Stok:

Untuk merakamkan segala peralatan yang

telah dibekalkan kepada stor itu. Catatan

tentang peralatan yang rosak, hilang dan perlu

7/30/2019 119789057-NOTA-PJM-3112

32/59

32

diganti juga dicatatkan. Pemeriksaan stor

hendaklah dilakukan dari semasa ke semasa

supaya kedudukan peralatan dapat

dikemaskinikan.

Papan Kenyataan :

Adakan sebuah papan kenya