RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 8 September 2014

Masa : 12.15 – 1.15 petang (60 minit)

Tahun : 2 Sentosa

Bilangan Murid : 23 orang

Matapelajaran : Matematik

Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri

Tajuk : Bentuk dan Ruang

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :-

13.2 Mengenalpasti bentuk dua dimensi

Standard Pembelajaran : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid

dapat :

(i) Mengenalpasti bentuk dua dimensi dengan betul

dan tepat

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengenali bentuk-bentuk asas dalam

tiga dimensi

Resos Matematik : Slaid pembentangan

: kad dua dimensi

: kepingan gambar

: lembaran kerja

Istilah Matematik : Bentuk dua dimensi

: panjang

: lebar

: berapakah

Kemahiran Berfikir : Menjana idea

: membandingbeza

: merumuskan

Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan Inovasi

: keusahawanan

Nilai Murni : Tekun

: prihatin

: bekerjasama

: berdisiplin

: patuh

Fasa/ Masa Cadangan Aktviti Cadangan Komunikasi Catatan

1. Persediaan

(± 5 minit)

1. Guru memanggil

seorang murid

perempuan dan

seorang murid lelaki

2. Guru bercerita

sambil murid

melakonkan aksi ahli

sihir dan putera raja.

Pada suatu hari,

seorang ahli sihir

membawa 10 biji

buah epal. Dia telah

memberikan 4 biji

epal kepada putera

raja. Berapakah baki

buah epal yang ada

pada ahli sihir ?

3. Murid menyebut

nombor yang terlibat

dalam lakonan.

4. Murid dibimbing

dalam membina ayat

matematik

berdasarkan soalan.

i. Mari kita

mendengar cerita

bersama-sama.

ii. berapakah baki

buah epal yang

tinggal ?

iii. sebutkan nombor

yang terlibat dalam

cerita tersebut.

iv. Apakah operasi

yang terlibat ?

v. Bina ayat

matematik

Strategi :

Berpusatkan

murid

Berpusatkan

bahan

Kaedah :

Soal jawab

Lakonan

Resos :

Prop

Bola

Sikap dan Niai :

Tekun

Berdisiplin

Fasa/ Masa Cadangan Aktviti Cadangan Komunikasi Catatan

2. Imaginasi

(± 8 minit)

1. Murid duduk secara

berpasangan.

2. Setiap pasangan

akan menerima satu

keping kad tulis dan

satu pen marker.

3. Guru bercerita

tentang beberapa

buah situasi dibantu

dengan beberapa

keping kad nombor.

4. Murid disoal

berkaitan dngan

cerita tersebut.

5. Murid menulis ayat

matematik bagi

soalan yang

dikemukan pada kad

tulis.

6. Murid menunjukkan

jawapan kepada

guru.

7. Guru menyemak

jawapan murid.

i. Dengar cerita ini,

ii. Apakah operasi

yang terlibat

berdasarkan

cerita ini ?

iii. Bina ayat

matematik

iv. Tunjukkan

jawapan kamu

v.

Strategi :

Berpusatkan

guru

Berpusatkan

murid

Berpusatkan

bahan

Kaedah :

Penyoalan

Penceritaan

Resos :

Kad tulis

Kad nombor

Sikap dan Niai :

Yakin diri

Prihatin

3.

Perkembangan

(± 15 minit)

1. Guru memaparkan

sebuah cerita di

papan putih.

i. Lihat pada cerita

yang dipaparkan

di hadapan.

ii. Apakah soalan

Strategi :

Berpusatkan

guru

Berpusatkan

Pak Ahmad memelihara

56788 ekor ayam. Dia

menjual 34022 ekor ayam

tersebut. Berapakah yang

masih tinggal ?

2. Murid ditanya

tentang cerita yang

ditunjukkan.

3. Guru mencungkil

idea murid

berdasarkan cerita

4. Murid menyebut

nombor yang

terdapat pada cerita

tersebut.

5. Murid dibimbing

dalam menulis

maklumat penting.

bilangan ayam = 56788

Dijual = 34022

6. Guru membimbing

murid menyelesaikan

soalan operasi tolak

dalam bentuk lazim

tanpa pengumpulan

semula

7. Guru mengulangi

yang

dikehendaki ?

iii. Apakah operasi

yang terlibat ?

iv. Tulis maklumat

penting

berdasarkan

cerita.

v. Bina ayat

matematik.

bahan

Kaedah :

Penerangan

Resos :

Kad cerita

Sikap dan Niai :

Tekun

Berusaha

Rajin

aktiviti dengan

memaparkan cerita

yang lain.

4.Pengukuhan

(± 12 minit) 1. Murid dibahagikan

kepada 5

kumpulan.

2. Setiap kumpulan

diberikan 2 keping

sampul yang

mengandungi 4

soalan dan satu

keping lagi

mengandungi

jawapan bagi soalan

yan diberikan.

3. Murid dikehendaki

menyelesaikan

kesemua soalan

pada kertas yang

diberikan.

4. Murid diminta

mencari jawapan

yang serupa dengan

penyelesaian murid

pada sampul

jawapan.

5. Murid menampal

jawapan yang

dijumpai diatas

kertas.

i. Duduk dalam

kumpulan

masing-masing.

ii. Ambil 2 keping

sampl surat.

iii. Selesaikan

kesemua soalan.

iv. Cari jawapan

kamu pada

sampul

jawpapan.

v. Guru menyemak

jawapan murid.

Strategi :

Berpusatkan

murid

Berpusatkan

bahan

Kaedah :

Perbincangan

Penerokaan

Resos :

Kertas soalan

Helaian kertas

Sikap dan Niai :

Tekun

Yakin diri

Bekerjasama

5. Tindakan

(± 15 minit) 1. Murid diberikan

lembaran kerja.

2. Murid menyelesaikan

soalan yang

diberikan secara

individu.

3. Guru membimbing

murid menjawab

soalan yang

diberikan.

i. Jawab semua

soalan

ii. Lengkapkan

semua soalan

yang diberikan

Strategi :

Berpusatkan

murid

Berpusatkan

bahan

Kaedah :

Latih tubi

Resos :

Lembaran kerja

Sikap dan Niai :

Tekun

Berusaha

Rajin

6. Penutup

(± 5 minit)

1. Guru memanggil

murid secara rawak

dan meminta murid

i. Lukiskan bentuk

bulatan.

Strategi :

Berpusatkan

melukis bentuk-

bentuk asas 2

dimensi dan

menamakannya.

2. Murid diminta

merumuskan isi

pelajaran pada hari

ini.

ii. Tuliskan nama

bagi bentuk ini.

iii. Apa yang telah

kamu pelajari

pada hari ini ?

guru

Berpusatkan

murid

KB :

Merumuskan

Sikap dan Niai :

Patuh

Menumpukan

perhatian