8/6/2019 35728170-TEORI

1/10

FALSAFAH BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Gunakan penyusunan grafik bagi membanding beza di antara kaunseling dari perspektif Islam dan Barat

PERSPEKTIF ISLAM PERSPEKTIF BARAT

DEFINISI Kaunseling didefinisikan Jujur, nasihat baik dan penasihat jujur. Pengertian ini dipetik melalui istilah Nasuha dalam Al-Quran yang

bermaksud memberi nasihat secara jujur, bertindak jujur dan berniat baik.

Kaunseling didefinisikan sebagai satu prosesapabila klien diberi peluang untuk menerokaaspek diri dan kehidupan yang menimbulkan

permasalahan baginya.

ETIKA KAUNSELING Lebih menerapkan unsur ajaran Islam. Lebih menerapkan ke arah kerjasama dan

berunsurkan duniawi.

PANDUAN Berpandukan kepada Al-Quran dan Hadis disamping bakat dan kemahiran kaunselor

Hanya berpandukan kepada kemahiran dankebolehan kaunselor semata-mata dalammenangani permasalahan klien.

SKOP Kaunseling Islam dilihat lebih memberi kesanyang menyeluruh bagi hidup seseorangmuslim. mempunyai liputan skop masalahyang lebih besar iaitu yang berkaitan dengankeimanan seseorang seperti aspek ketuhanan,alam akhirat, dosa, pahala, neraka, hari kiamatdan sebagainya.

Ia lebih bertumpu kepada perubahan tingkahlaku klien ke arah lebih rasional dan mengikutgaris normal hidup sebagai manusia.

8/6/2019 35728170-TEORI

2/10

MATLAMAT Mengkehendaki klien memahami hubungandengan Allah s.w.t., hubungan denganmakhluk-makhluk ciptaan Allah, tujuan hidupdunia dan matlamat akhir hidup ini.

8/6/2019 35728170-TEORI

3/10

TEORI-TEORI KAUNSELING

Banding beza sifat manusia, matlamat bimbingan dan kaunseling serta proses dan teknik keempat-empat teori kaunseling yang dipelajari.

TEORIPSIKOANALISIS

PERSON CENTEREDCOUNSELING (PCC)

TEORI PSIKOLOGIINDIVIDU

PELOPOR Sigmund Frued (1856-1939)

Carl Rogers (1902-1987) Alfred Adler (1870-1937)

PANDANGANTERHADAP MANUSIA

Manusia mempunyai ciri-ciri negatif, pesimis,mementingkan diri sendiri,mengikut kata hai dan

tidak rasional

Mempunyai pandanganyang positif. Manusiadilahirkan dengan pelbagai

potensi untuk berkembang

dan mencapaikesempurnaan. Semuamanusia secara fitrahnyaadalah baik, positif, bolehdipercayai dan mampumengendalikan hidupsendiri.

Manusia adalahmakhluk sosial,makhluk yang didorongoleh keinginan-

keinginan untuk bergauldan bermesra denganahli-ahli masyarakatyang lain.Di dalam ia bergaul dan

bermesra dengan ahlimasyarakat yang lainitulah ia akanmemperolehi satu gayahidup yang tersendiridan unik.Setiap tindak tanduk atau tingkah lakuindividu mempunyaitujuan-tujuan tertentu.

8/6/2019 35728170-TEORI

4/10

Tujuan utama ialah kearah memperolehi rasaselamat dan mengatasirasa rendah diri.

KONSEP Mengandungi 3 sistemiaitu id, ego dan superego.1) id- komponen biologi.

Wujud sejak individudilahirkan dan jugamerupakan puncautama bagi tenaga jiwadan pusat bagi semuanaluri.

2) ego- komponen psikologi. Iamerupakan eksekutif yang mengawal

personaliti seseorang.

3) Superego- Komponensosial dan nilai-nilaimoral masyarakat.Bertanggungjawab

menentukan sesuatutingkah laku itu baik atau buruk, salah atau

betul.

Konsep kendiri iaitu pandangan subjektif seseorang terhadap dirinyadan seseorang itu bebasmelihat dirinya.

Mengandungi 6 konseputama1) Fictional finalism-

kehidupan individuditentukan oleh idea-idea yang diada-adakan atau yang

berbentuk impiantetapi sebenarnya tidak

wujud di dalam realiti.

2) Usaha ke arahsuperioriti- Manusiaakan sentiasa berusahauntuk menuju ke arahkesempurnaankendirinya yangsubjektif. Iamerupakan usahamereka untuk

berkembang.

3) Perasaan rendah diri(inferior) dan

pampasan- manusia

8/6/2019 35728170-TEORI

5/10

8/6/2019 35728170-TEORI

6/10

MATLAMATDAN TEKNIK

Ada 2 matlamat:1) membentuk semula

watak individu agar segala yang terpendamdi alam tidak sedar dapat dialami di dalamalam sedar.

2) menguatkan ego agar individu dapat

berfungsi menurut prinsip realiti tanpadikongkong ataudidorong oleh

desakan-desakan idatau superego.

Menyedarkan kliententang tingkahlaku di

bawah sedar.Bukti teknikal yangmenggambarkan perkara

bawah sedar adalahmimpi, tersilap cakap atauterlupa

Untuk mencapai perasaan bebas dansepadu bagi diriseseorang individu.Menjadikan individu

berdikari dan bertanggungjawab keatas dirinya sendiri.

Perhubungan yang bersifat tulus, ikhlas,kejujuran, ketulenan,kesediaan menerimaklien tanpa syarat.

Kaunselor berkeupayaan berempati secara tepat.

Mendorong Individu bergerak ke arahmemperkembangkandiri menuju nirwanasendiri.

Ada 4 matlamat:1) Mewujudkan

hubungan melaluiempati di antara kliendan kaunselor.

2) Membantu klienmemahamikepercayaan, perasaan,motif dan matlamatyang telahmenentukan gayahidupnya.

3) Celik akal- agar klienmemahami gayahidupnya dan sedar tentang matlamatnyayang salah sertatingkah laku yangtidak bersesuaian.

4) Kaunselor dan klienakan bersama-samamemikirkan tindakan

yang perlu dilakukanoleh klien.

8/6/2019 35728170-TEORI

7/10

Teknik:1) Mewujudkan

hubungan kolaboratif melalui empati.

2) Kaunselor menekankan kelebihandan kekuatan klien dan

beri keyakinan ia boleh mengatasimasalah.

3) Tidak menonjolkankelemahan klien.

4) Tumpuan kepadadimensi pemikiranyang positif dan kerapmenggunakansokongan dangalakkan.

PERANANKAUNSELOR

Kaunselor perlu berusaha menggalakkanklien memprojek

perasaan yang peribadi pada peringkat awalhidupnya ke dalam dirikaunselor. Proses

Mesra, mengambil berat, menghormati, positif, menerima dan

memahami klien.

Kaunselor membinasatu hubungan

8/6/2019 35728170-TEORI

8/10

memprojek adalah proses pemindahan.

Melalui proses pemindahan, kaunselor mencelah sekali sekalauntuk menggalakkanluahan hati.

Kaunselor menafsir pengalaman klien untuk kesedaran kendiri.Keupayaan lebih

berkesan untuk

mengendali kerisauan.

Kaunselor perluwujudkan hubunganyang baik dengan klien.

Setelah kaunselor faham, dia perlumengajar klien untuk memahami apa yang

berlaku dalam dirinya,agar ia dapat mencapaicelik akal mengenaimasalah yangdialaminya.

membantu yangmembolehkan klienmengalami satukeadaan teraputik.

8/6/2019 35728170-TEORI

9/10

APLIKASI DI SEKOLAH Tidak prktikaldigunakan kerana

pendekatan inimemakan masa yanglama.

Kaunselor perlu mahir teknik-teknik

psikoanalisis.

Klien perlu benar-benar percayakan kaunselor

dan rela diterokai.

Sesuai sekiranya kaunselor benar-benar mahumemahami motivasimanusia yang terpendam,

penggunaan helah bela diriyang digunakan apabilamanusia terancam,memahami kepentingan

pengaruh masa lampauterhadap pembentukan

personaliti manusia.

Pendekatan paling selamatdigunakan di sekolah.Teknik ini tidak mengancam psikologiklien.

8/6/2019 35728170-TEORI

10/10