artikelAB61787584E360BF1ED1D97A3AFD61AE

8/19/2019 artikelAB61787584E360BF1ED1D97A3AFD61AE

1/7

PENERAPAN PEMBELAJARAN DI LUAR RUANGAN PADA MATERI

KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN

HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMAN 1 TUMPANG

Maria Angella O!"a#ia N$#en%i& Sar'$n$& M(rni Sa)"a*ari

Uni#er*i"a* Negeri Malang

E+,ail- [email protected]

ABSTRAK - Berdasarkan observasi selama PPL di kelas X-7 SMAN 1 !m"angrendahnya mo#ivasi bela$ar sis%a #erhada" ma#a "ela$aran biologi karena "embela$aran

biologi k!rang menarik. &asil analisis #iga kali !langan harian sis%a adalah '( )* '+)*dan ',). Me#ode "embela$aran yang sering dig!nakan oleh g!r! Biologi SMAN 1!m"ang adalah ceramah* sehingga #erliha# "enera"an teacher-centered sanga#

mendominasi. !$!an "eneli#ian ini adalah !n#!k meningka#kan mo#ivasi dan hasil bela$ar Biologi sis%a kelas X SMAN 1 !m"ang. S!b$ek "eneli#ian ini adalah sis%a kelas X-7 diSMA Negeri 1 !m"ang dengan $!mlah sis%a orang* "ada ma#eri keanekaragaman

haya#i. &asil "eneli#ian men!n$!kkan bah%a "enera"an "embela$aran di l!ar r!anganda"a# meningka#kan mo#ivasi dan hasil bela$ar biologi sis%a kelas X SMAN 1 !m"ang.Mo#ivasi bela$ar sis%a "ada sikl!s / 70*0) meningka# ,(*() "ada sikl!s //. &asil

bela$ar biologi ranah kogni#i2 sis%a "ada sikl!s / ,0*() men$adi ,,*0) "ada sikl!s //sedangkan hasil bela$ar ranah a2ek#i2 sis%a "ada sikl!s / ,0*0+) men$adi ,(*1() "adasikl!s //.

Ka"a K(ni- Pembela$aran di l!ar r!angan* Mo#ivasi Bela$ar* &asil Bela$ar.

Pembela$aran biologi menyangk!# "roses bela$ar yang berkai#an dengan

makhl!k hid!" dan lingk!ngannya* s!a#! "roses "embela$aran yang selal!

berh!b!ngan dengan ak#ivi#as kehid!"anan nya#a. Biologi da"a# men$adi

"ela$aran yang menak!#kan kala! hanya ber!"a ha2alan* #e#a"i biologi sanga#

menyenangkan a"abila sis%a ra$in mengama#i dan mengh!b!ngkan konse"

biologi dengan kehid!"an sehari-hari. Ma#eri keanekaragaman haya#i memban#!

sis%a da"a# ber"eran ak#i2 dengan lingk!ngan* sis%a diberi "engalaman bela$ar

yang memberikan kesem"a#an !n#!k membang!n "emahamannya sendiri #erhada"

berbagai "ermasalahan lingk!ngan. &asil kegia#an "embela$aran yang dihada"kan

secara langs!ng "ada "ermasalahan da"a# mendorong a#a! memo#ivasi sis%a

!n#!k bela$ar.

&asil observasi kelas X-7 selama PPL di SMAN 1 !m"ang rendahnyamo#ivasi bela$ar sis%a #erhada" ma#a "ela$aran biologi karena "embela$aran

biologi k!rang menarik. Me#ode "embela$aran yang dig!nakan g!r! hanya

mengha2alkan s!a#! konse" sehingga sis%a merasa bosan dan k!rang

berkonsen#rasi dalam bela$ar #erliha# dari s!asana kelas yang ramai selama

"embela$aran berlangs!ng. Sis%a yang #!n#as berdasarkan hasil analisis #iga kali

!langan adalah '( )* '+)* dan ',).

Berdasarkan "ermasalahan yang dialami sis%a SMAN 1 !m"ang

di"erl!kan "enera"an "embela$aran yang e2ek#i2 !n#!k meningka#kan mo#ivasi

bela$ar sehingga hasil bela$ar sis%a dalam kegia#an "embela$aran $!ga da"a#di#ingka#kan. Penera"an "embela$aran yang dilak!kan dihara"kan sis%a #idak

merasa merasa bosan dan $en!h dengan cara menga$ar g!r! yang mono#on*

1


2/7

sehingga "en!lis ingin menera"kan me#ode "embela$aran di l!ar r!angansebagai al#erna#i2 "emecahan masalah "embela$aran di sekolah #erseb!#. Me#ode

"embela$aran ini bel!m "ernah di#era"kan di SMAN 1 !m"ang. !$!an

"eneli#ian ini adalah !n#!k meningka#kan mo#ivasi dan hasil bela$ar Biologi sis%a

kelas X SMAN 1 !m"ang.S!san#o 3004 men$elaskan "eman2aa#an lingk!ngan mer!"akan

"endeka#an sosialisasi sis%a #erhada" obyek dan "ersoalan biologi di lingk!ngan*

sehingga sis%a mam"! menya#! dengan lingk!ngan dan ekosis#emnya. Pada

hakika#nya sis%a cender!ng lebih senang berada dil!ar kelas dari"ada berada di

dalam kelas !n#!k mem"erha#ikan "ela$aran yang diberikan. Alasan yang

dim!ngkinkan kena"a sis%a senang "embela$aran di l!ar r!angan karena sis%a

mengg!nakan media "embela$aran yang kongkri# dan memahami lingk!ngan

yang ada diseki#arnya. Sebagian besar g!r! masih mengg!nakan me#ode

konvensional selama "roses bela$ar menga$ar* sehingga menyebabkan sis%a #idak

mem"erha#ikan dan cender!ng merasa bosan berada di dalam kelas !n#!k

mem"erha#ikan ma#eri "ela$aran yang diberikan.Berdasarkan observasi dan iden#i2ikasi masalah yang #elah di!raikan di

a#as* maka dilak!kan "eneli#ian #en#ang Penera"an Pembela$aran di L!ar 5!angan

"ada Ma#eri 6eanekaragaman &aya#i !n#!k Meningka#kan Mo#ivasi dan &asil

Bela$ar Biologi Sis%a 6elas X SMAN 1 !m"ang.

METODE

Peneli#ian ini #erdiri dari 0 sikl!s* se#ia" sikl!s #erdiri dari kegia#an

"erencanaan* "elaksanaan* observasi dan re2leksi. Sikl!s / #erdiri dari d!a kali

"er#em!an* sedangkan sikl!s // #erdiri dari #iga kali "er#em!an yang se#ia"

"er#em!an diberi alokasi %ak#! 0( meni#. Peneli#ian ini dilaksanakan di SMAN

1 !m"ang dengan s!b$ek "eneli#ian dalam "eneli#ian ini adalah sis%a 6elas X-7

SMA Negeri 1 !m"ang yang ber$!mlah sis%a* #erdiri dari 1 laki-laki dan 01

"erem"!an. Pendeka#an yang dig!nakan adalah "endeka#an deskri"#i2 k!ali#a#i2

dan #ermas!k ke dalam $enis Peneli#ian indakan 6elas 3P64 yang mengka$i

#en#ang "enera"an "embela$aran di l!ar r!angan.

8a#a "ada "eneli#ian ini ber!"a "ernya#aan yang di"eroleh dari hasil

%a%ancara* dok!men#asi* observasi* dan ca#a#an la"angan yang berkenaan dengan

ak#ivi#as sis%a "ada saa# berlangs!ngnya kegia#an bela$ar menga$ar berlangs!ng.

Analisis da#a dalam "eneli#ian ini* yai#! kegia#an observasi ke#erlaksanaan

"enera"an "embela$aran di l!ar r!angan dihi#!ng berdasarkan skor ke#erlaksanaan

masing-masing #aha" kegia#an* hasil observasi #erhada" mo#ivasi bela$ar sis%ameli"!#i em"a# as"ek* yai#! "erha#ian 3 Attention4* ke#erkai#an 3 Relevance4*

ke"ercayaan diri 3Confidence4* dan 6e"!asan 3Satisfaction4 !n#!k #ia" indika#or*

hasil bela$ar ranah kogni#i2 dengan mengg!nakan soal #es akhir sikl!s dan hasil

bela$ar ranah a2ek#i2 dengan me#ode Linker#.

0


3/7


4/7

Ha*il Bela0ar

1. &asil bela$ar ranah 6ogni#i2

8a#a hasil #es# sikl!s / akan dibandingkan dengan da#a hasil #es# "ada sikl!s //.

8a#a sikl!s / di"eroleh dari ra#a-ra#a hasil #es# "ada ma#eri 8!nia !mb!han

3Plan#ae4* sedangkan da#a sikl!s // di"eroleh dari ra#a-ra#a hasil #es# "ada ma#eri8!nia &e%an 3Animalia4. Perbandingan da#a hasil bela$ar ranah kogni#i2 "ada

sikl!s / ke sikl!s // da"a# diliha# "ada abel .

Ta/el < Ha*il Bela0ar Rana! K$gni"i5 Si*'aHa*il Te*" Bi$l$gi Si.l(* I Si.l(* II

Skor #erendah (' ',

Skor #er#inggi + +'

&B6 ;9&


5/7

PEMBAHASAN

A Ke"erla.*anaan Pe,/ela0aran %i L(ar R(angan

Berdasarkan abel 1 da"a# dike#ah!i bah%a ra#a-ra#a ke#erlaksanaan

"embela$aran di L!ar 5!angan "ada sikl!s / sebesar +1*7). &al ini dikarenakan#erda"a# #aha"an yang #idak #erlaksana yakni dalam #aha" g!r! #idak membimbing

sis%a !n#!k melak!kan "embela$aran di l!ar r!angan dengan kelom"oknya. Pada

sikl!s //* g!r! s!dah mem"erbaiki kek!rangan yang ada "ada sikl!s / #erseb!#

sehingga ke#erlaksanaan "embela$aran "ada sikl!s // meningka# men$adi 1).

Berdasarkan hasil re2leksi yang dilak!kan "ada sikl!s /* maka "ada sikl!s

// g!r! ber!saha mem"erbaiki kek!rangan yang ada "ada sikl!s /. Ak#ivi#as

"embela$aran "ada sikl!s // mengalami "eningka#an sebesar ,*). Sis%a $!ga

#erliha# ak#i2 dalam mengik!#i "roses "embela$aran yang berlangs!ng baik disk!si

dan "resen#asi. Selama "embela$aran di L!ar 5!angan masih ada sis%a k!rang

konsen#rasi selama "roses "embela$aran karena s!asana yang ramai sehingga

sis%a lebih meliha# lingk!ngan seki#arnya. Selain i#! g!r! $!ga k!rangmem"erha#ikan alokasi %ak#! #er!#ama saa# melak!kan "engama#an. >!r!

sebaiknya $!ga mem"erha#ikan 68 yang dig!nakan dan s!mber bela$ar yang

#ersedia di lingk!ngan sekolah a"abila melaksanakan "embela$aran di l!ar

r!angan agar sem!a ma#eri da"a# di"ela-$ari sis%a. A"abila di lingk!ngan sekolah

2asili#as #idak memadai da"a# mengg!nakan 2asili#as di l!ar sekolah dengan

mem"erhi#!ngkan biaya yang disediakan sis%a a#a!"!n sekolah. 8$amarah 30'4

men$elaskan bah%a "embela$aran di l!ar r!angan "as#inya memiliki kek!rangan

dian#aranya adalah memerl!kan "ersia"an koordinasi yang ma#ang* s!li# menga#!r

sis%a selama kegia#an berlangs!ng* sis%a sering k!rang konsen#rasi karena

berada di lingk!ngan yang #erb!ka* dan 2asili#as ser#a biaya yang di"erg!nakan

s!li# disediakan oleh sis%a a#a! sekolah.

B M$"i#a*i Bela0ar

Mo#ivasi bela$ar mer!"akan s!a#! keadaan a#a! kondisi yang mendorong*

merangsang a#a! menggerakkan seseorang !n#!k bela$ar ses!a#! a#a! melak!kan

kegia#an !n#!k menca"ai s!a#! #!$!an. Mo#ivasi bela$ar yang dimaks!d dalam

"eneli#ian ini kesel!r!han #indakan g!na mendorong sis%a !n#!k melak!kan

kegia#an bela$ar. Mo#ivasi bela$ar sis%a dinilai dengan mengg!nakan lembar

observasi yang dilak!kan observer.

Berdasarkan abel 0 da"a# dike#ah!i bah%a ada "eningka#an MB6 dari

sikl!s / ke sikl!s // sebesar 11*0'). Peningka#an #erseb!# mengindikasikan bah%asis%a #erdorong !n#!k bela$ar lebih s!ngg!h-s!ngg!h "ada sikl!s //. &al ini ses!ai

dengan "enger#ian mo#ivasi oleh ?no 30+4 yang menya#akan bah%a mo#ivasi

bela$ar mer!"akan dorongan dasar yang menggerakkan seseorang ber#ingkah lak!.

8orongan ini berada "ada diri seseorang yang menggerakkan !n#!k melak!kan

ses!a#! yang ses!ai dengan dorongan dalam dirinya. Perb!a#an seseorang yang

didasarkan a#as mo#ivasi akan mengadakan "er!bahan #ingkah lak! a#a! ak#ivi#as

#er#en#! yang lebih baik dari sebel!mnya.

? Ha*il Bela0ar

1. 5anah 6ogni#i2

(


6/7

?n#!k menge#ah!i #ingka# "emahaman dan kemam"!an sis%a se#elah

diberikan "embela$aran di L!ar 5!angan maka diberikan #es# hasil bela$ar "ada

#ia" sikl!s. 8a#a hasil #es# sikl!s / akan dibandingkan dengan da#a hasil #es# "ada

sikl!s //. 8a#a sikl!s / di"eroleh dari ra#a-ra#a hasil #es# "ada ma#eri 8!nia

!mb!han 3Plan#ae4* sedangkan da#a sikl!s // di"eroleh dari ra#a-ra#a hasil #es# "ada ma#eri 8!nia &e%an 3Animalia4.

Peningka#an skor ra#a-ra#a hasil bela$ar sis%a dari sikl!s / ke sikl!s //

da"a# disebabkan adanya "enera"an "embela$aran di L!ar 5!angan. Pembela$aran

di L!ar 5!angan mer!"akan "emebela$aran di mana g!r! menga$ak sis%a bela$ar

di l!ar kelas !n#!k meliha# "eris#i%a langs!ng di la"angan dengan #!$!an !n#!k

mengakrabkan sis%a dengan lingk!ngan* sehingga sis%a da"a# mengkons#r!k diri

mereka menem!kan "ermasalahan dengan beker$a secara kelom"ok. &al ini

ses!ai dengan "enda"a# Ali 30,4 menya#akan bah%a "embela$aran di l!ar

r!angan "ada "embela$aran biologi men$adikan sis%a mem!"!k krea#ivi#as*

kemandirian* ker$asama a#a! go#ong royong dan meningka#kan mina# sis%a.

Berdasarkan #abel . da"a# dike#ah!i bah%a as"ek ke#!n#asan bela$ar sikl!s1 sebesar ,0*() dan sikl!s // sebesar ,,*0). Peningka#an hasil bela$ar kogni#i2

sis%a ini #er$adi karena sis%a dengan "embela$aran di l!ar r!angan memiliki

"emahaman konse" sehingga sis%a da"a# men$a%ab "er#anyaan dalam #es# dengan

baik dan benar. Men!r!# ibo%o 3014 "embela$aran di l!ar r!angan mer!"akansa#! cara bagaimana ki#a meningka#kan ka"asi#as bela$ar sis%a. Sis%a da"a# bela$ar

secara lebih mendalam melal!i ob$ek-ob$ek yang dihada"i dari "ada $ika bela$ar di

dalam kelas yang memiliki banyak ke#erba#asan. Pembela$aran di l!ar r!angan lebih

menan#ang bagi sis%a dan men$emba#ani an#ara #eori di dalam b!k! dan kenya#aan

yang ada di la"angan* sehingga da"a# mem"roses konse" yang di#erimanya dengan

baik.

0. 5anah A2ek#i2

5anah a2ek#i2 di!k!r !n#!k menge#ah!i se$a!h mana sika" dan moral sis%a

yang diben#!k selama "roses "embela$aran. >!r! memberikan #es hasil bela$ar

a2ek#i2 "ada se#ia" akhir sikl!s se#elah dilaksanakan #es bela$ar kogni#i2. es

bela$ar a2ek#i2 #erdiri dari 0 soal* yai#! 1 "er#anyaan "osi#i2 dan 1 "er#anyaan

nega#i2. Bobo# !n#!k "er#anyaan "osi#i2 secara ber!r!#an* yai#! (* * * 0* dan 1

sedangkan !n#!k "er#anyaan nega#i2 secara ber!r!#an* yai#! 1* 0* * * dan (.

Men!r!# Arik!n#o 30+4 ranah a2ek#i2 meli"!#i "enerimaan yai#!

kesediaan sis%a !n#!k mem"erha#ikan* mendengarkan dengan s!ngg!h-s!ngg!h*

men!n$!kkan kesadaran akan "en#ingnya bela$ar* "ar#isi"asi ak#i2 dalam s!a#!

kegia#an* sis%a #idak hanya menghadiri kegia#an #e#a"i $!ga bereaksi #erhada"

ses!a#!* "enilaian menghargai "eranan ilm! "enge#ah!an dalam kehid!"an.

8alam "eneli#ian ini* hasil bela$ar a2ek#i2 sis%a di"eroleh dari hasil #es# sika"

skala Linker#

Secara klasikal ke#!n#asan hasil bela$ar ranah a2ek#i2 sis%a mengalami

"eningka#an dari sikl!s / ke sikl!s //. Pada sikl!s / ra#a-ra#a ke#!n#asan bela$ar

a2ek#i2 adalah sebesar ,0*0+) dan meningka# men$adi ,(*0) "ada sikl!s //. &al

ini men!n$!kkan #er$adi "eningka#an sebesar 0*7). Peningka#an #erseb!#

dikarenakan sis%a s!dah m!lai #erbiasa dengan mengg!nakan "embela$aran di

L!ar 5!angan.

'


7/7

artikelAB61787584E360BF1ED1D97A3AFD61AE

Documents

Transcript of artikelAB61787584E360BF1ED1D97A3AFD61AE