Bahasa Malaysia - Learning Box Education Plan... · setiap minggu Objektif: 1. Murid-murid akan...

JAN17

Enhancing the quality of teachers and students

Bahasa Malaysia

Tahap 1

Programme

Lesson Plan

DMT NETWORKS SDN.BHD. (876422-P)

No. 2-2,Pusat Perdagangan, One Puchong,Jalan OP 1/6, Off Jalan Puchong.

47160 Puchong, Selangor, Malaysia.Tel No : + 603-80701403/80703764

Fax No : +603-80700189Helpdesk : 6012-7008362

Panduan Pengajaran

copyrights @ LearningboxKids 1

Tahap : 1

Pelajaran : 1

Tema : Sekolah Saya

Topik : Huruf Aa

Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 3 sesi untuk

setiap minggu

Objektif:

1. Murid-murid akan dapat mendengar, memahami, dan menjawab soalan berdasarkan cerita.

2. Murid-murid akan mempelajari perkataan-perkataan baru.

3. Murid-murid akan dapat bertutur dengan sebutan yang betul dan bahasa yang bertatasusila.

4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar A dan huruf kecil a.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf a iaitu bunyi /a/ dan mengenal bunyi huruf a di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar A dan huruf kecil a.

7. Murid-murid akan dapat bercerita semula cerita yang telah didengar.

Bahan-Bahan:

Perisian Komputer Multimedia Bahasa Melayu LEARNING BOX

Buku Aktiviti Bahasa Melayu LEARNING BOX

Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Progr

Tatacara:

1. Permulaan Pelajaran

1.1 Pastikan bahawa perisian komputer multimedia Bahasa Melayu LEARNING BOX telah dipasangkan ke dalam komputer. Teruskan ke program Tahap 1, Pelajaran 1.

2. Lagu Tema

2.1 Jelaskan kepada murid-murid bahawa lagu tema yang mereka akan belajar adalah mengenai sekolah mereka.

2.2 Semasa lagu diperdengarkan, minta murid-murid mendengar dan belajar lagu itu.

2.2 Selepas itu, murid-murid dikehendaki menyanyi bersama-sama setelah mereka belajar lagu itu.

3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Amir dan Mira ke Sekolah”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.

Program Bahasa Melayu Learning Box ©


Panduan Pengajaran


4. Perbendaharaan Kata

4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: adik dan ayam.

4.2 Huraikan maksud setiap perkataan itu.

5. Pemahaman

5.1 Minta murid-murid untuk melibatkan diri dalam sesi pembicaraan tentang cerita itu dan minta mereka untuk menjawab soalan-soalan yang berikut:

Siapakah nama adik Amir? (Nama adik Amir ialah Mira.)

Ke manakah mereka hendak pergi? (Mereka hendak pergi ke sekolah.)




Panduan Pengajaran


6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu nama mereka dengan menyebut frasa:

“Nama saya ……”

7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Aa.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf a iaitu /a/ dan mengenal bunyi /a/ di permulaan perkataan ayam.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf a adalah untuk ayam dan bunyinya /a/. Oleh itu, /a/ – ayam.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar A dan huruf kecil a. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar A dan huruf kecil a dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar A dan huruf kecil a “di langit”.


Program Bahasa Melayu Learning Box © Program Bahasa Melayu Learning Box ©

Panduan Pengajaran


9. Lagu Huruf a

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf a dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Ini ayam saya.” yang terdapat di dalam perisian komputer.

10.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki melibatkan diri dalam aktiviti yang terdapat di dalam perisian komputer. Murid-murid akan melengkapkan ayat-ayat dengan memilih jawapan yang betul.




Panduan Pengajaran


11. Bercerita Semula

11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Amir dan Mira ke Sekolah” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti

12.1 Murid-murid dikehendaki melengkapkan aktiviti-aktiviti Pelajaran 1 yang terdapat di dalam buku aktiviti.



Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 2

Tema : Sekolah Saya

Topik : Huruf Bb


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar B dan huruf kecil b.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf b iaitu bunyi /b/ dan mengenal bunyi huruf b di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar B dan huruf kecil b.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema


2.2 Semasa lagu dimainkan, murid-murid dikehendaki menyanyi bersama-sama.

3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Cikgu Siti”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: baju dan bola.


5. Pemahaman


Apakah warna baju Cikgu Siti? (Baju Cikgu Siti berwarna biru.)

Murid-murid mengeluarkan buku dari mana? (Murid-murid mengeluarkan buku dari beg.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu apa yang mereka suka lakukan dengan menyebut frasa:

“Saya suka ……

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Bb.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf b iaitu /b/ dan mengenal bunyi /b/ di permulaan perkataan bola.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf b adalah untuk bola dan bunyinya /b/. Oleh itu, /b/ – bola.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar B dan huruf kecil b. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar B dan huruf kecil b dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar B dan huruf kecil b “di langit”.

9. Lagu Huruf b

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf b dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Ini bola adik.” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Cikgu Siti” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 3

Tema : Sekolah Saya

Topik : Huruf Cc


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar C dan huruf kecil c.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf c iaitu bunyi /c/ dan mengenal bunyi huruf c di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar C dan huruf kecil c.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Waktu Rehat”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: cili dan cawan.


5. Pemahaman


Apakah yang Amir minum? (Amir minum susu coklat.)

Adakah susu coklat sedap? (Ya, susu coklat sedap.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu jika mereka suka minum susu dengan menyebut frasa:

“ Ya, saya suka minum susu.”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Cc.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf c iaitu /c/ dan mengenal bunyi /c/ di permulaan perkataan cawan.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf c adalah untuk cawan dan bunyinya /c/. Oleh itu, /c/ – cawan.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar C dan huruf kecil c. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar C dan huruf kecil c dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar C dan huruf kecil c “di langit”.

9. Lagu Huruf c

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf c dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Cawan ini cantik” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Waktu Rehat” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 4

Tema : Sekolah Saya

Topik : Huruf Dd


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar D dan huruf kecil d.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf d iaitu bunyi /d/ dan mengenal bunyi huruf d di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar D dan huruf kecil d.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Kelas Sudah Tamat”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: datuk dan daun.


5. Pemahaman


Adakah kelas sudah tamat? (Ya, kelas sudah tamat.)

Berapakah jumlah aiskrim yang datuk ada? (Datuk ada dua batang aiskrim.

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu dengan siapa mereka pulang ke rumah dengan menyebut frasa:

“Saya pulang ke rumah dengan …….”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Dd.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf d iaitu /d/ dan mengenal bunyi /d/ di permulaan perkataan datuk.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf d adalah untuk datuk dan bunyinya /d/. Oleh itu, /d/ – datuk.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar D dan huruf kecil d. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar D dan huruf kecil d dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar D dan huruf kecil d “di langit”.

9. Lagu Huruf d

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf d dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Datuk makan durian ” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan

babak-babak dalam cerita “Kelas Sudah Tamat” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 5

Tema : Keluarga Saya

Topik : Huruf Ee (Pepet) /(Taling)


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar E dan huruf kecil e.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf e (pepet) / (taling) iaitu bunyi /e/ dan mengenal bunyi huruf e (pepet) / (taling) di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar E dan huruf kecil e.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema

2.1 Jelaskan kepada murid-murid bahawa lagu tema yang mereka akan belajar adalah mengenai keluarga mereka.



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Bapa dan Emak”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: emak(pepet) dan epal(taling).


5. Pemahaman


Apakah yang sedang dilakukan oleh bapa Amir? (Bapa Amir sedang membaca buku.)

Apakah yang dipakai oleh emak Amir? (Emak Amir memakai rantai emas.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu nama bapa dan emak mereka dengan menyebut frasa:

“Nama bapa saya …….”

“Nama emak saya …….”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Ee (pepet) / (taling).

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf e (pepet) / (taling) iaitu /e/ dan mengenal bunyi /e/ di permulaan perkataan emak.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf e (pepet) adalah untuk emak dan bunyinya /e/. Oleh itu, /e/ – emak.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar E dan huruf kecil e. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar E dan huruf kecil e dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar E dan huruf kecil e “di langit”.

9. Lagu Huruf e (Pepet)

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf e dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Saya sayang emak” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Bapa dan Emak” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 6


Topik : Huruf Ff


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar F dan huruf kecil f.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf f iaitu bunyi /f/ dan mengenal bunyi huruf f di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar F dan huruf kecil f.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema


2.2 Semasa lagu dimainkan, murid-murid dikehendaki menyanyi bersama-sama setelah mereka belajar lagu itu.

3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Amir dan Keluarganya Menaiki Feri”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: feri dan filem.


5. Pemahaman


Apakah yang dinaiki oleh Amir dan keluarganya? (Amir dan keluarganya menaiki feri.)

Amir bergambar dengan siapa? (Amir bergambar dengan Mira.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu jika mereka suka menaiki feri dengan menyebut frasa:

“Saya suka menaiki feri.”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Ff.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf f iaitu /f/ dan mengenal bunyi /f/ di permulaan perkataan feri.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf f adalah untuk feri dan bunyinya /f/. Oleh itu, /f/ – feri.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar F dan huruf kecil f. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar F dan huruf kecil f dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar F dan huruf kecil f “di langit”.

9. Lagu Huruf f

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf f dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Feri ini besar” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Amir dan Keluarganya Menaiki Feri” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 7


Topik : Huruf Gg


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar G dan huruf kecil g.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf g iaitu bunyi /g/ dan mengenal bunyi huruf g di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar G dan huruf kecil g.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Datuk dan Nenek”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: gula dan gajah.


5. Pemahaman


Nenek membelikan gula-gula untuk siapa? (Nenek membelikan gula-gula untuk Mira.)

Datuk membelikan guli dan gasing untuk siapa? (Datuk membelikan guli dan gasing untuk Amir.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu di mana datuk dan nenek mereka tinggal and jika mereka menghormati datuk dan nenek mereka dengan menyebut frasa:

“Datuk dan nenek saya tinggal di …….”

“Ya, saya menghormati datuk dan nenek saya.”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Gg.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf g iaitu /g/ dan mengenal bunyi /g/ di permulaan perkataan gula.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf g adalah untuk gula dan bunyinya /g/. Oleh itu, /g/ – gigi.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar G dan huruf kecil g. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar G dan huruf kecil g dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar G dan huruf kecil g “di langit”.

9. Lagu Huruf g

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf g dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Adik gosok gigi” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Datuk dan Nenek” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 8

Tema : Rumah Saya

Topik : Huruf Hh


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar H dan huruf kecil h.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf h iaitu bunyi /h/ dan mengenal bunyi huruf h di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar H dan huruf kecil h.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema

2.1 Jelaskan kepada murid-murid bahawa lagu tema yang mereka akan belajar adalah mengenai rumah mereka.



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Halaman Rumah Amir”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: hijau dan hitam.


5. Pemahaman


Adakah halaman rumah Amir bersih dan kemas? (Ya, halaman rumah Amir bersih dan kemas.)

Bagaimanakah Amir menghidu? (Amir menghidu dengan hidung.)

Panduan Pengajaran


6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu jika halaman rumah mereka bersih dan kemas, dan apa yang terdapat di halaman rumah mereka dengan menyebut frasa:

“Ya, halaman rumah saya bersih dan kemas.”

“Di halaman rumah saya ada …….”

7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Hh.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf h iaitu /h/ dan mengenal bunyi /h/ di permulaan perkataan hitam.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf h adalah untuk hitam dan bunyinya /h/. Oleh itu, /h/ – hitam.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar H dan huruf kecil h. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar H dan huruf kecil h dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar H dan huruf kecil h “di langit”.

9. Lagu Huruf h

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf h dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Hujan ini lebat.” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Halaman Rumah Amir” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 9

Tema : Rumah Saya

Topik : Huruf Ii


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar I dan huruf kecil i.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf i iaitu bunyi /i/ dan mengenal bunyi huruf i di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar I dan huruf kecil i.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Ruang Tamu”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: itik dan ikan.


5. Pemahaman


Apakah yang ada di dinding? (Di dinding ada gambar itik.)

Apakah yang diberi oleh Amir kepada ikannya? (Amir memberi ikannya makanan.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu haiwan kesayangan mereka dengan menyebut frasa:

“Haiwan kesayangan saya ialah …….”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Ii.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf i iaitu /i/ dan mengenal bunyi /i/ di permulaan perkataan itik.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf i adalah untuk itik dan bunyinya /i/. Oleh itu, /i/ – itik.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar I dan huruf kecil i. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar I dan huruf kecil i dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar I dan huruf kecil i “di langit”.

9. Lagu Huruf i

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf i dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Itik dan ikan berenang.” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Ruang Tamu” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 10

Tema : Rumah Saya

Topik : Huruf Jj


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar J dan huruf kecil j.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf j iaitu bunyi /j/ dan mengenal bunyi huruf j di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar J dan huruf kecil j.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Jagung dan Jeli”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: jari dan jagung.


5. Pemahaman


Hari ini hari apa? (Hari ini hari Jumaat.)

Apakah warna kegemaran Amir? (Warna kegemaran Amir ialah jingga.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu warna kegemaran mereka dengan menyebut frasa:

“Warna kegemaran saya ialah …….”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Jj.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf j iaitu /j/ dan mengenal bunyi /j/ di permulaan perkataan jagung.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf j adalah untuk jagung dan bunyinya /j/. Oleh itu, /j/ – jagung.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar J dan huruf kecil j. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar J dan huruf kecil j dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar J dan huruf kecil j “di langit”.

9. Lagu Huruf j

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf j dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Adik suka makan jagung” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Bilik Tidur Amir” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 11

Tema : Rumah Saya

Topik : Huruf Kk


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar K dan huruf kecil k.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf k iaitu bunyi /k/ dan mengenal bunyi huruf k di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar K dan huruf kecil k.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Jiran Amir, Ah Chong”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: kasut dan kecil.


5. Pemahaman


Adakah badan Ah Chong tinggi dan kurus? (Ya, badan Ah Chong tinggi dan kurus.)

Apakah warna kasut Ah Chong? (Kasut Ah Chong berwarna kuning.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu nama jiran mereka dan apa yang mereka bermain dengan menyebut frasa:

“Nama jiran saya …….”

“Kami bermain ……..”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Kk.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf k iaitu /k/ dan mengenal bunyi /k/ di permulaan perkataan kaki.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf k adalah untuk kaki dan bunyinya /k/. Oleh itu, /k/ – kaki.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar K dan huruf kecil k. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar K dan huruf kecil k dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar K dan huruf kecil k “di langit”.

9. Lagu Huruf k

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf k dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Kasut adik kecil” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Jiran Amir, Ah Chong” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 12

Tema : Di Pasar

Topik : Huruf Ll


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar L dan huruf kecil l.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf l iaitu bunyi /l/ dan mengenal bunyi huruf l di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar L dan huruf kecil l.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema

2.1 Jelaskan kepada murid-murid bahawa lagu tema yang mereka akan belajar adalah mengenai pasar.



3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Di Gerai Sayur-Sayuran”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: lembu dan lobak.


5. Pemahaman

5.1 Minta murid-murid untuk melibatkan diri dalam sesi pembicaraan tentang cerita itu dan minta mereka untuk menjawab soalan-soalan yang berikut: Apakah yang dibawa oleh emak Amir? (Emak Amir membawa sebuah

bakul.)

Apakah yang Amir suka makan? (Amir suka makan labu.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu sayur yang mereka suka makan dengan menyebut frasa:

“Saya suka makan …...”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Ll.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf l iaitu /l/ dan mengenal bunyi /l/ di permulaan perkataan lobak.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf l adalah untuk lobak dan bunyinya /l/. Oleh itu, /l/ – lobak.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar L dan huruf kecil l. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar L dan huruf kecil l dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar L dan huruf kecil l “di langit”.

9. Lagu Huruf l

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf l dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Arnab makan lobak” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Di Gerai Sayur-Sayuran” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Panduan Pengajaran


Tahap : 1

Pelajaran : 13

Tema : Di Pasar

Topik : Huruf Mm


setiap minggu

Objektif:




4. Murid-murid akan dapat mengenal huruf besar M dan huruf kecil m.

5. Murid-murid akan dapat menyebut bunyi huruf m iaitu bunyi /m/ dan mengenal bunyi huruf m di permulaan perkataan.

6. Murid-murid akan dapat menulis huruf besar M dan huruf kecil m.


Bahan-Bahan:



Kad Imbasan

Panduan Pengajaran


Tatacara:



2. Lagu Tema

2.1 Jelaskan kepada murid-murid bahawa lagu tema yang mereka akan belajar adalah mengenai pasar.


3. Cerita

3.1 Dengan menggunakan perisian komputer, ceritakan kepada murid-murid sebuah cerita yang bertajuk “Di Gerai Bunga”. Murid-murid diminta mendengar cerita ini dengan teliti. Ulangi cerita supaya murid-murid lebih memahami cerita ini.


4.1 Tumpukan perhatian murid-murid kepada gambar-gambar dan perkataan-perkataan yang berikut: mata dan meja.


5. Pemahaman

5.1 Minta murid-murid untuk melibatkan diri dalam sesi pembicaraan tentang cerita itu dan minta mereka untuk menjawab soalan-soalan yang berikut: Apakah warna bunga ros? (Bunga ros berwarna merah.)

Apakah warna bunga melur? (Bunga melur berwarna putih.)

6. Pertuturan

6.1 Murid-murid dikehendaki memberitahu jika bunga ros berbau wangi dan warna bunga ros dengan menyebut frasa:

“Bau bunga ros wangi.”

“Bunga ros berwarna merah.”

Panduan Pengajaran


7. Bunyian

7.1 Dengan bantuan perisian komputer, perkenalkan huruf Mm.

7.2 Beritahu murid-murid bahawa mereka akan belajar bunyi huruf m iaitu /m/ dan mengenal bunyi /m/ di permulaan perkataan meja.

7.3 Jelaskan kepada murid-murid bahawa huruf m adalah untuk merah dan bunyinya /m/. Oleh itu, /m/ – merah.

8. Penulisan

8.1 Dengan bantuan perisian komputer, tunjukkan kepada murid-murid cara menulis huruf besar M dan huruf kecil m. Murid-murid diminta memerhatikan cara menulis huruf besar M dan huruf kecil m dengan teliti.

8.2 Seterusnya, murid-murid dikehendaki menulis huruf besar M dan huruf kecil m “di langit”.

9. Lagu Huruf m

9.1 Dengan memggunakan perisian komputer, murid-murid akan menyanyikan lagu huruf m dan bertepuk tangan semasa menyanyi.

10. Bacaan

10.1 Murid-murid diminta untuk membaca bacaan yang bertajuk “Abang baca di atas meja.” yang terdapat di dalam perisian komputer.



11.1 Minta beberapa orang murid untuk bercerita semula dan melakonkan babak-babak dalam cerita “Di Gerai Bunga” yang telah didengar.

12. Buku Aktiviti


Bahasa Malaysia - Learning Box Education Plan... · setiap minggu Objektif: 1. Murid-murid akan...

Documents

Transcript of Bahasa Malaysia - Learning Box Education Plan... · setiap minggu Objektif: 1. Murid-murid akan...