DEFINISI MUZIK
-
Upload
syahirahnoorthin -
Category
Documents
-
view
276 -
download
1
Transcript of DEFINISI MUZIK
-
8/17/2019 DEFINISI MUZIK
1/3
DEFINISI MUZIK
Campbell 1995 mengatakan : "muzik adala !uatu ke!enian ang te#tumpu pada
a!pek pendenga#an atau au#al"$ %le ang demikian& muzik b'le dipe#kenalkan
kepada bai dan kanak(kanak p#a !ek'la ataupun Sek'la )enda dalam
bentuk elemen muzik$
Tiga komponen besar dalam pendidikan muzik.
i. Kemahiran Muzikal Nyanyian
ii. ii. Kemahiran Muzikal Muzik dengan gerakan
iii. iii. Kemahiran muzikal Permainan alat muzik.
Bidang nyanyian memberi penumpuan dan penegasan kepada aspek postur,
pendengaran, sebutan, pernafasan da eknik pengeluaran suara. Muzik dengan
pegerakan memberi peluang kepada pelajar menggunakan tubuh badan sebagi respon
kepada muzik. Permainan alat muzik melatih pelajar dalam kordinasi mata,
pendengaran dan psikomotor melalui penglibatan pelajar dalam kegiatan permainan
alat muzik.
KEPENTN!"N PE#!E#"K"N
Pergerakan merupakan akti$iti yang memenuhi akti$iti kanak%kanak untuk
penglibatan yang aktif dalam situasi pembelajaran muzik . ia memberi peluang
kepada kanak%kanak untuk melibatkan diri sepenuhnya dan meluahkan perasaan
mereka, imaginasi dan menginterpretasi melalui muzik se&ara pergerakan fizikal
yang bersifat 'non$erbal( .)leh itu respon kepada muzik merupakan pelengkap
kepada pelbagai akti$iti pengajaran pembelajaran di bilik darjah kerana dalam dunia
kanak%kanak muzik dan gerakan tidak boleh dipisahkan kerana sifat semulajadi
kanak%kanak memang suka bergerak.
TE)# KE*E#+""N PE-B"!" )/"#+ !"#+NE# Ke&erdasan Muzik
Ke&erdasan ini berkaitan dengan kemampuan untuk menggemari, mendiskriminasi
dan meluahkan perasaan melalui muzik. al ini kerana ke&erdasan muzik yang
terdapat dalam diri seseorang indi$idu membolehkannya mengesan bunyi tanpa lisan,
muzik serta irama yany terdapat dipersekitarannya. eseorang yang mempunyai
kelebihan ini sangat sensiti$e kepada bunyi%bunyian atau suara yang 0ujud di dunia
ini, baik yang berasal daripada suara alat muzik ataupun yang timbul daripada gejala
alamiah seperti suara manusia, binatang mahupun guruh serta suara%suara yang
lainnya. Mereka berupaya menggunakan set asas atau elemen%elemen muzik serta
dapat bermain alat muzik serta dapat menghafal lirik muzik dengan baik. elain ituseseorang yang &enderung dalam ke&eerdasan ini boleh menggubah rentak dan tempo
muzik dan mudah mengenali dan mengingati nada%nada bunyi atau muzik. Mereka
juga dapat mengubah kata%kata menjadi lagu dan boleh men&ipta berbagai%bagai alat
dan permaianan muzik. Mereka pintar melantunkan nada lagu dengan baik, pandai
mengguanakan kosa kata muzikal dan peka terhadap ritma, ketukan, melodi atau
0arna suara dalam sebuah komposisi muzik. emua orang mempunyai ke&erdasan
muzik tetapi dengan darjat yang berbeza%beza. emua manusia di dunia ini
mempunyai ke&edasan untuk menikmati dan menghayati pengalaman muzik yang
ada berdasarkan tahap yang berbeza%beza. *ontoh akti$iti ke&erdasan muzik ialah
persembahan muzik, bunyi $o&al, bunyi instrumental, nyanyian dan drama lagu.
Penyanyi, mengubah lagu, pemain muzik dan komposer lagu ialah kerjaya yangsesuai dan tepat bagi mereka yang mempunyai ke&erdasan muzik ini. Ke&erdasan
-
8/17/2019 DEFINISI MUZIK
2/3
Kinestetik )rang yang mempunyai ke&erdasan kinestetik yang tinggi berkebolehan
mengguanakan sebahagian atau keseluruhan anggota tubuh badan mereka untuk
berkomunikasi dan menyelesaikan masalah yang dihadapi. )leh itu, mereka &ekap
menginterpretasi pergerakan anggota atau tubuh badan. Biasanya, mereka lebih
&enderung melakukan akti$iti yang berkaitan dengan pergerakan badan seperti
bersukan, menari, gimrama dan lain%lain. +i samping itu, indi$idu juga &ekapmemanipulasikan objek fizikal dan dapat mengimbangi antara pergerakan fizikal dan
mental. Mereka berupaya menggunakan kemahiran fizikal untuk meluah idea,
perasaan dan menyelesaikan masalah atau men&ipta suatu produk baru. Mereka
memiliki keupayaan ka0alan pada gerakan, keseimbangan, ketangkasan dan
keanggunan ketika bergerak. )rang yang &erdas dalam bidang kenestetik
mengeksplorasi dunia mereka dengan otot%otot. *ontoh akti$iti yang berkaitan
dengan ke&erdasan ini ialah tarian kreatif, drama, main peranan, akti$iti jasmani,
latihan fizikal, permainan sukan dan seni pertahanan diri. "rtis, pemain bola sepak,
peninju, penari, pelakon, tentera, polis dan olahraga0an adalah beberapa kerjaya
yang biasanya dimiliki oleh orang dengan tingkat ke&erdasan kinestetik yang tinggi.
Ke&erdasan -ogik%Matematik Ke&erdasan logik%matematik adalah kebolehanmenggunakan nombor, menaakul, mengenal pasti pola abstrak, perkaitan, sebab dan
akibat. Kebolehan yang dominan di bahagian kiri otak membolehkan seseorang
menaakul se&ara deduktif dan induktif serta berfikir se&ara konseptual dan abstrak.
Ke&erdasan ini menggabungkan kemampuan matematik dan ilmiah yang dimiliki
oleh seseorang. )leh itu pelajar &enderung dalam ke&erdasan ini dikatakan berupaya
menyelesaikan masalah yang komplek berkaitan Matematik dengan mudah sahaja
dan boleh membuat perkaitan, menyoal, menganalisis, mensintesis, mengira dan
menggunakan komputer dengan &ekap. eseorang yang mempunyai ke&erdasan
logi&%matematik yang tinggi memperlihatkan minat yang besar terhadap kegiatan
berbentuk eksplorasi. Mereka sering bertanya tentang berbagai%bagai fenomena yang
dilihat yang berlaku disekeliling mereka, -azimnya, mereka suka menuntut
penjelasan logik dari setiap pertayaan. elain itu, mereka juga suka
mengklasifikasikan benda untuk mudah mengira. *ontoh%&ontoh akti$iti jenis
ke&erdasan ini adalah menggunakan simbol, rumus, urutan nombor, pola abstrak,
perkaitan, sebab dan akibat 1logi&2, penyelesaian masalah, pengurusan grafik dan
pengiraan. )rang yang mempunyai ke&erdasan ini biasanya Berjaya dalam kerjaya
yang berkaitan dengan Matematik dan ains. Konsep muzik, kinestetik, dan
ke&erdasan logik%matematik menunjukkan kemampuan kita untuk menghasilkan dan
menghargai irama, pin dan temborin sementara menghargai berbagai bentuk ekspresi
muzik dan kemampuan kita untuk menggunakan badan dan objek dengan &ekap.
Manurut !ardner, ke&erdasan merupakan kemampuan yang dimiliki oleh seseoranguntuk melihat sesuatu masalah dan seterusnya berupaya menyelesaikan masalah
tersebut atau membuat sesuatu yang berguna kepada orang lain. Menurut !ardner,
&abaran pendidik adalah untuk mengenali ke&erdasan yang berasingan dan
memeliharanya sebagai ke&erdasan uni$ersal untuk memenuhi fungsi penting dalam
perkembangan kognitif kanak%kanak, so&ial dan perkembangan fizikal *iri%&iri
sesebuah lagu kanak%kanak enikata lagu haruslah mudah difahami dan banyak
pengulangan etiap rangkai lagu haruslah mengandungi bilangan suku kata yang
seimbang. ujung rangkai mengandungi rima. Mestilah mempunyai pengulangan
pada melodi lagu. Pengulangan &orak irama dalam lirik lagu. enikata haruslah
sesuai untuk dilakukan gerakan. #entak dan irama muzik iringan tidaklah terlalu
berat. Tema lagu mestilah berkaitan pengalaman dan persekitaran harian kanak%kanak. Muzik +alam Bilik +arjah "kti$iti "presiasi Muzik 1Muzik masyarakat
-
8/17/2019 DEFINISI MUZIK
3/3
Malaysia2 3 i. Mendengar muzik Malaysia dan mengenal pastikan konsep muzik
seperti 0arna ton, tekstur, irama dan dinamik ii. Menonton $ideo persembahan muzik
Malaysia dan menghuraikan &iri%&iri teknik persembahan. iii. Menginterpretasikan
muzik Malaysia yang didengari dengan gerakan yang sesuai untuk menyampaikan
konsep muzik berkenaan i$. Menginterpretasikan muzik Malaysia yang didengari
dalam bentuk grafik $. Melukis dan melakar se&ara ikonik terhadap muzik Malaysiayang diperdengarkan "kti$iti "presiasi Muzik 1 instrumental 2 i. Mendengar muzik
instrumental dan mengenal pastikan konsep muzik seperti 0arna ton, tekstur, irama
dan dinamik ii. Menonton $ideo persembahan muzik instrumental dan
mengklasifikasikan 0arna ton alat%alat muzik iii. Menginterpretasikan muzik
instrumental yang didengari dengan gerakan yang sesuai untuk menyampaikan
konsep muzik berkenaan i$. Menginterpretasikan muzik instrumental yang didengari
dalam bentuk grafik $. Melukis dan melakar se&ara ikonik terhadap muzik
instrumental yang diperdengarkan Muzik +alam Bilik +arjah merangkumi3 4.
Pergerakan lokomotor 5 bukan lokomotor 6. Pergerakan Kreatif 7. Teknik
pernafasan 1latih $okal kanak%kanak2 8. #enj suara, register suara 5 koir 9. Nyanyian
Berharmoni 1dron, bordun 5 ostinato2 :. ;ungsi 5 konsep muzik dalam lagu