DRAF DSP Geografi Tingkatan 3

7/30/2019 DRAF DSP Geografi Tingkatan 3

1/14

DRAF

DSP Geografi Tingkatan 3

Julai 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

GEOGRAFI

TINGKATAN 3


2/14

DRAF


Julai 2013

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensiindividu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara."


3/14

DRAF


Julai 2013

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena geografi berfokus kepada negara Malaysia dan

hubungannya dengan negara-negara lain supaya dapat melahirkan murid yang berilmu, bertanggungjawab, bersyukur dan

mengenali serta mencintai negara Malaysia.

OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi Sekolah Menengah membolehkan murid:

1. Menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala, dan jarak dalam organisasi ruangan.2. Mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.3. Memberi pendapat secara kreatif dan kritis, mengenal pasti dan mengkaji masalah semasa daripada aspek

geografi serta membuat keputusan dengan bertanggungjawab.4. Menjelaskan fenomena alam dan saling kaitannya dengan manusia berasaskan taburan dan pola-pola yang wujud

di negara Malaysia dan negara-negara lain5. Mengenal pasti cara hidup dan budaya pelbagai komuniti di negara lain serta menghargai ciri-ciri persamaan dan

kelainannya dengan negara Malaysia.6. Memerihalkan keadaan saling memerlukan dalam sistem alam, kegiatan ekonomi, sosial dan politik antara satu

negara dengan negara lain.7. Menerangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar serta penting menguruskan alam dan sumber dengan

bertanggungjawab dan bijaksana.8. Mengenali, menghargai dan berbangga terhadap ciri-ciri geografi negara Malaysia yang istimewa dan unik.9. Menggabungjalin pelbagai fakta geografi dan dapat membuat kesimpulan yang rasional.10. Mensyukuri dan mencintai alam, bersederhana dan bertanggungjawab ke atas sebarang tindakan dan peka

terhadap perasaan serta keperluan orang lain.


4/14

DRAF


Julai 2013

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik

Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai

apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan

yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.


5/14

DRAF


Julai 2013

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporanindividu.

o

Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaranholistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan dimana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada duaiaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifiermenggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptorialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dandicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buatberdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalambentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujiansecara lisan, demonstrasi, ujian amali.


6/14

DRAF


Julai 2013

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHU

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi

respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAMMurid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau

menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATMurid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran

pada suatu situasi.

4TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut

prosedur atau secara sistematik.


DENGAN BERADAB TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut

prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.


DENGAN BERADAB MITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta

cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan

dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara

bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.


7/14

DRAF


Julai 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui kemahiran geografi dan geografi negara Malaysia.

2 Mengetahui dan memahami kemahiran geografidan geografi negara Malaysia.

3 Memahami dan mengaplikasikan kemahiran geografi, geografi negara Malaysia dan geografi negara lain.

4Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi, dan boleh menganalisis maklumat geografi dalam organisasi ruangsecara sistematik sertamenghargai keistimewaan negara Malaysia.

5Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untuk membuat keputusanyang rasional dan boleh menganalisisimpak kegiatan manusia terhadap alam sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana.

6Menilai maklumat geografi untuk menghasilkan idea yang kreatif dan inovatifdemi kepentingan masa depan danmembudayakan pengetahuan geografi ke arah memperkasa negara Malaysia.


8/14

DRAF


Julai 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDEN

1

Tahu

B1Mengetahui asas kemahirangeografi dan geografi negara

Malaysia.

B1D1Mengetahui asas kemahiran geografi.

B1D2Mengetahui sumber-sumber utama

B1D3Mengetahui jenis dan taburankegiatan ekonomi negara Malaysia

B1D1E1Mengenal Garisan Grid Timuran dan Utaraan

BIDIE2Menyatakan Rujukan Grid 4 angkadan 6 angka

B1D1E3Menyatakan jenis-jenis skala

B1D2E1Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama

B1D2E2Menyenaraikan jenis-jenis mineral logam danbukan logam

B1D3E1Menyenaraikan jenis-jenis kegiatan ekonomiutama


9/14

DRAF


Julai 2013


2

Tahu danFaham

B2Mengetahui dan memahamikemahiran geografi dan geografi

Malaysia.

B2D1Memahami asas kemahiran geografi

B2D2Memahami kepentingan penerokaanpelbagai sumber negara Malaysia

B2D3

Memahami kesan penerokaansumber terhadap alam sekitar negaraMalaysia

B2D4Mengetahui kepentingan dan langkah-langkah dalam pengurusan sumber

B2D1E1Mengenal simbol-simbol ketinggian dalam petalakar.

B2D1E2Menamakan pelbagai bentuk muka bumiberdasarkan garisan kontur.

B2D2E1Menyenaraikan kepentingan penerokaanpelbagai sumber negara Malaysia

B2D3E1

Menyenaraikan kesan-kesan penerokaansumber terhadap alam sekitar.

B2D4E1Menyenaraikan kepentingan pengurusansumber.

B2D4E2Menyenaraikan langkah-langkah terancangdalam pengurusan sumber.


10/14

DRAF


Julai 2013

B2D5Memahami faktor-faktor yang

mempengaruhi kegiatan ekonominegara Malaysia

B2D6Memahami kepentingan kegiatanekonomi terhadap pembangunannegara Malaysia

B2D5E1Menyenaraikan faktor-faktor yangmempengaruhi kegiatan ekonomi utama negara

Malaysia.

B2D6E1Menyenaraikan kepentingan kegiatan ekonomiterhadap pembangunan negara Malaysia


11/14

DRAF


Julai 2013


3

Tahu, Faham

dan BolehBuat

B3Memahami dan mengaplikasikankemahiran geografi, geografi

negara Malaysia dan geografinegara lain.

B3D1Mengaplikasikan kemahiran geografi.

B3D2Mengenal pasti taburan pelbagaisumber.

B3D3Mengenal pasti kegiatan ekonomiutama

B3D4Mengenal pasti faktor yangmempengaruhi kegiatan ekonomi

B3D1E1Menunjuk cara penggunaan Rujukan Grid 4angka dan 6 angka berdasarkan ciri-ciri

geografi.

B3D1E2Mengukur bearing sudutan/azimut

B3D1E3Mengira luas kawasan dalam dalam peta lakar

B3D1E4Melukis dan melengkapkan carta pai

B3D2E1

Menanda dan menamakan lokasi mineral danhutan di atas peta Malaysia

B3D2E2Menerangkan jenis-jenis tenaga gantian dinegara lain

B3D3E1Menanda dan menamakan lokasi kegiatanekonomi utama negara Malaysia

B3D4E1Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhikegiatan ekonomi utama negara Malaysia


12/14

DRAF


Julai 2013


4

Tahu,Faham,BolehBuatdenganBeradab

B4Menguasai pengetahuan dankemahiran, dan boleh menganalisismaklumat geografi dalam organisasiruang secara sistematik sertamenghargai keistimewaan negaraMalaysia

B4D1Menghubungkait pengetahuan dankemahiran geografi dalam organisasiruang.

B4D2Menganalisis taburan pelbagai sumber

B4D3Menganalisis kepentingan penerokaanpelbagai sumber negara Malaysia

B4D4Menganalisis kegiatan ekonomi utamanegara Malaysia

B4D1E1Mentafsir data berdasarkan graf atau cartaatau rajah

B4D1E2Mentafsir peta lakar

B4D2E1Menjelaskan taburan mineral dan hutan diMalaysia

B4D3E1Menjelaskan kepentingan penerokaanpelbagai sumber negara Malaysia

B4D4E1Menghuraikan jenis-jenis kegiatan ekonomiutama negara Malaysia

B4D4E2

Menerangkan kepentingan kegiatanekonomi terhadap pembangunan negaraMalaysia.


13/14

DRAF


Julai 2013


5

Tahu,

Faham,Boleh BuatdenganBeradabTerpuji

B5Menggabungjalin pengetahuan dankemahiran geografi untuk membuat

keputusan yang rasional, dan bolehmenganalisis impak kegiatan manusiaterhadap alam sekitar sertamengamalkan penjagaannya secarabijaksana.

B5D1Menggunakan pelbagai maklumatgeografi untuk membuat keputusan.

B5D2Menganalisis kesan kegiatan ekonomiterhadap alam sekitar

B5D4Menyertai aktiviti/program tentangpenjagaan alam sekitar.

B5D1E1Mempersembah maklumat geografidalam bentuk grafik daripada pelbagai

sumber yang diperoleh.

B5D1E2Membuat keputusan yang rasionaldaripada maklumat geografi yangdiperoleh.

B5D2E1Menghasilkan kajian kes/laporankesan kegiatan ekonomi terhadapalam sekitar di kawasan kajian

B5D4E1Melibatkan diri dalam pelbagai aktivitiperingkat sekolah / komuniti setempatmengenai penjagaan alam sekitar.


14/14

DRAF


Julai 2013

BAND PENYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDEN

6

Tahu, Faham,

Boleh Buatdengan BeradabMithali

B6Menilai maklumat geografi untukmenghasilkan idea yang kreatif dan

inovatif demi kepentingan masa depandan membudayakan pengetahuangeografi ke arah memperkasa negaraMalaysia

B6D1Menghasilkan idea baru untukpembangunan negara.

B6D2Mempamerkan budaya kreatif daninovatif ke arah pembangunan negaraMalaysia

B6D3Melaksanakan amalan mesra terhadapalam sekitar.

B6D1E1Mempersembahkan idea / dapatan /ciptaan / produk untuk kesejahteraan

persekitaran

B6D1E2Mencadangkan langkah-langkah yangboleh diambil dalam pengurusansumber untuk kegunaan masa depan

B6D2E1Menghasilkan buku skrap tentangkegiatan ekonomi di kawasan kajian

B6D3E1Mempamerkan sikap / tingkah lakumesra alam sekitar.

DRAF DSP Geografi Tingkatan 3

Documents

Transcript of DRAF DSP Geografi Tingkatan 3