7/31/2019 Edu 3106 STRUKTUR (Pn Tips)

1/3

edu 3106 STRUKTUR :

1. maksud budaya

2. maksud etnosentrisme

3. 4 kepentingan fahami hubungan etnik

5. 4 aspek ketaksamaan peluang pendidikan

6. 7 kategori kanak-kanak istimewa yg perlu p. khas

7. 2 aspek utama yg perlu diberi perhatian oleh guru dalam pengurusan BD mesra budaya..

1 ( a ) Budaya terdiri daripada pelbagai komponen. Senaraikan lima komponen budaya.

Kepercayaan Bahasa Nilai Norma Kesenian

Adat resam Cara hidup Pakaian Sistem sosial pemakanan

1 ( b )Masyarakat majmuk di Malaysia terbentuk kerana faktor penghijrahan. Nyatakan faktor2 penghijrahan

pelbagai kaum ke Malaysia.

masalah...

Yang lain plk.. :

STRUKTUR:

BAB 1 - 1SOLAN

BAB 2 - 1 SOLAN

BAB 4 - 1 SOLAN

BAB 7 - 1 SOLAN

ESEI:

1.IMPLIKASI -BAB 3

2. PMBINAAN BD Y MSRA BDY -BAB 5

3. KMHRN KOM GURU

7/31/2019 Edu 3106 STRUKTUR (Pn Tips)

2/3

1. (a) Budaya terdiri daripada pelbagai komponen.

Senaraikan lima komponen budaya (5 markah)

(b) Masyarakat majmuk di Malaysia terbentuk kerana faktor penghijrahan.

Nyatakan faktor-faktor penghijrahan pelbagai kaum ke Malaysia (5 markah)

2. Semua kelompok etnik mempunyai pantang larang mereka sendiri.

(a) Senaraikan empat tujuan pantang larang diamalkan (4 markah)

(b) Nyatakan cabaran yang dihadapi oleh seseorang guru yang mengajar dalam kelas yang terdiri daripada

pelbagai sosio-budaya (6 markah)

3. Menurut James Coleman, memberikan pendidikan percuma merupakan salah satu ciri yang terdapat dalam

konsep persamaan peluang.

(a) Berikan lima faktor penting yang mempengaruhi ketaksamaan peluang pendidikan di negara kita (5 markah)

(b) Nyatakan lima usaha yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk mewujudkan kesamaan peluang pendidikan di

Malaysia (5 markah)

4. Cikgu Alex merupakan seorang guru permulaan di sebuah sekolah Orang Asli di Semenanjung Malaysia. Beliau

bercadang merancang satu pelan tindakan yang mampu mewujudkan persekitaran yang mesra budaya.

(a) Nyatakan lima kepentingan melaksanakan pelan tindakan untuk mewujudkan

persekitaran yang mesra budaya (5 markah).

(b) Nyatakan lima program yang sesuai dilaksanakan oleh Cikgu Alex bagi

mewujudkan persekitaran yang mesra budaya (5 markah).

BAHAGIAN C (ESEI) (40 MARKAH)

1. Murid membawa budaya mereka yang tersendiri dan yang berbeza daripada budaya formal sekolah di dalam

bilik darjah yang mempunyai pelbagai kaum.

(a) Bincangkan lima cara yang boleh digunakan oleh guru bagi memastikan tiada murid

daripada pelbagai kaum yang berasa terpinggir semasa porses P&P (10 markah).

(b) Cadangkan lima cara bagaimana sekolah dapat memastikan murid daripada pelbagai

kaum dapat menerima antara satu sama lain (10 markah).

2. Kelas bercantum merupakan salah satu strategi untuk memberi peluang kepada murid-murid mendapat

pendidikan asas selaras dengan konsep pendemokrasian pendidikan.

(a) Huraikan empat aspek fizikal yang perlu diambil kira oleh guru semasa mengendalikan kelas bercantum (8

markah)

(b) Anda ditugaskan untuk mengajar kelas bercantum Tahun 2 dan tahun 3 mengikut Kumpulan Tahun

Persekolahan.

Sediakan satu rancangan pengajaran harian bagi tempoh masa 1 jam mengikut pengkhususan anda (12 markah)

3. Guru perlu menguasai kemahiran komunikasi terutama dalam kalangan murid pelbagai kaum agar

memudahkan mereka memperoleh ilmu pengetahuan, sikap dan kemahiran.

(a) Bincangkan lima cara guru dapat mewujudkan komunikasi berkesan dalam bilik darjah (10 markah).

(b) Jelaskan lima tingkah laku guru yang menyebabkan berlakunya masalah komunikasi dalam bilik darjah (10

markah).

BAHAGIAN B (40 Markah)

1. Budaya menjadi sumber identifikasi kekitaan dalam kepelbagaian kelompok manusia.

(a) Jelaskan dua pola budaya tersebut (4 markah)

(b) Kelompok yang wujud di dalam masyarakat adalah kesan saling pergantungan

sesama insan.

Bincangkan tiga sebab individu saling bergantung dan bergabung dalam kelompok

(6 markah)

7/31/2019 Edu 3106 STRUKTUR (Pn Tips)

3/3

2. Dalam konteks keperluan hidup bersama, masyarakat bermaksud manusia yang hidup secara berkumpulan dan

mengamalkan satu budaya yang sama.

(a) Nyatakan empat ciri utama masyarakat. (4 markah)

(b) Cerakinkan tiga proses perubahan bahasa berserta contoh yang sering berlaku dalam masyarakat. (6 markah)

3. Murid Berkeperluan Khas merupakan kanak-kanak istimewa atau luar biasa dari segi intelek, jasmani, rohani

dan emosi.

(a) Berikan empat kategori kanak-kanak istimewa yang memerlukan Program Pendidikan Khas. (4 markah)

(b) Cerakinkan tiga faktor yang menyebabkan wujudnya ketaksamaan peluang pendidikan di Malaysia. (6 markah)

4. Kementerian Pelajaran Malaysia telah membangunkan kemudahan infrastruktur untuk masyarakat luar bandar.

(a) Nyatakan empat keperluan asas yang telah disediakan di kawasan pedalaman.

(4 markah)

(b) Antara Objektif Pelan Tindakan Pembangunan masyarakat Orang Asli adalah untuk menyediakan program dan

aktiviti khusus yang berkaitan dengan keperluan mereka.

Berikan tiga penilaian anda terhadap perubahan pendidikan dalam kalangan masyarakat Orang Asli di pinggir

bandar. (6 markah)

BAHAGIAN C (40 Markah)

1. Kurikulum tersirat berperanan untuk memainkan peranan membentuk bangsa yang bersatu dan saling

menerima perbezaan budaya antara kaum. Pelaksanaan kurikulum tersebut menunjukkan kesan mesra budaya

dalam kalangan murid.

(a) Tunjukkan lima cara bagaimana kurikulum tersirat boleh menyatukan murid pelbagai kaum. (10 markah).

(b) Buat analisis terhadap lima ciri kurikulum tersirat yang terdapat dalam pendidikan masa kini. (10 markah).

2. Pengurusan bilik darjah yang mesra budaya akan menjadikan suasana pembelajaran lebih kondusif, Suasana

tersebut akan menggalakkan interaksi dan integrasi dalam kalangan murid.

(a) Cadangkan lima cara guru menguruskan persekitaran fizikal bilik darjah untuk menggalakkan suasana mesra

budaya. (10 markah)

(b) Bincangkan lima strategi pengajaran guru yang relevan budaya untuk menggalakkan murid berinteraksi antara

pelbagai kaum. (10 markah)

3. Komunikasi yng berkesan dalam kelas akan memotivasikan murid belajar, merangsang minat, memenuhi

keeperluan dan keakinan diri murid.

(a) Berdasarkan Model Simetri Newcomb, jelaskan cara guru boleh melaksanakan

komunikasi yang berkesan dalam bilik darjah. (10 markah)

(b) Bincangkan lima masalah komunikasi yang biasa berlaku dalam bilik darjah serta cara-cara mengatasinya. (10

markah