PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASANASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT

_____________________________________________________________________KOD KURSUS /COURSE CODE : HBPS4103 TAJUK KURSUS /COURSE TITLE : KREATIVITI DAN PEMBELAJARAN KANAK-KANAK SEMESTER /SEMESTER : MAY 2012_____________________________________________________________________

ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS

1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language of the printed module for the course.

2. Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. / Answer in Malay or English.

3. Muat turunkan templet tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the language version of the assignment template concerned from the MyVLE for preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times New Roman font and 1.5 line spacing.

4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. / Your assignment should be between 2500 and 3000 words excluding references. The number of words should be shown at the end of your assignment. Do not copy the assignment question and instructions to your answer.

5. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ON-LINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara on-line. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. / You must submit your assignment ON-LINE via the MyVLE. Refer to the portal for instructions on the procedures to submit your assignment on-line. You are advised to keep a copy of your submitted assignment for personal reference.

6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.

7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 27hb Jun hingga 9hb Julai 2012 (ONLINE) Serahan selepas 9hb Julai 2012 TIDAK akan diterima. / Your assignment must be submitted between 27th June 2012 until 9th July 2012. Submission after 9th July 2012 will NOT be accepted.

8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / Your assignment should be prepared individually. You should not copy another person’s assignment. You should also not plagiarise another person’s work as your own.

1

SOALAN TUGASAN /ASSIGNMENT QUESTION

Di peringkat prasekolah, boneka sering digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Untuk

tugasan ini, anda perlu membuat lawatan ke sebuah prasekolah. Perhatikan bagaimana guru-guru di

sekolah berkenaan menggunakan boneka sebagai alat bantu dalam meningkatkan pemahaman

pembelajaran kanak-kanak.

Berdasarkan kepada pemerhatian anda, sediakan sebuah laporan yang mengandungi perkara-perkara

yang berikut:

1. Bincangkan bila dan bagaimana boneka digunakan oleh guru di peringkat pengenalan,

perkembangan dan pengukuhan pelajaran. Berikan sekurang-kurangnya LIMA contoh

aktiviti yang melibatkan penggunaan boneka dalam proses pengajaran dan pembelajaran

tersebut. (Sila sertakan gambar sebagai bahan bukti kajian).

2. Pada pendapat anda, sejauh manakah penggunaan boneka tersebut berkesan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak di peringkat prasekolah? Berikan alasan anda dengan

disokong oleh teori-teori yang berkaitan.

3. Selain daripada penggunaan boneka, apakah bentuk aktiviti permainan kreatif lain yang boleh

digunakan oleh guru bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran tersebut berjaya?

Bincangkan EMPAT contoh aktiviti kreatif yang bersesuaian.

[Jumlah: 40 markah]

1

Panduan Tugasan (Kandungan dan Markah)

NO. KRITERIAPembera

tan

Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah

Penuh0 1 2 3 4

1. Daripada pemerhatian anda di prasekolah tersebut, bincangkan bila dan bagaimana boneka digunakan oleh guru-guru di peringkat pengenalan, perkembangan dan pengukuhan pelajaran. Berikan sekurang-kurangnya lima (5) contoh aktiviti yang melibatkan penggunaan boneka dalam proses pengajaran dan pembelajaran tersebut. (Sila sertakan gambar sebagai bukti).

5 - Tidak membincangkan bagaimana boneka digunakan.

- Tiada sokongan literatur dan tiada contoh aktiviti yang melibatkan penggunaan boneka.

- Tiada gambar disertakan.

- Perbincangan ringkas hanya kepada bagaimana boneka digunakan di peringkat pengenalan sahaja.

- Tiada sokongan literatur. Hanya memberikan 1 contoh aktiviti yang melibatkan penggunaan boneka sahaja.

- Tiada atau hanya 1 gambar sahaja disertakan.

- Hanya perbincangan ringkas dibuat mengenai bagaimana boneka digunakan di peringkat pengenalan, perkembangan dan pengukuhan.

- Tiada sokongan literatur. Hanya memberikan 2-3 contoh aktiviti yang melibatkan penggunaan boneka sahaja.

- Hanya 2-3 gambar sahaja disertakan.

- Perbincangan dan penghuraian yang mencukupi tentang bagaimana boneka digunakan di peringkat pengenalan, perkembangan dan pengukuhan. Walau bagaimanapun penulisan tidak disokong dengan literatur/teori yang sesuai.

- Memberikan 4 contoh aktiviti yang melibatkan penggunaan boneka sahaja dan disokong dengan gambar-gambar berkaitan.

- Perbincangan dan penghuraian yang sangat jelas tentang bagaimana boneka digunakan di peringkat pengenalan, perkembangan dan pengukuhan.

- Penulisan tentang hasil pemerhatian telah disokong dengan literatur/teori yang sesuai.

- Memberikan 5 contoh aktiviti yang melibatkan penggunaan boneka dan disokong dengan gambar-gambar berkaitan.

20

2. Pada pendapat anda, sejauh manakah penggunaan boneka tersebut berkesan dalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak di peringkat prasekolah? Berikan alasan anda.

2.5 - Tiada penghuraian dan perbincangan tentang sejauh mana keberkesanan penggunaan boneka dalam proses

- Penghuraian dan perbincangan yang umum tentang sejauh mana keberkesanan penggunaan boneka dalam proses pengajaran dan

- Hanya perbincangan ringkas tentang sejauh mana keberkesanan penggunaan boneka dalam proses pengajaran dan pembelajaran

- Perbincangan dan penghuraian tentang sejauh mana keberkesanan penggunaan boneka dalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak adalah mencukupi.

- Perbincangan dan penghuraian tentang sejauh mana keberkesanan penggunaan boneka dalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak adalah sangat jelas dan terperinci.

10

2

pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak.

pembelajaran kanak-kanak.

kanak-kanak.- Walau

bagaimana tiada alasan (reason) diberikan. Perbincangan tidak disokong oleh literatur.

- Walau bagaimanapun perbincangan tidak disokong dengan literatur/teori yang sesuai.

- Perbincangan disertakan dengan alasan yang mencukupi berasaskan daripada pemerhatian yang dijalankannya.

- Semua perbincangan telah disokong dengan Teori atau/dan literatur yang sesuai.

- Alasan yang diberikan juga telah dibuat secara kritis dan mendalam.

c. Selain daripada penggunaan boneka, apakah bentuk aktiviti permainan kreatif lain yang boleh digunakan oleh guru-guru bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran tersebut berjaya (berikan 4 contoh aktiviti kreatif berserta dengan sebab).

2.5 - Tiada perbincangan tentang bentuk aktiviti permainan kreatif lain yang boleh digunakan oleh guru-guru.

- Tiada contoh dan sebab penggunaan aktiviti kreatif lain.

- Perbincangan yang terlalu umum tentang bentuk aktiviti permainan kreatif lain yang boleh digunakan oleh guru-guru.

- Hanya 1-2 contoh aktiviti kreatif lain sahaja diberikan, tanpa memberikan alasan/sebab.

- Perbincangan yang ringkas tentang bentuk aktiviti permainan kreatif lain yang boleh digunakan oleh guru-guru.

- Hanya 1-2 contoh aktiviti kreatif lain sahaja diberikan, tanpa memberikan alasan/sebab.

- Perbincangan tentang bentuk aktiviti permainan kreatif lain yang boleh digunakan oleh guru-guru adalah mencukupi, namun sokongan literatur adalah terhad.

- 3 contoh aktiviti kreatif lain telah diberikan berserta dengan alasan/sebab. Walau bagaimanapun sokongan literatur adalah terhad.

- Cadangan dan perbincangan tentang bentuk aktiviti permainan kreatif lain yang boleh digunakan oleh guru-guru telah dihuraikan dengan sangat jelas dan terperinci.

- Kesemua 4 contoh aktiviti kreatif lain telah diberikan berserta dengan alasan/sebab yang konkrit.

- Semua perbincangan telah disokong dengan Teori atau/dan literatur yang sesuai.

10

 Jumlah markah 40

3

___________________________________________________________________________

PENILAIAN / EVALUATION

Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik. / This assignment accounts for 40% of the marks for the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics.

Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination commences.

PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION

Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning: The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would be deducted as follows:

Tugasan dengan kandungan 10 - 30 % yang sama dengan lain: 20% potongan daripada jumlah markah yang diperolehi.

Tugasan melebihi kandungan 30% yang sama dengan lain: Markah sifar akan diberikan. Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction from the total marks scored. Assignments with more than 30% overlap with others: Zero mark would be given

MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE

4