© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN SARINGAN

LITERASI MEMBACA

SARINGAN 1

TAHUN 1

2015

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.

a) Menamakan huruf vokal.

b) Menamakan huruf konsonan.

1. 2. 3. 4. 5.

u o e a i

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.

8. 9. 10.

b g k

n c l p

m r t

Nota guru:

Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.

2

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

1. 2. 3.

4. 5.

se to

da nu ki

Nota guru:

Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

3

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

kota

beli

serupa

mari

guna

1. 2.

3. 4.

5.

Nota guru:

Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.

4

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

cem

1.

2.

3.

4.

ban

juk

dol 5.

tik

Nota guru:

Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.

5

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

2

6

sebut

lompat

merah

garis

bersih

4.

1.

3.

6.

anak 2.

5.

Nota guru:

Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.

6

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

bilang

sarung

potong

conteng

minggu

1.

2.

3.

4.

5.

Nota guru:

Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.

7

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

pakai

kalau

ramai

dodoi

gurau

1.

2.

3.

4.

5.

Nota guru:

Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

8

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:

Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

9

5.

ceria

4.

tiup

3.

buih

1.

kuah

2.

diam

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

nyala

syarat

wangi

ringan

khamis

1.

2.

4.

5.

3.

Catatan:

1. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:

Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.

10

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

melihat 3.

terpotong 5.

ditulis 4.

pemalu 2.

berdiri 1.

Nota guru:

Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.

11

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nora makan di kantin.

Kuku kakak pendek dan bersih.

Mereka datang dari negeri

Kedah.

Adik main pasir di pantai.

1.

2.

3.

4.

Nota guru:

Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

12

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

12. Baca dan faham petikan di bawah. Jawab soalan yang

dikemukakan oleh guru.

Ini Mira.

Mira bangun awal pagi.

Mira sarapan roti bakar dan susu.

Mira pergi ke sekolah naik bas.

Nota guru:

Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.

13

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.