PA21 (1) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21

TERAS 1 : PENGURUSAN KEPIMPINAN

NAMA SEKOLAH : __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 1

: ______________________________________________

NAMA PEGAWAI SIPartner+

: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 2

: ______________________________________________

NAMA PENGETUA/ GURU BESAR

: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 3

: ______________________________________________

Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1.1 Halatuju kepimpinan Aspirasi Pengetua/ Guru Besar :

Menentukan GPS/Skor Komposit/Band Sekolah

Mengetahui kedudukan/ranking sekolah

Mempunyai slogan/motto/tag-line sekolah

Mempunyai matlamat yang jelas

Perkongsian aspirasi :

Disebarluaskan melalui media cetak/elektronik

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Diperjelaskan secara lisan

Disebarluaskan di semua peringkat (warga sekolah dan komuniti)

Diuar-uarkan secara istiqomah/konsisten

Pelaksanaan hala tuju (Perancangan Strategik)

Merancang mewujudkan sekolah abad ke-21

Mempunyai Pelan Tindakan

Mempunyai garis masa (time line) pelaksanaan

Membuat refleksi/post mortem terhadap dan mengambil tindakan susulan.

Membuat intervensi dan penambahbaikan secara berterusan

1.2 Pembangunan

guru

Bina upaya

Mengamalkan kerja sepasukan (kooperatif)

Mengamalkan budaya kerja kolaboratif

Melaksanakan Pembangunan Profesional Berterusan (CPD)

Mengamalkan budaya PLC

Berperanan sebagai pemimpin pembelajaran

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Mengurus isu guru secara berkesan

Mempunyai sistem penyampaian berkesan

1.3

Pemimpin sebagai

Pentaksir dan Penilai

Kemajuan

Discipline Of Execution - Plan, Do, Check, Action (PDCA)

Mengamalkan analisis data

Melaksanakan pencerapan P&P secara berkala

Menubuhkan AJK PLC

Melaksanakan PLC

Melaksanakan Professional walk (MBWA)

Melaksanakan post mortem strategi/aktiviti

Melaksanakan tindakan pembetulan, intervensi dan penambahbaikan (follow up, follow through)

Menilai kemajuan dan perkongsian hasil dapatan

Membuat kajian tindakan dan inovasi

1.4

Eko-Sistem Fizikal dan

Emosi Pembelajaran Abad ke-21

Eko-sistem fizikal

Persekitaran sekolah yang ceria

Persekitaran sekolah yang bermaklumat : laluan informasi/mural

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Persekitaran sekolah yang selamat

Persekitaran sekolah dimanfaatkan untuk proses pembelajaran dan pengajaran

Persekitaran sekolah yang menggalakkan aktiviti komuniti.

Mewujudkan ''One Stop Centre"/Pusat Sehenti

Mewujudkan ''War Room"

Mempunyai bilik darjah yang kondusif

Eko-sistem emosi

Mengamalkan budaya sekolah penyayang

Mengamal ciri-ciri kerohanian dan disiplin

Mengamalkan konsep sekolah berwatak

Menggerakkan budaya belajar dalam kumpulan

Menggalakkan budaya kerja sepasukan dan kolaboratif dalam kalangan warga sekolah dan komuniti.

Penglibatan aktif ramai murid dalam aktiviti sekolah.

Murid suka ke sekolah (peratus kehadiran tinggi/meningkat)

PA21 (2A) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21

TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

A) PENGURUSAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

2.1

Perancangan Pengurusan PdP berkualiti/ Abad

ke-21

Jawatankuasa pemantauan PdP berkualiti memberi fokus terhadap pembelajaran Abad -ke21

Menyediakan jadual pemantauan PdP berkualiti Menyediakan Milestone dan Timeline bagi pembelajaran abad ke-21

Mengadakan mesyuarat penyelarasan pemantauan PdP berkualiti secara berkala

Merancang program/ intervensi/ LDP berdasarkan dapatan pemantauan yang lalu

2.2

Analisis data pemantauan

(tahun sebelum)

Mengumpul eviden dan data pemantauan

Menganalisis data pemantauan bagi mengenalpasti status/ isu/ masalah/kekuatan dan kelemahan/ jurang (berdasarkan aspek dalam Standard 4)

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Memaklumkan dan membincangkan dapatan pemantauan (melalui post mortem)

2.3

Pemastian kualiti PdP berdasarkan

Standard 4

Menyediakan garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke-21

Memaklumkan tentang konsep pelaksanaan PLC, pembelajaran Abad ke-21 dan pemantauan PdP berkualiti kepada semua warga

Mengenal pasti dan menetapkan guru subjek bagi kelas abad ke-21 berdasarkan kelayakan dan kepakaran mereka

Melaksanakan pemantauan PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21 Bantuan dan sokongan terhadap pelaksanaan pedagogi Abad ke-21 (ABM, ICT, Capaian internet, Frog VLE, kelenkapan lain)

Memaklumkan dapatan pemantauan PdP kepada guru yang dipantau/ Ketua Panitia/ GKMP (terutama tentang pedagogi abad ke-21)

2.4

Kawalan dan penilaian kualiti

PdP

Melaksanakan profesional walk menilai PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21

Membudayakan PLC melibatkan pembelajaran abad ke-21 (Lesson Study, Learning Walk dll)

Refleksi terhadap dapatan pemantauan dilaksana-kan secara berkala (2 kali setahun)

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Melaksanakan post mortem

2.5 Penambahbaikan

Mendapatkan maklum balas

Melaksanakan tindak ikut program/ intervensi/ tindakan (follow up, follow through)- usaha pemulihan dan penambahbaikan

Memperkukuh dan membudayakan eco system pembelajaran abad ke-21

PA21 (2B) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21

TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

B) PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21

Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

2.6

Fizikal Susun atur kerusi dan meja sesuai (4-6 orang murid)

Media pengajaran dan pembelajaran cukup (media elektronik / bukan elektronik)

Pengudaraan dan pencahayaan cukup

Lampu cukup dan berfungsi

Kipas cukup dan berfungsi

Kebersihan

Keceriaan

Lain-lain (nyatakan)

2.7

Sosial Carta organisasi kelas dipamerkan

Jadual waktu kelas dipamerkan

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Jadual tugasan dipamerkan

Peraturan kelas dipamerkan

Pelan kecemasan

Buku kawalan murid

Lain-lain (nyatakan)

2.8

Emosi Sudut pencapaian

Sudut ganjaran

Sudut hasil kerja murid

Lain-lain (nyatakan)

2.9

Sudut Eksplorasi

Sosial

Sudut mata pelajaran

Sudut PPPM (Aspirasi Murid / KBAT / i-Think)

Perpustakaan mini

Sudut Nilam / bacaan Sudut kesedaran isu semasa (dalam / luar negara)

Sudut kesedaran alam sekitar

Lain-lain (nyatakan)

PA21 (2C) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21

TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

AMALAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD KE-21 (Senarai Semak PGB kepada Guru-Guru)

NAMA GURU : ________________________________________________ NAMA SEKOLAH : _____________________________________________

Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

2.1

Objektif Pembelajaran

(Aspek 4.4 dan 4.5)

Mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid.

Mempamerkan objektif pembelajaran dan memaklumkannya kepada murid secara lisan semasa permulaan PdP.

2.2

Penglibatan murid

(Aspek 4.1, 4.2 dan 4.3)

Melibatkan murid secara aktif dalam aktiviti pembelajaran

Membimbing murid berinteraksi

dengan guru, murid lain dan bahan pembelajaran.

2.3

Teknik penyoalan

KBAT (Aspek 4.9)

Menggunakan teknik penyoalan yang berkesan

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Megemukakan soalan yang

menarik minat murid berfikiran kreatif dan kritis (KBAT).

2.4

Pentaksiran berterusan (Aspek 4.8)

Menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat pentaksiran formatif semasa PdP

Menggunakan dapatan pentaksiran formatif untuk pembetulan/penambahbaikan PdP

Menyemak hasil kerja murid secara konstruktif dan konsisten

2.5

Keadah

pembelajaran secara Kolaboratif

/ koperatif (Aspek 4.5 dan

4.6, 4.10,4.11 dan 4.12)

Menggunakan pedagogi yang sesuai dengan keperluan dan keupayaan murid

Melaksanakan proses PdP dari aras mudah kepada konkrit dan abstrak

Melaksanakan pembelajaran secara koperatif/ kolaboratif

Melaksanakan aktiviti pemulihan/pengayaan/ pengukuhan dengan berkesan

Mewujudkan persekitaran pembelajaran positif

Membuat rumusan pada akhir PdP

2.6

Penggunaan

Sumber Pendidikan (Aspek 4.7)

Menggunakan sumber pendidikan yang sesuai, menarik dan merangsang pemikiran murid

Menggunakan bantuan ICT,

Jaringan Web, VLE atau 1BestariNet

PA21 (3) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21

TERAS 3 : PENGLIBATAN PIHAK YANG BERKEPENTINGAN

Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

3.1

Promosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21

Pihak sekolah telah melaksanakan aktiviti mempromosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21

a) Penggunaan Media Cetak (Flyer, Banner, Surat Makluman)

b) Penggunaan Media Elektronik /ICT (TV, Radio, Blog, Portal, Frog VLE)

c) Penggunaan Media Sosial (Whatapps, Telegram, FB, Twitter)

3.2

Memperkukuh

Elemen Pengurusan Pendidikan Abad ke-21

dalam Pengurusan

Sarana Sekolah

Pihak sekolah telah mengadaptasikan pendekatan dan amalan pengurusan Abad ke-21 dalam melaksanakan 6 keutamaan Sarana Sekolah

a) Hari Pendaftaran Murid (Awal Tahun)

b) Hari Penetapan Target Sekolah

c) Mesyuarat Agung PIBG

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

d) Hari Sukan

e) Hari Terbuka Sekolah

f) Hari Anugerah Cemerlang

3.3

Mengupaya Jawatankuasa Pemuafakatan

Sekolah/ Briged

Komuniti

Pihak sekolah telah mengambil inisiatif, ruang dan peluang Jawatankuasa Pemuafakatan Sekolah/ Briged Komuniti yang ada untuk melaksanakan pendekatan Pengurusan Pendidikan Abad ke-21

a) Memanfaatkan Kepakaran Ibu Bapa b) Berkongsi dan tunjuk cara (Show & Tell) kemahiran Komuniti

c) Penglibatan Ibu Bapa / Komuniti dalam Program/ Aktiviti Sekolah (Akademik, HEM, Kokurikulum, Fizikal)

3.4

Mewujud dan Melibatkan Peranan

Alumni Sekolah

Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Alumni sekolah bagi tujuan pengukuhan amalan Pendidikan Abad Ke -21

a) Mewujudkan alumni sekolah b) Penglibatan alumni dalam Program/ Aktiviti Sekolah

BIL ELEMEN INDIKATOR

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

STATUS CATATAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3

3.5

Memantapkan Jalinan dan

Jaringan Pihak Sekolah

dengan GO, NGO dan Swasta/

Korporat/ IPTA/ IPTS/

Pemimpin Masyarakat

dalam dan luar negara

Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Jalinan dan Jaringan dengan GO, NGO/ Korporat/ IPT/ Pemimpin Masyarakat dalam dan luar negara untuk memantapkan amalan pengurusan Pendidikan Abad Ke -21

a) Mewujudkan Jalinan dengan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPT/ Masyarakat

b) Penglibatan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPTA/ IPTS/ Pemimpin Masyarakat dalam aspek kepakaran, kewangan, kemudahan, sokongan moral

c) Melibatkan aktiviti atau program pengantarabgsaan (penglibatan dengan sekolah/ agensi luar negara)