Isu2 Pendidikan Malaysia
29
1. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap RM yang dibelanjakan (penjajaran) 2. Piagam Guru 3. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 4. Peningkatan kemahiran guru dan murid dalam TIMSS dan PISA 5. LINUS 6. Standard garis asas infrastruktur 7. Program Transformasi Daerah (DTP) 8. Enrolmen prasekolah 9. Penglibatan ibu bapa dan komuniti 10. Pengukuhan fungsi teras organisasi dan penstrukturan semula KPM 11. Transformasi Pendidikan Vokasional 12. 1BestariNet 13. Program Peningkatan Profisiensi Guru Bahasa Inggeris 14. Piagam Pemimpin Sekolah Aspirasi 11 Anjakan 3 Gelomban g Gelombang 1 (2013-2015) Mengubah sistem dengan menyokong guru dan memberikan tumpuan kepada kemahiran utama Gelombang 2 (2016-2020) Memacu peningkatan sistem Gelombang 3 (2021-2025) Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluwesan operasi Inisiatif Gelombang 5 Aspirasi Sistem 6 Aspirasi Murid Anjakan PPPM 2013- 2025 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia 8.Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian Kementerian 9.Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas 10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit 11. Meningkatkan ketelusan untuk kebertanggungjawaban awam secara PENDIDIKAN DI MALAYSIA: MENYEDIAKAN KESAMARATAAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI BERTARAF ANTARABANGSA (PPP2013-2025)
description
PPPM anjakan 1
Transcript of Isu2 Pendidikan Malaysia
Slide 1
PENYELESA I AN
3
KOMPONEN UTAMA PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA11 Anjakan6 Aspirasi MuridAkses - 100% enrolmen menjelang 2020 Kualiti kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsaEkuiti 50% pengurangan jurang pencapaianPerpaduan menghargai kepelbagaian Kecekapan keberhasilan maksimum
5 Aspirasi SistemPengetahuan Kemahiran berfikirPenguasaan Kemahiran DwibahasaKemahiran KepimpinanIdentiti NasionalEtika dan Kerohanian
Gelombang 1 (2013-2015)Mengubah sistem dengan menyokong guru dan memberikan tumpuan kepada kemahiran utamaGelombang 2 (2016-2020)Memacu peningkatan sistemGelombang 3 (2021-2025)Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluwesan operasi3 Gelombang1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dan digalakkan mempelajari bahasa tambahan3. Melahirkan rakyat yang menghayati nilai4. Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di MalaysiaMentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian KementerianBekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit11. Meningkatkan ketelusan untuk kebertanggungjawaban awam secara langsung
Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.Abdullah Ahmad Badawi, 2006Asnul, Nor Fadila, Ruhizan & Ramlee, 2012Mohamad Rizal, 2011Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.PPPM 2013-2025- tumpuan kepada penyediaan peluang MBK mendapatkan pendidikan berkualiti yang relevan dengan keperluan mereka1Trend meningkat bilangan MBK berpencapaian rendah dalam mata pelajaran akademik - Analisis pencapaian UPSR 2012-2014, minimum Gred C dan ke bawah semakin meningkat (Lembaga Peperiksaan, 2011, 2012, 2013 & 2014)2Kaji selidik BPK bagi menentukan program pendidikan sesuai dan relevan bagi MBK Responden guru SR dan SM (n=518) yang mengajar MBK 100% bersetuju MBK yang tidak cenderung akademik ditawarkan mata pelajaran berasaskan kemahiran vokasional.3Trend penawaran program pendidikan berasaskan kemahiran- cth: Chandrigarh, India; New South Wales,Australia; Republic of Namibia, Africa; Thailand 4Sumber: Penerangan Pemetaan KSSM bagi Pendidikan Khas- April, 2015
Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.
Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.Carta alir pendidikan teknik dan vokasional. Sumber: Kementerian Pendidikan Malaysia
Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.Sumber: Chang Yun Fah, 2012Masalah, Strategi dan Perubahan Sistem PTV dalam Memperbaiki PTV Bil. MasalahStrategiPerubahan sistem PTV Kekurangan penglibatan dengan pihak industriMengadakan hubungan dengan industri yang berkaitan PTVPembangunan penggunaan Teknologi maklumat dalam kurikulum PTV juga perlu dibangunkan.2. Kekurangan warga pendidik yang mempunyai pengalaman dalam bidang industri.Latihan praktikal guru di indusriPenetapan dalam kemahiran3.Kekurangan danaMeningkatkan kecekapan pengurusanMembangunkan kolej-kolej komuniti.4.Kekurangan dasar dalam menyokong PTVSokongan pendidikan berterusan; non-formal, memperluaskan perkhidmatanPembentukan pejabat didedikasikan khusus untuk PTV5.Gambaran negatif dalam PTVArtikulasiPenubuhan Pusat Latihan Nasional, Badan, Peraturan, Dana6.Gambaran negatif kepada pekerjaan kolar biruPromosikan pendekatan belajar seumur hidupPenerapan berasaskan kompetensi.7.Kurikulum yang tidak efektif dan fleksibelMeningkatkan kapisiti penyelidikan dan pembangunanKelayakan dan sistem pensijilanSumber : bahan pembentangan International Forum on Vocational Technical Education, Hangzhao, China, pada 17 20 Nov 2008. Ahmad et.al., 2012 (Cabaran Pendidikan Teknik & Vokasional (PTV) Di Malaysia : Peranan UTHM Dalam Melahirkan Pendidik Berketrampilan )Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.Sumber: (Faridah et.al.,2014) Isu dan Cabaran Pelaksanaan Pendidikan Asas Vokasional (PAV) di Sekolah Menengah Harian, Malaysia
Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional.Sumber: i) Laporan GTP 2014ii) Faridah et.al.,2014PENYELESA I ANSumber: i) Laporan GTP 2014ii) Faridah et.al.,2014Sumber: Laporan GTP 2014Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.NKRA Pendidikan melaksanakan dua inisiatif untuk mencapai matlamat ini:Prasekolah dan Penjagaan Awal Kanak-kanakInisiatif-inisiatif LINUS 2.0Prasekolah dan Penjagaan Awal Kanak-kanak memfokuskan usaha untuk melonjakkan enrolmen di prasekolah dan pusat penjagaan kanak-kanak, disamping memastikan standard ECCE memenuhi standard kualiti. Program LINUS 2.0 pula menyaring pelajar untuk memastikan mereka memiliki kemahiran literasi dan numerasi asas setelah tiga tahun persekolahan di peringkat sekolah rendah.Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkanenrolmen sejagat menjelang 2020.Sumber: Imran Ariff Ariffin et. al., 2010
Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.
MENINGKATKAN KUALITI GURU
KEWANGAN
KERJASAMA PIHAK SWASTA
KURIKULUM YANG STANDARD
CABARANMEWUJUDKAN SISTEM MAKLUMAT PRASEKOLAH KEBANGSAANMENAMBAH BILANGAN KELAS PRASEKOLAH, KHUSUSNYA BAGI KANAK-KANAK BERUMUR 4+ TAHUNPENUBUHAN JAWATANKUASA PENYELARASAN PRASEKOLAH KEBANGSAAN SERTA BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK DAN PRASEKOLAHSUMBER: http://nkrapendidikan.moe.gov.my/mainpage.php?module=nkra&id=112
Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.SUMBER: Laporan tahunan GTP 2014
Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.SUMBER: Laporan tahunan GTP 2014
SUMBER: Laporan tahunan GTP 2014
Sumber: Laporan GTP 2014
SUMBER: Laporan tahunan GTP 2014Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.
Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.SUMBER: Laporan tahunan GTP 2014
SUMBER: Laporan tahunan GTP 2014Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat menjelang 2020.Sumber: http://nkrapendidikan.moe.gov.my/images/imgberita/dataprasekolah000.jpg
