KeberkesananGunakanCourseware.doc
Transcript of KeberkesananGunakanCourseware.doc
-
7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc
1/4
Nama Pelajar : Mohd Aidil Bin Roslan
Nombor matriks : D20072031108
NamaPenyelia : Pro !"#li $endi Rahim
%aj"k:
&$B$R&$!ANAN P$N''(NAAN P$R)!)AN M*D(+ )N%$RA&%), DA+AM MA%A
P$+A-ARAN &$MA.)RAN .)D(P B$R!$PAD( /AN' B$R%A-(& $+$&%R*N)&
%)N'&A%AN 3 DA+AM PR*!$! P$N'A-ARANDAN P$MB$+A-ARAN D) !M&
P$N'$NA+AN
Zaman teknologi yang pesat sejak kebelakangan ini khususnya dalam bidang
teknologi yang berasaskan elektronik digital telah membawa kita jauh ke suatu era baru.
Segmen pendidikan juga tidak terlepas daripada menerima bahang kemajuan yangdicapai hasil daripada teknologi maklumat dan komunikasi ini yang menyaksikan
pelaksanaan sekolah bestari. Salah satu penekanan utama sekolah bestari ialahpenggunaan perisian modul interkatif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Olehitu, penggunaan perisian modul interaktif telah menjadi suatu pendekatan pengajaran dan
pembelajaran yang sangat penting pada masa kini. Pengajaran dan pembelajaran
merupakan dua proses yang mesti berkembang seiring dengan dengan kemajuanteknologi semasa.
Penggunaan modul interaktif adalah amat penting bagi menarik para pelajar
dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Menurut Dick . !eiser, !.". #$%&%'penggabungan aplikasi budaya berfikir dan budaya teknologi khususnya dalam
perkembangan bidang multimedia mampu mewujudkan senario belajar secara lebih
menarik dan berkesan. Penggunaan modul ini, haruslah dikembangkan di seluruh sekolah
di Malaysia terutamanya dalam bidang pendidikan kemahiran hidup. Pengajaran danpembelajaran menggunakan modul interaktif merupakan pendekatan yang harus
digunakan pada masa kini. (ni membolehkan pembelajaran berlaku dan dapat
meningkatkan kefahaman pelajar. #)ily, $%%*'.
R"m"san Masalah
Secara umumnya, falsafah pendidikan negara menyatakan bahawa suatu usaha
yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi indi+idu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Oleh
itu, salah satu usaha mengembangkan potensi indi+idu dari segi intelek ialah penggunaan
teknologi maklumat iaitu penggunaan modul interaktif dalam pengajaran danpembelajaran di sekolah.
ebiasaannya, pengajaran dan pembelajaran yang diguna oleh kebanyakkan guru
ialah menggunakan kaedah kon+ensional iaitu kaedah -chalk and talk di mana gurusecara keseluruhannya, menjadi tutor kepada pelajar dengan menggunakan kapur dan
papan tulis. (ni kerana kaedah yang digunakan tidak memerlukan persediaan awal dan
-
7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc
2/4
hanya menggunakan masa yang singkat untuk dilaksanakan. (ni boleh menimbulkan rasa
bosan dan jemu dikalangan para pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
berlaku. /asil dari kesedaran ini, satu perubahan perlu diwujudkan dalam prosespengajaran dan pembelajaran untuk melibatkan pelajar secara menyeluruh.
0agi melaksanakan perubahan dalam proses pengajaran dan pembelajaran, pihak
sekolah harus mengambil langkah dengan segera dengan mengaplikasikan penggunaankomputer dalam bilik darjah terutamanya dalam matapelajaran Pendidikan emahiran
/idup 0ersepadu #/0'. Menyedari kekurangan perisian berbentuk pendidikan
terutamanya dalam matapelajaran kemahiran hidup, penyelidik ingin merekabentuk satuperisian bagi matapelajaran Pendidikan emahiran /idup 0ersepadu #/0' pilihan
kemahiran teknikal tingkatan tiga yang bertajuk -1lektronik. Perisian modul interaktif iniakan menggunakan sukatan pelajaran emahiran /idup 0ersepadu 0SM tingkatan tiga. Oleh
itu, diharapkan wujudnya perisian modul interaktif ini akan menjadikan proses pengajaran dan
pembelajaran akan lebih berkesan. 0erdasarkan maklumat yang dibincangkan sebelum ini,
mempunyai dua soalan yang hendak dicarikan pemecahannya dalam penyelidikan ini2
$' "dakah penggunaan perisian modul interaktif berjaya menarik minat para pelajar terhadap mata
pelajaran emahiran /idup 0ersepadu34' "dakah penggunaan perisian modul interaktif membantu pelajar mengukuhkan pemahaman
dalam matapelajaran emahiran /idup 0ersepadu3
%"j"an Penyelidikan
5ujuan utama kajian ini dilaksanakan adalah untuk menghasilkan sebuah perisian modul
interaktif bagi matapelajaran 1lektronik mengikut sukatan emahiran /idup 0ersepadu #/0'
tingkatan tiga. Objektif kajian ini dilakukan adalah seperti berikut26
i. Mengenalpasti keberkesanan penggunaan perisian modul interaktif yang dihasilkan dapat
meningkatkan kefahaman dan pencapaian prestasi pelajar dalam matapelajaranemahiran /idup 0ersepadu
.i#otesis &ajian
0agi persoalan $, hipotesis kajian adalah seperti berikut2$. /7 2 Penggunaan modul interaktif tidak berbe8a secara signifikan dengan sistem
pengajaran dan pembelajaran tradisional9chalk and talk
$. /$2 Penggunaan perisian modul interaktif berjaya menarik minat pelajar terhadap
matapelajaran emahiran /idup 0ersepadu pilihan emahiran 5eknikal tingkatan tiga
iaitu yang bertajuk 1lektronik.
0agi soalan 4, hipotesis kajian adalah seperti berikut2
4. /7 2 Penggunaan perisian modul interaktif tidak berbe8a secara signifikanmembantu pelajar mengukuhkan pemahaman dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.4. /$ 2 Penggunaan perisian modul interaktif membantu pelajar mengukuhkan
pemahaman dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan boleh
mengaplikasikannya.
0agi soalan :, hipotesis kajian adalah seperti berikut2
-
7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc
3/4
:. /7 2 5idak terdapat perkaitan signifikan antara suasana pembelajaran dengan
penggunaan perisian modul interaktif.
:. /$ 2 Penggunaan perisian modul interaktif mampu mempengaruhi suasanapembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Deinisi *#erasional
Multimedia
Menurut "hmad Puadd #$%%*', multimedia ditakrifkan sebagai satu manipulasi dan panduan
pelbagai data, teks, grafik, imej, +ideo dan audio dalam satu persekitaran digital.
Modul
Menurut amus Dewan 1disi etiga #$%%;' menerangkan definisi modul ialah unit atau bahagian
tersendiri yang lengkap dengan komponennya yang melaksanakan fungsi tertentu dan dapat
dirangkaikan dengan unit6unit lain dalam sesuatu yang lebih besar.
(nteraktif
amus Dewan 1disi eempat #477
-
7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc
4/4
Membincangkan analisis mutu perisian dari persepsi pelajar yang telah disoal selidik dan
telah mengambil kedua6dua ujian. "nalisis akan dilakukan berdasarkan reka bentuk isi kandungan
pengajaran, reka bentuk strategi pengajaran.
Bibliorai
"hmad Puaad /j. Othman #$%%*'. Persidangan Fizik Kebangsaan (PERFIK). Pulau
Pinang2 =ni+ersiti Sains Malaysia
amus Dewan 1disi eempat #477