Laporan jadi (Autosaved)

8/19/2019 Laporan jadi (Autosaved)

1/47

LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

PROGRAM PELATIHAN DAN PEMBINAAN

KADER KESEHATAN GIGI SEKOLAH

(DOKTER GIGI KECIL)

Oleh :

KELOMPOK III (TIM DOKGICIL)

Koordinaor : Si!on "onanda P#ra ($%$&$$$%$%%')

Anoa : ia O*i+a S#,!a-ai (%.$&$$$%$%/&)

E,a 0ani Hida1ai ($$$&$$$%$%%')

Mila Adi1a 2eni ($$$&$$$%$%$3)

0irda Nindia Sari ($$$&$$$%$%..)

Pe!4i!4in

dr5 He6ie1onini Hadn1ana-ai7 M5Ke6

dr5 Ki6-al#1o7 M5 Ke6

Dr5 dr5 Ri61a 8idi E7 M5 Ke6

dr5 2ahara Mela-ai7 M5 Ke6

LABORATORI9M ILM9 KESEHATAN GIGI MAS"ARAKAT

0AK9LTAS KEDOKTERAN GIGI

9NIERSITAS JEMBER

%$'


2/47

BAB $5 PENDAH9L9AN

$5$ Laar Bela,an

Kesehatan merupakan suatu kebutuhan utama manusia selain pangan, sandang, papan

dan pendidikan yang perlu diperhatikan dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya

manusia untuk kesejahteraan keluarga dan masyarakat yang lebih baik, serta demi

tercapainya kesadaran pada masyarakat terhadap pentingnya hidup sehat.

Adanya usaha perawatan kesehatan gigi dan mulut perlu dibina sejak awal untuk

menurunkan prevalensi penyakit yang ada pada gigi dan mulut terutama pada masa anak-

anak. Program untuk meningkatkan pencegahan penyakit gigi dan mulut pada anak

memerlukan dukungan baik di sekolah, lingkungan sekitar maupun lingkungan keluarga yang

merupakan lingkup terkecil dari masyarakat. Target pendidikan kesehatan dan pelayanan

kesehatan yang ditujukan bagi anak usia sekolah adalah suatu ide yang menarik, karena

sasaran pendidikan kesehatan dan pelayanan kesehatan yang ditujukan dapat menentukan

keberhasilan suatu program kesehatan.

Salah satu rangkaian program peningkatan kesehatan gigi dan mulut pada anak yaitu

dengan cara pembentukan kader-kader dokter gigi kecil al ini merupakan salah satu bagian

dari usaha kesehatan gigi sekolah yang perlu mendapat perhatian lebih. al yang menjadi

dasar pentingnya kegiatan pelatihan dokter gigi kecil adalah anak-anak sekolah, dimana anak-

anak dalam tara! pertumbuhan dan perkembangan sehingga masih mudah dibina dan

dibimbing. Pendidikan kesehatan melalui masyarakat sekolah ternyata paling e!ekti! diantara

usaha-usaha yang ada untuk mencapai kebiasaan hidup sehat masyarakat pada umumnya,

karena masyarakat sekolah prosentasenya tinggi, terorganisir sehingga lebih mudah dicapai,

peka terhadap pendidikan dan pembaharuan, serta dapat menyebarkan modernisasi.

"esa Karanganyar, Ambulu, Kabupaten #ember, secara umum letak geogra!isnya

terletak pada wilayah dataran yang luas dengan area persawahan yang subur, terletak di

Kecamatan paling selatan dari wilayah Kabupaten #ember dan memiliki luas wilayah $ %.&'(

a yang terdiri dari tanah sawah seluas )(& a, tanah ladang dan tegalan seluas *+( a,

Pemukiman seluas +' a sedangkan lainnya seluas ( a. #arak desa Karanganyar

Kecamatan adalah km, sedangkan jarak ke kabupaten adalah Km Pro!il desa

Karanganyar, (%)/. 0erdasarkan data dari "inas Kesehatan Kabupaten #ember, di

Kecamatan Ambulu mengenai 1aporan %) besar Kesakitan pada bulan #uli (%) didapatkan

Penyakit pulpa dan jaringan periapikal merupakan jumlah kunjungan terbanyak baru, hal

tersebut mencerminkan bahwa tingkat kesehatan gigi dan mulut di kecamatan Ambulu masih


3/47

rendah termasuk di dusun Karanganyar. al ini dikarenakan kurangnya pengetahuan dan

kepedulian masyarakat akan pentingnya kesehatan gigi dan mulut. 2leh karena itu, kami

ingin memberikan pelatihan dokter gigi kecil untuk anak-anak usia sekolah dasaragar dapat

meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan mengenai kesehatan gigi dan mulut. "okter gigi

kecil tersebut diharapkan dapat menerapakan ilmu yang telah didapatnya serta dapat

membagi ilmunya kepada keluarga, teman, dan masyarakat di lingkungan sekitarnya.

$5 R#!#6an Ma6alah

Apakah terdapat perbedaan yang signi!ikan antara pengetahuan kesehatan gigi dan

mulut sebelum dan sesudah adanya pelatihan dokter gigi kecil di S"3 Karanganyar , S"3

Karanganyar * dan S"3 Karanganyar )4

$5; T#


4/47

BAB 5 MATERI KEGIATAN

5$ Baian Gii

7igi merupakan bagian paling keras yang terdapat pada rongga mulut. 7igi pada

manusia ber!ungsi ssebagai alat pengunyahan mastikasi/, proses pengucapan !onetik/, dan

berperan dalam penampilan estetik/. Kerusakan pada gigi dapat mempengaruhi kesehatan

anggota tubuh lainnya, sehingga akan mengganggu aktivitas sehari-hari.

7igi terbagi menjadi beberapa bagian, diantaranya 6

%. 5ahkota gigi adalah bagian terluar gigi yang dilapisi jaringan email atau enamel dan

normal terletak diluar jaringan gusi.

. Akar gigi adalah bagian gigi yang dilapisi oleh jaringan sementum dan ditopang oleh

tulang alveolar dari tulang rahang maksila dan mandibula

*. 8namel adalah lapisan terluar yang menutupi mahkota gigi dengan ketebalan yang

berbeda yaitu menebal pada bagian insisal dan oklusal, dan menipis berakhir pada

cemento enamel junction. 8namel memiliki warna keabu-abuan dan bersi!at semi-

translusen.

&. "entin merupakan struktur terbesar gigi yang terdiri dari 9): bahan anorganik, (:

organik, dan ): air. "entin dapat tumbuh jika mengalami kerusakan denganmenghasilkan sel odontoblast. "entin berasal dari jaringan mesoderm dan ber!ungsi

menopang struktur gigi secara keseluruhan.

). Pulpa merupakan bagian dari gigi yang tedapat syara! serta pembuluh darah.

'. Sementum adalah bagian yang menutupi akar gigi. Terbentuk dari sel-sel sementoblast.

Sementum mengandung &): bahan anorganik, )): bahan organik, kolagen, dan

polisakarida.

7ambar .% 0agian-bagian 7igi


5/47

7igi geligi pada manusia terdiri dari gigi susu dan gigi tetap.

7igi geligi manusia dibagi ke dalam dua golongan Tarigan, %)/ 6

$5 7igi sulung; deciduous teeth

7igi sulung adalah gigi pada anak-anak yang berjumlah ( gigi,terletak pada

rahang atas dan rahang bawah. Pada setiap setengah rahang terdapat ) buah gigi, yaitu

gigi seri insisivus/, % taring kaninus/, dan geraham kecil molar/. Apabila gigi

susu tanggal, maka akan digantikan gigi tetap.

7ambar .% Susunan 7igi Sulung

. 7igi Permanen ; Tetap

7igi tetap;gigi permanen adalah gigi dewasa yang menggantikan gigi susu

dan tidak dapat digantikan lagi. 7igi tetap berjumlah * gigi. Pada setiap setengah

rahang terdapat + buah gigi, yaitu & gigi seri, % taring, premolar gigi geraham

kecil/ dan * buah geraham besar. 7igi premolar geraham kecil/ menggantikan

gigi geraham kecil.

7ambar .* Susunan 7igi Tetap


6/47

5 Jeni6 dan 0#n6i Gii

7igi manusia dibagi dalam beberapa macam berdasarkan bentuk dan !ungsinya, yaitu6

%. 7igi seri ; insisvus adalah gigi yang terletak pada bagian anterior rahang yang ber!ungsi

sebagai alat potong saat pengunyahan, estetik, dan !onetik.

7ambar .& 7igi


7/47

&. 7igi geraham gigi molar/, merupakan gigi yang paling besar diantara gigi lainnya. =ungsi

dari gigi molar adalah untuk menghancurkan dan menghaluskan makanan.

7ambar .9 7igi molar

0erikut ini adalah !ungsi gigi secara umum 6

a. >ntuk memotong dan memperkecil bahan-bahan makanan pada waktu pengunyahan.

b. >ntuk mempertahankan dan melindungi jaringan penyangga supaya tetap dalam kondisi

yang baik.

c. >ntuk memproduksi dan mempertahankan suara atau bunyi.

d. >ntuk estetik.

e. >ntuk melindungi jaringan-jaringan penahannya.

5 Ma+a!? !a+a! Pen1a,i Gii

..% Karies 7igi 7igi 0erlubang/

Karies gigi atau gigi berlubang adalah suatu penyakit pada jaringan keras gigi yang

ditandai oleh rusaknya enamel dan dentin disebabkan oleh aktivitas metabolisme bakteri

dalam plak yang menyebabkan demineralisasi akibat interaksi antar produk-produk

mikroorganisme, ludah dan bagian-bagian yang berasal dari makanan dan enamel. Proses

demineralisasi yang progresi! terjadi pada jaringan keras permukaan gigi oleh asam organik

yang berasal dari makanan yang mengandung gula

7ambar .+ ?ampan karies pada anak-anak

.. Karang 7igi


8/47

Karang gigi adalah lapisan kerak berwarna kuning yang menempel pada gigi dan

terbentuk dari dental plak yang mengeras pada gigi dan menetap dalam waktu yang lama.

Karang gigi melekat pada daerah sekitar leher gigi, meluas ke arah akar bahkan sampai

menutup mahkota. "apat menyebabkan radang pada gusi, gigi goyang dan bau mulut. Karang

gigi jarang ditemukan pada gigi susu dan tidak sering ditemukan pada gigi permanen anak

usia muda. 5eskipun demikian, pada usia tahun, karang gigi sudah dapat ditemukan pada

sebagian besar rongga mulut, dan pada hampir seluruh rongga mulut orang dewasa.

7ambar . Karang 7igi

..* ?adang 7usi

?adang gusi disebabkan karena kebersihan gigi yang kurang baik, sehingga terbentuk

plak pada permukaan gigi dan gusi. Kuman-kuman pada plak menghasilkan racun sehingga

gusi menjadi bengkak dan berdarah.

0erikut adalah tanda-tanda peradangan gusi6

7usi menjadi merah

b. 7usi mudah berdarah

c. 7usi menjadi lunak

d. Timbul bau mulut

7ambar .%(. ?adang 7usi


9/47

5; Pe!eliharaan Ke6ehaan Gii

5emelihara kesehatan gigi harus dimulai sejak dini. >saha untuk menjaga kesehatan

gigi dapat dilakukan secara mandiri dengan cara sikat gigi setelah makan pagi dan sebelum

tidur malam, menggunakan dental !loss atau benang gigi, serta periksa gigi rutin ke dokter

gigi ' bulan sekali.

.*.% 5enyikat 7igi

@ara menyikat gigi dengan baik dan benar adalah sebagai berikut6

%. 5enggosok bagian luar permukaan gigi dari gusi ke arah gigi

. 5enggosok bagian dalam permukaan gigi dari gusi ke arah gigi

*. 5enggosok semua bagian permukaan gigi yang digunakan untuk mengunyah.

&. >ntuk membersihkan gigi depan bagian dalam, gosok gigi dengan posisi tegak dan

gerakan perlahan dari gusi ke arah gigi.

). Permukaan lidah sebaiknya juga disikat seperlunya.

'. 5enggunakan pasta gigi akan mempercepat pembersihan gigi karena pasta mengandung

bahan yang mempunyai daya serap kotoran.

7ambar .%% @ara menyikat gigi yang benar

"alam sehari, menggosok gigi idealnya dilakukan yaitu pada saat pagi setelah

sarapan, dan malam sebelum tidur. al ini dikarenakan pada waktu & jam bakteri akan mulai

bercampur dengan sisa-sisa makanan dan akan membentuk plak, dan juga dapat

meningkatkan resiko peradangan gusi dan masalah mulut lainnya.


10/47

5enggosok gigi setidaknya -* menit dengan gerakan yang tidak terlalu keras.

Karena menggosok gigi yang terlalu keras juga dapat menyebabkan terkikisnya email pada

gigi.

.*. Penggunaan 0enang 7igi atau "ental =loss

"ental !loss digunakan untuk membersihkan plak yang terdapat di sela-sela gigi.

"ental !loss harus digerakkan secara terkontrol sehingga tidak melukai gusi.

@ara penggunaan benang gigi adalah sebagai berikut6

0enang dipotong B &) cm. Salah satu ujungnya dililitkan pada jari tengah.

>jung yang lain dililitkan pada jari tengah tangan yang lain.

0enang dipegang dengan ibu jari dan jari telunjuk dengan beberapa cm benang di

antaranya.

0enang dipegang kuat, benang dimasukkan ke sela-sela gigi

0enang digerakkan maju mundur sambil ditarik sedikit demi sedikit menuju permukaan

kunyah gigi.

.% @ara Pemakaian "ental =loss

.*.* Pemeriksaan gigi

Kesehatan gigi dan mulut merupakan masalah yang penting dan perlu perhatiankhusus. Kontrol ' bulan sekali merupakan salah satu cara untuk mencegah terjadinya

penyakit gigi dan mulut, sehingga dapat diketahui sedini mungkin jika ada kelainan yang

muncul didalam rongga mulut.

5= Ma,anan 1an K#ran Bai, #n#, Gii

5akanan yang dapat menyebabkan gigi berlubang atau karies disebut makanan

kariogenik. Semua makanan karbohidrat bisa menyebabkan kerusakan gigi, terutama


11/47

makanan yang mengandung gula. @ontoh makanan yang mengandung gula adalah permen, es

krim, coklat dan aneka kue. 5akanan ini dapat menyebabkan gigi berlubang dikarenakan

dalam makanan ini mengandung kadar gula yang lebih tinggi di bandingkan makanan

lainnya, karena gula merupakan media yang baik untuk pertumbuhan bakteri. "i mana

bakteri tersebut akan menghasilkan asam sehingga dapat menyebabkan gigi berlubang

5eskipun makanan tersebut dapat menyebabkan gigi berlubang, namun demikian kita

tidak perlu takut untuk mengkonsumsinya, asalkan kita rajin membersihkan dan merawat gigi

kita dengan baik dan benar yaitu dengan cara menyikat gigi atau berkumur-kumur setelah

makan makanan tersebut.

7ambar .%* @oklat dan es krim

5' Ma,anan 1an Bai, #n#, Gii

Tindakan untuk mencegah agar gigi tetap sehat dan tidak terjadi karies atau gigi

berlubang adalah dengan memperhatikan pola makanan kita sehari-hari, yaitu mengurangi

makan-makanan kariogenik dan memperbanyak makanan bergiCi yang dapat mencegah

karies dan berpengaruh terhadap kesehatan gigi. 5akanan tersebut seperti6

7ambar .%& 5akanan & sehat ) sempurna


12/47

a. 5akanan Pokok

5akanan utama ber!ungsi sebagai sumber tenaga bagi tubuh untuk dapat mampu

malakukan aktivitas sehari-hari. @ontohnya seperti nasi, jagung, oat, kentang, gandum

atau tepung terigu, serta umbi-umbian lainnya.

b. 1auk-Pauk

1auk pada makanan memiliki !ungsi untuk memenuhi kebutuhan Cat pembangun pada

tubuh. 5isalnya yaitu tempe, tahu, telur, daging, ikan, dan lain-lain.

c. Sayur-5ayur

Sayur-sayuran pada makanan memiliki !ungsi untuk memenuhi kebutuhan Cat pengatur

pada tubuh. @ontoh 6 kangkung, bayam, terong, tomat, cabe, kacang panjang, kol gepeng,

labu siam, dan lain sebagainya.

d. 0uah

5irip dengan sayur mayur, buah-buahan pada makanan memiliki !ungsi untuk

memenuhi kebutuhan Cat pengatur pada tubuh. @ontoh 6 apel, manggis, markisa,

kesemek, salak pondoh, duren, dan lain sebagainya.

e. Susu

Susu sebagai pelengkap di mana tidak ada kewajiban atau keharusan kita untuk

mengkonsumsi atau meminumnya. 3amun tidak ada salahnya jika kita minum susu

setelah makan, karena mengandung berbagai macam kandungan Cat yang berguna dan

baik bagi tubuh kita.

5' Ala Da6ar Kedo,eran Gii

Alat dasar kedokteran gigi terbagi menjadi beberapa alat yaitu 6

a. Kaca 5ulut

Alat yang tangkainya dari logam ; non logamdengan diujungnya terdapat kaca

berbentuk bulat. Alat ini ber!ungsi untuk melihat permukaan gigi yanungnya menyerupai

sendok kecil. 0entuk ujungnya mempunyai berbagai ukuran, mulai dari nomor nol s;d no. '.

Alat ini ber!ungsi membersihkan jaringan karies yang lunak dan kotoran- kotorannya atau

sisa makanan yang terdapat di dalam kavitas.


13/47

.%9. 7ambar 8ksavator

d. Pinset Kedokteran 7igi

Alat penjepit dari stainless steel dengan ujung jepitan melengkung;membentuk

sudut. Alat ini ber!ungsi untuk menjepit kapas, kasa, tampon, cotton roll, cotton pellet, mata

bur gigi.

.%+ 7ambar 8ksavator

e. 3ierbeken

Alat yang terbuat dari stainless steel yang berbentuk menyerupai ginjal. Alat ini

ber!ungsi untuk tempat meletakkan alat-alat kedokteran gigi.

.%. 7ambar 8ksavator


14/47

BAB ;5 METODOLOGI PENELITIAN

;5$ Meode Keiaan

5etode yang digunakan dalam program "okter 7igi Kecil yang dilaksanakan di S"3

Karanganyar ( "usun Sumberan/, S"3 Karanganyar (* "usun Krajan/, dan S"3

Karanganyar () "usun Sentong/ adalah6

*.%.% Pretest

Pelatihan dokter gigi kecil diawali dengan melakukan pretest untuk para peserta

pelatihan. Pretest dilakukan dengan jumlah soal sebanyak %) soal selama %) menit yang

bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan awal peserta dokter gigi kecil tentang

kesehatan gigi dan mulut sebelum diberikan materi pelatihan dokter gigi kecil.

Kriteria penilaian pretest 6

a. Pengetahuan baik 6 mempunyai nilai pengetahuan D 9):

b. Pengetahuan cukup 6 mempunyai nilai pengetahuan '(-9):

c. Pengetahuan kurang 6 mempunyai nilai pengetahuan E '(:

3otoatmodjo, ((*/

*.%. Penyampaian 5ateri Pelatihan

Para peserta pelatihan dokter gigi kecil diberi penyuluhan mengenai kesehatan gigi

dan mulut dengan metode ceramah menggunakan alat bantu buku panduan dokter gigi kecil

(booklet) dan metode demonstrasi dengan menggunakan alat bantu phantom dan alat dasar

kedokteran gigi. 5ateri pelatihan yang diberikan antara lain6

a. Pengetahuan tentang gigi dan mulut6

%. 0agian, macam dan !ungsi gigiF

. 5akanan & sehat ) sempurnaF

*. 5akanan yang baik dan buruk untuk gigiF

&. @ara menyikat gigi yang baik dan benarF

). 5acam-macam penyakit gigi dan mulutF

'. Alat pemeriksaan gigi dan mulutF


15/47

9. Gaktu yang tepat untuk menggosok gigi dan waktu yang tepat untuk memeriksakan

gigi ke dokter gigi.

b. "emonstrasi6

%. @ara menyikat gigi dengan menggunakan phantomF

. 5emperkenalkan alat dasar kedokteran gigi serta cara memegang dan

menggunakannya.

*.%.* Pelatihan dokter gigi kecil

Pada pelatihan ini dilakukan juga penyuluhan dengan metode simulasi yaitu dua

orang siswa dari masing-masing sekolah secara bergantian diminta untuk melakukan

penyuluhan dan menjelaskan kembali materi yang telah diberikan kepada siswa yang lain.

Peserta diminta juga untuk mempraktekkan bagaimana cara menyikat gigi dengan baik dan

benar serta bagaimana menggunakan alat dasar kedokteran gigi. "engan diadakannya

pelatihan dokter gigi kecil ini diharapkan materi yang telah diberikan dapat dipahami oleh

para siswa dan siswa tersebut mampu menjelaskan kepada siswa-siswa yang lainnya.

*.%.& Posttest

Posttest dilakukan setelah penyuluhan dan pelatihan dokter gigi kecil selesai. Siswa

diberikan posttest sebanyak %) soal selama %) menit. Soal yang diberikan pada saat posttest

sama dengan soal pada saat pretest , dengan tujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan

peserta dokter gigi kecil setelah diberikan penyuluhan tentang kesehatan gigi dan mulut, serta

pemahaman peserta terhadap penyampaian materi dengan menggunakan soal yang sama.

*.%.) Sikat 7igi 0ersama

Sikat gigi bersama dilakukan setelah demonstrasi kader dokter gigi kecil. Para kader

bergabung dengan siswa lain ke lapangan sekolah untuk melakukan sikat gigi bersama. Kader

dokter gigi kecil memimpin di depan dengan membawa phantom dan sikat gigi untuk

membimbing siswa lain melakukan sikat gigi bersama.


16/47

;5 Ala dan Bahan

%. 0uku panduan dokter gigi kecil (Booklet)

2. Phantom

*. Alat dasar kedokteran gigi kaca mulut, sonde lurus dan bengkok, pinset

kedokteran gigi, dan nierbeken/

4. Disposible dental set

). Alkohol 9(:

'. Kapas

9. Sikat dan pasta gigi

+. Soal pretest dan posttest

;5; Sa6aran ,eiaan

Sasaran dari program H Pelatihan "okter 7igi KecilI, yaitu6

%. Sasaran langsung

Sasaran kegiatan adalah siswa-siswi kelas


17/47

Tempat6 S" 3egeri Karanganyar (*

Kelas 6 Siswa-siswi kelas


18/47

BAB =5 HASIL DAN PEMBAHASAN

=5$ Ha6il

Peserta pelatihan dokter gigi kecil diambil dari siswa kelas


19/47

peserta pre-test post-

test

S"3 Karanganyar + E'( Kurang ',): -

'( 9) @ukup %,): )(,(:

D9) 0aik ),(: )(,(:

S"3 Karanganyar * + E'( Kurang *9,) : -

'( 9) @ukup ',) : %,) :

D9) 0aik - +9,) :

S"3 Karanganyar ) + E'( Kurang ',): -

'( 9) @ukup ),(: *9,):

D9) 0aik %,): ',):

asil persentase kenaikan nilai pre-test dan post-test masing-masing sekolah secara

keseluruhan dapat dilihat pada Tabel &.&.

Tabel &.& Persentase kenaikan nilai pre-test dan post-test

Persentase S"3 Karanganyar S"3 Karanganyar * S"3 Karanganyar )

3aik +9,) : %(( : %(( :

Tetap %,): - -Turun - - -


20/47

Tabel &.) dibawah ini menunjukkan hasil evaluasi pengetahuan dan keterampilan yang

diwakili oleh dua siswa pada masing-masing sekolah.

Tabel &.) asil 8valuasi Pengetahuan dan Keterampilan

3o Asal Sekolah 3ama Kelas 3ilai

% S"3 Karanganyar G. Amalia


21/47

3ilai

P Jalue

>ji

Kolmogorov

smirnov

>ji !evene >ji Paired "test

Pretest dan posttest .%)' .+)' .(((Sig. PD(,() PD(,() PE(,()

Tabel &.9 menunjukkan bahwa pada uji K olmogorovsmirnov masing-masing sekolah

menunjukkan nilai pD(,() yang berarti data berdistribusi normal. >ji !evene pada masing-

masing sekolah juga menunjukkan bahwa pD(,(), yang berarti data homogen. Selanjutnya

dilakukan uji beda menggunakaan uji Paired ttest antara nilai pretest dengan nilai posttest

pada seluruh S". asil uji beda pada keseluruhan sekolah menunjukan nilai pE(,() yang

berarti ada perbedaan saat pretest dan posttest.

$5; Pe!4aha6an

Pelatihan dokter gigi kecil dilakukan di "esa Karanganyar pada * S", yaitu di S"3

Karanganyar , S"3 Karanganyar * dan S"3 Karanganyar ), dengan jumlah & siswa.

Pelatihan dokter gigi kecil memiliki tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan

keterampilan siswa dalam memelihara kesehatan gigi dan mulut, cara pencegahan penyakit

gigi dan mulut sejak dini, mengetahui macam macam penyakit gigi dan mulut serta

pengenalan alat-alat dasar kedokteran gigi. "ari kegiatan ini diharapkan peserta dapat

berperan sebagai mediator in!ormasi tentang kesehatan gigi dan mulut bagi lingkungannya.

Pelatihan dokter gigi kecil dilaksanakan pada siswa-siswi kelas


22/47

pemahaman peserta terhadap penyampaian materi dengan menggunakan soal yang sama

dengan pretest . Para siswa dapat menrima pemberian materi dengan baik dan memiliki

antusias yang baik dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan dokter gigi kecil, hal ini dapat

dilihat dari hasil penilaian pre-test yang mengalami kenaikan pada saat post-test hampir pada

semua siswa.

Kegiatan pretest dan posttest bertujuan untuk mengukur tingkat keberhasilan pelatihan

dokter gigi kecil dengan membandingkan nilai yang diperoleh siswa pada saat pretest dan

posttest . Pretest dan posttest berisi %) soal tentang materi dasar-dasar kedokteran gigi yang

diharapkan dapat disampaikan oleh peserta pelatihan dokter gigi kecil kepada teman-teman di

sekolahnya. asil rata-rata pretest pada masing-masing sekolah adalah nilai '(,' S"3

Karanganyar , nilai )& S"3 Karanganyar * dan nilai )+ untuk S"3 Karanganyar ). 3ilai

pretest dan posttest dikategorikan dalam * kelompok yaitu kurang, cukup dan baik.

asil rata-rata posttest mengalami peningkatan pada masing-masing sekolah yaitu

S"3 Karanganyar dengan nilai 9',', S"3 Karanganyar * dengan nilai +9,) dan S"3

Karanganyar ) dengan nilai +(,+9). ?ata-rata kenaikan nilai posttest masing-masing sekolah

yaitu S"3 Karanganyar naik *&,9:, S"3 Karanganyar * naik '9,*: dan S"3

Karanganyar ) naik &,*:.

Para siswa yang telah diberikan pelatihan dokter gigi kecil sudah dapat menguasai

materi pelatihan yang diberikan dengan cukup baik. al ini terlihat dari hasil pretest dan

posttest yang meningkat. 5ateri yang disampaikan para kader saat evaluasi sebagian besar

sudah lengkap dan sesuai dengan list yang kami buat.

8valuasi keterampilan dilakukan untuk mengetahui penguasaan materi siswa - siswi

terhadap materi dan pelatihan yang disampaikan oleh pemateri. Kader dokter gigi kecil S"3

Karanganyar , S"3 Karanganyar * dan S"3 Karanganyar ) diberi penilaian untuk

menyampaikan kembali materi dan pelatihan di depan peserta lainnya. Perwakilan evaluasi

kader dokter gigi kecil pada tiap sekolah sejumlah dua orang. Penyampaian dimulai dari

penyampaian pengenalan bagian gigi, jenis gigi, bentuk dan !ungsi gigi, makanan yang baik

dan tidak baik untuk gigi, penyakit pada gigi dan mulut, demo menyikat gigi yang benar, dan

demo pengenalan alat dasar kedokteran gigi serta dilihat cara penyampaian materi oleh kader

kepada teman-temannya. asil yang didapat dalam evaluasi keterampilan menunjukan

keterampilan kader sudah cukup baik dalam menyampaikan materi.

"ari data yang didapat menunjukkan bahwa pelatihan yang diberikan berhasil

meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tentang kesehatan gigi dan mulut para peserta

pelatihan. Sehingga dengan meningkatnya pengetahuan dan keterampilan para peserta


23/47

pelatihan dokter gigi kecil diharapkan dapat merubah perilaku sehat mereka menjadi lebih

baik terutama dalam kesehatan gigi dan mulut. Selain itu mereka dapat memberikan

in!ormasi tentang kesehatan gigi dan mulut untuk lingkungan sekitar mereka.


24/47

BAB '5 KESIMP9LAN DAN SARAN

'5$ Ke6i!*#lan

Terdapat perbedaan dan peningkatan pengetahuan peserta pelatihan dokter gigi kecil di

S"3 Karanganyar , S"3 Karanganyar * dan S"3 Karanganyar ) sebelum dan setelah

diberikan pelatihan dokter gigi kecil tentang kesehatan gigi dan mulut.

'5 Saran

%. Pelaksanaan pelatihan dokter gigi kecil

kepada siswa-siswi lebih sering dilakukan agar pengetahuan mereka tentang gigi dan

mulut semakin meningkat.

. Sebaiknya dilakukan lebih banyak pelatihan

dokter gigi kecil di kalangan siswa-siswi agar dapat membagikan pengetahuan kepada

orang-orang disekitar mereka.

*. Sebaiknya kader dokter gigi kecil yang

dipilih tidak hanya berprestasi tetapi juga berminat dan memiliki komunikasi yang baik.


25/47

DA0TAR P9STAKA

=orrest, #.2. %). Pencegahan Pen#akit $ulut. #udul asli6 Preventive "entistry. Alih bahasa6

1ilian Luwono. #akarta6 ipokrates.

arshanur,


26/47

LAMPIRAN

La!*iran $5 Soal Pretest/Posttest

0AK9LTAS KEDOKTERAN GIGI

9NIERSITAS JEMBER

PKL KELOMPOK ;

POST TEST

PENGKADERAN DOKTER GIGI KECIL

3ama 6 Asal sekolah;Kelas 6

>mur 6 Tanggal 6

#enis kelamin 6

BERILAH TANDA SILANG ( @ ) PADA SALAH SAT9 JA8ABAN "ANG PALING

BENAR

1. Bagian gigi yang tertanam dalam tulang rahang adalah...a. Mahkotab. Akar gigic. Leher gigi

2. Lapisan terluar gigi yang keras dan berwarna putih disebut...a. Emailb. Dentinc. Pulpa

. Bagian gigi yang berisi pembuluh darah dan sara! disebut...a. Email

b. Dentinc. Pulpa". Ada berapakah #umlah gigi sulung$

a. 2%b. 2&c. 2

&. Ada berapakah #umlah gigi permanen'tetap$a. 2%

b. 2&c. 2


27/47

(. )igi yang memiliki !ungsi untuk memotong makanan adalah...a. )igi gerahamb. )igi seric. )igi taring

*. )igi taring ber!ungsi untuk...

a. Memotong makananb. Merobek makananc. Menghaluskan makanan

+. ,apan waktu yang tepat untuk mengganti sikat gigi$a. bulan sekalib. ( bulan sekalic. -aat rusak

. ,apan waktu yang tepat untuk menyikat gigi$a. -aat mandi pagi dan mandi soreb. -esudah sarapan pagi dan sebelum tidur malamc. -eingatnya sa#a

1%. Makanan berikut yang kurang baik untuk kebersihan gigi...a. Lauk paukb. /oklatc. Buah0buahan

11. Alat kedokteran gigi yang ber!ungsi untuk meletakan alat0alat

kedokteran gigi adalah...a. ierbekenb. -onde lurusc. ,aca mulut

12. Alat kedokteran gigi yang ber!ungsi untuk men#epit dan

mengambil bahan0bahan kedokteran gigi adalah...a. Pinsetb. -ondec. Ekskaator

1. ,aca mulut ber!ungsi untuk...a. Melihat keadaan gigi dan mulutb. Membersihkan #aringan karies gigic. 3empat dari alat0alat kedokteran gigi

1". ,apan waktu yang tepat untuk menggosok gigi...a. -aat mandib. -etelah sarapan dan sebelum tidurc. -aat akan keluar rumah

1&. Berapa kali seharusnya memeriksakan gigi kedokter gigi$a. ( bulan sekalib. 1 tahun sekalic. 2 tahun sekali


28/47

La!*iran 5 Nilai Pretest dan Posttest

Tabel 3ilai Pretest dan Posttest S"3 Karanganyar

NO

NAMA NILAIPRETEST

KET NILAIPOSTTEST

KET KATEGORI KENAIKAN NILAI

KENAIKAN ()

%4.Amalia

0aik

1%%0aik 3aik

* *5&

ayla (*

@ukup+%

0aik 3aik 1 15"

*Aditya "(

Kurang(%

@ukup 3aik 1" %5"

&

DwiAmalia

&Kurang

(*@ukup 3aik

1" 2(5"

)M. 3rio

Kurang*

@ukup 3aik "% 12152

'Lusy +%

0aik +%

0aik 3aik % %5%

9M. 6akia &

0uruk +%

0aik 3aik 2* &%5

+7ialdi (%

@ukup*

@ukup 3aik 1 215*

RATA?RATA(%5( *(.( KETERANGA

N1( ".*

MIN ;; &% %((:

MA@ .; $%%


29/47

Tabel 3ilai Pretest dan Posttest S"3 Karanganyar *

N

ONAMA

NILAI

PRE?TEST

()

KET

NILAI

POST?TEST

()

KET KATEGORI

()

KENAIKA

N NILAI

()

KENAIKAN

()

% Ade "(kuran

g +( 0aik 3aik "% +*.%

7esti (%kuran

g +( 0aik 3aik 2( ".

* 8esika (%kuran

g +% 0aik 3aik 2% .

&

a9sa

kuran

g +%0aik 3aik

"* 1"2."

)A!rin (%

cukup1%%

0aik 3aik "% ((.*

' anda &kuran

g

1%% 0aik 3aik "* ++.*

9An#ani (%

cukup

0aik 3aik &&.%

+Adit (%

cukup*

0aik 3aik 1 21.*

RATA?RATA '= /37'KETERANGA

N

**,)'9,*

MIN =& 3; %((:

MA@ &% $%%


30/47

Tabel 3ilai Pretest dan Posttest S"3 Karanganyar )

N

ONAMA

NILAI

PRETES

T

KETNILAI

POSTTESTKET KET

KENAIKA

N NILAIKENAIKA

N

%:;,7; ?;3A

7AMADA; (( @ukup *& @ukup 3aik 1.(

*

?A7EL

7;A) & Kurang (% @ukup

3aik

* 1.2

&

A,BA7

M=8A,; &Kurang

(%@ukup

3aik

* 1.2

)

3A-


31/47

La!*iran ;5 Ha6il Anali6i6 Daa

%. asil >ji 3ormalitas, omogenitas, dan >ji beda antara pretest dan posttest

a. S"3 Karanganyar

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pretest Posttest

N 8 8

Normal Parametersa Mean 60.62 76.62

Std. Deviation 19.116 11.807

Most Extreme Differences Asol!te .1"" .262

Positive .1"" .262

Ne#ative $.097 $.129

%olmo#orov$Smirnov & .'(8 .7'2

As)m*. Si#. +2$tailed, .991 .6'0

a. -est distri!tion is Normal.

Test of Homogeneity of Variances

Nilai

evene Statistic df1 df2 Si#.

1.6"' 1 1' .219

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Si#. +2$

tailed,Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

9"/ onfidence

nterval of te

Difference

o3er 4**er

Pair

1

*retest 5 *osttest$16.000 12.(06 '.("1 $26.288 $".712 $(.678 7 .008


32/47

b. S"3 Karanganyar *


Pretest Posttest

N 8 8

Normal Parametersa Mean "'.00 87.2"

Std. Deviation 9.899 9.780

Most Extreme Differences Asol!te .("( .176

Positive .272 .176

Ne#ative $.("( $.1"'

%olmo#orov$Smirnov & .998 .'97

As)m*. Si#. +2$tailed, .272 .966



Nilai


.01( 1 1' .910

Paired Samples Test

Paired Differences t df

Si#. +2$

tailed,

Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

9"/ onfidence nterval

of te Difference

o3er 4**er

Pair 1 *retest 5

*osttest$((.2"0 12."78 '.''7 $'(.766 $22.7(' $7.'77 7 .000


33/47

c. S"3 Karanganyar )


Pretest Posttest

N 8 8

Normal Parametersa Mean "8.00 80.88

Std. Deviation 10.66' 1".08"

Most Extreme Differences Asol!te .(0" .167

Positive .(0" .167

Ne#ative $.19" $.16'

%olmo#orov$Smirnov & .86' .'72

As)m*. Si#. +2$tailed, .''" .979



Nilai


1.(60 1 1' .26(

Paired Samples Test


Si#. +2$

tailed,

Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

9"/ onfidence nterval of

te Difference

o3er 4**er

Pair 1 *retest 5

*osttest$22.87" 1"."'2 ".'9" $(".868 $9.882 $'.16( 7 .00'


34/47

. asil >ji 3ormalitas, omogenitas dan >ji beda nilai pretest dan posttest masing-

masing sekolah


%aran#an)ar 2 %aran#an)ar ( %aran#an)ar "

N 16 16 16

Normal Parametersa Mean 68.62 70.62 69.''

Std. Deviation 17.'(1 19.626 17.286

Most Extreme

Differences

Asol!te .1(2 .206 .207

Positive .1(2 .206 .207

Ne#ative $.118 $.121 $.108

%olmo#orov$Smirnov & ."28 .82( .8(0

As)m*. Si#. +2$tailed, .9'( ."06 .'96



Nilai


1.18( " '2 .(('

ANOVA

Nilai

S!m of S!ares df Mean S!are Si#.

et3een ro!*s 7"71.688 " 1"1'.((8 8.7(9 .000

:itin ro!*s 7278.12" '2 17(.289

-otal 1'8'9.812 '7


35/47


36/47

Multiple Comparisons

Nilai

SD

+, Se;ola +


37/47

*. >ji 3ormalitas, >ji omogenitas serta >ji beda nilai pretest dan posttest seluruh

sekolah


Nilai

N '8

Normal Parametersa Mean 69."6

Std. Deviation 17.77"

Most Extreme Differences Asol!te .16(

Positive .16(

Ne#ative $.117

%olmo#orov$Smirnov & 1.1(0

As)m*. Si#. +2$tailed, .1"6



Nilai


.0(8 1 '6 .8'6

Paired Samples Test


Si#. +2$

tailed,

Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

9"/ onfidence nterval

of te Difference

o3er 4**er

Pair 1 Pretest $

Posttest$2'.0'2 1'.8'0 (.029 $(0.(08 $17.77" $7.9(7 2( .000


38/47

La!*iran =5 Penilaian Eal#a6i Keera!*ilan

8JA1>AS< K8T8?A5P


39/47

La!*iran '5 Pre6en6i


40/47


41/47


42/47

La!*iran &5 Seri>i,a


43/47

La!*iran 35 Do,#!ena6i

a. S"3 Karanganyar

5engajarkan @ara 5emeriksa 7igi pada Kader "okter 7igi Kecil

Pemberian 5ateri Pada Kader "okter 7igi Kecil


44/47

Pemberian serti!ikat

b. S"3 Karanganyar *

Suasana Pre-test "okter 7igi Kecil


45/47




46/47

c. S"3 Karanganyar )


Kader "okter 7igi Kecil 5emberikan Penjelasan kepada para kader lain


47/47


Laporan jadi (Autosaved)

Documents

Transcript of Laporan jadi (Autosaved)