7/23/2019 Laporan KKN 2014

1/39

LAPORAN INDIVIDU MAHASISWA

KULIAH KERJA NYATA (KKN)

UNDIKSHA SINGARAJA

TAHUN 2014/2015

JUDUL

BIMBINGAN BELAJAR IPS TERPADU DAN TIK KEPADA ANAK ASUH

KELAS IX DI PERANGSARI KAJA

DESA : DUDA UTARA

KECAMATAN : SELAT

KABUPATEN : KARANGASEM

7/23/2019 Laporan KKN 2014

2/39

LAPORAN INDIVIDU MAHASISWA

KULIAH KERJA NYATA (KKN)

UNDIKSHA SINGARAJA

TAHUN 2014/2015

JUDUL

BIMBINGAN BELAJAR IPS TERPADU DAN TIK KEPADA ANAK ASUH

KELAS IX DI PERANGSARI KAJA

DESA : DUDA UTARA

KECAMATAN : SELAT

KABUPATEN : KARANGASEM

OLEH

7/23/2019 Laporan KKN 2014

3/39

HALAMAN PENGESAHAN

1. Program : Bimbingan Belajar IPS Terpadu dan TIK Kepada

Anak Asuh Kelas IX di Perangsari Kaja, Duda Utara

2. Mahasiswa Pelaksana

Nama : Sang Ayu Virgayani

NIM : 1114031005

Jurusan : Pendidikan Geografi

Fakultas : Ilmu Sosial

3. Lokasi Kegiatan : Desa Duda Utara

4. Waktu Pelaksanaan : 14 Juli14 Agustus 2014

Mengetahui, Karangasem, 16 Agustus 2014

Dosen Pembimbing Kordinator Desa

7/23/2019 Laporan KKN 2014

4/39

HALAMAN PERSETUJUAN

LAPORAN INI TELAH DIBACA DAN DISETUJUI SEBAGAI KELENGKAPAN

TELAH MELAKSANAKAN

PROGRAM KULIAH KERJA NYATA

Pada

Hari : Sabtu

Tanggal : 16 Agustus 2014

Karangasem, 16 Agustus 2014

Dosen Pembimbing Mahasiswa KKN Undiksha

7/23/2019 Laporan KKN 2014

5/39

KATA PENGANTAR

Om Swastyastu,

Puja dan puji syukur dipanjatkan ke hadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa, Tuhan

Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga

penyusun mampu menyelesaikan laporan KKN periode 2014 ini tepat pada

waktunya.

Dalam penyusunan laporan yang berjudul Bimbingan Belajar IPS Terpadu dan

TIK Kepada Anak Asuh Kelas IX di Perangsari Kaja, Duda Utaradiucapkan terima

kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Nyoman Sudiana, M.Pd. selaku Rektor Undiksha Singaraja

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakanKKN.

2. Lembaga Pengembangan Masyarakat (LPM) Universitas Pendidikan

Ganesha yang telah memberikan bimbingan serta dukungan moral maupun

material dalam melaksanakan KKN di Desa Duda Utara.

3. I Putu Darmayasa, S.P., M.For. selaku dosen pembimbing KKN Desa Duda

Utara yang tidak lelah membimbing penulis hingga laporan ini dapat

7/23/2019 Laporan KKN 2014

6/39

7. Teman-teman kelompok KKN Desa Duda Utara tahun 2014 atas motivasi dan

sarannya yang sangat membantu dalam pelaksanaan program hingga

pembuuatan laporan ini.

Disadari laporan ini masih belum sempurna oleh karena itu, diharapkan kritik,

saran dan materi tambahan dari semua pihak yang bersifat konstruktif, untuk

kesempurnaan laporan ini.

Akhir kata, diharap agar laporan ini bermanfaat bagi kita semua.

Singaraja, 16 Agustus 2014

Penyusun

7/23/2019 Laporan KKN 2014

7/39

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL LUAR............................................................... i

HALAMAN JUDUL DALAM........................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN................................................................ iii

KATA PENGANTAR......................................................................... iv

DAFTAR ISI........................................................................................ viDAFTAR TABEL................................................................................ viii

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN

A. Data Situasi Desa .......................................................... 1

B. Perumusan Kebutuhan/Masalah .................................... 7

C. Tujuan Program ............................................................. 7

D. Manfaat Program ........................................................... 7

BAB II PROGRAM DAN KALENDER KERJA

A. Program Kerja ................................................................ 9

B. Kalender Kerja ............................................................... 11

BAB III PELAKSANAAN PROGRAM

A. Hasil-hasil yang Dicapai ................................................ 13

7/23/2019 Laporan KKN 2014

8/39

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Peta Lokasi Desa Duda Utara ................................................................ 3

Gambar 2. Memperkenalkan ToolbarMicrosoft Word ........................................... 13

Gambar 3. Menjelaskan Internet ..............................................................................

Gambar 4. Anak Asuh mencatat materi ajar IPS sesuai denganpower point ..........

Gambar 5. Menyesuaikan materi ajar dari sekolah dengan bimbingan belajar .......

7/23/2019 Laporan KKN 2014

9/39

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan ............ 10

Tabel 2. Kalender Kegiatan Bimbingan Belajar ... 12

Tabel 2. Rincian Kegiatan Bimbingan Belajar . 13

7/23/2019 Laporan KKN 2014

10/39

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran01 Dokumentasi Kegiatan Bimbingan Belajar

Lampiran 02 Program Kerja Individu

7/23/2019 Laporan KKN 2014

11/39

BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi Desa

Desa Duda Utara adalah suatu desa yang ada di Kecamatan Selat yang

berjarak 4 Km dari Pemerintahan Kecamatan Selat, Jarak tempuh dengan kendaraan

bermotor kurang lebih 8 menit. Desa Duda Utara adalah hasil dari pemekaran Desa

Duda sejak tanggal 21 september 1981. Desa Duda Utara sebagai desa persiapan,

sebagai kepala desanya dijabat oleh I Wayan Benesa dan sekretarisnya I Wayan

Sujana yang kedudukannya di tunjuk langsung oleh tokoh-tokoh masyarakat Desa

Duda Utara. Selanjutnya penentuan rencana kerja selama 5 (lima) tahun kedepanselalu dikordinasikan dengan lembaga-lembaga masyarakat yang terkait. Jumlah

penduduk di Desa Duda Utara adalah 6340 jiwa dengan jumlah penduduk laki-laki

3202 jiwa dan jumlah penduduk perempuan 3138 jiwa. Jumlah kepala keluarga yang

ada di desa duda utara adalah 2134 KK. Jumlah penduduk produktif sebanyak 2486

jiwa dengan jumlah penduduk laki-laki produktif sebanyak 1273 jiwa dan 1213 jiwa

untuk penduduk perempuan produktif.

Sejak tanggal 9 Juli 1986 Duda Utara secara administrasi mengatur rumah

7/23/2019 Laporan KKN 2014

12/39

1.Banjar Dinas Perangsari Kaja dengan Kelian Banjar Dinas oleh I Wayan

Masta.

2.Banjar Dinas Perangsari Tengah dengan Kelian Banjar Dinas oleh I

Nyoman Puspa Wijayantara.

3.Banjar Dinas Perangsari Kelod dengan Kelian Banjar Dinas oleh I

Komang Widia.

4.

Banjar Dinas Geriana Kangin dengan Kelian Banjar Dinas oleh I Wayan

Wijaya.

5.Banjar Dinas Geriana Kauh dengan Kelian Banjar Dinas oleh I Wayan

Suarta.

6.Banjar Dinas Tukad Sabuh dengan Kelian Banjar Dinas oleh I Ketut

Suparta.Secara geografi letak Desa Duda Utara memiliki batas-batas wilayah sebagai

berikut beserta peta lokasinya:

Sebelah Utara : Bukit Lalang Batas Alam Desa Jungutan

Sebelah Timur : Bukit Catu Batas Alam Desa Sibetan

Sebelah Selatan : Bukit Tongaln Batas Alam Desa Duda

Sebelah barat : Desa Selat dan Desa Amerta Buana

7/23/2019 Laporan KKN 2014

13/39

7/23/2019 Laporan KKN 2014

14/39

Dilihat dari morfologi Desa Duda utara memiliki luas sekitar 5,82 Km2yang

terdidi dari :

Tanah Pekarangan/ Pemukiman : 11.707 Ha

Tanah Perkebunan Rakyat : 484.276 Ha

Tanah Persawahan : 43.210 Ha

Tanah Perkantoran : 4000 Ha

Jalan : 800 Ha

Pertokoan/Sekolah : 4000 Ha

Kuburan : 2000 Ha

Lainya : 19.442 Ha

Dari luas wilayah tersebut sebagian besar merupakan tanah perkebunan rakyat

dan keseluruhannya merupakan tanah lahan produktif. Desa Duda Utara berada pada

ketinggian 600-700 mdl dengan curah hujan 1250 mm/bln dan suhu udara rata-rata

230C-30

0C. Tingkat kemiringan tanah Desa Duda Utara adalah 30

0 dengan tekstur

tanah lampungan, pasiran, dan debuan. Dilihat dari kondisi fisik tersebut didapatkan

informasi bahwa Desa Duda Utara sebagian penduduknya bermata pencaharian

petani. Hal ini dapat dilihat dari data Potensi peternakan yang terdapat di Desa Duda

Utara adalah sapi dengan jumlah populasi 700 ekor yang dimiliki oleh 375 orang

7/23/2019 Laporan KKN 2014

15/39

Utara terdapat beberapa sarana pendidikan seperti PAUD yang terletak di Dusun

Tukad Sabuh, SDN 1 Duda Utara yang terletak di Dusun Geriana Kangin, SDN 2

Duda Utara yang terletak di Dusun Perangsari Kelod, SDN 3 Duda Utara yang

terletak di Dusun Tukad Sabuh, dan SDN 4 Duda Utara yang terletak di Dusun

Geriana Kauh. Berdasarkan Profil Desa di atas dapat diinventarisir potensi yang ada

yaitu :

1. Lembaga Pemerintahan

Potensinya adalah Struktur Organisasi Pemerintah Desa, Struktur Organisasi

BPD, Lembaga Banjar Dinas, Struktur Lembaga Adat dan Sarana Prasarana

Pemerintahan.

2. Potensi SDM Tenaga Kerja

Potensinya adalah jumlah penduduk menurut keadaan/ Tingkat sosialnya,

Tingkat Pendidikan, Tingkat Pekerjaan, dan Tingkat Usianya (usia produktif).

3. Potensi Lahan Pertanian

Sebagian besar lahan adalah lahan pertanian.

4. Potensi Perkebunan

Potensi di bidang perkebunan dengan komoditas salak.

5. Potensi Peternakan

Potensi peternakan yaitu ternak sapi babi ayam boiler ayam kampung dan

7/23/2019 Laporan KKN 2014

16/39

Dilihat dari sektor pendidikan, Desa Duda Utara memiliki empat sekolah

dasar (SD) dan satu sekolah menengah pertama (SMP). Sebagian besar siswa saat ini

masih menduduki bangku SMP masih merasa kesulitan dalam belajar Teknologi

Informasi dan IPS Terpadu , hal ini bisa disebabkan oleh faktor intern dan ekstern

dari masing-masing siswa. Faktor intern yang mempengaruhi berasal dari diri sendiri

yaitu minat dan motivasi siswa kurang, sedangkan faktor ekstern berasal dari

lingkungan sekitar seperti kurangnya sarana belajar dirumah untuk menerapkan

konsep yang disampaikan di sekolah. Oleh karena itu, untuk mengatasi kesulitan

belajar siswa perlu diadakannya kegiatan pendidikan non-formal (pendidikan luar

sekolah) yaitu bimbingan belajar. Berdasarkan observasi, penulis belum menemukan

terdapat bimbingan belajar di Desa Duda Utara. Dengan demikian, penulis

memandang perlu dilaksanakan kegiatan bimbingan belajar. Pada umumnya motivasibelajar siswa akan meningkat ketika memiliki pengalaman belajar atau diajar oleh

teman sebaya atau sering dikenal dengan tutor sebaya. Dengan konsep bimbingan

belajar face to face akan lebih efektif untuk menangani siswa yang masih menurun

dalam kemampuan menerima materi IPS Terpadu dan TIK. Dalam kegiatan

bimbingan belajar ini siswa di bimbing sehingga diharapkan meningkatnya minat dan

motivasi belajar yang lebih baik serta meningkatkan kemampuan dan pemahaman

siswa dalam pelajaran sehingga dapat mengatasi kesulitan belajar pada siswa.

7/23/2019 Laporan KKN 2014

17/39

kurang sarana yang dimiliki khususnya dalam belajar praktek TIK sehingga sampai

saat ini pemahaman tentang pelajaran TIK masih kurang. Untuk itu penulis

menetapkan bimbingan belajar dengan mata pelajaran IPS Terpadu dan TIK.

Bimbingan ini pula dengan hasil pertimbangan bahwa penulis yang memiliki dasar

pengetahuan IPS yang telah diperoleh pada pertemuan kuliah di Kampus sehingga

akan mempermudah memberikan tutor pada nantinya.

B. Rumusan Masalah

Permasalah yang ditemui adalah terkait dengan pendidikan dan sosial budaya

di Desa Duda Utara,yang terjabar sebagai berikut:

a. Bagaimanakah hasil belajar IPS Terpadu dan TIK dari anak asuh sebelum

pelaksanaan program bimbingan belajar dilaksanakan?

b.

Apa sajakah hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan program

bimbingan belajar IPS Terpadu dan TIK untuk anak asuh?

c. Bagaimanakah pengaruh dan motivasi setelah dilaksanakannya

bimbingan belajar IPS Terpadu dan TIK terhadap anak asuh?

C.

Tujuan

Sesuai dengan rumusan masalah tersebut, adapun tujuan yang hendak dicapai

adalah sebagai berikut:

7/23/2019 Laporan KKN 2014

18/39

a. Mahasiswa dapat mengimplementasikan kemampuan (skill)yang dimiliki

dari pembelajaran di kampus.

b. Mahasiswa dapat berinteraksi secara langsung di masyarakat dalam

menangani masalah yang muncul.

c. Mahasiswa dapat mengenal secara lebih mendalam lingkungan sosial

kemasyarakat desa.

2.

Bagi Lembaga (Undiksha Singaraja)

a. Mempelancar tugasnya sebagai pencetak tenaga pendidikan yang handal

dan professional, serta memiliki pengabdian tinggi kemajuan

pembangunan bangsa.

3. Bagi desa tempat KKN dilaksanakan

a.

Meningkatnya kualitas sumber daya manusia di desa Duda Utara.b. Berkurangnya masalah desa khususnya di bidang pendidikan.

7/23/2019 Laporan KKN 2014

19/39

BAB II

PROGRAM DAN KALENDER KERJA

A. Program Kerja

Berdasarkan hasil analisis desa dan kemampuan yang dimiliki oleh

mahasiswa, maka terbentuklah program kerja dengan tema Pendidikan yang akan

dilaksanakan di Desa Duda Utara, yaitu:

1. Nama program : Bimbingan belajar IPS Terpadu dan TIK

2. Rasional

Pendidikan mempunyai peranan penting dalam mengembangkan sumber

daya manusia. Sebagai suatu kegiatan yang sadar akan tujuan, maka dalampelaksanaanya berada dalam suatu proses yang berkesinambungan dalam setiap

jenis dan jenjang pendidikan. Untuk mengoptimalkan proses pendidikan yang

diperoleh siswa dapat dilakukan dengan banyak cara, salah satunya adalah

bimbingan belajar.

Mata pelajaran yang dipilih adalah IPS Terpadu dan Teknologi

Informatika, karena kedua matapelajaran terbut merupakan disiplin ilmu yang

diperoleh di jenjang SMP, serta pembelajaran IPS merupakan matapelajaran

7/23/2019 Laporan KKN 2014

20/39

yakni istri dan Komang Sri sehubung kakak Komang Sri sudah menikah. Ibu

Komang Sri merupakan buruh tani yang memiliki penghasilan tidak menentu.

Adapun identitas anak asuh dapat disampaikan sebagai berikut;

Nama : Ni Komang Sri Wahyuni

Tempat/Tanggal Lahir : Perangsari Kaja, 2 Maret 2000

Umur : 14 tahun

Kelas : IX

Sekolah : SMP N 3 Selat

Alamat : Dusun Perangsari Kaja, Desa Duda Utara,

Kecamatan Selat

5.

KeterlibatanAdapun pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan program kerja ini

antara lain, LPM Undiksha sebagai instansi penyelenggara KKN, dosen

pembimbing selaku pembimbing dalam melaksanakan KKN, kepala desa Duda

Utara sebagai pembina dan pengawas secara langsung, mahasiswa KKN selaku

pelaksana program kerja, dan anak dari keluarga asuh sebagai sasaran program

kegiatan.

6.Metode pelaksanaan

7/23/2019 Laporan KKN 2014

21/39

3 Bimbingan Belajar

4 Evaluasii kegiatan dan pamitandengan keluarga asuh

Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan

9. Luaran program

Luaran dari program ini adalah hasil kegiatan pemberdayaan

masyarakat (dalam bentuk laporan hasil kegiatan, dokumentasi

aktivitas lapangan, dan publikasi). Luaran lain yang diharapkan dari

pelaksanaan program ini adalah meningkatkan kualitas belajar dan hasil

belajar sasaran. Sehingga, harapan ke depan adalah mampu terciptanya

sumber daya manusia yang berkualitas khususnya di bidang IPS dan

TIK. Luaran bagi mahasiswa diharapkan mampu menerapkan ilmu dan

melatih kemampuan mendidik serta dapat bersosialisasi denganmasyarakat desa.

B. Kalender Kerja

Agar program kerja dapat diselesaikan sesuai harapan dan waktu yang efektif

maka diperlukan suatu pola dengan pembagian waktu yang sistemmatis sesuai

dengan jenis kegiatannya. Tujuannya adalah agar apa yang diprogamkan dapat

7/23/2019 Laporan KKN 2014

22/39

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Tabel 2. Kalender Kegiatan Bimbingan Belajar

Keterangan

Bimbingan Belajar IPS Terpadu dan TIK

7/23/2019 Laporan KKN 2014

23/39

BAB III

PELAKSANAAN PROGRAM

A. Hasil yang Dicapai

1. Hasil Belajar IPS Terpadu dan TIK Sebelum Bimbingan Belajar

Ni Komang Sri Wahyuni, siswa kelas IX SMP 3 Selat adalah sasaran dari

program bimbingan belajar IPS Terpadu dan TIK. Hasil belajar IPS Terpadu

dan TIK dari Komang Sri tergolong cukup memuaskan, yakni rata-rata 70 dari

rentangan 0-100 poin. Data tersebut diperoleh dari guru kelasnya sewaktu di

kelas VIII. Selain itu dalam masa pendekatan dengan anak asuh, Sri mengaku

masih kurang aktif didalam kelas terkait pembelajaran TIK, sebab dalam

memahami pembelajaran TIK lama dalam menangkap materi.

2.

Hambatan selama bimbingan belajarPada program bimbingan belajar IPS Terpadu dan TIK ini diagendakan

untuk melakukan bimbingan belajar sebanyak 7 kali pertemuan. Pada

pertemuan pertama pembimbing memberikan tes sederhana yaitu menyuruh

anak asuh untuk membuka aplikasi Microsoft Word dan menjelaskan sedikit

sesuai pengetahuannya cara mengaplikasikan softwere tersebut. Dari tes

tersebut diketahui bahwa ternyata Komang Sri masih ragu dan kebingungan

dalam mempraktekkan Microsoft Word sehingga penulis memberi

7/23/2019 Laporan KKN 2014

24/39

Dengan beberapa kali mencoba dan hasilnya tidak sia-sia, Komang Sri

mampu mengaplikasikanMicrosoft Word dengan baik meskipun masih kaku.

Setelah mengetahui kemampuan Komang Sri penulis memperikan wawasan

kembali tentang icon yang terdapat di Microsoft Word beserta fungsinya

sehingga untuk keberlanjutannya Komang Sri dapat dengan fasih

mengaplikasikan Microsoft Word. Selain bimbingan Microsoft Word sesuai

dengan materi ajar yang diperoleh di sekolah yakni pengaplikasian internet,

maka penulis merancang materi yang akan diberikan yakni mulai dari

pengenalan internet, cara mengaplikasikan internet hingga memberikan

kesempatan Komang Sri belajar menggunakan internet hingga membuat salah

satu icon media sosial. Dari 7 pertemuan untuk melatih keterampilan Komang

Sri diambil 5 pertemuan untuk keterampilan TIK.Adapun rincian jadwal mimbingan TIK dan materi yang diberikat dapat

dilihat tabel diwah ini;

No Hari,

Tanggal

Bimbingan

Materi Bimbingan Hasil yang dicapai

1 14 Juli

2014

Pengenalan

penggunaan

Masih belum berani

mengungkapkan pendapat dan

7/23/2019 Laporan KKN 2014

25/39

dengan baik.

5 30 Juli

2014

Pengaplikasian

softwere Mozilla

Firefox, cara dan

langkah-langkah

menggunakan

internet, dan membuat

email.

Mengerti cara pemanfaatan

internet, dan anak asuh sudah

memiliki alamat email.

Tabel 3. Rincian Kegiatan Bimbingan Belajar

Selain bimbingan TIK, adapun bimbingan IPS Terpadu yang diajarkan,

selama 2 kali pertemuan yakni pada tanggal 13 Agustus 2014 dan 14 Agustus

2014. Adapun bimbingan ini dengan memberikan trik sederhana untuk

memahami materi IPS Terpadu. Cara cepat yang dimaksud adalah dengan

menggali pengalaman pribadi Komang Sri dengan mengaitkan materi IPS.

Contohnya Geografi dengan mengamati lingkungan sekitar untuk memahami

bentang alam yang ada disekitar seperti fenomena bukit, gunung, dan sungai.

Selain itu untuk memahami materi IPS Terpadu, diberikan pemahaman

tentang konsep sederhana materi IPS dan memperkenalkan belajar dengan

7/23/2019 Laporan KKN 2014

26/39

menemukan hambatan pada saat pertemuan pertama dimana kondisi yang masih

kurang kondusif meskipun sudah melakukan pendekatan, namun Komang Sri masih

canggung untuk belajar bersama dan menyampaikan kesulitannya dalam belajar.

Namun untuk pertemuan selanjutnya tidak menemukkan lagi kendala yang berarti

sebab dengan mengoptimalkan model pembelajaran yang inovatif dan memberi

penghargaan, kenyamanan dan motivasi belajar layaknya tutor sebaya sehingga anak

asuh merasa nyaman dan termotivasi untuk meningkatkan intensitas belajar.

7/23/2019 Laporan KKN 2014

27/39

BAB IV

SIMPULAN DAN SARAN

A. SIMPULAN

Simpulan yang mahasiswa dapatkan dari program individu yang telah

dilangsungkan adalah:

a. Siswa-siswa di daerah pedesaan cenderung kurang berani dalam

mengemukakan pendapat atau pun bertanya, sehingga pelajaran yang

diterima oleh siswa cenderung tidak maksimal.

b. Untuk membelajarkan TIK kepada anak didik sangat membutuhkan media

guna mampu mengaplikasikan secara langsung materi komputer, sehingga

anak asuh dapat menerima penyampaian materi dengan baik.

c.

Dari hasil ketercapaian yang diperoleh penulis dapat menyimpulkanbahwa anak asuh sudah dapat menguasai materi dengan baik.

B. SARAN

Berdasarkan simpulan yang diuraikan di atas berikut ini merupakan beberapa

saran yang dapat diajukan dan semoga bermanfaat bagi kemajuan desa dalam

kegiatan KKN yang berlangsung selama satu setengah bulan antara lain:

a. Pembelajaran yang dilakukan di sekolah, hendaknya lebih berpusat

7/23/2019 Laporan KKN 2014

28/39

c. Untuk siswa agar lebih peka terhadap lingkungan, karena pembelajaran

tidak hanya terjadi di sekolah tetapi juga di alam sekitar.

7/23/2019 Laporan KKN 2014

29/39

7/23/2019 Laporan KKN 2014

30/39

Lampiran 01

Dokumentasi Kegiatan Bimbingan Belajar

Gambar 3. Menjelaskan Internet

7/23/2019 Laporan KKN 2014

31/39

Gambar 5. Menyesuaikan materi ajar dari sekolah dengan bimbingan belajar

7/23/2019 Laporan KKN 2014

32/39

Lampiran 02. Program Kerja Individu

PROGRAM KERJA MAHASISWA KKN DI DESA DUDA UTARA

OLEH :

Sang Ayu Virgayani (Fakultas Ilmu Sosial/Pendidikan Geografi)

7/23/2019 Laporan KKN 2014

33/39

PROGRAM KERJA INDIVIDU

MAHASISWA KKN UNDIKSHA TAHUN 2014

Desa : Duda Utara

Kecamatan : Selat

Kabupaten : Karangasem

PROGRAM

Analisis Situasi Desa

A.Gambaran Umum Desa Duda Utara

Desa Duda Utara adalah suatu desa yang ada di Kecamatan Selat. Desa Duda

Utara adalah hasil dari pemekaran desa duda sejak tanggal 21 september 1981 dengan

jumlah penduduk 3929 jiwa dengan 2056 jiwa laki-laki dan 1873 jiwa perempuan.

Namun pada tanggal 9 juli 1986 Desa Duda Utara di difinitipkan oleh Gubernur

Kepala Daerah Tingkat 1 Bali, berdasarkan keputusan Gubernur No. 237 Tahun 1986

Tanggal 1 juli 1986 jumlah penduduk mencapai 4099 jiwa yang terdiri dari 2121 jiwa

laki-laki dan 1978 jiwa perempuan hingga kini jumlah penduduk Desa Duda Utara

sebanyak 6224 jiwa. Dengan demikian sejak tanggal 9 Juli 1986 Duda Utara secara

administrasi sesuai persyaratan menjadi suatu desa, Duda Utara telah dapat mengaturrumah tangga sendiri. Desa Duda Utara yang dipimpin dalam masa jabatan I Wayan

Darmadi S P selaku kepala desa desa ini mewilayahi 6 (enam) dusun yaitu

7/23/2019 Laporan KKN 2014

34/39

lebih 8 menit. Dilihat dari morfologi Desa Duda utara memiliki luas sekitar 5,82 Km2

yang terdidi dari :

Tanah Pekarangan/ Pemukiman : 11.070 Ha

Tanah Tegalan : 484.278 Ha

Tanah Persawahan : 43.210 Ha

Tanah Perkantoran : 4000 Ha

Jalan : 8000 Ha Pertokoan/Sekolah : 4000 Ha

Kuburan : 2000 Ha

Lainya : 19.442 Ha

Dari luas wilayah tersebut sebagian besar merupakan tanah tegalan dan

keseluruhannya merupakan tanah lahan produktif dan pemukiman penduduknya

berada ada ketinggian 400-700 M2

DPl. Curah hujan 1250 mm/bln. Suhu udara

rata-rata 230-30

0Celcius. Kondisi morfologi dan iklim di Desa Duda Utara sangat

mendukung mata pencaharian penduduk yang sebagian besar sebagai petani

salak, hal ini terlihat jelas dari hasil pengamatan observasi awal peserta KKN saat

mengunjungi desa lokasi.

B. Potensi Desa dan Situasi Desa

7/23/2019 Laporan KKN 2014

35/39

Selain dilihat dari segi pertanian dan ekonomi masyarakat, informasi yang

dapat diperoleh dari situasi desa yakni dalam aspek kesehatan masyarakat.

Kesehatan masyarakat Desa Duda Utara pada umumnya telah menunjukkan

kondisi yang cukup baik, dilihat dari kesadaran masyarakat dalam menjaga

kesehatan hal ini dapat dilihat dari data penduduk monografi desa Tahun 2011

hingga saat ini telah menurunnya kasus kematian bayi dan rutinnya

penyelenggaraan kegiatan posyandu setiap bulannya. Namun terlepas dari haltersebut situasi yang perlu mendapat perhatian lebih dari peserta KKN Undiksha

adalah kondisi pengelolaan sampah disetiap pemandian umum yang hampir

terdapat di setiap Dusun. Selain itu melihat dari observasi peserta KKN di ke-4

(empat) Sekolah Dasar melalui metode wawancara dengan Kepala Sekolah perlu

dipertimbangkan oleh peserta KKN untuk memberikan wawasan tambahan

terhadap siswa-siswi di SD bersangkutan dalam memberikan pengetahuan tentang

menjaga kesehatan diri dan lingkungan. Begitu pula dalam bidang pendidikan

dimana kualitas sumber daya manusia yang masih kurang sehingga banyak

masyarakat hanya tamat pada jenjang Sekolah dasar. Hal ini dibuktikan pada

tahun 2011 dari 6224 jiwa, 1068 jiwa hanya memiliki tingkay pendidikkan

sampai jenjang Sekolah Dasar, sehingga perlu adanya peningkatan motivasi dan

wawasan masyarakat tentang pentingnnya pendidikkan guna meningkatkan

7/23/2019 Laporan KKN 2014

36/39

untuk ikut serta memeriahkan Hari Kemerdekaan di Desa Lokasi KKN. Dengan

demikian dilihat dari kondisi fisik, sosial, pendidikan, ekonomi dan kesehatan

desa dan masyarakatnnya seperti yang telah dipaparkan dapat memeberikan

kesempatan untuk diterapkan beberapa program kerja yang mampu meningkatkan

kualitas sumber daya manusia dan memperdayakan sumber daya alam yang ada

dengan baik.

PROGRAM KERJA Tema : Pendidikan

1. Nama program : Bimbingan belajar IPS Terpadu dan TIK

2. Rasional :

Pendidikan mempunyai peranan penting dalam mengembangkan

sumber daya manusia. Sebagai suatu kegiatan yang sadar akan tujuan,

maka dalam pelaksanaanya berada dalam suatu proses yang

berkesinambungan dalam setiap jenis dan jenjang pendidikan. Untuk

mengoptimalkan proses pendidikan yang diperoleh siswa dapat dilakukan

dengan banyak cara, salah satunya adalah bimbingan belajar.

Mata pelajaran yang dipilih adalah IPS Terpadu dan Teknologi

Informatika, karena kedua matapelajaran terbut merupakan disiplin ilmu

yang diperoleh di jenjang SMP, serta pembelajaran IPS merupakan

matapelajaran yang ikut diujinasionalkan sehingga dipandang penting

7/23/2019 Laporan KKN 2014

37/39

Adapun pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan program kerja

ini antara lain, LPM Undiksha sebagai instansi penyelenggara KKN,

dosen pembimbing selaku pembimbing dalam melaksanakan KKN,

kepala desa Duda Utara sebagai pembina dan pengawas secara langsung,

mahasiswa KKN selaku pelaksana program kerja, dan anak dari keluarga

asuh sebagai sasaran program kegiatan.

Metode pelaksanaan: program ini dilaksanakan melalui observasi,persiapan dan perencanaan materi, pendekatan kepada anak asuh hingga

bimbingan langsung kepada anak asuh serta praktek saat penerapan

pembelajaran TIK.

6. Alokasi waktu : alokasi waktu untuk program kegiatan 3 jam x 7 kali

pertemuan.

7. Jadwal pelaksanaan:

No KegiatanMinggu Ke-

I II III IV V VI VII

1Observasi dan kordinasi denganKepala Desa dan Kepala Dusun

2

Perencanaan dan mendatangi

serta pendekatan dengan anakasuh.

3 Bimbingan Belajar

Evaluasii kegiatan dan pamitan

7/23/2019 Laporan KKN 2014

38/39

17

REKAPITULASI PROGRAM KERJA KKN

No Program Sifat program Sasaran Metode pelaksanaan LuaranAlokasi

waktu

1 Bimbingan belajar IPS

Terpadu dan TIK

Rintisan Anak dari IMade Kariasi

dan Ni Komang

Resi yakni Ni

Komang Sri

Wahyuni kelas 3

SMP

Program ini dilaksanakan

melalui observasi,

persiapan dan

perencanaan materi,

pendekatan kepada anak

asuh hingga bimbingan

langsung kepada anak

asuh serta praktek saat

penerapan pembelajaran

TIK.

Luaran dari program iniadalah hasil kegiatan

pemberdayaan

masyarakat (dalam

bentuk laporan hasil

kegiatan, dokumentasi

aktivitas lapangan, dan

publikasi). Luaran lain

yang diharapkan dari

pelaksanaan program

ini adalah

meningkatkan kualitas

belajar dan hasil belajar

sasaran. Sehingga,

harapan ke depan

adalah mampu

terciptanya sumber

daya manusia yang

berkualitas khususnya

di bidang IPS dan TIK.

Luaran bagi mahasiswa

diharapkan mampu

21 jam

7/23/2019 Laporan KKN 2014

39/39

18

menerapkan ilmu dan

melatih kemampuan

mendidik serta dapat

bersosialisasi denganmasyarakat desa.

TOTAL JAM 21 Jam

Menyetujui

Dosen Pembimbing

I Putu Darmayasa, S.Pd.,M.For

NIP.19690206 199601 1 001