KONSEP DAN DEFINISIKONSEP DAN DEFINISIPENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN JASMANI

Disediakan oleh:Disediakan oleh:PPISMP SEM1/DIS 2011PPISMP SEM1/DIS 2011

PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN (SJKT(SJKT))

PENDIDIKAN JASMANI AKADEMIK PENDIDIKAN JASMANI AKADEMIK 11

PENGENALAN PJPENGENALAN PJ

Pendidikan Jasmani merupakan suatu Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses proses pembelajaran yang membantu pembelajaran yang membantu perkembangan tingkahlaku manusia dari perkembangan tingkahlaku manusia dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS).sosial (JERIS).

diberi ruang untuk mencuba dan diberi ruang untuk mencuba dan mengalami sendiri pengalaman semua mengalami sendiri pengalaman semua aktiviti fizikal yang dijalaninya. aktiviti fizikal yang dijalaninya.

KONSEP PENDIDIKAN KONSEP PENDIDIKAN JASMANIJASMANI

Pendidikan Jasmani berupaya menyediakan Pendidikan Jasmani berupaya menyediakan kanak-kanak untuk mengamalkan gaya kanak-kanak untuk mengamalkan gaya hidup aktif dan sihat dengan menyediakan hidup aktif dan sihat dengan menyediakan skop pengalaman pembelajaran yang rapi skop pengalaman pembelajaran yang rapi dan berturutan.dan berturutan.

( Pettifor 1999)( Pettifor 1999)

sambungan di m/s 4sambungan di m/s 4

DEFINISI PENDIDIKAN DEFINISI PENDIDIKAN JASMANIJASMANI

Pendidikan Jasmani masa kini tertumpu Pendidikan Jasmani masa kini tertumpu antaranya kepada nilai pendidikan yang antaranya kepada nilai pendidikan yang dibina.dibina.

Ia memberi sumbangan terhadap Ia memberi sumbangan terhadap perkembangan kemahiran dan kecergasan perkembangan kemahiran dan kecergasan jasmani serta menjadi pemangkin jasmani serta menjadi pemangkin terhadap tabiat sosial yang murni.terhadap tabiat sosial yang murni.

sambungansambungan

KEPENTINGAN PENDIDIKAN KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI, AKTIVITI FIZIKAL DAN JASMANI, AKTIVITI FIZIKAL DAN

PERGERAKANPERGERAKAN Bagi memenuhi aspirasi dan Bagi memenuhi aspirasi dan

keperluan yang digariskan oleh keperluan yang digariskan oleh Falsafah pendidikan Negara, guru Falsafah pendidikan Negara, guru perlu memahami kepentingan perlu memahami kepentingan Pendidikan Jasmani seperti berikut:Pendidikan Jasmani seperti berikut:

1. 1. Kecergasan FizikalKecergasan Fizikal

Program Pendidikan Jasmani amat Program Pendidikan Jasmani amat penting bagi memberi peluang yang penting bagi memberi peluang yang terbaik kepada pengamalnya untuk terbaik kepada pengamalnya untuk membina dan mengekalkan tahap membina dan mengekalkan tahap kesihatan fizikal yang bersesuian kesihatan fizikal yang bersesuian dengan minat dan keperluannya.dengan minat dan keperluannya.

2. 2. Kemahiran MotorKemahiran Motor Program Pendidikan Jasmani Program Pendidikan Jasmani menjadi nadi yang mengerakkan menjadi nadi yang mengerakkan kebolehan kanak-kanak untuk kebolehan kanak-kanak untuk menguruskan bahagian-bahagian menguruskan bahagian-bahagian anggota mereka dengan cekap dan anggota mereka dengan cekap dan membina kemahiran motor sesuai membina kemahiran motor sesuai dan berguna.dan berguna.

Dengan maksud lain Pendidikan Dengan maksud lain Pendidikan Jasmani berupaya Jasmani berupaya mempertingkatkan dan mengekalkan mempertingkatkan dan mengekalkan kecergasan berasaskan kesihatan kecergasan berasaskan kesihatan dan perlakuan motor.dan perlakuan motor.

3. 3. Kecekapan dalam Kecekapan dalam Menguruskan Badan Menguruskan Badan

Pendidikan jasmani dapat membentuk Pendidikan jasmani dapat membentuk kecekapan dalam menguruskan badan melalui kecekapan dalam menguruskan badan melalui senaman dan aktiviti fizikal sebagai rutin senaman dan aktiviti fizikal sebagai rutin harian serta dilaksanakan secara berterusan.harian serta dilaksanakan secara berterusan.

Pengurusan badan merujuk kepada kebolehan Pengurusan badan merujuk kepada kebolehan mengawal anggota dalam pelbagai. mengawal anggota dalam pelbagai. Pengurusan badan merangkumi:Pengurusan badan merangkumi:

Penjagaan postur yang betulPenjagaan postur yang betul Kawalan dan imbangan tubuh Kawalan dan imbangan tubuh

dalam sesuatu situasidalam sesuatu situasi Pengaruh ritma dalam Pengaruh ritma dalam

pengendalian pergerakan badanpengendalian pergerakan badan Koordinasi pergerakan yang cekapKoordinasi pergerakan yang cekap Pergerakan merentasi ruangPergerakan merentasi ruang

Pendidikan Jasmani dapat membantu Pendidikan Jasmani dapat membantu pengamalnya menguasai asas pengamalnya menguasai asas kemahiran pergerakan dan permainan kemahiran pergerakan dan permainan mengikut kemampuan diri berdasarkan mengikut kemampuan diri berdasarkan tunjang pembelajaran. Seorang kanak-tunjang pembelajaran. Seorang kanak-kanak sewajarnya sudah menguasai: kanak sewajarnya sudah menguasai:

sambungansambungan

5. Aspek Kemahiran dan 5. Aspek Kemahiran dan Pergerakan Asas Pergerakan Asas

sambungansambungan

Kemahiran lokomotor seperti berjalan, Kemahiran lokomotor seperti berjalan, berlari dan melompat.berlari dan melompat.

Kemahiran bukan lokomotor seperti Kemahiran bukan lokomotor seperti memusing, mengalih, membongkok, memusing, mengalih, membongkok, melunjur dan membina bentuk-bentuk.melunjur dan membina bentuk-bentuk.

Kemahiran manipulatif seperti Kemahiran manipulatif seperti menangkap, memukul, menendang, menangkap, memukul, menendang, mengelecek dan melontar. mengelecek dan melontar.

6. Konsep Kendiri 6. Konsep Kendiri

Pendidikan Jasmani dapat membina imej Pendidikan Jasmani dapat membina imej kendiri yang realistik dan membentuk kendiri yang realistik dan membentuk konsep kendiri yang diingini menerusi konsep kendiri yang diingini menerusi aktiviti fizikal yang terancang.aktiviti fizikal yang terancang.

7. Langkah-langkah 7. Langkah-langkah KeselamatanKeselamatan

DalamDalam program Pendidikan Jasmani program Pendidikan Jasmani pelajar seharusnya di tanam dengan sikap pelajar seharusnya di tanam dengan sikap yang mengutamakan keselamatan bukan yang mengutamakan keselamatan bukan tertumpu pada diri sendiri tetapi juga tertumpu pada diri sendiri tetapi juga mementingkan keselamatan orang lain.mementingkan keselamatan orang lain.

Kebanyakan permainan dan sukan Kebanyakan permainan dan sukan menjadi merbahaya jika tidak menjadi merbahaya jika tidak dikendalikan dengan sempurna.dikendalikan dengan sempurna.

sambungansambungan

8. Nilai dan Peribadi dalam 8. Nilai dan Peribadi dalam PendidikanPendidikan

Pendidikan Jasmani dapat dilihat menjadi Pendidikan Jasmani dapat dilihat menjadi agen pembentukan sahsiah dan disiplin agen pembentukan sahsiah dan disiplin diri yang sesuai sengan norma-norma diri yang sesuai sengan norma-norma masyarakat. masyarakat.

9. Membentuk Kognitif9. Membentuk Kognitif Pendidikan Jasmani akan dapat melatih Pendidikan Jasmani akan dapat melatih

pelajar membuat keputusan bijak dalam pelajar membuat keputusan bijak dalam kehidupan. kehidupan.

DOMAIN DALAM PENDIDIKANJASMANI

AFEKTIF PSIKOMOTOR

KOGNITIF

KognitifKognitifAmalan berfikirProses penerokaanPenyelesaian masalahSikap ingin tahuProses imaginasiPemikiran kreatifPemikiran kritis

KognitifKognitif

Maksud : perkembangan pemikiran

Contoh gambar diatas : sekumpulan kanak-kanak sedang memikirkan penyelesaian tugasan yang diberikan .

AfektifAfektifKonsep kendiriPemahaman kendiriPenghargaan kendiriKawalan kendiriKompetens Kecerdasan Emosi (KKE)

AfektifAfektif

Maksud : pekembangan sikap dan nilai pelajar .

Contoh gambar diatas : Pelajar memberikan tindak balas terhadap sesuatu perkara yang di pelajari dan cara berkomunikasi.

PsikomotorPsikomotorKecergasan fizikalKemahiran sukan/ permainanDaya tahan ototPengamatan motor

SosialSosial

• Maksud : kehidupan individu dan masyarakat.

• Contoh seperti gambar diatas : sekumpulan masyarakat melakukan gotong-royong . (gambar 1)

• Gotong-royong ini dapat memupuk perpaduan antara masyarakat sekeliling . (gambar 2 )

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 1 Gambar 2

EmosiEmosi

oMaksud : perasaan seseorang .

o Contoh seperti gambar diatas : kartun diatas menunjukkan pelbagai emosi seperti sedih , gembira , takut dan sebagainye.

o Jika kita melalukan kerja sosial yang murni , sekaligus emosi kite juga turut terpengaruh kepada emosi yang positif .

RUJUKANRUJUKAN

http://www.oum.edu.my Buku OUM HBPE1103 Pengenalan Buku OUM HBPE1103 Pengenalan

Pendidikan JasmaniPendidikan Jasmani rujuknota.blogspot.comrujuknota.blogspot.com ms.wikipedia.org/wiki/ms.wikipedia.org/wiki/PendidikanPendidikan__jasmanijasmani

SEKIAN SEKIAN TERIMA KASIHTERIMA KASIH