MAIN PERANAN

Main Perana

n

Konsep

Tujuan

Langkah-

langkan

Pelaksanaan

Contoh pelajar

an

Konsep• 1 teknik mengajar dalam bilik

darjah• Lakonan spontan yang

melibatkan sekumpulan murid tanpa menggunakan sebarang skrip.

• Lakonan berdasarkan kepada sesuatu situasi atau masalah yang timbul.

• Misalnya, murid membayangkan sesuatu situasi yang timbul, kemudian melakonkannya mengiut situasi yang dibayangkan dengan secara spontan.

Tujuan• membantu murid-murid memahami

tingkah laku sosial ,peranan mereka dalam interaksi sosial dan cara-cara menyelesaikan masalah dengan berkesan

@• Mengukuhkan kemahiranpertuturan

dan melatih diri untuk berfikir secara spontan supaya dapat menyelesaikan masalah secepat mungkin dalam situasi yang terkawal.

• Membantu mereka mengumpul serta mengurus maklumat mengenai isu-isu sosial, megembangkan sifat empati terhadap orang lain, dan boleh menambahbaikkan kemahiran sosial mereka.

@• Membolehkan pelajar

memahami lebih mendalam akan tujuan, sikap dan tingkah laku orang lain dalam situasi yang sebenar.

PelaksanaanGuru mewujudkan satu situasi yang

bermasalah yang disediakan

Guru menerangkan secara ringkas mengenai objektif lakonan, watak-

watak yang terlibat dalam situasi itu dan tempoh berlakon (dalam

lingkungan 5-6 minit)

Guru memilih murid-murid yang berminat menjadi pelakon-pelakon

murid-murid dikehendaki memikirkan dan mengemukakan cara

penyelesaian masalah yang timbul dalam situasi itu berdasarkan watak-

watak mereka.

Guru berbincang denagn murid tentang prestasi pelakon-pelakon dan

cara menyelesaikan masalah

Guru membimbing murid-murid membuat rumusan

Contoh Pelajaran melalui Teknik Main Peranan

Mata Pelajaran :

Sain/Pendidikan Moral

Tajuk : Cara haiwan

melindungi dirinya

dengan hidup

berkelompok.

Watak-watak : Harimau, anak

kerbau dan

sekumpulan kerbau.

Langkah-langkah Mengajar:

Permulaan

• Guru ewujudkan satu situasi : seekor anak kerbau diburu oleh seekor harimau. Bagaimanakah anak kerbau dapat diselamatkan?

Sesi aktiviti lakonan

• Seorang murid memakai topeng harimau mengejar seorang pelajar yang memakai topeng anak kerbau

• Anak kerbau itu berlari dengan perasaan takut tetapi sempat dilindungi oleh murid-murid yang memainkan peranan sebagai satu kumpulan kerbau berhidup berkelompok

• Kerbau-kerbau membentuk satu bulatan melindungi anak kerbau di dalamnya

Penutup

• Guru berbincang dengan murid tetang lakonan yang telah selsai dijalankan

• Guru membiombing murid-murid membuat rumusan yang mengabaikannya dengan konsep perpaduan rakyat

Simulasi

Konsep

Tujuan

Contoh

Konsep• Menggabungkan maklumat mengenai

satu-satu kemahiran melalui demonstrasi, praktis dan latihan khusus sehingga kemahiran terseut berjaya dikuasai oleh murid-murid.

• Dibentuk berasaskan perihalan mengenai situasi sebenar di mana kita cuba mewujudkan satu situasi yang mirip kepada situasi hidup dalam sesi pengajaran.

Tujuan

• Membantu murid-murid melihat perwakilan objek yang sebenar

Contoh• Pengajaran tentang membedah seekor katak

tunjukkan pembedahan bersifat simulasi dengan menggunakan komputer dahulu. Dengan ini murid-murid dapay melihat kandungan dalaman katak sebelum pembedahan dilakukan.

• Pengajaran cara memandu kapal terbangMenggunakan simulasi yang

menunjukkan cara seorang juruterbang memandu kapal terbang

KelebihanMain perana & Simulasi

• Memberi peluang pada murd memikirkan caa penyelesaian secara spontan dalam situasi bermasalah yang diwujudkan

• Meningkatkan kemahiran pertuturan (semasa berlakon)

• Menarik & seronok di samping membawa suasana pembelajaran yang berkesan

• Menggalakkan interaksi antara murid

• Dilatih untuk menghadapi situasi bermasalah yang sebenar

• Menghayati nilai-nilai moral yang baik, seterusnya mengubah sikap negatif dan membina sikap positf

• Banyak situasi luar bilik darjah dapat ditunjukkan dalam bilik darjah

• Secara tidak lanung, bakat lakonan murid dapat diasah melalui lakonan.

KelemahanMain perana & Simulasi

• Perasaan geisah mungkin tertimbl di kalangan murid yang tidak pernah ada pengalaman berlakon

• Prestasi pelakon yang kurang baik dan menarik akan menimbulkan perasaan bosan dikalangan penonton yang mungkin membuat bising @ mengejek kesilapan pelakon tertentu

• Hanya murid yang terlibat dalam lokonan sahaja yang mendapat pengalaman secara lansung dan faedah-faedah berlakon.

• Penilaian prestasi pelakon dan membuat rumusan tidak mudah dilakukan dengan seperti yang diharapkan