MAIN PERANAN
Main Perana
n
Konsep
Tujuan
Langkah-
langkan
Pelaksanaan
Contoh pelajar
an
Konsep• 1 teknik mengajar dalam bilik
darjah• Lakonan spontan yang
melibatkan sekumpulan murid tanpa menggunakan sebarang skrip.
• Lakonan berdasarkan kepada sesuatu situasi atau masalah yang timbul.
• Misalnya, murid membayangkan sesuatu situasi yang timbul, kemudian melakonkannya mengiut situasi yang dibayangkan dengan secara spontan.
Tujuan• membantu murid-murid memahami
tingkah laku sosial ,peranan mereka dalam interaksi sosial dan cara-cara menyelesaikan masalah dengan berkesan
@• Mengukuhkan kemahiranpertuturan
dan melatih diri untuk berfikir secara spontan supaya dapat menyelesaikan masalah secepat mungkin dalam situasi yang terkawal.
• Membantu mereka mengumpul serta mengurus maklumat mengenai isu-isu sosial, megembangkan sifat empati terhadap orang lain, dan boleh menambahbaikkan kemahiran sosial mereka.
@• Membolehkan pelajar
memahami lebih mendalam akan tujuan, sikap dan tingkah laku orang lain dalam situasi yang sebenar.
PelaksanaanGuru mewujudkan satu situasi yang
bermasalah yang disediakan
Guru menerangkan secara ringkas mengenai objektif lakonan, watak-
watak yang terlibat dalam situasi itu dan tempoh berlakon (dalam
lingkungan 5-6 minit)
Guru memilih murid-murid yang berminat menjadi pelakon-pelakon
murid-murid dikehendaki memikirkan dan mengemukakan cara
penyelesaian masalah yang timbul dalam situasi itu berdasarkan watak-
watak mereka.
Guru berbincang denagn murid tentang prestasi pelakon-pelakon dan
cara menyelesaikan masalah
Guru membimbing murid-murid membuat rumusan
Contoh Pelajaran melalui Teknik Main Peranan
Mata Pelajaran :
Sain/Pendidikan Moral
Tajuk : Cara haiwan
melindungi dirinya
dengan hidup
berkelompok.
Watak-watak : Harimau, anak
kerbau dan
sekumpulan kerbau.
Langkah-langkah Mengajar:
Permulaan
• Guru ewujudkan satu situasi : seekor anak kerbau diburu oleh seekor harimau. Bagaimanakah anak kerbau dapat diselamatkan?
Sesi aktiviti lakonan
• Seorang murid memakai topeng harimau mengejar seorang pelajar yang memakai topeng anak kerbau
• Anak kerbau itu berlari dengan perasaan takut tetapi sempat dilindungi oleh murid-murid yang memainkan peranan sebagai satu kumpulan kerbau berhidup berkelompok
• Kerbau-kerbau membentuk satu bulatan melindungi anak kerbau di dalamnya
Penutup
• Guru berbincang dengan murid tetang lakonan yang telah selsai dijalankan
• Guru membiombing murid-murid membuat rumusan yang mengabaikannya dengan konsep perpaduan rakyat
Simulasi
Konsep
Tujuan
Contoh
Konsep• Menggabungkan maklumat mengenai
satu-satu kemahiran melalui demonstrasi, praktis dan latihan khusus sehingga kemahiran terseut berjaya dikuasai oleh murid-murid.
• Dibentuk berasaskan perihalan mengenai situasi sebenar di mana kita cuba mewujudkan satu situasi yang mirip kepada situasi hidup dalam sesi pengajaran.
Tujuan
• Membantu murid-murid melihat perwakilan objek yang sebenar
Contoh• Pengajaran tentang membedah seekor katak
tunjukkan pembedahan bersifat simulasi dengan menggunakan komputer dahulu. Dengan ini murid-murid dapay melihat kandungan dalaman katak sebelum pembedahan dilakukan.
• Pengajaran cara memandu kapal terbangMenggunakan simulasi yang
menunjukkan cara seorang juruterbang memandu kapal terbang
KelebihanMain perana & Simulasi
• Memberi peluang pada murd memikirkan caa penyelesaian secara spontan dalam situasi bermasalah yang diwujudkan
• Meningkatkan kemahiran pertuturan (semasa berlakon)
• Menarik & seronok di samping membawa suasana pembelajaran yang berkesan
• Menggalakkan interaksi antara murid
• Dilatih untuk menghadapi situasi bermasalah yang sebenar
• Menghayati nilai-nilai moral yang baik, seterusnya mengubah sikap negatif dan membina sikap positf
• Banyak situasi luar bilik darjah dapat ditunjukkan dalam bilik darjah
• Secara tidak lanung, bakat lakonan murid dapat diasah melalui lakonan.
KelemahanMain perana & Simulasi
• Perasaan geisah mungkin tertimbl di kalangan murid yang tidak pernah ada pengalaman berlakon
• Prestasi pelakon yang kurang baik dan menarik akan menimbulkan perasaan bosan dikalangan penonton yang mungkin membuat bising @ mengejek kesilapan pelakon tertentu
• Hanya murid yang terlibat dalam lokonan sahaja yang mendapat pengalaman secara lansung dan faedah-faedah berlakon.
• Penilaian prestasi pelakon dan membuat rumusan tidak mudah dilakukan dengan seperti yang diharapkan