Modul Pbs Bi

MODUL PENATARAN PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH

BAHASA INGGERIS

UPSR MULAI 2008

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH

PRAKATAAssalamualaikum dan Selamat Sejahtera

Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadrat Allah swt kerana dengan izin dan limpah kurniaNya, Lembaga Peperiksaan Malaysia telah dapat menerbitkan Modul Penataran Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah Bahasa Inggeris UPSR. Usaha ini merupakan satu usaha yang amat baik dan tepat pada masanya. Justeru, saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi tahniah dan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat secara langsung dalam melaksanakan tugas yang murni ini.

Penghasilan modul ini ialah satu usaha, aktiviti, proses, untuk memastikan petugas-petugas pentaksiran PBS mempunyai pengetahuan, kemahiran dan sikap positif yang terselaras semasa menjalankan tugas. Modul ini boleh membantu semua petugas pentaksiran yang terlibat dengan tugas-tugas Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), pegawai-pegawai yang akan menjalankan penataran terdiri daripada pegawai-pegawai di Lembaga Peperiksaan Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri juga gabungan /daerah dan guru-guru yang dilantik sebagai Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK), Ketua Pentaksir Negeri (KPN), Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw) Pentaksir Kawasan (PKw) dan Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)

Kejayaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah amat bergantung kepada kerjasama dan komitmen yang berterusan daripada semua pihak amat diperlukan bagi mempertingkatkan tahap pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah demi menjaga integriti negara di mata dunia. Saya berharap fenomena kerja ini berterusan demi merealisasikan moto LPM adil, sahih dan amanah.

Terima kasih

Pengarah PeperiksaanLembaga Peperiksaan Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia

2

KANDUNGAN MUKA SURAT

Prakata

1.0 Pengenalan 4

2.0 Konsep, Dasar PLBS 6

3.0 Kerangka PLBS 23

4.0 Pengoperasian PLBS 28

5.0 Rumusan 54

3

BAB 1PENGENALAN

4

1.0 PENGENALAN

MATLAMAT

Modul ini bertujuan untuk membantu petugas Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) membuat penataran dengan berkesan. Dengan adanya modul ini, fokus penataran PBS akan lebih jelas dan seterusnya membantu petugas pentaksiran PBS melaksanakan tugas dengan lebih berkesan

OBJEKTIF

Objektif modul adalah untuk petugas-petugas petaksir PBS dapat : Mengetahui konsep, prinsip dan prosedur PBS Memahami dengan jelas konsep, prinsip dan prosedur PBS Melaksana PBS secara terselaras Merancang dan melaksanakan PBS di peringkat negeri,gabungan /

daerah dan sekolah dengan jayanya

ORGANISASI KANDUNGAN

Modul ini mengandungi manual pengendalian PBS, manual pemantauan PBS dan manual penyelarasan PBS

5

BAB 2

KONSEP, DASAR PBSKONSEP, DASAR PBS PENTAKSIRAN LISAN BERASASKANPENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN

SEKOLAH (PLBS)SEKOLAH (PLBS)

BAHASA INGGERISBAHASA INGGERIS

6

KONSEPKONSEPPENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

(PBS)(PBS)

PENGENALANPENGENALAN

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak sekolah dankomponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. PBS dirancang, ditadbir, diskor dan dilaporkan secara terancang PBS dirancang, ditadbir, diskor dan dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM).Malaysia (LPM).

Demi menjamin kualiti pelaksanaan PBS, mekanisme Demi menjamin kualiti pelaksanaan PBS, mekanisme penyelarasan dan pemantauan akan dilaksanakan untuk penyelarasan dan pemantauan akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah. yang dilaksanakan di sekolah.

PBS di peringkat Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) terdiriPBS di peringkat Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) terdiri daripada:daripada:

Science Practical Work (PEKA)Science Practical Work (PEKA) Perkara Asas Fardhu Ain (PAFA)Perkara Asas Fardhu Ain (PAFA) Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS)Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS)

7

PENYATAAN DASARPENYATAAN DASAR

Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) ditadbir mengikut kuasa-kuasa yang diberikan kepada Pengarah Peperiksaan berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) : Seksyen 67, Seksyen 68 dan Seksyen 69.

Sekolah wajib melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah Sekolah wajib melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) bagi semua mata pelajaran yang mempunyai komponen (PBS) bagi semua mata pelajaran yang mempunyai komponen kerja kursus, amali, projek, modul dan ujian lisan.kerja kursus, amali, projek, modul dan ujian lisan.

Calon yang beragama Islam wajib melaksanakan Ujian PAFA.Calon yang beragama Islam wajib melaksanakan Ujian PAFA.

Pelaksanaan PEKA dan PAFA dijalankan mengikut Jadual Kerja Pelaksanaan PEKA dan PAFA dijalankan mengikut Jadual Kerja yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.

PBS mesti dilaksanakan semasa proses pengajaran dan PBS mesti dilaksanakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Keputusan calon akan terjejas sekiranya calon pembelajaran. Keputusan calon akan terjejas sekiranya calon tidak melaksanakan atau tiada skor PBS.tidak melaksanakan atau tiada skor PBS.

Calon istimewa yang ingin mendapatkan pengecualian PBS Calon istimewa yang ingin mendapatkan pengecualian PBS hendaklah mengemukakan permohonan kepada Pengarah hendaklah mengemukakan permohonan kepada Pengarah Pelajaran Negeri.Pelajaran Negeri.

PBS dilaksanakan mengikut garis panduan yang ditetapkan oleh PBS dilaksanakan mengikut garis panduan yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia.

Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS) mesti dilaksanakanPentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS) mesti dilaksanakan mengikut dokumen pentaksiran PLBS.mengikut dokumen pentaksiran PLBS.

Setiap calon mestilah mempunyai semua skor / pencapaian PBS Setiap calon mestilah mempunyai semua skor / pencapaian PBS setelah tamat tempoh pelaksanaan.setelah tamat tempoh pelaksanaan.

Jawatankuasa Induk PBS peringkat kebangsaan / negeri / Jawatankuasa Induk PBS peringkat kebangsaan / negeri / gabungan / daerah dan sekolah perlu ditubuhkan.gabungan / daerah dan sekolah perlu ditubuhkan.

Kos dan pelaksanaan PBS di bawah tanggungan serta Kos dan pelaksanaan PBS di bawah tanggungan serta tanggungjawab pihak sekolah.tanggungjawab pihak sekolah.

Petugas PBS adalah personel yang dilantik.Petugas PBS adalah personel yang dilantik.

Mengurus dokumen skor, evidens dan sijil adalah tanggungjawabMengurus dokumen skor, evidens dan sijil adalah tanggungjawab pihak sekolah. Skor hendaklah dihantar ke Lembaga Peperiksaanpihak sekolah. Skor hendaklah dihantar ke Lembaga Peperiksaan Malaysia mengikut kaedah dan tempoh yang telah ditetapkan.Malaysia mengikut kaedah dan tempoh yang telah ditetapkan.

8

Semua rekod dan evidens, perlu disimpan dengan selamat Semua rekod dan evidens, perlu disimpan dengan selamat selama 6 bulan selepas keputusan peperiksaan diumumkan.selama 6 bulan selepas keputusan peperiksaan diumumkan.

CIRI-CIRI PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAHCIRI-CIRI PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH

Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks dalam situasi pengajaran dan pembelajaran.dalam situasi pengajaran dan pembelajaran.

LPM membekalkan panduanLPM membekalkan panduan

LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelarasLPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras

Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolahPemarkahan dan pelaporan oleh sekolah

Sekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan PLBSSekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan PLBS

9

KONSEP PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHKONSEP PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

DirancangDirancang di peringkat sekolah merujuk kepada perancangan berikut: di peringkat sekolah merujuk kepada perancangan berikut:Murid yang akan ditaksir, bila pentaksiran dibuat, kekerapanMurid yang akan ditaksir, bila pentaksiran dibuat, kekerapanpentaksiran, siapa yang terlibat dalam pentaksiran, pentaksiran, siapa yang terlibat dalam pentaksiran, pemilihan atau pembinaan instrumen pentaksiran, pemilihan atau pembinaan instrumen pentaksiran, penskoran, pengredan dan pelaporan dibuat oleh pihak penskoran, pengredan dan pelaporan dibuat oleh pihak sekolah dengan berpandukan kepada Panduan PBS bagi matapelajaransekolah dengan berpandukan kepada Panduan PBS bagi matapelajaranberkenaan.berkenaan.

DitadbirDitadbir di peringkat sekolah merujuk kepada usaha mengumpul di peringkat sekolah merujuk kepada usaha mengumpul maklumatmaklumatpentaksiran dan dilaksanakan oleh guru pentaksir yang terlibat dalampentaksiran dan dilaksanakan oleh guru pentaksir yang terlibat dalampembelajaran murid dan pengurusan evidens.pembelajaran murid dan pengurusan evidens.

DiskorDiskor di peringkat sekolah merujuk kepada proses pemberian skor di peringkat sekolah merujuk kepada proses pemberian skor kepadakepadaperkara ditaksir berdasarkan skema penskoran.perkara ditaksir berdasarkan skema penskoran.

Dilaporkan Dilaporkan di peringkat sekolah merujuk kepada perumusan skor di peringkat sekolah merujuk kepada perumusan skor oleh guru oleh guru pentaksir bagi mendapatkan tahap penguasaan pelajar. Perumusan pentaksir bagi mendapatkan tahap penguasaan pelajar. Perumusan skor akan dibuat berdasarkan prinsip rumusan yang telah ditetapkan skor akan dibuat berdasarkan prinsip rumusan yang telah ditetapkan oleh peraturan penggredan yang telah dibina.oleh peraturan penggredan yang telah dibina.

KerangkaKerangka yang ditetapkan merujuk kepada prinsip dan konsep yang ditetapkan merujuk kepada prinsip dan konsep PentaksiranPentaksiranBerasaskan Sekolah.Berasaskan Sekolah.

Dimoderatkan Dimoderatkan pula merujuk kepada usaha memastikan tiap-tiap pula merujuk kepada usaha memastikan tiap-tiap murid ditaksir berdasarkan perkara yang sama. Mekanisme murid ditaksir berdasarkan perkara yang sama. Mekanisme penyelarasan dan pemantauan dilaksanakan untuk meningkatkan penyelarasan dan pemantauan dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran bagi menjamin kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran bagi menjamin kualiti.kualiti.

Mempunyai kesahan dan kebolehpercayaanMempunyai kesahan dan kebolehpercayaanKesahan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu dapatKesahan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu dapatmenggambarkan cukup cakup tentang perkara yang ditaksir dan menggambarkan cukup cakup tentang perkara yang ditaksir dan perkara yangperkara yangditaksir itu relevan. Ini dapat ditentukan dengan menetapkan perkara ditaksir itu relevan. Ini dapat ditentukan dengan menetapkan perkara yangyangditaksir adalah terangkum dalam Huraian Sukatan Pelajaran.ditaksir adalah terangkum dalam Huraian Sukatan Pelajaran.

Mempunyai kesahan dan kebolehpercayaanMempunyai kesahan dan kebolehpercayaanKebolehpercayaan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu Kebolehpercayaan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu tepat dantepat dan

10

tekal. Kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran ini dipastikan tekal. Kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran ini dipastikan melaluimelaluipelaksanaan mekanisme penyelarasan dan pemantauan.pelaksanaan mekanisme penyelarasan dan pemantauan.

Pelaporan positifPelaporan positifSkor yang dilaporkan menunjukkan tahap penguasaan murid dan ini Skor yang dilaporkan menunjukkan tahap penguasaan murid dan ini bolehbolehdiperbaiki dan dipertingkatkan dari semasa ke semasadiperbaiki dan dipertingkatkan dari semasa ke semasa..

11

PERANCANGAN PENTAKSIRANPERANCANGAN PENTAKSIRAN

1.1. PerancanganPerancangan

Perancangan yang teliti dilaksanakan antara Lembaga Peperiksaan Perancangan yang teliti dilaksanakan antara Lembaga Peperiksaan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri dan pelaksana PBS yang telah Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri dan pelaksana PBS yang telah dilantik.dilantik.

2.2. PenataranPenataran

Penataran ialah pendedahan tentang Konsep, Kerangka dan Dasar Penataran ialah pendedahan tentang Konsep, Kerangka dan Dasar program PBS kepada pihak yang terlibat dengan pelaksanaan PBS program PBS kepada pihak yang terlibat dengan pelaksanaan PBS seperti pentadbir sekolah, pemantau, penyelaras, pentaksir sekolah seperti pentadbir sekolah, pemantau, penyelaras, pentaksir sekolah dan murid-murid tentang pelaksanaan PBS.dan murid-murid tentang pelaksanaan PBS.

3.3. Pelaksanaan PentaksiranPelaksanaan Pentaksiran

Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang hendak ditaksir dalam Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang hendak ditaksir dalam PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan seperti dalam dokumen PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan seperti dalam dokumen pentaksiran, format pentaksiran atau buku panduan pelaksanaan PBS.pentaksiran, format pentaksiran atau buku panduan pelaksanaan PBS.

4.4. PenyelarasanPenyelarasan

Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran dan pemberian skor.dan pemberian skor.

5.5. PemantauanPemantauan

Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah ditetapkan.ditetapkan.

6.6. PengesananPengesanan

Pengesanan ialah proses menilai program PBS dari segi pencapaian Pengesanan ialah proses menilai program PBS dari segi pencapaian objektif, kekuatan dan kelemahan serta impaknya untuk tujuan objektif, kekuatan dan kelemahan serta impaknya untuk tujuan memperbaiki PBS.memperbaiki PBS.

7.7. LaporanLaporan

Penyelaras, Pemantau dan Jabatan Pendidikan Negeri akan membuat Penyelaras, Pemantau dan Jabatan Pendidikan Negeri akan membuat laporan mengenai pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan.laporan mengenai pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan.

12

PELAKSANAANPELAKSANAAN

JADUAL PELAKSANAANJADUAL PELAKSANAAN

SUBJEKSUBJEK TAHAPTAHAP TEMPOHTEMPOH

BAHASA INGGERIS (PLBS)BAHASA INGGERIS (PLBS)

TAHUN 1- 5TAHUN 1- 5JAN-OKTJAN-OKT

TAHUN 6TAHUN 6JAN-JULAIJAN-JULAI

Petugas PentaksiranPetugas Pentaksiran

Terdiri daripada:Terdiri daripada:

Ketua Pentaksir KebangsaanKetua Pentaksir Kebangsaan Ketua Pentaksir NegeriKetua Pentaksir Negeri Ketua Pentaksir KawasanKetua Pentaksir Kawasan Pentaksir KawasanPentaksir Kawasan Ketua Pentaksir SekolahKetua Pentaksir Sekolah Pentaksir SekolahPentaksir Sekolah

Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)

Dilantik oleh LPM

guru terlatih

opsyen berkaitan mata pelajaran dan mengajar mata pelajaran

berkenaan

disahkan dalam jawatan

Berpengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan selama 10

tahun dan ke atas

Boleh memegang jawatan untuk satu mata pelajaran sahaja

14

Ketua Pentaksir Negeri(KPN)Ketua Pentaksir Negeri(KPN)

Dilantik oleh JPN

guru terlatih

opsyen yang berkaitan dengan mata pelajaran dan mengajar mata

pelajaran berkenaan


berpengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan sekurang-

sekurangnya 5 tahun ke atas


Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)

Dilantik oleh JPN

guru terlatih


berkenaan


tahun dan ke atas



Pentaksir Kawasan(PKw)Pentaksir Kawasan(PKw)

Dilantik oleh JPN

guru terlatih


berkenaan


tahun dan ke atas



15

Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)

guru terlatih

opsyen mata pelajaran berkaitan

jika bukan opsyen mata pelajaran berkaitan mesti berpengalaman

mengajar mata pelajaran berkaitan.

boleh memegang jawatan untuk satu mata pelajaran sahaja

Pentaksir Sekolah (PS)Pentaksir Sekolah (PS)

guru terlatih

guru yang dilantik dalam jawatan

opsyen mata pelajaran berkaitan

jika bukan opsyen mata pelajaran berkaitan mesti berpengalaman

mengajar mata pelajaran berkaitan

16

SENARAI TUGASSENARAI TUGAS

Tugas Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)Tugas Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)

Sebelum pentaksiran:

2. Menghadiri mesyuarat dan perbincangan bersama pegawai mata

pelajaran di LPM

3. Mempengerusikan mesyuarat dan taklimat bersama Ketua

Pentaksir Negeri (KPN)

4. Merancang jadual / aktiviti pemantauan dan penyelarasan

5. Membuat pemantauan dan penyelarasan peringkat kebangsaan

Semasa Pentaksiran:

1. Berjumpa Pengetua / Guru Besar sekolah memaklumkan kehadiran

semasa lawatan ke sekolah.

2. Melihat jadual perancangan pentaksiran calon-calon sekolah

Selepas Pentaksiran:

1. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada semua KPN

2. Mengemukakan cadangan dan tindakan susulan kepada LPM

Tugas Ketua Pentaksir Negeri(KPN)Tugas Ketua Pentaksir Negeri(KPN)

Sebelum Pentaksiran:

1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan kebangsaan

2. Menyelaras tugas Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw)

3. Mempengerusikan mesyuarat penyelarasan peringkat negeri

4. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa ke

semasa

17

Semasa Pentaksiran:

1. Berjumpa Pengetua / Guru Besar sekolah memaklumkan kehadiran

semasa lawatan ke sekolah

2. Melihat jadual perancangan pentaksiran calon-calon sekolah

3. Melaksanakan penyelarasan skor peringkat daerah.


1. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada KPKw dan

menghantar kepada KPK dan SPP JPN

2. Menjadi penasihat kepada Jawatankuasa Kes Khas Sekolah

Tugas Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)Tugas Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)


1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan di peringkat kawasan

2. Memberi taklimat kepada PKw

Semasa Pentaksiran:

1. Menyelaras pentaksiran oleh PKw

2. Bertanggungjawab untuk memastikan setiap calon melalui proses

pentaksiran yang lengkap

3. Melaksanakan penyelarasan skor di peringkat kawasan


1. Menjadi penasihat kepada Jawatankuasa Kes Khas Sekolah

2. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada PKw dan

menghantar kepada KPN

18

Tugas Pentaksir Kawasan(PKw)Tugas Pentaksir Kawasan(PKw)


1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan di peringkat negeri/kawasan

2. Memberi taklimat kepada KPS

Semasa Pentaksiran:

1. Menyelaras pentaksiran oleh KPS

2. Bertanggungjawab untuk memastikan setiap calon melalui

proses pentaksiran yang lengkap

3. Melaksanakan penyelarasan skor di sekolah


1. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada KPS dan

menghantar kepada KPKw

2. Menjadi penasihat Jawatankuasa Kes Khas Sekolah

19

Tugas Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)Tugas Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)


1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan peringkat kawasan dan

sekolah

2. Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan kepada PS

dan calon

Semasa Pentaksiran:

1. Menyelaras pentaksiran oleh PS

2. Membimbing dan membantu calon meningkatkan prestasi

3. Mentaksir calon

4. Mengisi borang-borang penskoran individu/borang gred individu

dan lain-lain yang berkaitan.

5. Memberi kerjasama kepada KPN/KPKw/PKw dalam urusan

penyelarasan


1. Mentaksir semula kerja murid jika ada perubahan selepas

diselaraskan oleh KPN/KPKw/PKw

2. Menyerahkan skor kepada SUP

3. Menyimpan rekod dan evidens selama 6 bulan selepas keputusan

diumumkan

4. Menyediakan laporan dan menyerahkannya kepada PKw

5. Memastikan borang penskoran individu/borang gred individu yang

berpindah sekolah dihantar ke sekolah baru

6. Menyediakan pelaporan pelaksanaan PBS bagi setiap calon

7. Membantu Jawatankuasa Kes Khas Sekolah

20

Tugas Pentaksir Sekolah (PS)Tugas Pentaksir Sekolah (PS)


1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan peringkat kawasan dan

sekolah

2. Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan kepada

calon

Semasa Pentaksiran:

1. Membimbing dan membantu calon meningkatkan

prestasi

2. Mentaksir calon

3. Mengisi borang-borang penskoran individu/borang

gred individu dan lain-lain yang berkaitan.

4. Memberi kerjasama kepada KPN/KPKw/PKw/KPS

dalam urusan penyelarasan


1. Mentaksir semula kerja murid jika ada perubahan selepas

diselaraskan oleh KPN/KPKw/PKw/KPS

2. Menyerahkan skor kepada SUP

3. Menyimpan rekod dan evidens ditempat selamat selama 6 bulan

selepas keputusan diumumkan

4. Menyediakan laporan dan menyerahkannya kepada KPS

5. Memastikan borang penskoran individu/borang gred individu

yang berpindah sekolah dihantar ke sekolah baru

6. Menyediakan pelaporan pelaksanaan PBS bagi setiap calon

21

7. Membantu Jawatankuasa Kes Khas Sekolah

GRED SEMPADAN SKOR PLBSGRED SEMPADAN SKOR PLBS

Gred Sempadan Skor PBS

Gred Sempadan Skor adalah julat skor yang menggambarkan

pencapaian gred dalam PBS bagi mata pelajaran berkaitan

akan dimaklumkan dari semasa ke semasa.

Pelaporan

Pelaporan PBS dilaksanakan dalam dua peringkat iaitu:

a) Peringkat sekolah

Borang Penskoran Individu atau Borang

Gred Induk dan Kelompok / Keseluruhan / Induk / Laporan

PLBS / SBOA

Penyataan - PEKA / PAFA / PLBS

b) Peringkat Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM)

Slip keputusan

22

Pelaporan Pencapaian PLBS calon yang dicatatkan dalam borang rekod pencapaian murid adalah seperti berikut :

A. PENENTUAN PURATA GRED

GRED SKOR

A 4

B 3

C 2

D 1

B. PERKIRAAN PURATA GRED

Purata Skor = Jumlah Skor/Bilangan Skor

C. PENENTUAN PURATA GRED

PURATA SKOR PURATA GRED1.0 hingga 1.4 D1.5 hingga 2.4 C2.5 hingga 3.4 B3.5 hingga 4.0 A

CONTOH :

Pencapaian pelajar bagi konstruk tatabahasa dan kosa kata bagi tiga kali pencerapan adalah :

D B B

Purata skor = 1 + 3 + 3 3

23

= 2.33

Purata Gred = C

Jadual Kerja Pengendalian PLBS Tahun 6

Bil Perkara Tarikh Tindakan

1 Tempoh Pelaksanaan PLBS * Januari-31 Julai Sekolah

2 Penghantaran Laporan

PLBS/SBOA Report

4-7 Ogos KPS kepada PKw

11-14 Ogos PKw kepada KPKw

18-20 Ogos KPKw kepada KPN

25 Ogos KPN kepada KPK

dan SPP JPN

29 Ogos KPK kepada LPM

SPP JPN – Sektor Penilaian dan peperiksaan Jabatan Pelajaran

Negeri

KPK – Ketua Pentaksir Kebangsaan

KPN – Ketua Pentaksir Negeri

KPKw – Ketua Pentaksir Kawasan

PKw – Pentaksir Kawasan

KPS – Pentaksir Sekolah

24

* Bergantung kepada input daripada Bahagian Produksi, LPM

25

BAB 3BAB 3KERANGKA PENTAKSIRANKERANGKA PENTAKSIRAN

LISAN BERASASKANLISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)SEKOLAH (PLBS)

26

KERANGKA PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)

PENGENALANLatar Belakang

Kemahiran bertutur merupakan kemahiran yang penting dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di semua peringkat persekolahan. Walau bagaimanapun, perubahan dari segi pelaksanaannya berlaku dari semasa ke semasa mengikut keperluan dan kesesuaian. Sehubungan dengan itu, sesuatu pembaharuan telah diusahakan apabila Ujian Lisan Berasaskan Sekolah (ULBS) bagi Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 dilaksanakan. Usaha ini bertujuan untuk melahirkan murid yang terampil bertutur dalam pelbagai situasi serta mempunyai kemahiran dan keyakinan diri untuk berkomunikasi dengan berkesan

Oleh yang demikian, sewajarnya usaha murni yang telah dimulakan ini diperluas dan diperkembang ke peringkat sekolah rendah (Tahun 1 – Tahun 6) dan sekolah menengah (Tingkatan 1 – Tingkatan 3) dengan dikenali sebagai Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS). Pelaksanaannya dapat memperkukuh dan mempertingkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran khususnya bagi kemahiran bertutur murid. PLBS menekankan pentaksiran yang berterusan iaitu semasa pengajaran dan pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kokurikulum oleh guru-guru yang mengajar mata pelajaran berkenaan. Langkah ini juga bersesuaian dan bertepatan dengan hakikat bahawa guru yang mengajar murid itulah yang lebih mengetahui tahap dan pencapaian murid yang sebenar dalam kemahiran bertutur.

Pelaksanaan PLBS dapat menjamin kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran yang tinggi serta mempertingkatkan nilai dan kualiti lisan murid selaras dengan objektif pendidikan sekolah rendah dan sekolah menengah. Selaku pemimpin sekolah, guru besar dan pengetua memainkan peranan yang utama dalam menjayakan PLBS. Pelaksanaannya yang dipantau dari semasa ke semasa akan menjamin keberkesanannya. Selain itu, ruang atau wadah yang memungkinkan penambahbaikan dan pemulihan secara berterusan dapat diwujudkan untuk meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran bertutur yang bertepatan dengan konsep

27

“assessment for better learning”Pelaksanaan

Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah peringkat sekolah rendah dan sekolah menengah dijalankan mengikut peringkat yang berikut:-

Peringkat I - Tahap Satu Sekolah Rendah (Tahun 1 – Tahun 3)

Peringkat II - Tahap Dua Sekolah Rendah (Tahun 4 – Tahun 6)

Peringkat III - Sekolah Menengah (Tingkatan 1 – Tingkatan 3)

Pentaksiran Lisan Bahasa Inggeris (PLBS) dirancang bagi memenuhi keperluan dan hasrat yang berikut:-

Bersifat autentik kerana berupaya untuk mentaksir kebolehan sebenar murid dengan berfokus pada kemahiran bertutur.

Menggalakkan proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran bertutur di dalam bilik darjah.

Pentaksiran dijalankan secara berterusan dari Tahun 1 hingga Tingkatan 3 dalam pengajaran dan pembelajaran.

Pentaksiran dilakukan dalam situasi komunikasi sebenar dan lebih daripada satu kemahiran bertutur ditaksir.

Pentaksiran boleh juga dilakukan di luar bilik darjah dan dalam kegiatan kokurikulum yang melibatkan penggunaan Bahasa Inggeris.

Pentaksir ialah guru yang mengajarkan Bahasa Inggeris yang mengetahui kemampuan sebenar kemahiran bertutur seseorang murid.

28

Objektif Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah

Pelaksanaan pentaksiran lisan tersebut dapat:-

Melahirkan murid yang terampil bertutur dalam situasi yang pelbagai.

Memastikan pelaksanaan ujian dikendalikan semasa pengajaran dan pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kokurikulum secara berterusan.

Mendedahkan pelbagai situasi bertutur yang sebenar kepada murid untuk membolehkan mereka menimba pengalaman.

Membentuk kemahiran dan keyakinan diri kepada murid untuk berkomunikasi dengan baik dan berkesan.

Rasional Pelaksanaan Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah

Berupaya untuk mentaksir kebolehan sebenar murid untuk bertutur bersesuaian dengan anjakan paradigma dalam pentaksiran pendidikan.

Memberikan tumpuan kepada kemahiran bertutur murid semasa pengajaran dan pembelajaran, di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kegiatan kokurikulum secara berterusan

Pentaksiran berterusan bermula dari sekolah rendah hingga sekolah menengah.

Pentaksiran dilaksanakan dalam situasi sebenar dan lebih daripada satu kemahiran lisan ditaksir.

Pentaksir ialah guru yang mengajar murid dan yang mengetahui kemampuan sebenar kemahiran lisan murid itu.

29

Konsep Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah Bahasa Inggeris

Pentaksiran lisan ini dilaksanakan berasaskan sekolah berdasarkan garis panduan yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.

Pentaksiran ini dijalankan secara berterusan semasa pengajaran dan pembelajaran, di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kokurikulum di sekolah rendah dan di sekolah menengah.

Pentaksiran dijalankan oleh guru-guru yang mengajarkan mata pelajaran Bahasa Inggeris.

Pelaporan pencapaian murid direkodkan dalam buku atau kad kemajuan pada penghujung setiap penggal persekolahan.

Murid ditaksir pencapaiannya atau penguasaan lisannya dalam pelbagai aktiviti individu dan kumpulan.

Kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran ini tinggi manakala nilai dan kualiti lisan dapat dipertingkatkan selaras dengan hasrat dan objektif pendidikan sekolah rendah dan sekolah menengah.

Pentaksiran ini membolehkan penambahbaikan dan pemulihan dilakukan secara berterusan untuk meningkatkan penguasaan pelajar dalam bertutur.

30

BAB 4BAB 4PENGOPERASIANPENGOPERASIAN

PENTAKSIRAN LISAN BERASASKANPENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAHSEKOLAH

BAHASA INGGERIS BAHASA INGGERIS

PENGOPERASIAN PLBS

PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT KEBANGSAAN (LPM)

Penubuhan Jawatankuasa Pengendalian PLBS

Penasihat : Pengarah Peperiksaan

31

Pengerusi : Timbalan Pengarah Peperiksaan (Operasi)

Naib Pengerusi : Ketua Sektor Pengendalian Peperiksaan

Menengah Rendah dan Rendah (KS

SPPMRR)

Setiausaha : Ketua Penolong Pengarah Unit UPSR

Ahli Jawatankuasa : Semua Pegawai Unit UPSR

Ketua Pentaksir Kebangsaan

Ketua Pentaksir Negeri

Tugas dan tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian PLBS

Peringkat Kebangsaan

Sebelum Pentaksiran

Sebelum Pentaksiran

Menyediakan surat pekeliling berkaitan PBS

Menyediakan dokumen Panduan Pentaksiran dan Manual

Pengendalian PBS

Menyediakan bahan taklimat pengendalian PBS

Memberi taklimat pengendalian PBS kepada pegawai

JPN, KPK dan KPN

Menyediakan aplikasi bagi kemasukan markah

Melantik Ketua Pentaksir Kebangsaan

Semasa Pentaksiran

Memantau pelaksanaan PLBS di peringkat JPN

Selepas Pentaksiran

Menerima Laporan PLBS/SBOA Report daripada JPN

Menyediakan laporan pemantauan PLBS

Bil ProsesTanggungjawa

bTindakan

Tempoh

Pelaksana

an

1 Menyediakan pekeliling Pengarah Ketua Sektor Januari

32

PLBS Peperiksaan SPPMRR

2 Mengadakan mesyuarat

Jawatankuasa

Pengendalian PLBS

Pengarah

Peperiksaan

Ketua Penolong

Pengarah UPSR Januari

3 Menyampaikan

maklumat berkenaan

pelaksanaan PLBS di

peringkat negeri

Pengarah

Peperiksaan

Ketua Penolong

Pengarah UPSRJanuari

4 Menyediakan dokumen

dan bahan taklimat

pengendalian PBS

Pengarah

Peperiksaan

Ketua Penolong

Pengarah UPSR Januari

5 Melaksanakan taklimat

pengendalian PBS dan

menyerahkan bahan

PBS

Pengarah

Peperiksaan

Pegawai Unit

UPSRJanuari

6 Memantau pelaksanaan

di peringkat JPN

Pengarah

Peperiksaan

Pegawai Unit

UPSRMei - Julai

7 Menyediakan laporan

pemantauan PLBS

Pengarah

Peperiksaan

Pegawai Unit

UPSROgos - Sept

Proses Kerja Pelaksanaan PLBS Peringkat Kebangsaan

PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT NEGERI

Penubuhan Jawatankuasa Pengendalain PLBS Peringkat Negeri

33

Penasihat : Pengarah Pelajaran Negeri

Pengerusi : Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri

Naib Pengerusi 1 : Ketua Sektor Penilaian dan Peperiksaan

Naib Pengerusi 2 : Ketua Sektor Pengurusan Akademik

Setiausaha : Pegawai Sektor Penilaian & Peperiksaan

Ahli Jawatankuasa : Semua Pegawai Pelajaran Gabungan / Daerah

Pegawai Sektor Penilaian & Peperiksaan

Pegawai Sektor Pengurusan Akademik

Semua Pegawai Peperiksaan PPG / PPD

Ketua Pentaksir Negeri

Tugas dan tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian PLBS

Peringkat Negeri

Sebelum Pentaksiran

Menerima dan mengedar surat pekeliling Lembaga

Peperiksaan Malaysia

Menerima dan mengedar dokumen Pengendalian PLBS

Menghadiri taklimat Pengendalian PLBS di peringkat

kebangsaan

Menubuhkan Jawatankuasa Pengendalian PLBS Peringkat

Negeri

Melantik Ketua Pentaksir Negeri, Ketua Pentaksir Kawasan,

Pentaksir Kawasan, Ketua Pentaksir Sekolah , Pemantau dan

Penyelaras

Mengarahkan sekolah melantik Pentaksir Sekolah

Mengarahkan sekolah menubuhkan Jawatankuasa

Pengendalian PLBS peringkat sekolah

Menerima senarai Jawatankuasa Pengendalian PLBS

peringkat sekolah

Mengedar dokumen dan melaksanakan penataran PLBS

kepada PPG / PPD

Membahagikan sekolah-sekolah mengikut kawasan

34

Mengadakan taklimat penataran / mesyuarat penyelarasan /

mesyuarat pemantauan di peringkat negeri

Menyelaras taklimat di peringkat kawasan

Mengadakan penataran PLBS kepada Pengetua / Guru Besar,

Ketua Pentaksir Kawasan, Pentaksir Kawasan dan Ketua

Pentaksir Sekolah

Semasa Pentaksiran

Memantau pelaksanaan PLBS di peringkat PPG /

PPD

Memastikan semua sekolah akur dengan

prosedur penskoran

Memastikan penyelarasan peringkat kawasan

dilaksanakan

Memastikan pentaksiran di sekolah

dilaksanakan

Membantu menyelesaikan kes-kes khas

Mengadakan mesyuarat penyelarasan (jika

perlu)

Selepas Pentaksiran

Mengumpul Borang Gred Induk / Laporan PLBS/ SBOA Report,

laporan pemantauan dan laporan penyelarasan

Mengadakan Mesyuarat Pasca Pemantauan

Memastikan setiap sekolah menghantar Laporan PLBS/SBOA

Report kepada PKw

Memastikan sekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan

PBS kepada calon

35

Proses Kerja Pelaksanaan PLBS Peringkat Negeri

Bi

lProses

Tanggungjaw

abTindakan

Tempoh

Pelaksana

an

1 Menerima pekeliling

daripada LPM

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Ketua Sektor

Penilaian dan

Peperiksaan

Januari

2 Menubuhkan Jawatankuasa

Pengendalian PLBS

peringkat negeri

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Ketua Sektor

Penilaian dan

Peperiksaan

Januari

3 Mengadakan mesyuarat

Jawatankuasa Pengendalian

PLBS peringkat negeri

engarah

Pelajaran

Negeri

Ketua Sektor

Penilaian dan

Peperiksaan

Januari

4 Menyampaikan maklumat

berkenaan pelaksanaan

PLBS di peringkat JK Daerah

Pengarah

Pelajaran

Negeri

JK Negeri dan

Ketua Pentaksir

Negeri

Januari

5 Menyediakan dokumen dan

bahan taklimat penataran

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Pegawai SPP Februari

6 Menyediakan surat arahan

hadir taklimat kepada PPG /

PPD

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Pegawai SPP Februari

7 Melaksanakan penataran

dan menyerahkan bahan

PLBS

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Pegawai SPP

Februari

36

Bi

lProses

Tanggungjaw

abTindakan

Tempoh

Pelaksana

an

8 Mengedar surat makluman

pemantauan dan

penyelarasan ke sekolah

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Pegawai SPP April

9 Memantau pelaksanaan di

peringkat PPG / PPD

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Jawatankuasa PBS Mei – Julai

10 Memastikan setiap sekolah

menghantar Laporan

PLBS/SBOA Report kepada

PKw

Pengarah

Pelajaran

Negeri

Ketua Sektor

Penilaian dan

Peperiksaan

Ogos

37

PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT GABUNGAN / DAERAH

Jawatankuasa Pengendalian PLBS Peringkat Gabungan /

Daerah

Pengerusi : Pegawai Pelajaran Gabungan /

Daerah

Setiausaha : Penolong Pegawai Pelajaran atau Penyelia

Penilaian dan Peperiksaan Gabungan /

Daerah

Ahli Jawatankuasa : Pegawai Unit Kurikulum PPG / PPD

Pegawai Unit Pendidikan Islam dan Moral

PPG / PPD

Semua Pengetua / Guru Besar

Ketua Pentaksir Kawasan

Pentaksir Kawasan

Tugas dan Tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian PLBS

Peringkat Gabungan / Daerah

Sebelum Pentaksiran

Menerima pekeliling dan taklimat penataran

daripada JPN

Menubuhkan jawatankuasa PLBS peringkat PPG

/ PPD

Menyerahkan dokumen dan memberi taklimat

penataran kepada sekolah

38

Memantau pelaksanaan di peringkat sekolah

Memastikan semua sekolah menghantar

Laporan PLBS/SBOA Report mengikut jadual yang ditetapkan

Semasa Pentaksiran

Mengadakan mesyuarat penyelarasan peringkat

daerah

Memastikan pentaksiran di sekolah

dilaksanakan

Memastikan penyelarasan peringkat sekolah

dilaksanakan

Memastikan pemantauan peringkat daerah

dilaksanakan

Membantu menyelesaikan kes-kes khas

Selepas Pentaksiran

Mengumpul Borang Gred Induk / Laporan PLBS/ SBOA Report,

laporan pemantauan dan laporan penyelarasan

Mengadakan mesyuarat pasca pemantauan

Memastikan setiap sekolah menghantar Laporan PLBS/SBOA

Report kepada PKw

Memastikan sekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan

PBS kepada calon

39

Proses Kerja Pelaksanaan PLBS Peringkat Gabungan / Daerah


bTindakan

Tempoh

Pelaksanaan

1 Menerima pekeliling

dan taklimat penataran

daripada JPNPPG / PPD

Pen. PPG /

PPD

(Penilaian dan

Peperiksaan)

Februari

2 Menubuhkan

jawatankuasa

Pengendalian PLBSPPG / PPD

Pen. PPG /

PPD

(Penilaian dan

Peperiksaan)

Januari

3 Menyediakan surat

arahan hadir taklimat

penataran kepada

sekolah

PPG / PPD

Pen. PPG /

PPD

(Penilaian dan

Peperiksaan)

Februari

4 Menyerahkan dokumen

dan memberi taklimat

penataran kepada

sekolah

PPG / PPD

Pen. PPG /

PPD

(Penilaian dan

Peperiksaan)

Februari

40


bTindakan

Tempoh

Pelaksanaan

5 Memantau pelaksanaan

di peringkat sekolahPPG / PPD AJK Pemantau Mei – Julai

6 Memastikan setiap

sekolah menghantar

Laporan PLBS/SBOA

Report kepada PKw

PPG / PPD

Pen. PPG / PPD (Penilaian dan Peperiksaan)

Ogos

41

PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT SEKOLAH

Jawatankuasa Pengendalian PLBS Peringkat Sekolah

Pengerusi : Pengetua / Guru Besar

Naib Pengerusi : Guru Penolong Kanan (Akademik)

Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan

Ahli Jawatankuasa : Ketua Pentaksir Sekolah

Ketua Panitia

Pentaksir Sekolah

Guru Cemerlang

Tugas dan Tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian

PLBS Peringkat Sekolah

Sebelum Pentaksiran

Menerima surat pekeliling PBS daripada JPN

Menerima dokumen PBS daripada JPN

Pengetua / Guru Besar menubuhkan

Jawatankuasa PBS sekolah

Pengetua / Guru Besar melantik pentaksir bagi

setiap mata pelajaran berkaitan

Menghantar senarai Jawatankuasa PBS dan

pentaksir kepada JPN

Memperbanyakkan dokumen PBS untuk

kegunaan pentaksir

Menyediakan jadual pelaksanaan PBS dan

menghantar salinan kepada JPN dan Pentaksir Kawasan

Memastikan pihak sekolah menyediakan

kemudahan yang mencukupi untuk melaksanakan PBS bagi

tujuan pembelajaran dan pentaksiran.

42

Memastikan pihak sekolah mestilah melantik

guru mata pelajaran sebagai pentaksir untuk melaksanakan

PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan.

Memastikan sekolah memberi makluman

pelaksanaan PBS kepada murid dan ibu bapa / penjaga

Memastikan setiap murid memiliki fail PBS

Semasa Pentaksiran

Memastikan pentaksiran dijalankan semasa

pengajaran dan pembelajaran

Memastikan penyelarasan skor di peringkat

sekolah dilakukan oleh KPS

Memastikan pemantau dalaman membuat

pemantauan mengikut jadual yang telah ditetapkan

Memastikan pentaksir merekod skor dalam

Borang Skor Individu

Memastikan pentaksir menyimpan evidens

pentaksiran dalam fail individu dengan selamat

Memastikan pentaksir memaklumkan skor

kepada murid dan ibu bapa / penjaga yang ditaksir dan murid

menandatangani Borang Skor Individu bagi setiap taksiran

Memastikan pentaksir memindahkan skor dari

Borang Skor Individu ke Borang Gred Induk

Selepas Pentaksiran

43

Memastikan Borang Gred Induk disemak dan disahkan oleh

Pengetua / Guru Besar dan disimpan di sekolah dan satu

salinan dihantar kepada JPN melalui PKw

Memastikan pihak sekolah menyediakan Laporan PLBS/SBOA

Report dan diserahkan kepada PKw mengikut masa yang

telah ditetapkan oleh pihak LPM

Memastikan Setiausaha Peperiksaan memasukkan skor calon

dalam format pentaksiran yang ditetapkan oleh LPM

Mengeluarkan pelaporan pelaksanaan kepada calon

44

Proses Kerja Pengendalian PBS Peringkat Sekolah


bTindakan

Tempoh

pelaksanaa

n

1

Menerima pekeliling dan

menghadiri taklimat

penataran daripada PPG /

PPD

Pengetua / Guru

Besar

GPK

AkademikJanuari

2Menubuhkan jawatankuasa

pelaksana

Pengetua / Guru

Besar

GPK

AkademikJanuari

3Melaksanakan taklimat

penataran

Pengetua / Guru

Besar

GPK

AkademikFebruari

4 Melaksanakan pentaksiran Pengetua / Guru

Besar

Pentaksir

Januari – Julai (Tahun 6)

Januari – Okt. (Tahun 1 - 5)

5 Menyelaras skorPengetua / Guru

BesarPenyelaras April

6 Memantau pentaksiran Pengetua / Guru

Besar

Pemantau Mac

45


bTindakan

Tempoh

pelaksanaa

n

7

Menghantar Laporan

PLBS/SBOA Report kepada

PKw

Pengetua / Guru

Besar

Setiausaha

Peperiksaa

n

Ogos

46

PENYELARASAN

Konsep

Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS

dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi

kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran

dan pemberian skor.

Objektif

Memastikan penyelarasan dilaksanakan dengan adil, sahih dan

amanah mengikut prosedur yang ditetapkan

Menentukan skor pentaksir dilakukan mengikut kriteria yang

ditetapkan

Menentukan ketekalan skor

Prosedur

Melantik Ketua Pentaksir Kebangsaan sebagai penyelaras

Penyelaras diberi taklimat penyelarasan

Melaksanakan penyelarasan

Sekolah menyediakan evidens untuk diselaras

Memilih sampel skor secara rawak mengikut aras pencapaian calon

Membandingkan skor penyelaras dengan skor pentaksir

Memberikan skor baru

47

Penyelaras

Penyelaras adalah pegawai yang dilantik untuk melaksanakan

penyelarasan PBS.

Penyelaras terdiri daripada:

Penyelaras Luaran

i) Pegawai LPM (mata pelajaran

berkaitan)

ii) Ketua Pentaksir Kebangsaan

iii) Ketua Pentaksir Negeri

iv) Ketua Pentaksir Kawasan

v) Pentaksir Kawasan

Penyelaras Dalaman

i) Ketua Pentaksir Sekolah (mata pelajaran berkaitan)

ii) Ketua Panitia (mata pelajaran berkaitan)

iii) Guru Cemerlang (mata pelajaran berkaitan)

Manual Penyelarasan yang dikeluarkan oleh LPM boleh digunakan

oleh penyelaras.

48

PEMANTAUAN

Konsep

Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan

memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah

ditetapkan.

Objektif

Memastikan pemantauan dilaksanakan dengan adil, sahih

dan amanah mengikut prosedur yang ditetapkan

Mengelakkan penyelewengan dalam PBS

Mengenal pasti masalah yang dihadapi semasa pelaksanaan

pentaksiran

Menyalurkan masalah yang berkaitan untuk tindakan

seterusnya.

Prosedur

Melantik pemantau PBS

Pemantau akan diberi taklimat pelaksanaan berkaitan PBS

Memantau pelaksanaan PBS di sekolah sekurang-kurangnya

sekali setahun

Memilih/mengenalpasti sekolah yang akan dipantau

Melaksanakan pemantauan di sekolah sampel

Bilangan sekolah yang dipantau oleh seseorang pemantau

akan ditetapkan oleh JPN / PPG / PPD

Pemantau menggunakan Borang Pemantauan Pentaksiran

Berasaskan Sekolah

Pemantau menyediakan laporan pemantauan kepada JPN /

PPG / PPD

49

Pemantau

Pegawai Pemantau

Pegawai Pemantau ialah pegawai yang dilantik untuk

memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur

yang ditetapkan oleh LPM.

Pemantau terdiri daripada:

i. Pegawai Pemantau Luaran

a) Pegawai Lembaga Peperiksaan Malaysia

b) Pegawai Jabatan Pelajaran Negeri

c) Pegawai PPG / PPD

d) Jemaah Nazir Sekolah

e) Pegawai daripada Bahagian-Bahagian Kementerian

Pelajaran Malaysia

f) Pegawai yang dilantik dan diberi tauliah oleh LPM

ii. Pegawai Pemantau Dalaman

a) Pengetua/Guru Besar

b) Guru Penolong Kanan (Akademik)

c) Ketua Pentaksir Sekolah mata pelajaran berkaitan

d) Ketua Panitia (mata pelajaran berkaitan)

e) Guru Cemerlang (mata pelajaran berkaitan)

f) Guru yang dilantik oleh Pengetua/Guru Besar

Tanggungjawab Pemantau

50

Sebelum Pemantauan

Menerima surat pelantikan sebagai pemantau

Menerima taklimat tugas pemantauan

Merancang jadual pemantauan

Menghubungi pihak sekolah

Menyediakan dokumen-dokumen pemantauan

Semasa Pemantauan

Berjumpa dengan Pengetua / Guru Besar untuk mendapat

maklumat awal tentang pelaksanaan PBS di sekolah berkenaan

Bertemu dengan Ketua Pentaksir Sekolah

Menyemak dokumen / evidens yang berkaitan

Membincangkan dapatan dengan pihak sekolah

Selepas Pemantauan

Menyediakan laporan pemantauan

Menghantar laporan pemantauan yang lengkap kepada pihak

sekolah dan SPP JPN

Manual Pemantauan yang dikeluarkan oleh LPM boleh digunakan

oleh pemantau.

51

PENGESANAN

Konsep

Pengesanan ialah proses menilai PBS dari segi pencapaian objektif,

kekuatan dan kelemahan instrumen serta impaknya untuk tujuan

penambahbaikan PBS.

Objektif

Mendapatkan maklumat tentang kesesuaian instrumen

pelaksanaan PBS.

Prosedur

Pengesanan boleh dijalankan secara dalaman atau luaran:

Pengesanan secara dalaman boleh dijalankan oleh pegawai

daripada institusi berikut:

Lembaga Peperiksaan Malaysia

Bahagian-bahagian dalam Kementerian Pelajaran Malaysia

Pengesanan secara luaran boleh dijalankan oleh:

pelajar-pelajar yang menjalankan penyelidikan di peringkat

ijazah sarjana / ijazah kedoktoran

penyelidik swasta

52

Prosedur

Pengesanan dijalankan dengan menggunakan kaedah kajian

gunaan (applied research) berdasarkan sampel.

Untuk setiap kajian, strategi / kaedah berikut dijalankan.

Mengenalpasti tujuan kajian

Menentukan dan membina instrumen kajian yang

bersesuaian.

Contoh instrumen yang boleh dipilih seperti berikut:

Instrumen soal selidik

Temubual

Senarai semak

Pemerhatian

Menentukan persampelan

Melaksanakan pengumpulan data daripada sumber

ditentukan seperti:

Pengetua / Guru Besar

Guru

Penyelaras

Pemantau

Murid

Jabatan Pelajaran Negeri

Penggubal

Ibu bapa / penjaga

53

Melaksanakan pemprosesan data dengan mengambil kira

pembolehubah berikut:

Lokasi sekolah

Keberkesanan panduan / dokumen pentaksiran

sekolah

Penggunaan panduan / dokumen

Kefahaman pelaksanaan

Konsep perkara yang ditaksir

Maklumat dan kekangan

Guru

Murid

Membuat rumusan kajian berdasarkan dapatan

Menyediakan laporan

Mengemukakan cadangan

Pelaksanaan Pengesan

Pengesanan PBS mestilah dijalankan selepas satu kitaran lengkap

pelaksanaan PBS.

54

PROSEDUR KESELAMATAN

Skor yang diberi berdasarkan kepada evidens calon menunjukkan calon

telah ditaksir mengikut ketetapan dalam dokumen pengendalian PBS.

Skor dan evidens perlu diuruskan mengikut prosedur keselamatan yang

telah ditetapkan

Proses Pengurusan Skor

JPN menerima aplikasi kemasukan skor PBS daripada LPM dan

mengedarkan ke sekolah melalui PPG / PPD

Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan Laporan

PLBS / SBOA Report dihantar kepada PKw mengikut masa yang telah

ditetapkan oleh LPM

Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan skor dihantar

ke PPG / PPD akur dengan prosedur penghantaran yang ditetapkan

PPG / PPD memastikan skor diterima daripada sekolah dan dihantar

ke JPN akur dengan prosedur penskoran dan jadual penghantaran

yang ditetapkan

JPN memastikan skor diterima dari PPG / PPD dan dihantar ke LPM

akur dengan prosedur penskoran dan jadual penghantaran yang

ditetapkan

Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan dokumen/

skor calon disimpan di tempat yang selamat dan mematuhi prosedur

keselamatan

55

Pengurusan Evidens

Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan evidens calon

disimpan seperti ketetapan yang terdapat dalam Dokumen

Pentaksiran PBS mata pelajaran yang berkaitan

Evidens calon yang berpindah hendaklah disimpan di sekolah asal

jika telah selesai sepenuhnya. Jika evidens belum disiapkan

sepenuhnya, evidens hendaklah dibawa ke sekolah baru

Tempoh penyimpanan evidens calon Tahun 6 ialah enam (6) bulan

selepas keputusan UPSR diumumkan

Tempoh penyerahan evidens kepada calon ialah 30 hari selepas

tempoh penyimpanan tamat

Pengetua / Guru Besar diminta melupuskan evidens yang tidak

dituntut oleh calon selepas tamat tempoh penyerahan

PENGURUSAN DAN PROSEDUR KES KHAS

56

Calon Pindah

Sekolah asal calon bertanggungjawab untuk memastikan rekod,

butiran pentaksiran dan skor calon diterima oleh sekolah baru

Sekolah baru bertanggungjawab memastikan menerima rekod,

butiran pentaksiran dan skor calon daripada sekolah asal

Sekolah baru bertanggungjawab memasukkan skor calon ke

dalam aplikasi yang ditetapkan bersama-sama skor calon lain.

Calon Daftar Lewat

Calon hanya dinilai dalam tempoh pelaksanaan PBS

Skor calon hanya akan diambil kira dalam tempoh calon

melaksanakan PBS

Pengecualian PBS

Calon istimewa yang ingin mendapat pengecualian PBS

hendaklah mengemukakan permohonan mengikut Buku

Peraturan dan Panduan UPSR yang dikeluarkan oleh LPM dan

mendapat kelulusan daripada Pengarah Pelajaran Negeri. JPN

hendaklah menghantar salinan yang telah diluluskan ke LPM

(unit UPSR) pada atau sebelum 1 Julai.

BAB 5

57

RUMUSAN

APA PERLU BUAT

Melaksanakan PBS Perancangan PBS Penataran PBS Pengoperasian PBS Pentaksiran Penyelarasan Pemantauan Pengesanan Pelaporan PBS Penilaian PBS

APA PRINSIP PERLU GUNA

Kesahan Relevans Cukup Cakup Kebolehpercayaan Ketepatan Ketekalan Telus Keboleharapan yang tinggi

Prinsip Tiga Serangkai

Ada laksana? Laksanakan dengan betul Laksana ikut standard dan prosedur

MENGAPA PERLU BUAT PBS

Merealisasikan Matlamat KBSM, Objektif Kurikulum, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)

Pembinaan Modal Insan Memantau perkembangan modal insan pelajar Assessment of learning Assessment for learning

BILAKAH PELAKSANAANNYA

58

Ikut perancangan dalam :

Jadual Pelaksanaan PBS Pusat Jadual Pelaksanaan PBS Negeri Jadual Pelaksanaan PBS Gabungan / Daerah Jadual Pelaksanaan PBS Sekolah

PERANCANGAN DALAM JADUAL PBS

Penataran Pentaksiran PBS di sekolah Pemantauan Penyelarasan Pengesanan Pelaporan Penilaian

SIAPAKAH YANG AKAN MELAKSANAKANNYA

Pegawai LPM Pegawai SPP JPN Nazir PPD/Gabungan/Bahagian Ketua Pentaksir Kebangsaan Ketua Pentaksir Negeri Ketua Pentaksir Kawasan Pentaksir Kawasan Ketua Pentaksir Sekolah Pentaksir Sekolah

BAGAIMANAKAH PELAKSANAANNYA

Pembentukan Jawatan Kuasa PBS di pelbagai peringkat Menetapkan fungsi Jawatan Kuasa Menetapkan tugas dan tanggungjawab AJK Melaksanakan proses kerja yang telah ditetapkan Melantik AJK Melantik Pentaksir Penataran Pengoperasian Pelaporan

59

PENATARAN

Taklimat Pelaksanaan Penataran Input tentang Dasar, Konsep dan Prosedur PBS Input Kerangka PBS ikut mata pelajaran Input Pengoperasian PBS Bengkel Pembentangan Pemantapan Modul Produk Penataran

HARAPAN

Ada ilmu tentang PBS Ada kemahiran untuk melaksanakan PBS Mantap sikap untuk melaksanakan PBS Bersedia dengan perancangan PBS di pelbagai peringkat

60

Modul Pbs Bi

Documents

Transcript of Modul Pbs Bi