Mesyuarat PenetapanBidang Tujahan UPSI

27 April 2015

Agenda mesyuarat

1. Ucapan Aluan Yg Bhg TNCAA

2. Pembentangan Pengarah BPAQ

3. Perbincangan definisi bidang tujahan UPSI

4. Rumusan perbincangan

5. Hal - hal lain

6. Ucapan Penutup oleh Yg Bhg TNCAA

Ucapan Aluan Pengerusi :

Yg Bhg Prof Dr Mohd Sahandri Gani bin Hamzah

1. Ucapan Aluan Pengerusi : Tujuan Mesyuarat

Menetapkan definisi bidangtujahan UPSI

Memberikan kefahaman yang sama mengenai definisi bidangtujahan UPSI

Memudahkan pembangunankertas kerja program baharu

Membantu pusattanggungjawab merangkaaktiviti berlandaskan bidangtujahan

2. Pembentangan BPAQ

Definisi Bidang tujahan

• Asas

• KPM

Impak terhadap penetapan definisi

Cadangan komponen definisi

Definisi Bidang Tujahan Universiti

Bidang nic yang merupakan pengkhususandan teras kepakaran bagi kecemerlangansesuatu institusi, yang memberikan impaksignifikan terhadap negara.

BPAQ

DefinisiKPM

Antara Impak terhadap penetapan definisi

Bidangtujahan

Kemasukanpelajar

(Dip/SM/PS)

Bidangpenawaran

program baharu

PenubuhanCoE/HiCOE

institusi/pusat

PenyelidikanDasar/Polisi

Kewangan/Bajet

Keterlihatanantarabangsa

Peratus Program Pengajian

66%

8%

26%

Ijazah Sarjana MudaPendidikan

Ijazah Sarjana Muda –Dengan Pendidikan

Ijazah Sarjana Muda

Contoh penyataan Universiti Awam Berfokus

UA Bidang/halatuju

UUM Universiti Pengurusan dan Universiti Penyelidikan dalam sains sosial

Bidang tujah penyelidikan: Economics and Financial AnalysisEntrepreneurship, Consumer and Market Analysis, Business Leadership and Innovation,Information and Media Management, National Resilience and Nation Building,Governance,International Studies

UTHM Halatuju: Membangun universiti teknologi lestari masa depan

Falsafah: “…….. program akademik yang berorientasikan pasaran dan berfokuskan pelajarmenerusi pembelajaran-melalui-pengalaman ……”

UTeM Fokus: memfokuskan kepada bidang kejuruteraan, ICT dan pengurusan teknologi.

Bidang tujah: Teknologi Hijau, Kejuruteraan Sistem, Interaksi Manusia-Teknologi TeknologiTermaju

USIM pendekatan holistik ke arah penyampaian ilmu, yang menyatukan sains revelational (ilmuNaqli) dan sains rasional (ilmu Aqli)

UMK meneraju pendidikan keusahawanan

UPNM Universiti pertahanan premier untuk mengeluarkan graduan tentera dan awam untukkeperluan pertahanan negara

Contoh penyataan universiti/institusi pendidikan luar negara

Statement

UCL, Institute of Education

Statute: ….promote for the public benefit learning and research in all branches of knowledge, especially in Education and related fields

promote excellence in education and related areas of social research and professional practice through advancing knowledge and understanding.

Teacher College Columbia University

is committed to a vision of education writ large, encompassing our four core areas of expertise: health, education, leadership, and psychology.

sees its leadership role in two complementary arenas. One is as a major player in policy-making to ensure that schools are reformed and restructured to welcome all students regardless of their socio-economic circumstances. The other is in preparing educators who not only serve students directly but also coordinate the educational, psychological, behavioral, technological, and health initiatives to remove barriers to learning at all ages.

University of Education, Lahore

to prepare dynamic leaders and practitioners in teaching, research and management having content excellence, pedagogical competence, commitment and integrity who may ensure quality and sustainable development at all tiers and sectors of education.

University of Education, Winneba

is charged with the responsibility of producing professional educators to spearhead a national vision of education aimed at redirecting Ghana's effort along the path of rapid economic and social development

Colorado State University, Pueblo

preparing teachers is a campus-wide responsibility, with faculty and administrators involved in support of the program's mission. An integral component of the program is its formal partnerships with 17 school districts and four community colleges in southern and southeastern Colorado. The joint efforts of students, faculty, and administrators across all partners focus on improving the quality of learning in classrooms in elementary, secondary, and higher education

Hong Kong Institute of Education

the advancement of teaching and learning, through a diverse offering of academic and research program on teacher education and complementary social sciences and humanities disciplines.

3. Perbincangan definisi

Cadangan komponen definisi

Sumber Bidang tujahan : PENDIDIKAN

Misi UPSI Menjana dan menatar ilmu menerusi pengajaran, penyelidikan, penerbitan, perundingandan khidmat masyarakat, dalam konteks pembangunan insan untuk mencapai wawasannegara.

Visi UPSI Universiti yang bitara, cemerlang dalam kepimpinan pendidikan berlandaskankegemilangan sejarah serta menerajui perubahan global.

Matlamat UPSI 1. Mengutamakan keikhlasan intelek dan kejujuran sikap dalam aktiviti meneroka sambilmenyoal kembali kebenaran yang telah diterima selama ini bagi menjana, mengembangdan memperdalam ilmu;

2. Mewujudkan kesinambungan sumbangan yang berterusan bagi membangun danmemperkaya ilmu terutamanya menerusi bahasa Melayu dalam pelbagai bidang;

3. Menatar dan berkongsi ilmu melalui aktiviti-aktiviti kesarjanaan, termasuk perangkaianmaklumat, pendidikan, penerbitan dan perundingan dalam dan luar negara;

4. Membina potensi individu bagi menjadikannya berilmu, berketerampilan, berbakattinggi, berakhlak mulia dan bersemangat patriotis;

5. Menggerakkan komunitinya supaya lebih prihatin betapa perlunya merekamenyumbang khidmat kepada masyarakat dan negara, terutama ke arah pemupukansemangat patriotis dan nasionalistis untuk membina sebuah bangsa Malaysia danmenyumbang kepada kesejahteraan sejagat.

Aspirasinegara

FPK Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagipotensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkankepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyatMalaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawabdan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadapkeharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara

Kepentinganglobal

MEBHE 10 Lonjakan

Cadangan Penulisan Bidang Tujahan

Soalan Cadangan

Nyatakan bidang tujahan IPT Pendidikan (?)

Pendidikan Transdisplinari berfokuskan Penyelidikan

Pendidikan Interdisplinari berfokuskan Penyelidikan

Pendidikan Multidisplinari berfokuskan PenyelidikanInterdisplinari

Pendidikan Interdisplinari yang menyediakanpembelajaran dan penyelidikan multidisplinari yang melangkaui Pendidikan

Definition of frameworkApproach Definition

Intradisciplinary working within a single discipline.

Multidisciplinary people from different disciplines working together, each drawing on their disciplinary knowledge

Cross-disciplinary viewing one discipline from the perspective of another

Interdisciplinary integrating knowledge and methods from different disciplines, using a real synthesis of approaches

Transdisciplinary creating a unity of intellectual frameworks beyond the disciplinary perspectives

Cadangan Penulisan Bidang Tujahan

Soalan Cadangan

Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat IPT serta aspirasinegara dan kepentingan global. [V&M]

Program ___________ dibangunkan amatbertepatan dengan visi dan misi UPSI di dalammenjana dan menatar ilmu _______________menerusi pengajaran, penyelidikan, penerbitan,perundingan dan khidmat masyarakat, dalamkonteks pembangunan insan untuk mencapaiwawasan negara.

Soalan Cadangan

Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat IPT serta aspirasinegara dan kepentingan global

[Matlamat IPT]

Program ________________ dibina berdasarkan matlamat UPSI untuk:

1. mengutamakan keikhlasan intelek dan kejujuran sikap dalam aktivitimeneroka sambil menyoal kembali kebenaran yang telah diterimaselama ini bagi menjana, mengembang dan memperdalam ilmu.Matlamat ini dapat dicapai melalui _________________________

2. mewujudkan kesinambungan sumbangan yang berterusan bagimembangun dan memperkaya ilmu terutamanya menerusi bahasaMelayu dalam pelbagai bidang; di mana__________________________

3. menatar dan berkongsi ilmu melalui aktiviti-aktiviti kesarjanaan,termasuk perangkaian maklumat, pendidikan, penerbitan danperundingan dalam dan luar Negara. Ini dapat dilaksanakan melalui___________________

4. membina potensi individu bagi menjadikannya berilmu,berketerampilan, berbakat tinggi, berakhlak mulia dan bersemangatpatriotis. Perkara ini dapat diterjemahkan dengan_____________________________

5. menggerakkan komunitinya supaya lebih prihatin betapa perlunyamereka menyumbang khidmat kepada masyarakat dan negara,terutama ke arah pemupukan semangat patriotis dan nasionalistisuntuk membina sebuah bangsa Malaysia dan menyumbang kepadakesejahteraan sejagat. Matlamat ini bersesuaian dengan program______ yang menawarkan/memgandungi/dirancang mempunyai________________________

Soalan Cadangan

Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat IPT serta aspirasinegara dan kepentingan global.

[Aspirasi Negara]

Program ________________ dirangka bagi memenuhi aspirasiNegara di dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan:

Berdasarkan petikan FPK,“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arahmemperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh danbersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonisdari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkankepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan”

Kurikulum program _____________ mampu memperkembangkanpotensi individu secara menyeluruh melalui aktiviti______________________________________

Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmupengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri,serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dankemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara.

Hasil pembelajaran program _______________ yang ditetapkanmenepati hasrat dan aspirasi di mana, ___________________

Soalan Cadangan

Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat IPT serta aspirasinegara dan kepentingan global.

[kepentingan global]

1. MEBHE2. Dasar antarabangsa – UNESCO, WHO, FAO, etc

Kaitkan kurikulum program, hasil pembelajaranprogram yang menepati dasar global

4. Rumusan perbincangan

5. Hal-hal lain

6. Ucapan penutup Yg Bhg TNCAA